pobierz - Stary BIP (Archiwum do 31.12.2014 r.)

Transkrypt

Informacja o stanie realizacji zadań
oświatowych
w gminie Dzierzgoń w roku szkolnym
2011/2012.
Dzierzgoń, październik 2012 r.
Informacja ogólna
W gminie Dzierzgoń funkcjonuje jedno publiczne przedszkole w Dzierzgoniu, z filią w Żuławce Sztumskiej ,
jedno przedszkole niepubliczne, trzy publiczne szkoły podstawowe: w Dzierzgoniu, Bruku i Bągarcie , w tym
jedna z oddziałem przedszkolnym oraz jedno publiczne gimnazjum w Dzierzgoniu. Organizacja sieci szkół
sprawia, że 442 uczniów ze szkół podstawowych i gimnazjum dowożonych jest do miejsc, w których
pobierają naukę.
W roku 2011/2012 w szkołach podstawowych kształciło się 669 uczniów, w gimnazjum 381 uczniów, w
oddziałach przedszkolnych 85 sześciolatków i 149 dzieci w wieku 3-5 lat uczęszczało do przedszkola.
Zajęcia
dydaktycznowychowawcze
prowadziło
99
nauczycieli
pełnozatrudnionych
i
11
niepełnozatrudnionych ,w tym:
1/ według wykształcenia:
- z wyższym wykształceniem magisterskim
106
licencjat
4
2/według stopnia awansu zawodowego:
- dyplomowani
84
- mianowani
16
- kontraktowi
10
- stażyści
0
Oprócz pracowników pedagogicznych, w szkołach było zatrudnionych 42 pracowników niepedagogicznych,
w tym 29 osób w szkołach podstawowych, 13 w gimnazjum.
W roku szkolnym 2011/2012 sklasyfikowano 1033 uczniów, w tym 364 z gimnazjum. Promocję uzyskało 994
uczniów, w tym 338 z gimnazjum. Promocji nie uzyskało 39 uczniów, w tym 26 z gimnazjum. Frekwencja na
zajęciach wahała się od 82,39 do 98,6 %. Średnia ocen w poszczególnych szkołach wahała się od 3,52 do
4,19.
Szkoły zatrudniają kadrę pedagogiczną, która chętnie podnosi swoje kwalifikacje w ramach studiów
podyplomowych, kursów kwalifikacyjnych , warsztatów, szkoleń. . Na doskonalenie zawodowe w roku
szkolnym 2011/2012 przeznaczono w budżecie gminy 28.000 zł
W ubiegłym roku szkolnym awans na nauczyciela mianowanego uzyskało 3 nauczycieli, na nauczyciela
kontraktowego 2.
Poza zajęciami obowiązkowymi szkoły organizują kółka zainteresowań, zajęcia wyrównawcze, konkursy
szkolne i gminne, a także biorą udział w konkursach ponadgminnych. Szczegóły przedstawiają informacje
przygotowane przez dyrektorów poszczególnych szkół.
W kwietniu 2012 roku 116 uczniów gimnazjum w Dzierzgoniu przystąpiło do egzaminu. Tegoroczny egzamin
gimnazjalny przeprowadzony był na nowych zasadach. W części humanistycznej gimnazjaliści rozwiązywali
odrębne zestawy zadań z języka polskiego oraz historii i wiedzy o społeczeństwie, a w części matematyczno
- przyrodniczej – odrębne zestawy zadań z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii,
fizyki i geografii. W trzeciej części egzaminu uczniowie rozwiązywali zestaw zadań z języka obcego
nowożytnego albo tylko na poziomie podstawowym, albo na poziomie podstawowym i rozszerzonym.
Uczniowie z gimnazjum uzyskali następujące wyniki :z zakresu języka polskiego 59,13%, z zakresu historii i
wiedzy o społeczeństwie 60,06 %, z zakresu matematyki 41,72 %, z zakresu przedmiotów przyrodniczych
46,42 %, z języka angielskiego- poziom podstawowy 55 %, z języka angielskiego poziom rozszerzony 39,75
%, z języka niemieckiego poziom podstawowy 59,17 %.
Absolwenci klas szóstych szkół podstawowych zmagali się ze sprawdzianem. Sprawdzian miał pokazać jakie
umiejętności zdobyli uczniowie w zakresie czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji i
wykorzystania wiedzy w praktyce. Do sprawdzianu przystąpiło 105 uczniów , w tym uczniów z 39
dysfunkcjami. Maksymalna liczba punktów jaką mógł zdobyć uczeń wynosiła 40. Średnie punktowe
poszczególnych szkół przedstawiają się następująco: Szkoła Podstawowa im. Świętego Wojciecha w
Bągarcie- 19,92 , Szkoła Podstawowa w Bruku- 24, Szkoła Podstawowa im. Tysiąclecia Państwa Polskiego23,35. Dla porównania średnia gminy- 23,05, powiatu- 20,98 , województwa – 22,34, kraju- 22,75 Analizę
wyników, wnioski oraz planowane działania naprawcze zawierają sprawozdania szczegółowe przygotowane
przez dyrektorów szkół, stanowiące integralną część niniejszej informacji.
Sporządził: Mirosław Żywicki
Sekretarz.
2
INFORMACJA O REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH
W ROKU SZKOLNYM 2011 / 2012
Nazwa Szkoły: GIMNAZJUM im. JANA PAWŁA II w DZIERZGONIU
UCZNIOWIE
Liczba uczniów: (ogółem, w poszczególnych oddziałach, dowożonych do szkoły)
I
Liczba uczniów w
oddziale
139
Liczba uczniów dowożonych
do szkoły
64
II
127
56
III
115
53
OGÓŁEM
381
173
ODDZIAŁ
KADRA PEDAGOGICZNA
licencjat,
jako
dodatkowy
11
25
nauczycieli
ukończyło
2-3
kierunki
kierunek
KAD RA N I E PE DAG O G I C Z NA
Stanowisko
administracja
kuchnia + intendent
obsługa
OGÓŁEM
Liczba etatów
3
2½
7
12½
3
dyplomowany
ukończyło
mianowany
-
kontraktowy
4
w tym
stażysta
36
nauczycieli
24
NAUCZYCIEL
dyplomowany
8
NAUCZYCIEL
mianowany
w tym
Kadra
pedagogiczna
wg uzyskania
awansu
zawodowego
w roku szkol.
2011 / 2012
kontraktowy
formy doskonalenia
0
- 2 os. stud. Podpyl
- 1 os. stud. licen.
(jako dodatkowy
kierunek)
- konferencje
metodyczne
- warsztaty
metodyczne
- szkolenia
- szkoleniowe rady
pedagogiczne
- przedmiotowe
zespoły
doskonalące
40
Kadra
pedagogiczna
wg awansu
zawodowego
(stan na
31.08.2012r.)
stażysta
mgr
kursy kwalifikacyjne
podyplomowe
mgr
Kadra pedagogiczna
wg wykształcenia
wz / licencjat
niepełnozatrudnionych
pełnozatrudnionych
Liczba
nauczycieli
Dokształcanie
i doskonalenie
zawodowe
nauczycieli
w roku szkolnym
2011 / 2012
-
3
5
32
-
1
2
-
I. WYNIKI KLASYFIKACJI SEMESTRALNEJ
niepromowanych
5
121
13
3,35
3,59
II
127
121
6
111
10
3,35
3,32
III
115
109
6
106
3
3,63
3,66
381
364
17
338
26
3,52
3,52
średnia
średnia
ocen
ocen
szkoły
szkoły
OGÓŁEM
%
100
95,54
4,46
88,72
6,82
szkolny 2010 / 2011
promowanych
134
Średnia ocen rok
nieklasyfikowanych
139
szkolny 2011 / 2012
klasyfikowanych
I
Oddział
Średnia ocen rok
w oddziale
LICZBA UCZNIÓW
Uzyskana w roku szkolnym tj. 2011 / 2012 średnia ocen szkoły wynosi: 3,52.
W porównaniu do roku poprzedniego tj. 2010 / 2011 średnia ocen szkoły utrzymała się na tym samym
poziomie. Najlepsze wyniki osiągnęli uczniowie klas trzecich.
Niepokojące zjawisko stanowią dane o uczniach nieklasyfikowanych (17 uczniów) i niepromowanych
(26 uczniów). Oznacza to, że łącznie powtarza klasę, aż 43 uczniów (18 z klas I, 16 z klas II, 9 z klas
III), co jednocześnie zaniża średnią ocen w poszczególnych oddziałach, a tym samym średnią ocen
szkoły.
Analizując wyniki klasyfikacji rocznej, warto nadmienić, iż 29 uczniów (w ostatnim tygodniu sierpnia)
miało także egzamin poprawkowy z jednego, bądź z dwóch przedmiotów (łącznie 42 egzaminy
poprawkowe: 10 uczniów z klas I, 16 z klas II i 3 z klasy III), z czego 3 uczniów nie uzyskało promocji
do klasy programowo wyższej.
II. FREKWENCJA
Średnia frekwencja
Średnia frekwencja
( %)
szkoły (%)
rok szkolny 2011 / 2012
rok szkolny 2011 / 2012
I
87,37
83,51
II
82,39
(w roku szkolnym 2010/2011
III
80,79
średnia frekw. = 82,07)
Oddziały
4
III. EGZAMINY, KONKURSY SZKOLNE ORAZ WAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA SZKOŁY
III.1. Analiza wyników egzaminu dla uczniów klas trzecich gimnazjum
przeprowadzonego w kwietniu 2012 r.
Egzamin został zorganizowany i przeprowadzony na mocy rozporządzenia MENiS z 30 kwietnia 2007 r. (Dz
U z 2007 r. Nr83, poz 562, z późniejszymi zmianami). Egzamin przebiegał zgodnie z procedurami.
Informacje o wynikach egzaminy gimnazjalnego
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dzierzgoniu w 2012 roku
Tegoroczny egzamin gimnazjalny przeprowadzony był na nowych zasadach.
W części humanistycznej gimnazjaliści rozwiązywali odrębne zestawy zadań z języka polskiego oraz
historii i wiedzy o społeczeństwie, a w części matematyczno - przyrodniczej – odrębne zestawy zadań z
matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii. W trzeciej części egzaminu
uczniowie rozwiązywali zestaw zadań z języka obcego nowożytnego albo tylko na poziomie podstawowym,
albo na poziomie podstawowym i rozszerzonym.
