Matematyka kl. IV-4 (matematyka-kl.iv-4-konspekt-modul

ZADANIE NAUCZYCIELA W MODULE III
Autor: Monika Krzysztofek
Przedmiot/ rodzaj zajęć: matematyka
Klasa: IV
Temat lekcji:
Przedstawianie ułamków zwykłych na osi liczbowej.
Cele uczenia się ucznia:
Kryteria sukcesu dla ucznia:
Będziecie umieli zaznaczać i odczytywać
Ja – uczeń: zaznaczam na osi liczbowej ułamki
ułamki zwykłe na osi liczbowej.
właściwe, niewłaściwe i liczby mieszane;
odczytuję ułamki na osi liczbowej.
Dotychczasowa wiedza i umiejętności uczniów: Uczniowie znają pojęcie ułamka jako części
oraz jako wyniku dzielenia. Potrafią zamalować lub podpisać ułamkiem odpowiednią część
figury. Na osi liczbowej zaznaczają liczby naturalne zgodnie z dobraną jednostką.
Narzędzia TIK, które zamierzam wykorzystać na tej lekcji oraz cel ich zastosowania:
Do lekcji wykorzystam tablicę multimedialną, uczniowie będą korzystać z laptopów z
dostępem do Internetu z udostępnioną grą logiczną polegającą na dopasowywaniu ułamków
do punktów na osi liczbowej. Na tablicy przedstawione będą przykłady osi liczbowych z
zaznaczonymi na niej ułamkami zwykłymi. Celem tego działania będzie przedstawienie
uczniom wielu ilustracji z osiami liczbowymi, odpowiednio dobraną jednostką. Forma
graficzna jest dla uczniów atrakcyjna, zaciekawia. Gra matematyczna pozwoli uczniom w
praktyce zaznaczać ułamki na osi liczbowej. Ważne będzie dokonanie takiego podziału
odcinka jednostkowego, aby można było zaznaczyć na jednej osi np. ułamki o mianowniku 2 i
4. Ciekawa i zabawna forma zachęci uczniów do wielokrotnych ćwiczeń i podejmowania
coraz trudniejszych wyzwań (kolejne etapy gry). W uczniach rozbudzi to ciekawość i zachęci
do poszukiwania skutecznego sposobu zaznaczania ułamków na osi i dociekania kiedy ułamki
są równe.
Przebieg lekcji – aktywności uczniów prowadzące do osiągnięcia celów lekcji:
Burza mózgów – uczniowie przypominają, co już wiedzą na temat osi liczbowej. Krótkie
podsumowanie posiadanych już wiadomości.
Na tablicy multimedialnej przedstawione i omówione zostają różne przykłady osi liczbowych
począwszy od najbliższych uczniom (np. droga z domu do szkoły podzielona na równe części).
W oparciu o ilustracje i omówione przy nich zasady zaznaczania ułamków zwykłych na osi
liczbowej uczniowie wykonują ćwiczenie polegające na dobraniu ułamków do odpowiednich
punktów na osi. Kolejny etap to internetowa gra matematyczna polegająca na
dopasowywaniu ułamków do punktów na osi liczbowej. Uczniowie zapisują, ile uzyskali
poprawnych wyników na planszy.
Następnie uczniowie rozwiązują zadania dostępne w zeszycie ćwiczeń.
Sposób podsumowania lekcji z uwzględnieniem celów:
W podsumowaniu uczniowie przedstawiają wyniki gry, ile ułamków zaznaczyli poprawnie, co
sprawiło im problem.
Opowiadają, na co musieli zwrócić uwagę zaznaczając ułamki na osi i rozwiązując zadania.