Kliknij aby pobrać dokument

Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Sióstr Felicjanek pw. św. Wojciecha
w Gorlicach, ul. Krasińskiego 21
Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy w tym w szczególności
w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i statucie przedszkola
Podstawa prawna:
1. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego.
2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn: Dz.U. z 2015 r.
poz.2156, z późn. zm.)
3. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. (Dz.U. zdnia 15 stycznia 2009r
poz.17 z późn. zm.) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
4. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym
2016/17
5. Kierunki nadzoru właściwego kuratora oświaty w roku szkolnym 2016/2017
6. Statut przedszkola
Opracowanie Koncepcji Pracy Przedszkola poprzedzone zostało diagnozą dotychczasowej
działalności placówki, analizą oczekiwań jakim powinno sprostać przedszkole przyjazne
dziecku , rodzicom i pracownikom przedszkola.
Tworząc koncepcję pracy uwzględniono potrzeby środowiska lokalnego, możliwości kadrowe
i bazowe przedszkola.
Informacja o placówce
Przedszkole Niepubliczne Sióstr Felicjanek pw. św. Wojciecha mieści się w budynku
będącym własnością Zgromadzenia Sióstr Felicjanek. Placówka zlokalizowana jest blisko
centrum Gorlic. Mieści się w wolnostojącym budynku przystosowanym do potrzeb
przedszkola. Posiada duży ogród, wyposażony w sprzęt do zabaw i zajęć ruchowych.
Budynek i przylegający do niego ogród znajduje się na terenie ogrodzonym. W budynku
znajduje się trzy sale zajęć dla dzieci wraz z łazienkami. Sale wyposażone są w różnorodne
pomoce dydaktyczne, materiały, przybory do zajęć i zabaw. Sprzęt i zabawki posiadają
certyfikaty bezpieczeństwa. Szatnia znajduje się w holu przedszkola. Tam też znajduje się
kącik informacyjny dla rodziców oraz tablice z ekspozycjami prac dzieci.
1
Przedszkole do pełniejszej formacji religijnej korzysta z kaplicy, dostępnej również dla
rodziców.
Organem prowadzącym przedszkole jest Zgromadzenie Sióstr Felicjanek z siedzibą
w Krakowie. Nadzór pedagogiczny sprawuje Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.
Przedszkole zatrudnia 6 pracowników pedagogicznych i 5 pracowników obsługi.
Misja przedszkola
Przedszkole przyjmuje za podstawę wychowania i nauczania chrześcijański system
wartości, który opiera się na personalistycznej myśli pedagogicznej, wyrażającej się
w szacunku dla dziecka i jego niepowtarzalnej osobowości. Zapewniamy każdemu
dziecku podmiotowe i indywidualne traktowanie.
Podstawą działania naszego przedszkola jest współdziałanie z rodzicami na rzecz pomocy
dziecku w jego integralnym rozwoju, obejmującym wszystkie sfery osobowości:
intelektualną, emocjonalną, zmysłową, fizyczną, estetyczną, kulturową, społeczną,
moralna i duchową.
Oferty edukacyjne stwarzają warunki do twórczości i kształtowania u dzieci kreatywności,
pomysłowości i samodzielności.
Przedszkole zapewnia poczucie bezpieczeństwa troszcząc się o zdrowie psychiczne
i fizyczne swoich wychowanków.
Wizja przedszkola
1. Przedszkole jest otwarte na oczekiwania i potrzeby dzieci i rodziców, promujemy
działania twórcze, uwrażliwiamy na drugiego człowieka, piękno otaczającego świata,
muzykę i sztukę. Wspomagamy i ukierunkowujemy rozwój dzieci zgodnie z ich
potencjałem i możliwościami.
2. Zapewniamy dzieciom profesjonalną opiekę oraz możliwość zabawy i nauki
w bezpiecznych warunkach, w poczuciu miłości, akceptacji i wzajemnego szacunku.
3. Nauczyciele pracujący w naszym przedszkolu dbają o swój rozwój duchowy oraz
doskonalą swoje umiejętności pedagogiczne.
4. Realizujemy swoje zadania w ścisłej współpracy z rodzicami (opiekunami) dzieci,
a także z osobami oraz instytucjami kościelnymi i świeckimi wspierającymi
działalność przedszkola.
5. Baza jaką dysponuje przedszkole pozwala na utrzymanie klimatu rodzinnego
pozwalającego zapewnić poczucie bezpieczeństwa każdemu dziecku.
2
Ogólne cele koncepcji przedszkola:
• przedszkole organizuje procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci w sposób
sprzyjający uczeniu się,
• dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej,
• respektowane są normy społeczne,
• przedszkole wspomaga rozwój dzieci,
• nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych,
• przedszkole promuje wartość wychowania przedszkolnego w środowisku lokalnym,
• rodzice są partnerami przedszkola,
• przedszkole jest miejscem aktywnego rozwoju dzieci, ich osobowości, umiejętności
oraz pasji,
• przedszkole wspiera dzieci w ich indywidualnym rozwoju oraz w rozwijaniu
uzdolnień,
• przedszkole realizuje wychowanie dzieci do wartości, by lepiej orientowały się, co jest
dobre, a co złe.
Kierunki realizacji koncepcji pracy:
1. Wspomaganie rozwoju dzieci z wykorzystaniem nowoczesnych metod pracy
i środków edukacyjnych, ze szczególnym zwróceniem uwagi na rozwijanie
zainteresowań książką, kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa
wśród dzieci i rodziców.