Nowa forma egzaminu dała gimnazjalistom lepszą okazję wykazania się zdobytymi wiadomościami i
umiejętnościami, co pomogło im dokładniej poznać swoje mocne i słabe strony i lepiej wybrać dalszą ścieżkę
kształcenia.
Egzamin gimnazjalny w nowej formule umożliwia bowiem określenie, w jakim stopniu uczeń opanował
kluczowe dla dalszego rozwoju umiejętności złożone, takie jak m.in. krytyczne myślenie, precyzyjne
rozumowanie oraz analizowanie przebiegu zjawisk. Umiejętności te stanowią rdzeń kształcenia
gimnazjalnego; dla każdego przedmiotu zostały one określone w aktualnie obowiązującej podstawie
programowej w postaci tzw. wymagań ogólnych. Umiejętności te mierzy się za pomocą zadań
zakotwiczonych w konkretnych zapisach podstawy programowej. Uzyskano w ten sposób pełną spójność
wymagań egzaminacyjnych z celami procesu kształcenia, a zarazem postawiono w centrum uwagi
najważniejsze cele tego procesu.
Tak skonstruowany egzamin odchodzi od rutynowego sprawdzania umiejętności rozwiązywania przez
uczniów kilkunastu wybranych typów zadań. Kształcenie i sprawdzanie umiejętności złożonych wymaga
innego podejścia. Nie wystarczą już proste zadania wyboru wielokrotnego, w których wskazanie poprawnej
odpowiedzi zależy wyłącznie od tego, czy uczeń poprawnie zapamiętał datę danego wydarzenia
historycznego, albo czy potrafi przywołać z pamięci definicję konkretnego terminu z biologii bądź fizyki.
Chociaż forma większości zadań nie uległa znaczącym zmianom – nadal stosowane są dobrze już znane
uczniom zadania wyboru wielokrotnego, albo na dobieranie – to teraz, aby wskazać poprawną odpowiedź,
uczeń musi zwykle przeprowadzić proste rozumowanie, w którym wykorzystuje posiadaną podstawową
wiedzę oraz pomocnicze informacje np. z tekstu albo mapy.
Rozwiązanie znacznej części zadań, w tym wielu zadań zamkniętych, wymagało zaangażowania bardziej
złożonych procesów myślowych, np. kojarzenia faktów, przetwarzania zdobytych wiadomości i doświadczeń,
dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych, krytycznego myślenia, wnioskowania. Warto podkreślić,
że w arkuszach pojawiły się zadania, których forma stanowi odzwierciedlenie procesów myślowych,
chociażby przekazywania opinii i jej argumentowania.
Wyniki egzaminacyjne pierwszego rocznika absolwentów zreformowanego gimnazjum pokazują, że
dzierzgońscy gimnazjaliści zupełnie dobrze poradzili sobie z zadaniami nowego typu. Wielu
gimnazjalistów opanowało jedną z najtrudniejszych umiejętności ujętych w wymaganiach ogólnych
zawartych w nowej podstawie programowej z matematyki, tj. umiejętność rozumowania i argumentowania.
Uczniowie dobrze poradzili sobie również z większością zadań wymagających czytania i interpretowania
mapy oraz czytania ze zrozumieniem, zarówno w języku polskim, jak i obcym na poziomie podstawowym i
na poziomie rozszerzonym.
Egzamin wskazał również umiejętności, które gimnazjaliści opanowali słabiej.
W przypadku chemii była to umiejętność krytycznej analizy wyników doświadczenia, w przypadku języków
obcych nowożytnych – umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnej, a w przypadku matematyki –
techniczna, ale ważna umiejętność wykonywania działań na potęgach, która jest przydatna w analizie
zagadnień związanych z innymi dziedzinami wiedzy, np. fizyką, chemią, informatyką.
Informacja dotycząca słabszych stron gimnazjalistów bez wątpienia będzie dla nauczycieli cenną
wskazówką dotyczącą zagadnień, którym należy poświęcić więcej uwagi w pracy z kolejnymi
rocznikami gimnazjalistów. Służyć temu może analiza wyników poszczególnych zadań dokonywana
przez zespoły nauczycielskie danej grupy przedmiotów w naszej szkole.
5
Krótka charakterystyka zestawu zadań sześciu zakresów
Część humanistyczna z zakresu języka polskiego
Zestaw standardowy zawierał 22 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 2 zadania otwarte. Wśród zadań
zamkniętych dominowały zadania wyboru wielokrotnego, w których uczeń wybierał jedną z podanych
odpowiedzi, ale wystąpiły również zadania na dobieranie oraz takie, w których uczeń musiał ocenić
prawdziwość podanych stwierdzeń.
Zadania otwarte wymagały od gimnazjalisty samodzielnego sformułowania wypowiedzi, w tym stworzenia
rozprawki.
Część humanistyczna z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie
Zestaw standardowy zawierał 24 zadania zamknięte, w tym 20 zadań z historii i 4 zadania z wiedzy o
społeczeństwie. Dominowały zadania wyboru wielokrotnego, w których uczeń wybierał jedną z podanych
odpowiedzi. Były także zadania, które miały inną formę, np. typu prawda - fałsz oraz na dobieranie.
Część matematyczno - przyrodnicza z zakresu matematyki
Zestaw standardowy zawierał 23 zadania, w tym 20 zadań zamkniętych i 3 zadania otwarte. Wśród zadań
zamkniętych dominowały zadania wyboru wielokrotnego, w których uczeń wybierał jedną z podanych
odpowiedzi. Cztery zadania miały inną formę: w trzech uczeń musiał ocenić prawdziwość podanych
stwierdzeń, a w jednym miał wybrać poprawną odpowiedź oraz odpowiedni argument uzasadniający ją.
Zadania otwarte wymagały od gimnazjalisty samodzielnego sformułowania rozwiązania.
Część matematyczno - przyrodnicza z zakresu przedmiotów przyrodniczych
Zestaw standardowy zawierał 24 zadania zamknięte i składał się z czterech części przedmiotowych: biologii,
chemii, fizyki i geografii.
Każdy z przedmiotów reprezentowany był przez sześć zadań różnego typu: wyboru wielokrotnego, prawda fałsz, na dobieranie.
Część z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym
Zestaw standardowy zawierał 40 zadań zamkniętych różnego typu (wyboru wielokrotnego, prawda - fałsz
oraz zadań na dobieranie), ujętych w jedenaście wiązek. Zadania sprawdzały rozumienie ze słuchu,
rozumienie tekstów czytanych, znajomość funkcji językowych oraz znajomość środków językowych.
Część z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym
Zestaw standardowy zawierał 20 zadań zamkniętych różnego typu (wyboru wielokrotnego, prawda - fałsz
oraz zadań na dobieranie), ujętych w pięć wiązek. Zadania zamknięte sprawdzały rozumienie ze słuchu oraz
rozumienie tekstów czytanych. Zestaw zawierał również 10 zadań otwartych z luką, sprawdzających
umiejętność stosowania środków językowych oraz jedno zadanie otwarte krótkiej odpowiedzi, w którym
uczeń musiał stworzyć krótki e-mail.
W tym roku po raz pierwszy na zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu, został podany
wynik procentowy oraz wynik centylowy dla każdego z zakresów egzaminu gimnazjalnego, do
których uczeń przystąpił.
• Wynik procentowy określa odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które zdający zdobył za
zadania z danego zakresu.
• Wynik centylowy określa odsetek liczby gimnazjalistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali
z danego zakresu wynik taki sam lub niższy niż zdający.
Przykład: uczeń, który z matematyki uzyskał 70% punktów możliwych do zdobycia (wynik procentowy),
dowiedział się z zaświadczenia, że wynik taki sam lub niższy uzyskało 81% wszystkich zdających (wynik
centylowy), co oznacza, że wynik wyższy uzyskało 19% zdających. Wynik centylowy umożliwia porównanie
6
swojego wyniku z wynikami uczniów
w całym kraju.
Oświadczenie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej
„CKE wydała oświadczenie, iż z powodu tak wielu zmian, nie powinno się porównywać tegorocznych
wyników egzaminu gimnazjalnego z wynikami z ubiegłych lat.”
