SZABLON LEKCJI – MODUŁ II

SZABLON LEKCJI – MODUŁ II
Przedmiot/rodzaj zajęć: matematyka
Klasa i etap edukacyjny: 5c, II etap edukacyjny
Autor: Henryka Figalska
Temat lekcji: Zastosowanie
zwykłych w zadaniach.
ułamków
Cel/cele lekcji
Cele lekcji w języku ucznia/ dla ucznia:
Uczeń:
 Poznasz
różne sposoby zastosowania
ułamków zwykłych w zadaniach
 Potrafi porównywać, dodawać, odejmować,
mnożyć i dzielić ułamki zwykłe
 Zrozumiesz, że twoje wiadomości o ułamkach
 Wie w jaki sposób wykorzystać poznane
zwykłych znajdą zastosowanie w zadaniach
wiadomości i umiejętności o ułamkach w
zadaniach
 Wie jak uzupełnić krzyżówkę „pociąg” z
działaniami
 Potrafi rozwiązywać zadania tekstowe na
obliczenie ułamka danej liczby
Kryteria sukcesu dla ucznia:

Potrafię wykorzystać dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie ułamków zwykłych
 Umiem zapamiętać w jakiej kolejności wykonuję działania
 Po obliczeniu umiem wpisać wynik w odpowiednim miejscu (krzyżówki), żeby odczytać
hasło
Dotychczasowa wiedza uczniów na temat realizowany podczas lekcji
Jak ją uruchamiasz u uczniów?
Uczniowie wiedzą, jak porównywać ułamki zwykłe.
Zadanie jest wyświetlane na tablicy interaktywnej z pendriva.
Uporządkuj rosnąco ułamki
3
A
A
K
L
S
1
Kartki z ułamkami otrzymuje dziecko w kopercie.
Poprawna odpowiedź wygląda tak
3
K
L
A
S
Następnie każdy z Was otrzymuje „pociąg z kurczakami” taki jak na tablicy.
Uzupełnijcie go, ocenię 3 pierwsze prace.
A
2
Sposób podania celów lekcji i sprawdzenia ich zrozumienia przez uczniów
Wyświetlane na tablicy interaktywnej cele. Odczytuję je głośno z uczniami i uczeń wyjaśnia
jak je rozumie.
Sposób nawiązywania do celów w czasie toku lekcji
Każdy z Was otrzyma kartkę z przykładami i z krzyżówką. Treść polecenia i przykłady są wyświetlane
na tablicy.
Uczeń odczytuje polecenie:
Oblicz 6 przykładów, wyniki wpisz do krzyżówki, w oznaczonych polach powstanie hasło:
3
Po upływie 20 minut wyświetlam dla uczniów jakie powinno być rozwiązanie
4
Uczeń odczytuje hasło.
Sposób sprawdzenia realizacji celów lekcji podczas podsumowania zajęć
Wyświetlę jeszcze raz cele lekcji. Polecam uczniom ustnie uzupełnić zdania:
Umiem już stosować ułamki zwykłe w zadaniach…….
Każde zadanie pozwoliło mi zastosować…………………. W ciekawy sposób.
Zauważyłem, że użycie………………….. pozwoliło mi przekonać się, że „ułamki zwykłe” są łatwe.