2. Realizacja koncepcji „Wychowania do wartości”.
3. Promocja zdrowia i aktywności ruchowej.
4. Edukacja przez sztukę, kulturę swojego regionu, budzenie patriotyzmu.
5. Promocja wychowania przedszkolnego w środowisku lokalnym.
Sylwetka absolwenta przedszkola
Dziecko kończące przedszkole:
• jest dobrze przygotowane do roli ucznia,
• potrafi funkcjonować w nowym środowisku,
• potrafi radzić sobie w różnych trudnych sytuacjach,
• współdziała w grupie,
3
• jest samodzielne,
• jest kulturalne – zna dobre maniery,
• posiada podstawową wiedzę o świecie,
• potrafi wyrażać swoje uczucia, panuje nad emocjami,
• porozumiewa się z dorosłymi i rówieśnikami,
• przestrzega praw i wywiązuje się z obowiązków,
• przestrzega norm i zasad społecznych,
• ma bogatą wiedzę o środowisku, jego zasobach i ich ochronie,
• odróżnia dobro od zła,
• jest tolerancyjne i otwarte na potrzeby drugiego człowieka,
• ma poczucie tożsamości narodowej.
Promocja przedszkola
Jako placówka oświatowa przedszkole musi zabiegać o swoją pozycję i dobrą opinię wśród
rodziców oraz w środowisku lokalnym. Od tego, jak placówka jest postrzegana, zależy liczba
chętnych dzieci uczęszczających do przedszkola. Dlatego przedszkole jest promowane
poprzez prowadzenie strony internetowej.
Ponadto działania promocyjne obejmują:
• organizowanie uroczystości okolicznościowych i integracyjnych dla środowiska
rodzinnego,
• występy w miejskim domu kultury,
• udział dzieci w konkursach miejskich i ogólnopolskich,
• dzielenie się sukcesami na łamach prasy lokalnej i ogólnopolskiej,
• realizację innowacji pedagogicznych,
Preferowane metody pracy przedszkola
W przedszkolu umożliwia się dzieciom aktywność poznawczą i twórczą oraz wspiera rozwój
ich zainteresowań i talentów. Stosuje się tradycyjne rozwiązania metodyczne w pracy
z dziećmi oraz metody innowacyjne, m.in.:
• system edukacji przez ruch D. Dziamskiej,
• twórcze metody aktywności ruchowej,
• Metodę Dobrego Startu M. Bogdanowicz,
• czynnościowe nauczanie matematyki,
4
• metody aktywizujące i twórczego myślenia,
• zabawy badawcze i doświadczenia,
• pedagogikę zabawy KLANZA,
Zasady współpracy zespołu pedagogicznego
W przedszkolu panuje pogodna atmosfera, a życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką
wszystkie dzieci. Wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna posiada umiejętność
prowadzenia zajęć w taki sposób, aby zainteresować i zaktywizować dzieci. Prowadzone
zajęcia i sytuacje edukacyjne są dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci.
Nauczyciele współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą, wspólnie analizują pojawiające
się problemy. W celu zapewnienia optymalnych warunków dla osiągnięcia sukcesów
rozwojowych każdego dziecka nauczyciele monitorują indywidualny rozwój podopiecznych,
prowadząc systematyczne obserwacje. Nauczyciele diagnozują gotowość szkolną dzieci
i w zależności od wyników badania prowadzą zajęcia wspomagające i korygujące rozwój
dziecka oraz udzielają pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Zasady współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym
Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami oraz instytucjami działającymi w lokalnym
środowisku, a także z instytucjami działającymi na rzecz dzieci, w tym o specjalnych
potrzebach edukacyjnych. Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci,
udzielają wskazówek pomocnych w radzeniu sobie z pojawiającymi się trudnościami
wychowawczymi lub/i edukacyjnymi ich dzieci.
Preferowane formy współpracy z rodzicami obejmują:
• zebrania ogólne i grupowe,
• zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci,
• konsultacje i porady indywidualne,
• kącik dla rodziców (informacje, eksponowanie prac),
• uroczystości, konkursy, np. pasowanie na przedszkolaka, mikołajki, spotkania świąteczne,
spotkania z dziadkami, bale karnawałowe, pierwszy dzień wiosny, Dzień Ziemi, Dzień
Mamy i Taty, pożegnanie przedszkola, piknik rodzinny itp.
5
Kierunki planowanych zmian:
1. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
2. Promocja zdrowia, aktywności ruchowej i zdrowego żywienia.
3. Realizacja nowatorstwa pedagogicznego.
4. Wychowanie do wartości oparte na poszanowaniu norm i zasad.
5. Wychowanie przez sztukę i rozwijanie aktywności twórczej.
6. Doskonalenie systemu współpracy z rodzicami i środowiskiem.
7. Doskonalenie funkcjonowania zespołów w pracy przedszkola.
8. Promocja przedszkola i sprawny system obiegu informacji.
6
Dodatkowe informacje:
Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.30 do 16.00.
Zajęcia prowadzone są w trzech grupach wiekowych (3-4-latki, 5-latki, 6-latki).
Opłaty za przedszkole wynoszą:
7zł – dzienna stawka żywieniowa (każdy dzień nieobecności dziecka jest odliczany),
150 zł – czesne, w którym mieszczą się także opłaty za zajęcia dodatkowe takie jak:
rytmika, gimnastyka ogólnorozwojowa, logorytmika, taniec, język angielski, teatrzyki
i spektakle interaktywne – przynajmniej 1raz w miesiącu.
W przedszkolu zatrudniony jest logopeda. Prowadzone są indywidualne zajęcia
z dziećmi wymagającymi terapii logopedycznej.
7