Populacja zdających w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dzierzgoniu
w 20010, 2011 i 2012r. z uwzględnieniem podziału
na poszczególne grupy dysfunkcyjne
Zdający
ogółem
Bez
dysfunkcji
Dysleksja
Niesłyszący i słabo
słyszący
128
111
116
98
69
82
28
38
33
0
1
0
2010
2011
2012
Uczniowie z
upośledzeniem
umysłowym
2
3
1
Średnie wyniki egzaminu gimnazjalnego w 2012 roku
w gimnazjach powiatu sztumskiego
Wyniki z zakresu języka polskiego – zestaw standardowy
Gmina/Miasto
Liczebność
Wynik średni w %
Odchylenie standardowe w %
Dzierzgoń
116
59,13
18,59
Mikołajki Pomorskie
57
56,14
20,76
Stary Dzierzgoń
39
57,85
13,43
Stary Targ
47
51,00
21,12
Sztum
246
58,18
21,19
60
58
Dzierzgoń
56
Stary Dzierzgoń
54
Stary Targ
52
Sztum
50
Wynik średni w %
7
Wyniki z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie – zestaw standardowy
Gmina/Miasto
Liczebność
Wynik średni w %
Dzierzgoń
116
60,06
19,45
57
49,49
16,44
Stary Dzierzgoń
39
53,54
16,34
Stary Targ
47
52,35
16,87
Sztum
246
55,04
18,53
61
59
Dzierzgoń
57
55
Stary Dzierzgoń
53
Stary Targ
51
Sztum
49
Wynik średni w %
Wyniki z zakresu matematyki – zestaw standardowy
Gmina/Miasto
Liczebność
Wynik średni w %
Dzierzgoń
116
41,72
23,62
57
32,75
18,12
Stary Dzierzgoń
39
31,54
16,02
Stary Targ
47
32,34
16,61
Sztum
246
40,72
22,54
42
40
Dzierzgoń
38
36
Stary Dzierzgoń
34
Stary Targ
32
Sztum
30
Wynik średni w %
8
Wyniki z zakresu przedmiotów przyrodniczych – zestaw standardowy
Gmina/Miasto
Liczebność
Wynik średni w %
Dzierzgoń
116
46,42
15,74
57
41,16
12,10
Stary Dzierzgoń
39
45,07
14,34
Stary Targ
47
44,93
16,00
Sztum
246
45,37
16,09
Wyniki z języka angielskiego – poziom podstawowy – zestaw standardowy
Gmina/Miasto
Liczebność
Wynik średni w %
Dzierzgoń
110
55,00
22,05
57
43,11
18,21
Stary Dzierzgoń
22
54,43
17,63
Stary Targ
37
53,18
21,23
Sztum
168
51,47
22,24
56
54
52
Dzierzgoń
50
48
Stary Dzierzgoń
46
Stary Targ
44
Sztum
42
Wynik średni w %
9
Wyniki z języka angielskiego – poziom rozszerzony – zestaw standardowy
Gmina/Miasto
Liczebność
Wynik średni w %
Dzierzgoń
110
39,75
26,44
57
25,00
19,09
Stary Dzierzgoń
22
38,75
18,94
Stary Targ
33
30,91
23,97
Sztum
131
31,76
25,86
40
38
36
Dzierzgoń
34
32
Stary Dzierzgoń
30
Stary Targ
28
Sztum
26
24
Wynik średni w %
Wyniki z języka niemieckiego – poziom podstawowy –
zestaw standardowy
Gmina/Miasto
Liczebność
Wynik średni w %
Dzierzgoń
6
59,17
22,68
Stary Targ
10
61,50
24,10
Sztum
78
58,81
2041
62
61,5
61
Dzierzgoń
60,5
60
Stary Dzierzgoń
59,5
Stary Targ
59
Sztum
58,5
58
Wynik średni w %
10
Wyniki zdających na tle powiatu, województwa i kraju
Część humanistyczna z zakresu języka polskiego
Parametr
statystyczny
Kraj
wynik średni w %
65
Województwo
pomorskie
2012 r.
62
Powiat
sztumski
57,48
66
64
62
60
58
56
54
52
Gimnazjum
w Dzierzgoniu
59,13
Kraj
województwo pomorskie
powiat sztumski
Gimnazjum w Dzierzgoniu
Wynik średni w %
Część humanistyczna z zakresu historii
i wiedzy o społeczeństwie
Parametr
statystyczny
Kraj
Województwo
pomorskie
wynik średni w %
61
59
Powiat
sztumski
Gimnazjum
w Dzierzgoniu
2012 r.
55,20
60,06
62
60
Kraj
58
56
powiat sztumski
54
52
Wynik średni w %
11
Część matematyczno – przyrodnicza z zakresu matematyki
Parametr
statystyczny
Kraj
wynik średni w %
47
Województwo
pomorskie
2012 r.
47
Powiat
sztumski
38,56
Gimnazjum
w Dzierzgoniu
41,72
50
40
Kraj
30
20
powiat sztumski
10
0
Wynik średni w %
Część matematyczno – przyrodnicza z zakresu
przedmiotów przyrodniczych
Parametr
statystyczny
Kraj
wynik średni w %
50
Województwo
pomorskie
2012 r.
49
Powiat
sztumski
45,07
Gimnazjum
w Dzierzgoniu
46,42
50
48
Kraj
46
powiat sztumski
44
42
Wynik średni w %
12
Część z języka angielskiego na poziomie podstawowym
Parametr
statystyczny
Kraj
wynik średni w %
63
Województwo
pomorskie
2012 r.
62
Powiat
sztumski
Gimnazjum
w Dzierzgoniu
51,57
55,00
70
60
50
40
30
20
10
0
Kraj
powiat sztumski
Wynik średni w %
Średnie wyniki szkół na skali znormalizowanej (staninowej)
Skala znormalizowana umożliwia porównywanie wyników szkół w kolejnych latach. Przedziały procentowe
wyników egzaminu gimnazjalnego w 2012 roku zostały ustalone w Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dla
wszystkich szkół w kraju. Nie brano pod uwagę szkół, w których do egzaminu przystępowało mniej niż 5
uczniów.
W tabelach poniżej podano przedziały procentowe wyników egzaminu gimnazjalnego w kraju.
Na rysunkach przedstawiono procentowe rozkłady średnich wyników szkół na skali staninowej w
województwie pomorskim.
13
Średnie wyniki szkół w kraju na skali staninowej –
egzamin z zakresu języka polskiego
Dzierzgoń 59,13 % - stanina 3
odchylenie standardowe - 18,59 %
14
egzamin z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie
Dzierzgoń 60,06 % – stanina 5
odchylenie standardowe – 19,45 %
15
egzamin z zakresu matematyki
Dzierzgoń 41,72 – stanina 4
odchylenie standardowe 23,62 %
16
egzamin z zakresu przedmiotów przyrodniczych
Dzierzgoń 46,42 – stanina 4
17
egzamin z języka angielskiego na poziomie podstawowym
Dzierzgoń – 55,00 – stanina 4
18
egzamin z języka niemieckiego na poziomie podstawowym
Dzierzgoń – 57,19 stanina 5
19
Parametry statystyczne rozkładu wyników
egzaminu gimnazjalnego województwa pomorskiego
Liczba
uczniów
Średnia
%
Minimum
%
Maksimum
%
Mediana
%
Dominanta
%
Odchylenie
standard. %
Cz. humanistyczna
z zakresu j. polskiego
23 569
62
3
100
66
72
19,7
Cz. humanistyczna
z zakresu historii
i wiedzy o społecz.
23 570
59
6
100
58
58
19,2
Cz. mat. - przyrodnicza
z zakresu matematyki
23 556
47
0
100
40
27
24,3
Cz. mat. - przyrodnicza
z zakresu przedmiotów
przyrodniczych
23 559
49
4
100
46
42
16,6
Język angielski –
poziom podstawowy
19 623
62
3
100
63
98
24,1
Język niemiecki –
poziom podstawowy
3 727
54
10
100
50
43
20,5
Średnie wyniki szkół z uwzględnieniem ich lokalizacji
20
WNIOSKI
Analizując powyższe dane można stwierdzić, iż gimnazjaliści naszej szkoły w 2012
roku osiągnęli wyniki na zadowalającym poziomie. Uzyskany przez nich wynik jest wyższy od średniego
wyniku w powiecie sztumskim i nieco niższy od średniego wyniku
w województwie
pomorskim i kraju, co daje naszej szkole pierwsze miejsce w powiecie sztumskim.
Znormalizowana skala staninowa pozwala określić miejsce naszej szkoły,
w
porównaniu z innymi szkołami, tak w powiecie , jak i województwie oraz kraju.
Porównywalne są wyniki z innymi szkołami, które mają podobną lokalizację do naszej szkoły. Nieco
słabsze wyniki osiągnęli uczniowie z matematyki, co zmusza nas do podjęcia szczególnych starań w tym
zakresie.
Koniecznym jest odbycie rady szkoleniowej, na której w oparciu o zebrane dane zostaną podjęte
szczegółowe decyzje i działania naprawcze, celem podniesienia wyników średnich szkoły i zbliżenia się do
średniej wojewódzkiej.
21
Planowane działania naprawcze:
•
•
•
•
•
kontynuowanie pracy na zajęciach dodatkowych
prowadzenie zajęć dla uczniów objętych pomocą psychologiczno – pedagogiczną (zajęcia
dydaktyczno – wyrównawcze z języka polskiego matematyki oraz korekcyjno –
kompensacyjne)
kontynuowanie
współpracy
Nauczycielskich
Zespołów
Przedmiotowych
przeprowadzenie dwóch próbnych egzaminów gimnazjalnych
analiza wyników próbnych egzaminów i zastosowanie wniosków w dalszej pracy z uczniami
dalsza współpraca z rodzicami.
III.2. UDZIAŁ W KONKURSACH ORAZ WAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA SZKOŁY
WYNIKI KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH
W ROKU SZKOLNYM 2011 / 2012
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dzierzgoniu
Nazwa konkursu
Wojewódzki konkurs
z języka polskiego
Odpowiedzialni
D. Browarczyk
M. Browarczyk
A. Karabin
E. Łączna –
Wansowicz
Ilość
uczestników
18
ETAP
04.11.2011
Etap szkolny
16.12.2011
Etap rejonowy
Wyniki
1m- Weronika Browarczyk IIIc
2m- Aleksandra Pawlak IIIc
3m- Elżbieta Klemarczyk IIIc
4m- Marcelina Wilczak IIIE
Weronika Browarczyk III C
awansowała do etapu
wojewódzkiego
Etap wojewódzki
Tytuł finalistki:
Międzyszkolny
konkurs ortograficzny
w Sztumie
D. Browarczyk
Etap rejonowy
Wyróżnienie:
Ogólnopolski
Konkurs im. Jana
Parandowskiego na
opowiadania
olimpijskie
Ogólnopolski konkurs
na najlepszą gazetę
szkolną „Brudnopis”
M. Browarczyk
Ogólnopolski
Laureatka konkursu:
Weronika Browarczyk IIIc
A. Karabin
Ogólnopolski
Wygrane konkursy:
Luty 2012
Marzec 2012
Kwiecień 2012
Maj 2012
Wyróżnienia w postaci
wydrukowania artykułu w
dodatku do „Dziennika
Bałtyckiego” – „Junior
Media – Tygodnik młodych”
14.02.2012
17.04.2012
08.05.2012
29.05.2012
12.06.2012 WYRÓŻNIENIE
„SUPERGAZETA”
Międzygimnazjalna
powiatowa olimpiada
języka niemieckiego
Sztum
L. SinackaDziewulska
trwa
cały rok szkolny
5
02.04.2012
Etap powiatowy
22
1m-Sandra Wasińska III F
2m-Łukasz Możdżeń III E
3m-Weronika Browarczyk IIIC
6m-Aleksandra Peć I B
Nazwa konkursu
Odpowiedzialni
Międzypowiatowy
konkurs wiedzy
historycznej
„Wielka wojna Polski
z zakonem
krzyżackim w latach
1409 – 1411”
Wojewódzki konkurs
historyczny
VII Powiatowy
konkurs historyczny
„Napoleon
Bonaparte”
Ilość
uczestników
20
ETAP
Wyniki
02.10.2011
Etap szkolny
1m – Aleksandra Pawlak III C
2m – Joanna Murawska II C
3m – Paweł Pilimon III E
25.11.2011
Etap powiatowy
2m – Joanna Murawska II C w
kategorii „Gimnazjum”
M. Karabin
K. Pawlak
E. Sitek
9
09.11.2011
Etap szkolny
1m- Aleksandra Pawlak III C
2m- Monika Wilewska II C
K. Pawlak
3
27.01.2012
Etap rejonowy
Aleksandra Pawlak III C
zakwalifikowała się do etapu
wojewódzkiego
K. Pawlak
1
05.03.2012
Etap wojewódzki
Aleksandra Pawlak III C
uzyskała tytuł finalistki
M. Karabin
K. Pawlak
E. Sitek
18
23.03.2012
Etap szkolny
K. Pawlak
4
04.04.2012
Etap rejonowy
1m - Aleksandra Pawlak III C
2m - Joanna Murawska II C
4m - Monika Wilewska II C
1m – Aleksandra Pawlak III C
w kategorii „Gimnazjum” oraz
najlepszy wynik punktowy
wśród wszystkich uczestników
z gimnazjum i liceum
Ogólnopolski konkurs
„Stacja paliw XXII
wieku”
A. Piotrowska
Wyróżnienie pracy plastycznej:
Kinga Grzybowska III E
Konkurs
matematyczny
„Kangur”
Powiatowy konkurs
matematyczny
„Liczby rządzą
światem”
Międzyszkolny
konkurs
matematyczno przyrodniczy „Czar
par”
M. Piwko
24
15.03.2012
M. Piwko
4
03.04.2012
Powiatowy konkurs
plastyczny
W. Szewczun
Międzyszkolny
przegląd potraw
Wielkanocnych
K. Burdyńska
M. Piwko
16.06.2012
Wyróżnienie:
Robert Krauze I C
3m- Weronika Browarczyk IIIC
5m- Aleksandra Gutej III E
4 m – duet
Dominik Rodhe III C
Adrianna Haber III C
1m- Martyna Kwidzińska II C
37
04.04.2012
Finał Warsztatów
Kulinarnych
23
1m – „Najsmaczniejsza
potrawa wielkanocna” –
drużyna szkolna
1m- „Najładniejsza pisanka” –
drużyna szkolna
OSIĄGNIĘCIA SPORTOWE
ZAWODY
Termin
WYNIKI
Odpowiedzialni
Coca Cola Cup
10.10.2011
III m – dziewczęta
Nauczyciele
I runda eliminacji
II m – chłopcy
wychowania
w Starym Targu
fizycznego:
Sztafetowe Biegi
11.10.2011
Krzysztof Jaciw
Przełajowe – Finał
III m – chłopcy
Ryszard Karabin
Powiatowy
Ewa Koziara
w Sztumie
Joanna Wilczak
Powiatowy Finał
18.10.2011r.
Unihokeja
II m – chłopcy
w Czerninie
Powiatowy Finał Tenisa 14.11.2011r.
I m – dziewczęta
Stołowego
I m – chłopcy
w Czerninie
Półfinał Wojewódzki
24.11.2011r.
II m – dziewczęta
Tenisa Stołowego
I m – chłopcy
w Gardei
Mikołajkowy Turniej
03.12.2011r.
II m – zespołowo
Tenisa Stołowego
w Czerninie
Wojewódzki Finał
06.12.2011r.
IV m - chłopcy
Tenisa Stołowego
w Gdyni
Turniej Piłki Siatkowej o 10.12.2011r.
III m - chłopcy
Puchar Wójta Gminy
Turniej Piłki Siatkowej
24.02.2012r.
II m – dziewczęta
w Suszu
II m – chłopcy
Finał Powiatowej Piłki
19.03.2012r.
III m - chłopcy
Koszykowej Chłopców
w Sztumie
Finał Wojewódzki
12.04.2012r.
w Indywidualnych
Biegach Przełajowych
Finał Powiatowy Piłki
13.04.2012r.
Siatkowej Dziewcząt
Finał Powiatowy Piłki
16.04.2012r.
I m - chłopcy
Siatkowej Chłopców
Półfinał Wojewódzki
14.05.2012r.
IV m - chłopcy
Piłki Siatkowej
Chłopców
Finał Powiatowy LA
16.05.2012r.
24 medale
Finał Powiatowy w Piłce 21.05.2012r.
II m - chłopcy
Nożnej Chłopców
W klasyfikacji sportowej szkół gimnazjalnych w roku szkolnym 2011 / 2012 na 281 szkół Gimnazjum
im. Jana Pawła II w Dzierzgoniu zajęło 35 miejsce w województwie pomorskim.
INNE IMPREZY SPORTOWE
- Szkolne Biegi Przełajowe
- Szkolny Turniej Tenisa Stołowego Dziewcząt
- Szkolny Turniej Piłki Siatkowej Dziewcząt
- Organizacja Biegu Papieskiego z okazji święta szkoły
- Współorganizacja Dnia Sportu z okazji Dnia Dziecka
* Pozyskiwanie sponsorów na zakup nagród za udział w zawodach sportowych.
24
IV. ZAJĘCIA POZALEKCYJNE
A. Zajęcia płatne
Tematyka zajęć
Zajęcia korekcyjno kompensacyjne
Liczba
godzin tygodniowo
Prowadzący zajęcia
A. Karabin
E. Łączna – Wansowicz
J. Zielińska
B. Tałaj
K. Wiśniewska
J. Zielińska
D. Kulik
5
Zajęcia rewalidacyjne
9
Zajęcia logopedyczne
4
B. Zajęcia w ramach programu „RÓWNY START W PRZYSZŁOŚĆ”
Realizacja zajęć
Zajęcia z fizyki
Zajęcia z matematyki
Zajęcia w bloku naukowo – technicznym (biologia)
Zajęcia w bloku naukowo – technicznym (geografia)
Zajęcia z technologii informacyjnej
Zajęcia z języka ojczystego
G. Peć – 10 uczniów
M. Panas – 10 uczniów
M. Malinowska – 9 uczniów
G. Cichowski – 10 uczniów
S. Szpejewski – 9 uczniów
D. Browarczyk – 5 uczniów
C. Zajęcia dodatkowe (bezpłatne) w ramach art. 42 ust. 2 pkt 2 KN
Tematyka zajęć
- Przygotowanie klas III do egzaminu gimnazjalnego z języka
polskiego
- Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne dla uczniów kl IID / IIIC Opieka nad wolontariatem
- Zespół wyrównawczy z języka polskiego III A
- Redakcja gazetki szkolnej „Zgrzyt”
Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego
Redakcja gazety internetowej „Brudnopis”
Zajęcia terapii pedagogicznej
- Gminna koalicja na rzecz rozwoju bibliotek
- Koło teatralne
Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne
Zajęcia opiekuńczo – wychowawcze dla uczniów dojeżdżających
- Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne
Zajęcia terapii ruchowej
- Przygotowanie klas III do egzaminu gimnazjalnego z historii
- Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego
- Opieka nad pocztem sztandarowym
- Koło języka niemieckiego
- Przygotowanie do egzaminu z języka niemieckiego
Przygotowanie klas III do egzaminu z języka angielskiego
Zajęcia wyrównawcze z języka rosyjskiego
Przygotowanie klas III do egzaminu gimnazjalnego z wosu
- Przygotowanie klas III do egzaminu gimnazjalnego
z matematyki
- Zajęcia wyrównawcze z matematyki
- Przygotowanie klas III do egzaminu gimnazjalnego
25
D. Browarczyk
M. Browarczyk
E. Łączna - Wansowicz
A. Karabin
E. Błędzka - Gorzeja
A. Pielak
J. Zielińska
K. Wiśniewska
J. Wilczak
K. Pawlak
L. Sinacka - Dziewulska
M. Karabin
A. Kluska
R. Peć
M. Piątek
K. Burdyńska
M. Piwko
B. Torhan
z matematyki
Zajęcia wyrównawcze z matematyki dla klas pierwszych
- Przygotowanie do egzaminu z natematyki
Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego z fizyki
Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego z chemii
Koło chemiczne – praca z uczniem zdolnym
Przygotowanie klas III do egzaminu gimnazjalnego z biologii
- Zajęcia wyrównawcze z geografii w kl II A integracyjnej
- Koło geograficzne
- Zespół wokalny
- Nauka gry na instrumentach
- Muzyczna oprawa uroczystości szkolnych
- Bezpieczeństwo ruchu drogowego - przygotowanie do karty
motorowerową
- Zespół szachowy
SKS piłka siatkowa dziewcząt i chłopców
SKS piłka siatkowa chłopców
Zajęcia z tenisa stołowego
Kawiarenka internetowa dla uczniów wcześnie przybywających do
szkoły
Opieka nad RSU
Opieka nad pocztem sztandarowym
Rekolekcje wielkopostne – opieka
Przygotowanie do sakramentu bierzmowania
Wycieczki
– wycieczka samorządowa do Władysławowa
M. Błażejewska
M. Panas
G. Peć
A. Piotrowska
M. Malinowska
W. Jędrzejak
W. Szewczun
S. Szpejewski
E. Koziara
K. Jaciw
R. Karabin
M. Panas
G. Cichowski
M. Karabin
K. Pawlak
B. Torhan
B. Torhan, ks. M. Bik
K. Burdyńska, D. Browarczyk,
M. Karabin, E Sitek
- Wycieczka do Gdańska „Drogi do Wolności” – udział czterech grup
uczniowskich
A. Karabin, M. Karabin, M. Piwko,
B. Torhan, E. Sitek,
R.
Karabin, L. Sinacka – Dziewulska,
G. Peć,
E. Błędzka –
Gorzeja,
K. Pawlak, D.
Browarczyk,
M. Browarczyk, R. Peć
- Wycieczka do Berlina, Poczdamu i na Wyspę Tropikalną
J. Mettel, K. Pawlak, L. Sinacka –
Dziewulska
- Wycieczka krajoznawcza: Karkonosze, Praga
A. Karabin, M. Karabin, E. Koziara
- Wyjazdy na biwaki 2 grupy
B. Torhan, R. Peć, I. Sikora,
A. Piotrowska, M. Malinowska,
K. Wiśniewska
M. Błażejewska, A. Pielak,
E. Sitek, L. Sinacka – Dziewulska
M. Browarczyk, M. Piwko
M. Browarczyk, D. Browarczyk, E.
Błędzka – Gorzeja, A. Karabin
- Wyjazd do kina „Bitwa Warszawska”
- Wyjazd do kina „Listy do M”
- Wyjazd do kina „Niepokonani”
M. Błażejewska, K. Pawlak,
R. Peć, E. Sitek
- Wyjazd do kina „Mroczne cienie”
- Wyjazd na lodowisko i kręgle (3 grupy)
Organizacja i opieka nad uczniami w czasie dyskotek szkolnych
26
W. Jędrzejak, A. Pielak, I. Sikora
L. Sinacka – Dziewulska,
K. Wiśniewska, A. Piotrowska,
M. Malinoska, E. Błędzka - Gorzeja
Wszyscy nauczyciele
V. INWESTYCJE – REMONTY – MODERNIZACJE – ZAKUPY
1. Modernizacja instalacji elektrycznej w budynku szkolnym – 18.261,31zł
2. Prace elektryczne związane z modernizacją sterownika dzwonka elektrycznego oraz oświetlenia
zewnętrznego – 1.136.48zł
3. Wykonano prace malarskie w kuchni i stołówce szkolnej
4. Zakupiono:
- chłodziarkę – 1.040zł
- telewizor – 2.200zł
- laptop – 1.600zł
- głośniki – 250zł i 176,50zł
- odtwarzacz DVD – 200zł
- tablicę korkową + stojak – 323,10zł
- krzesła obrotowe do sali komputerowej (4 sztuki) – 1.119,99zł
VI. INNE – informacje, których nie uwzględnia niniejszy wzór
Pozyskanie sponsorów na następujące cele / działania:
1. Zakup projektorów (2 sztuki) – 3.940zł (z prowizji PZU)
2. Zakup krzesełek na korytarze szkolne (z funduszy RSU i sponsorów)
3. Telewizor + DVD – 2.000zł (darowizna)
4. Pozyskanie środków na organizację Święta Szkoły 18.05.2012r.(zakup nagród, produkty na poczęstunek
dla uczniów i zaproszonych gości – ciasto, grochówka, kawa, herbata, woda mineralna dla zawodników
biorących udział w biegu papieskim).
Opracowanie:
1.
2.
27
Krystyna Burdyńska
Marian Panas
INFORMACJA O REALIZACJI ZADAŃ
OŚWIATOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
Nazwa Szkoły: Szkoła Podstawowa im. Świętego Wojciecha w Bągarcie
Liczba uczniów: 65 + 17 ( oddział przedszkolny)
ogółem- 82
w poszczególnych oddziałach: I-12; II 9; III- 8; IV- 12; V- 13; VI –11; OP – 17.
Liczba uczniów dowożonych do szkoły: 64
Liczba nauczycieli: - 14, w tym:
pełnozatrudnionych- 11
niepełnozatrudnionych- 3
Kadra pedagogiczna wg.:
wykształcenia- mgr z przygotowaniem pedagogicznym - 14
stopnia awansu zawodowego: nauczyciel dyplomowany – 10
nauczyciel mianowany - 1
nauczyciel kontraktowy - 3
Kadra niepedagogiczna: - 7 osób
Awans zawodowy w roku szkolnym 2011/2012 - 0
Dokształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli w roku szkolnym 2011/2012
Kurs doskonalący:
•
Pomorskie- dobry kurs na edukację. Doskonalenie kadr systemu oświaty.
•
Kontrola zarządcza.
•
Ewaluacja w oświacie.
•
Narzędzia i diagnozy psychologiczno- pedagogiczne dla szkolnych specjalistów.
•
Kurs „Mediatora”.
Szkolenia Rady Pedagogicznej:
•
Planowanie badań ewaluacyjnych cz.II od narzędzi do wniosków końcowych.
•
Tworzenie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych (IPET) w świetle zmian prawa
oświatowego.
•
Wybór programu nauczania i podręcznika w warunkach reformy programowej.
•
Rola i zadania zespołu nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem ze SPE w świetle nowych
przepisów.
Warsztaty, konferencje:
•
Doskonalenie kompetencji pedagogiczno- metodycznych młodego nauczyciela
•
Pomorskie- dobry kurs na edukację. Doskonalenie kadr systemu oświaty.
•
Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
•
Wsparcie uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się klas z klas IV-VI
•
Planowanie badań ewaluacyjnych
I. WYNIKI KLASYFIKACJI ROCZNEJ
Liczba uczniów sklasyfikowanych - 65
Liczba uczniów , którzy uzyskali promocję: - 63
Liczba uczniów , którzy nie uzyskali promocji- 2
Zestawienie średnich ocen w poszczególnych oddziałach:
Średnia ocen
4,12
4,16
4,28
Oddział
Kl. IV
Kl. V
Kl.VI
Uzyskana w tym roku średnia ocen szkoły wynosi: 4,19 i w porównaniu do roku poprzedniego jest
niższa - 4,33.
28
II. FREKWENCJA
Oddziały
Średnia frekwencja( %)
I
89,84
II
86,81
III
85,3
IV
85,0
V
85,0
VI
88,57
Średnia frekwencja szkoły- 86,75 %
W bieżącym roku szkolnym z zachowania 41,7% uczniów uzyskało oceny wzorowe, 30,6 % uczniów
uzyskało oceny bardzo dobre, 16,7 % uczniów uzyskało oceny dobre, 8,3 % uczniów uzyskało oceny
poprawne, 2,8 % uczniów uzyskało oceny nieodpowiednie i ocen nagannych nie było. Uzyskane przez
uczniów oceny zachowania w porównaniu z rokiem ubiegłym pokazują spadek dwóch najwyższych ocen na
rzecz oceny dobrej.
III. UDZIAŁ W KONKURSACH ORAZ WAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA SZKOŁY
Lp.
1.
2.
3.
Nazwa konkursu
Mistrzostwa szkoły w Piłce nożnej
Sprzątanie świata
Powiatowa Liga Piłkarskich Szóstek SP – Mikołajki
Pomorskie
4.
UNIHOKEJ –Eliminacje gminne –Dzierzgoń
5.
Eliminacje gminne Tenisa Stołowego –Dzierzgoń drużynowe Dz. I chł.
6.
Eliminacje powiatowe tenisa stołowego drużynowego
Czernin
6..
7.
8.
9..
12.
13.
14.
17.
Konkurs plastyczny „Banknot Dzierzgonia”
Mistrzostwa szkoły w Tenisie Stołowym
XIV Mikołajkowy Turniej Tenisa Stołowego – Czernin
Gminny Turniej Halowej Piłki Nożnej Chłopców
Wigilijni Hufcowe ZHP
Mistrzostwa Szkoły w warcaby-64 polowe –XVII edycja
Gminny Halowy Turniej Piłki Nożnej Dziewcząt – Dzierzgoń
VI Turniej Tenisa Stołowego o Puchar Burmistrza
Dzierzgonia
Mistrzostwa Szkoły w UNIHOKEJA
18.
Mistrzostwa Gminy w Tenisie Stołowym Dzierzgoń
19.
Święto Matematyki „Kangur 2012 ”
Gminny Turniej Wiedzy o Bezpieczeństwie Ruchu
Drogowego
Święto szkoły
Powiatowy Konkurs Matematyczny kl.I-III Sztum
Udział w biegu papieskim Gimnazjum Dzierzgoń
Wędrówka trasą parku krajobrazowego w ramach 49 rajdu
wysoczyzną Elbląską
Stare Dolno- Wycieczka piesza połączona ze spływem
kajakowym
16.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
29
Klasyfikacja
IV miejsce
II miejscedziewcząt
III miejsce chłopcy
I miejscedziewcząt i
chłopców
II miejsce
dziewcząt i
chłopców
4 wyróżnienia
III miejsce
4 i 5 miejsce
IV i VI miejsce
I miejsce
I miejsce
dziewczęta i
chłopcy
III miejsce
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Trasa piesza na terenie Bażantarni VIII Złaz MikołajkowyElbląg
Atrakcje na placu zabaw Loopys World – Gdańsk
Elbląg –Próchnik- Nabrzeże – uczczenie pamięci ofiar
hitleryzmu i stalinizmu
Elbląg-Jagodno-Milejewo –propagowanie walorów
krajoznawczo turystycznych Wysoczyzny Elbląskiej
Stare Dolno-Święty Gaj – Trasa kajakowa rzeką Dzierzgoń
Grudziądz –Megapark
Frombork-Krynica Morska – wycieczka
Stegna – biwak
IV.1 Analiza wyników sprawdzianu dla uczniów klasy szóstej
Liczba uczniów ,którzy przystąpili do sprawdzianu uwzględniając podział na poszczególne
grupy dysfunkcyjne
−
Liczba uczniów, którzy przystąpili do sprawdzianu – 11, dysleksja - 5
Wyniki sprawdzianów w klasie VI
w Szkole Podstawowej w Bągarcie w latach 2008/09-2011/12
na tle wyników w jednostkach podziału administracyjnego kraju
Lp.
Jednostka
1.
2.
3.
4.
5.
6.
max
SP Bągart
woj. pomorskie
w tym szkoły wiejskie
powiat sztumski
gmina Dzierzgoń
Polska
1.
2.
3.
4.
5.
6.
max
SP Bągart
woj. pomorskie
powiat sztumski
gmina Dzierzgoń
Polska
1.
2.
3.
4.
5.
6.
max
SP Bągart
woj. pomorskie
powiat sztumski
gmina Dzierzgoń
Polska
max
2008/09
2009/10
2010/11
2.04.2009 8.04.2010 5.04.2011
O
bez tytułu bez tytułu
zwierzętach
wynik średni
40
40
40
24,63
25,47
26,63
22,29
24,13
24,22
20,4
20,89
24,5
21,56
23,06
23,92
21,67
25,52
24,62
22,64
24,56
25,27
czytanie
10
10
10
7,74
7,13
8,17
7,54
7,28
7,2
7,24
7,00
8,04
7,54
8,26
7,62
7,36
8,28
pisanie
10
10
10
5,26
5,13
6,63
4,87
5,24
4,3
5,01
4,92
5,24
4,87
5,36
4,99
5,32
5,46
rozumowanie
8
8
8
30
2011/12
3.04.201
2
bez
tytułu
40
19,92
22,34
20,98
23,05
22,75
10
5,08
6,14
5,78
6,25
10
6,83
5,71
5,8
5,88
8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
SP Bągart
woj. pomorskie
powiat sztumski
gmina Dzierzgoń
Polska
4,47
6,27
5,29
3,70
5,16
3,3
3,44
4,78
4,96
3,69
5,16
3,79
5,23
5,28
korzystanie z informacji
max
4
4
4
SP Bągart
2,53
2,67
2,25
woj. pomorskie
2,40
2,34
2,2
powiat sztumski
2,29
2,24
2,13
gmina Dzierzgoń
2,26
2,12
Polska
2,44
2,37
2,31
wykorzystywanie wiedzy w praktyce
max
8
8
8
SP Bągart
4,63
4,27
4,29
woj. pomorskie
3,78
4,12
3,5
powiat sztumski
3,58
4,11
3,55
gmina Dzierzgoń
3,87
3,73
Polska
3,81
4,27
3,93
3,5
4,09
3,74
4,11
4
1,75
2,78
2,4
2,79
8
2,75
3,63
3,27
3,72
Absolwenci z obligatoryjnego sprawdzianu w klasie VI po szkole podstawowej uzyskali najsłabszy
wynik w gminie – średni wynik szkoły – 19,92 punktów, gmina Dzierzgoń -23,05; powiat sztumski 20.98;województwo pomorskie -22,34; cały kraj -22,75; wieś w okręgu – 20,89; SP Bruk – 24; SP Dzierzgoń
– 23,35.
Analiza poziomu osiągnięć edukacyjnych uczniów wskazuje na następujące wnioski:
- Efektywne wykorzystanie przez nauczycieli i uczniów czasu pracy na większości lekcji,
- Skuteczniejsze egzekwowanie przez nauczycieli zdobytej wiedzy przez uczniów,
- Zwiększenie u nielicznych uczniów motywacji do nauki,
- Stabilny i dobry poziom nauczania w szkole.
Wnioski do pracy na następny rok szkolny:
- Dbać o kształtowanie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku,
- W dalszym ciągu wzbogacać i ulepszać bazę szkoły,
- Dbać, aby szkoła osiągała wysoki poziom kształcenia, doskonalić sposoby przygotowania uczniów
do sprawdzianu,
- Kontynuować sprawdzanie wiedzy na wejściu i wyjściu we wszystkich klasach,
- Zachęcać uczniów do pracy nad sobą i w większym stopniu upowszechniać i eksponować ich
osiągnięcia.
- W dalszym ciągu przeprowadzać i analizować wyniki testów próbnych w klasie VI.
- Przekazywać wyniki analiz osiągnięć uczniów rodzicom w czasie zebrań z rodzicami i spotkań
indywidualnych
- Konstruować i wdrażać programy poprawy efektywności kształcenia
- Nieustannie uświadamiać rodzicom, jak ważna w życiu ich dzieci jest nauka i ciągłe pogłębianie
wiedzy
- Prowadzenie lekcji poprzez samodzielne odkrywanie, poprzez działanie (np. lekcje terenowe)
- Dbać o to, aby uczeń i każdy rodzic znał kryteria oceniania z poszczególnych przedmiotów
- Skutecznie informować rodziców o zajęciach pozalekcyjnych oferowanych przez szkołę.
31
IV . 2. Ogólnopolskie badanie umiejętności trzecioklasisty – OBUT
−
Ogólnopolski sprawdzian trzecioklasisty – test pisało 8 uczniów – średni wynik szkoły
34,67 pkt. na 45 możliwych do zdobycia (77%)
Wyniki Ogólnopolskiego Badania Umiejętności Trzecioklasistów
OBUT - 22.05. 2012 rok
L.p
SP Bągart
Wieś
Woj. Pomorskie
Kraj
Średni wynik
w punktach
w procentach
34,67
77
30,2
67
30,82
68
30,96
69
matematyka
w punktach
w procentach
14,50
80,6
11,52
64
11,84
65,8
11,82
65,7
język polski
w punktach
w procentach
20,17
74,7
18,68
69,2
18,98
70,3
19,14
70,9
V. ZAJĘCIA POZALEKCYJNE
W Szkole Podstawowej w Bągarcie prowadzone są liczne działania służące wyrównywaniu szans
edukacyjnych wśród uczniów. Placówka posiada szeroką ofertę zajęć pozalekcyjnych rozwijających
zainteresowania, wyrównujących braki, kształtujących osobowość: dydaktyczno- wyrównawczych,
korekcyjno- kompensacyjnych, rewalidacyjnych, terapii, kół przedmiotowych, kół zainteresowań.
Prowadzona jest indywidualizacja pracy, co sprzyja właściwemu rozwojowi poszczególnych uczniów.
Organizowane są wyjazdy, wycieczki poszerzające zainteresowania, pozwalające na nauczanie poglądowe,
kształtujące umiejętności, pobudzające wyobraźnię, motywujące do pogłębiania wiedzy w danej dziedzinie.
Większość uczniów w przyszłości nie będzie miała takiej szansy, aby móc samemu poznawać nowe miejsca,
ludzi i jednocześnie zdobywać wiedzę i umiejętności. Prowadzone są również działania nakierowane na
uczniów posiadających orzeczenia z poradni. Są oni objęci dodatkową opieką podczas dodatkowych zajęć,
stosuje się też indywidualizację podczas obowiązujących zajęć, prowadzona jest też stosowna
dokumentacja realizowanych działań i osiągnięć tych uczniów. Przeprowadzona wśród uczniów ankieta
pozwala stwierdzić, że uczniowie chętnie uczestniczą w proponowanych zajęciach, pozwalają im one na
poszerzanie wiedzy i umiejętności, jak również na właściwy rozwój. Zajęcia są ciekawe, prowadzone
różnymi metodami i z wykorzystaniem różnorodnych pomocy dydaktycznych.
-
Coraz lepsi – Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I – III Szkoły
Podstawowej im. Świętego Wojciecha w Bągarcie.
Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego.
Pod taką nazwą od 5 grudnia 2011 roku w naszej szkole odbywały się zajęcia wspomagające
indywidualny rozwój naszych uczniów.
Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych
ryzykiem dysleksji
ryzykiem dysleksji
ryzykiem dysleksji
ryzykiem dysleksji
Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy
Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów z uwzględnieniem nauk matematyczno- przyrodniczych
Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów z uwzględnieniem nauk matematyczno- przyrodniczych
Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów z uwzględnieniem nauk matematyczno –
przyrodniczych
Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych w dziedzinie języka angielskiego.
32
„Równy start w przyszłość „ – czyli programy rozwojowe szkół obejmujące zajęcia pozalekcyjne dla
uczniów z terenu Miasta i Gminy Sztum oraz Miasta i Gminy Dzierzgoń współfinansowany ze
środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
-
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze
Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze z przedmiotów matematyczno - przyrodniczych
Zajęcia pozalekcyjne w bloku nauk przyrodniczych
Zajęcia pozalekcyjne z języka angielskiego
Zajęcia pozalekcyjne z języka polskiego
Zajęcia pozalekcyjne logopedyczne
Zajęcia pozalekcyjne z technologii informacyjnej
Zajęcia pozalekcyjne z matematyki
Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne
Zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze
Zabawy z komputerem
SKS
Koło muzyczne
Rewalidacja
Koło ekologiczne
Zbiórka gromady zuchowej „Leśne Ludki”
Zbiórki drużyny harcerskiej „Kajtki”
VI. INWESTYCJE, REMONTY, MODERNIZACJE, ZAKUPY
-
Malowanie pomieszczeń kuchni , toalet szkolnych, częściowe odnowienie pomieszczeń oddziału
przedeszkolnego,
Schody z tyłu budynku – naprawa
33
W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
Nazwa Szkoły: Szkoła Podstawowa im. Tysiąclecia Państwa Polskiego w Dzierzgoniu
Liczba uczniów:ogółem- 525 , w poszczególnych oddziałach:
L.p.
Klasa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
IA
IB
IC
ID
II A
II B
II C
II D
III A
III B
III C
III D
IV A
IV B
IV C
IV D
IV E
VA
VB
VC
VD
VI A
VI B
VI C
VI D
Liczba
uczniów
24
24
24
22
22
21
24
18
22
20
18
15
20
22
23
20
20
23
21
18
23
18
22
19
22
Liczba uczniów dowożonych do szkoły :171.
Liczba nauczycieli: 45 , w tym: pełnozatrudnionych- 43, niepełnozatrudnionych- 2.
Kadra pedagogiczna według.:wykształcenia- tytuł magister: 43, tytuł licencjat: 2,
stopnia awansu zawodowego :nauczyciel dyplomowany: 33, nauczyciel mianowany: 9, nauczyciel
kontraktowy: 3, nauczyciel stażysta: - 0.
Kadra niepedagogiczna: 18 osób.
Awans zawodowy w roku szkolnym 2011/2012
•
•
•
•
•
A. Błaszczyk – awans na nauczyciela mianowanego (okres stażu 01.09.2009r.-31.05.2012r.).
A. Skórkiewicz - awans na nauczyciela mianowanego (okres stażu 01.09.2009r.-31.05.2012r.).
M. Niechciał- Wodnicka – awans na nauczyciela mianowanego (okres stażu 01.09.2009r.-31.05.2012r.).
E. Wesołowska – awans na nauczyciela mianowanego ( okres stażu 01.09.2009r.-31.05.2012r.).
E. Ludwiczewska - awans na nauczyciela kontraktowego ( okres stażu 01.09.2011r.- 31.05.2012r.).
34
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Dokształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli
Centrum Edukacji Nauczycieli Gdańsk-Wrzeszcz szkolenie Rady
Pedagogicznej
Polskie Towarzystwo Pedagogów KLANZA warsztaty metodyczne
- B. Kędzierska – Gdynia
Gdynia
Szkolenie Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Jakości w Nauczaniu
Języków Obcych – Warszawa
Polskie Towarzystwo Pedagogów KLANZA warsztaty metodyczne - Gdynia
Gdynia
CEN – Szkolenie Rady Pedagogicznej –Gdańsk-Wrzeszcz
Centrum Edukacji Nauczycieli Gdańsk-Wrzeszcz
Doskonalenie zawodowe nauczycieli – dofinansowanie do studiów
CEN- Szkolenie Rady Pedagogicznej –Gdańsk-Wrzeszcz
Polskie Towarzystwo Dysleksji Gdańsk- szkolenie –Diagnoza szkolna
Polskie Towarzystwo Pedagogów KLANZA warsztaty metodyczne - Gdynia
RAZEM
kwota w (zł)
450
120
100
256,50
140
140
450
60
3.255
450
200
140
5 716,15
−
−
−
Liczba uczniów sklasyfikowanych : 525
Liczba uczniów , którzy uzyskali promocję: 516
Liczba uczniów , którzy nie uzyskali promocji : 9
Oddział
IV A
IV B
IV C
IV D
IV E
VA
VB
VC
VD
VI A
VI B
VI C
VI D
Średnia ocen
4,12
4,24
4,16
3,61
4,04
4,48
4,11
3,89
4,19
3,91
3,6
4,35
4,25
Uzyskana w tym roku średnia ocen szkoły wynosi : 4,07 i w porównaniu do roku poprzedniego jest wyższa
(4,03).
35
II. FREKWENCJA
Oddziały
I A
IB
IC
ID
II A
II B
II C
II D
III A
III B
III C
III D
IV A
IV B
IV C
IV D
IV E
VA
VB
VC
VD
VI A
VI B
VI C
VI D
Śr. Frekwencja (%)
92,3
90,2
95
88,37
93,8
89
93,7
93,9
97,2
91,35
88,73
91,80
85,5
92,63
94
88,14
88
93
85,48
92,10
85,72
90,67
87,5
94,99
90
Średnia frekwencja szkoły: 90,92 %
III SPRAWDZIAN , KONKURSY SZKOLNE ORAZ WAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA
SZKOŁY
III.1 Analiza wyników sprawdzianu dla uczniów klas szóstych szkoły podstawowej
1. Liczba uczniów, którzy przystąpili do sprawdzianu uwzględniając podział na poszczególne grupy
dysfunkcyjne.
Rodzaj dysfunkcji
Lata
2010
2011
2012
Bez dysfunkcji
60
74
62
Dysleksja rozwojowa
25
19
17
Opinia P.P.P Sztum
o dostosowaniu wymagań
Razem
4
89
4
97
2
81
36
2. Wartości parametrów statystycznych wyników
Parametr
statystyczn
y
Liczebnoś
ć
Wynik
średni
w
punktach
Wynik
średni w
procentach
Wartość parametru
szkoła
w powiecie
w woj. pomorskim
2010
89
2011
97
2012
81
2010
505
2011
506
2012
441
24,33
24,06
23,35
23,06
23,92
20,98
60,8
60
59
58
59,8
52
2010
23609
w kraju (miasta do
20 tys. mieszkańców)
2011
6220
2012
22175
2010
60241
23,33
24,22
21,72
24
58
60,5
54
60
2011
60241
2012
57174
24,6
22,13
61,55
55
3.Średnie wyniki procentowe w obszarach standardów wymagań egzaminacyjnych
Obszar standardu
wymagań
Czytanie
Pisanie
Rozumowanie
Korzystanie z informacji
Wykorzystywanie
wiedzy w praktyce
2010
71
52
65
59
szkoła
2011
82
49,5
65
51
2012
60
65
52
67
2010
70
49
60
56
54
46
50
51
Procent uzyskanych punktów
w powiecie
w woj. pomorskim
2011
2012
2010
2011
2012
80,4
58
73
82
61
52,4
58
52
54
57
62
47
64
65
51
53
60
58
57
70
44,4
41
52
48
45
2010
74
53
52
24
43
w kraju
2011
2012
82
63
55
59
66
51
58
70
49
47
4. Wartości parametrów statystycznych średnich wyników szkoły
Parametr
statystyczny
Wynik
minimalny
w punktach
Wynik
maksymalny
w punktach
Wynik średni
w punktach
Wynik średni
w procentach
Wartość parametru
szkoła
2010
2011
2012
w powiecie
2010
2011
2012
w woj. pomorskim
2010
2011
2012
w kraju
2010 2011
2012
6
9
8
-
-
-
0
8
8
0
-
-
37
36
40
-
-
-
40
40
40
40
-
-
24,33
24,06
23,35
23,06
23,92
20,98
23,33
24,22
21,72
24,00
24,6
22,13
61
60
59
58
59,8
52
58
60,6
54
60
61,5
55
Program Poprawy Efektywności Kształcenia Szkoły Podstawowej im. Tysiąclecia Państwa Polskiego
w Dzierzgoniu na rok szkolny 2012/2013
Nauczyciele w szkole podstawowej, dostosowują sposób przekazywanie odpowiedniej wiedzy, kształtowania
umiejętności i postaw uczniów do naturalnej w tym wieku aktywności dzieci; umożliwiają im poznawanie
świata w jego jedności i złożoności; wspomagają ich samodzielność uczenia się; inspirują ich do wyrażania
własnych myśli i przeżyć; rozbudzają ich ciekawość poznawczą oraz motywację do dalszej edukacji.
Cel główny:
podniesienie poziomu efektywności kształcenia
Cele szczegółowe:
• przygotowanie nauczycieli do wykorzystywania i komunikowania wyników sprawdzianu
• rozwijanie wśród uczniów logicznego myślenia
• wdrażanie uczniów do wykorzystywania nabytej wiedzy w praktyce
• sprawne posługiwanie się czytaniem i pisaniem
37
Na podstawie przeprowadzonej analizy wyników sprawdzianu i wysuniętych z niej wniosków
opracowano „Program poprawy efektywności kształcenia”.
Doświadczenia ze wszystkich dotychczasowych sprawdzianów przekonały nas o tym, iż najwięcej trudności
sprawia uczniom opanowanie umiejętności z kategorii: rozumowanie, wykorzystywanie wiedzy w praktyce
oraz pisanie. Dlatego też, skupiliśmy się szczególnie na tych trzech kategoriach.
Z tego względu, iż „Program poprawy efektywności kształcenia” będzie ulegał na bieżąco modyfikacji i
poprawkom, pozostaje on dokumentem otwartym. Nowe, ciekawe i pożyteczne pomysły na zwiększenie
efektywności kształcenia będą stopniowo wdrażane i poddawane ewaluacji.
ROZUMOWANIE
1. Umiejętności związane z rozumowaniem należy rozwijać podczas wszystkich przedmiotów, kładąc nacisk
na myślenie przyczynowo- skutkowe.
2.Należy bezwzględnie rozwiązywać więcej zadań z treścią, mając na względzie to, że każde zadanie
powinno kończyć się podaniem wyniku i odpowiedzią wyrażoną pełnym zdaniem. Należy przy tym pamiętać
o aktywizujących metodach nauczania, gdyż uczniowie mogą się szybko zniechęcić.
3. Nie należy wymagać uczenia się „na pamięć” regułek, ale dążyć do zrozumienia problemu, reguły przez
ucznia.
4. Warto uczyć nawyku sprawdzania poprawności zapisu.
5. Czytanie ze zrozumieniem poleceń, instrukcji powinno stać się priorytetem podczas wszystkich zajęć.
WYKORZYSTYWANIE WIEDZY W PRAKTYCE
1. Należy ograniczyć uczenie pamięciowe, skupić się na ćwiczeniu umiejętności praktycznych.
2. Zwiększyć ilość zadań wymagających rozwiązywania problemów praktycznych. Treści zadań powinny być
związane i bliskie doświadczeniom uczniów, np.: obliczanie pola powierzchni klasy, ogrodu, a nie prostokąta.
PISANIE
1. Podczas wszystkich zajęć nauczyciele powinni wymagać udzielania pełnych odpowiedzi.
2. Zwracać uwagę na celowe stosowanie środków językowych podczas wszystkich zajęć. Zachęcać uczniów
do redagowania samodzielnych kilku zdaniowych wypowiedzi powiązanych ze sobą.
3. Zwracać uwagę na poprawność językowa tych wypowiedzi zarówno ustnych jak i pisemnych.
4. Zachęcać do redagowania zaproszeń, ogłoszeń, itp. dotyczących życia szkoły i najbliższego środowiska.
5. 5. Zwracać uwagę na poprawność ortograficzną, interpunkcyjną podczas wszystkich zajęć.
CZYTANIE
1. Należy doskonalić i utrwalać czytanie ze zrozumieniem.
2. Wszelkie polecenia powinny być odczytywane przez uczniów i jak najczęściej analizowane na forum klasy
KORZYSTANIE Z INFORMACJI
Należy systematycznie i konsekwentnie zachęcać uczniów do korzystania ze wszystkich dostępnych źródeł
informacji.
Największą uwagę skupiono na Standardzie „Wykorzystywanie wiedzy w praktyce” i „Rozumowaniu”. Te
umiejętności od kilku lat sprawiają naszym uczniom najwięcej problemów.
Po rozpisaniu standardów staraliśmy się dostosować metody i formy pracy służące coraz lepszemu
opanowaniu tychże umiejętności. Do niektórych umiejętności nie dopisano form i metod, gdyż są one zbyt
oczywiste. Szczególny nacisk położyliśmy na rozwiązywaniu zadań z treścią bliskich doświadczeniom
uczniów. W ten sposób powstał harmonogram działań do dwóch głównych standardów, które w naszej
szkole wypadły najgorzej. ( Pełna treść programu dostępna w siedzibie szkoły.)
III. 2. Udział w konkursach oraz ważniejsze osiągnięcia szkoły
−
−
Laureaci Ogólnopolskiego Konkursu Plastyczno-Literackiego „ Rosnę – Myślę-Dbam” – kampania
„Zachowaj trzeźwy umysł”.
II miejsce w Powiatowej Lidze Piłkarskich Szkółek Szkół Podstawowych
38
„Euro 2008…2012”.
• I miejsce w Gminnym Turnieju Piłki Nożnej Chłopców – Dzierzgoń 13.12.2012r.
• Laureat interdyscyplinarnego konkursu j. polski z historią.
• I i III miejsce w XVI konkursie religijnym Diecezji Elbląskiej „Maryja Matka Kościoła”.
• I i II miejsce w kategorii klas I-III oraz dwa I miejsca w kategorii klas IV-VI w Powiatowym Konkursie
Recytatorskim o „Złote usta”.
• I miejsce w V Pomorskim Konkursie Ortograficznym dla klas III Szkól Podstawowych.
• II miejsce w eliminacjach w eliminacjach gminnych Turnieju.
• II i III miejsce w V Pomorskim Konkursie Matematycznym dla klas III – etap powiatowy.
• Trzy pierwsze miejsca na poziomie klas IV, V, VI w I Powiatowym Konkursie z Języka Angielskiego dla
Szkół Podstawowych.
• I i III miejsce w Międzyszkolnym Konkursie Plastycznym „Jak pomagać i ochraniać zwierzynę w lesie i
na polach”.
• II i III miejsce w Powiatowym Konkursie Matematycznym „I Ty możesz zostać Pitagorasem w swojej
kategorii wiekowej”.
• II miejsce w Konkursie Plastycznym , XVI Diecezjalny Konkurs Religijny „Maryja Matką Kościoła”.
• III miejsce w Konkursie Wiedzy w XVI Diecezjalnym Konkursie Religijnym.
• I miejsce dla drużyny piłkarskiej w Powiatowej Lidze Piłkarskich Szkółek Szkół Podstawowych.
• I, IV i V miejsce w Ogólnopolskim konkursie wiedzy na temat ekologii i ochrony środowiska – EKOTEST.
IV. ZAJĘCIA POZALEKCYJNE
Zajęcia sportowe
Koło miłośników orgiami
Wyjazdy na basen
Koło matematyczne kl. I a
Przygotowanie do testów kompetencji, konkursów przyrodniczych
Edukacja informatyczna
Koło Przyjaciół Książki
Zajęcia komputerowe - „Radzę sobie coraz lepiej” – zajęcia ogólnorozwojowe
Zajęcia rewalidacyjne
Koło – „Odkrywcy wiedzy” - Koło turystyczne
Koło religijne „Dzieci Maryi”
Koło historyczne kl. VI
Koło języka polskiego
Koło plastyczno – manualne „Radzę sobie coraz lepiej”
Przygotowanie do testów kompetencji, przygotowanie do konkursów matematycznych
Gromada zuchowa - Zajęcia wspomagające „To nie takie trudne”
Koło religijne
„Parasol” - zajęcia sportowe
Koło turystyczne kl. I a
-
V. INWESTYCJE, REMONTY, MODERNIZACJE, ZAKUPY
1.
Inwestycje
kwota w
(zł)
0
2.
Remonty
25 018,06
3.
Zakupy
8 035,85
Lp.
Inwestycje, remonty, modernizacje, zakupy
39
W ROKU SZKOLNYM 2011/2012
Nazwa Szkoły: Szkoła Podstawowa w Bruku
Liczba uczniów: ogółem- 79
w poszczególnych oddziałach:
klasa I – 12, klasa II – 13, klasa III – 10, klasa IV – 14, klasa V – 17, klasa VI – 13.
Liczba uczniów dowożonych do szkoły - 34
Liczba nauczycieli: 11, w tym:
pełnozatrudnionych - 9, niepełnozatrudnionych – 2.
Kadra pedagogiczna według:
wykształcenia:
magister z przygotowaniem pedagogicznym – 9, wyższe zawodowe z przygotowaniem pedagogicznym - 2
stopnia awansu zawodowego:
dyplomowanych - 9, mianowanych – 1, kontraktowych – 1.
Kadra niepedagogiczna:
Pracownicy administracyjni – 1,25 etatu – 2 osoby.
Pracownicy obsługi – 2 osoby.
Awans zawodowy w roku szkolnym 2011/2012
Żaden nauczyciel nie składał wniosku o nadanie kolejnego stopnia awansu zawodowego.
Szkolenia rady pedagogicznej:
-Regulacje prawne kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
-Ewaluacja wewnętrzna w szkole część II – konstruowanie wniosków i raportu.
-Jak wybrać program nauczania?
Warsztaty metodyczne:
- Praca z uczniem zdolnym.
Kursy:
Pomoc psychologiczno- pedagogiczna w świetle nowego rozporządzenia.
Liczba uczniów sklasyfikowanych – 79.
Liczba uczniów , którzy uzyskali promocję: 77.
Liczba uczniów , którzy nie uzyskali promocji – 2.
Oddział
Średnia ocen
IV
V
VI
4,17
4,28
3,91
Uzyskana w tym roku średnia ocen szkoły wynosi 4,12 i w porównaniu do roku poprzedniego jest wyższa
(3,86)
40
II. FREKWENCJA
Oddziały
Średnia frekwencja( %)
I
98,6
II
97,2
III
95,4
IV
96,5
V
94,9
VI
95,1
Średnia frekwencja szkoły – 96,28 %
III SPRAWDZIAN, KONKURSY SZKOLNE ORAZ WAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA
SZKOŁY
III.1 Analiza wyników sprawdzianu/ dla uczniów klasy szóstej.
Liczba uczniów ,którzy przystąpili do sprawdzianu uwzględniając podział na poszczególne grupy
dysfunkcyjne: dyslektycy – 5, uczniowie bez dysfunkcji - 8
2011/2012
Obszar
SP w
Bruku
Pow.
Woj.
Czytanie
Pisanie
Rozumowanie
Korzystanie z inf.
Wykorzystanie wiedzy
w praktyce
Cały sprawdzian
68
63
55
62
58
58
47
60
51
60
2009/2010
Kraj
SP w
Bruku
Pow.
Woj.
61
57
51
70
63
59
51
70
82
45
53
56
72
50
43
57
41
45
47
56
53
57
57
59
2010/2011
Kraj
SP w
Bruku
Pow.
Woj.
Kraj
75
49
46
60
76
50
47
61
87
60
57
63
80
52
62
53
82
54
65
57
83
55
66
58
45
47
48
40
44
48
49
54
56
57
62
60
61
63
Czynniki kontekstowe – indywidualne i środowiskowe
Tegoroczny sprawdzian mogę uznać za sukces uczniów tej klasy i szkoły, chociaż w skali staninowej wynik
jest porównywalny do wyników z lat poprzednich. Zgromadzona w ciągu sześciu lat wiedza o uczniach,
znajomość ich środowiska rodzinnego i lokalnego pozwala stwierdzić, że w kilku wypadkach wpływ
czynników kontekstowych był negatywny. W kilku rodzinach nadużywa się alkoholu, zdarzają się przypadki
przemocy, panuje bieda, brak jest ze strony rodziców zainteresowania nauką dzieci. Średnia ocen z języka
polskiego wynosiła 3,3, a z matematyki – 3.4. Tym bardziej cieszy fakt, że czworo uczniów uzyskało wynik
powyżej 30 punktów
Czynniki pedagogiczne
A – sprzyjające dobrym wynikom
- liczba uczniów w klasie,
- kadra ( przygotowanie, zaangażowanie, dyscyplina pracy),
- atmosfera w Radzie Pedagogicznej,
- stosunek nauczycieli do uczniów,
B – utrudniające osiągnięcie dobrych wyników
- duża liczba dzieci dowożonych,
- ograniczona dostępność zajęć pozalekcyjnych,
- baza informacyjno- informatyczna (biblioteka i pracownia komputerowa),
Ocena osiągnięć uczniów i szkoły z uwzględnieniem kontekstów kształcenia.
• Poziom osiągnięć
Ogólny poziom osiągnięć można uznać za porównywalny z ogólnokrajowym, i za wyższy od lokalnego.
Poziom osiągnięć w obszarach standardów pisania, czytania, rozumowania, wykorzystania wiedzy w
praktyce jest wyższy niż w powiecie, województwie i kraju , niższy jedynie dla wykorzystania wiedzy w
praktyce.
41
•
Wnioski i rekomendacje do korekty szkolnego systemu kształcenia
Należy podkreślić, że niewielka liczebność klasy powoduje, że możliwość wyciągania „twardych”
wniosków z analiz statystycznych jest bardzo ograniczona. Można jednak uznać, że system
dydaktyczny szkoły i zaangażowanie nauczycieli „zdały” egzamin. Oznacza to, iż należy
kontynuować stosowane rozwiązania.
III. 2 . Udział w konkursach oraz ważniejsze osiągnięcia szkoły
Udział w zawodach sportowych na terenie gminy i powiatu
Dekanalny konkurs religijny.
Gminny i powiatowy turniej Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego.
Konkurs plastyczny „Dokarmiajmy zimą zwierzęta”.
Konkurs plastyczny poświęcony patronce Dzierzgonia św. Katarzynie.
Udział w Powiatowym Konkursie Mitologicznym.
Udział w powiatowym konkursie „Jestem młodym ratownikiem”.
Udział w dekanalnym konkursie recytatorskim.
− ZAJĘCIA POZALEKCYJNE
Zajęcia organizowane przez nauczycieli w ramach tzw. godzin „karcianych”
• Gry i zabawy
• Wspólne czytanie lektur
• Pomoc uczniom słabszym
SKS
− INWESTYCJE, REMONTY, MODERNIZACJE, ZAKUPY
Malowanie klas, kuchni, toalet i korytarzy, drobne prace remontowe
42

pobierz - Stary BIP (Archiwum do 31.12.2014 r.)

Transkrypt

Podobne dokumenty

Edukacji wczesnoszkolnej

Historia regionu - Stary Dzierzgoń

ZUD w gm Dz-ń_2017_zapyt cenowe - BIP

ruch bezrobotnych: analiza wpływu i odpływu

sprawozdanie za 2014

Wykaz pracodawców, z którymi zawarto umowy w sprawie

Uchwala Nr VI/54/15 z dnia 30 grudnia 2015 r.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit

Miasto Dzierzgoń – wariant nr 2 – w Dzierzgoniu istnieć będzie