Sprawozdanie z wykonania Planu pracy Centrum Edukacji

Transkrypt

CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI
ul. Mikołaja Reja 67 B, 16-400 Suwałki
tel./fax (87) 5670328, 5657858
e-mail: [email protected]
www.cen.suwalki.pl
P l a c ów k a a k r e d y t ow a n a pr z e z P od l a s k i e g o K ur a t or a O ś w i a t y – S P i K U – 45 3 / 1/ 0 7
Sprawozdanie
z realizacji planu pracy
Centrum Edukacji Nauczycieli
w Suwałkach za okres
od 1 stycznia 2013 roku
do 31 sierpnia 2013 roku
Suwałki, wrzesień 2013
WSTĘP .................................................................................................................................................................................................. 4
Zestawienie liczby uczestników, godzin i form doskonalenia zawodowego w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli................................. 5
Zestawienie liczby godzin i uczestników form doskonalenia zawodowego w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli za rok szkolny .......... 6
Realizacja form od stycznia do czerwca 2013 roku przez nauczycieli bibliotekarzy ................................................................................ 7
Realizacja form od stycznia do czerwca 2013 roku przez nauczycieli konsultantów .............................................................................. 8
Zatrudnienie w Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach ................................................................................................................ 10
Zestawienie liczby etatów i zatrudnionych osób ................................................................................................................................. 10
Sprawozdanie zespołu: planowanie pracy i promocja pracy Centrum ................................................................................................. 11
Sprawozdanie zespołu: diagnoza potrzeb nauczycieli bibliotekarzy, nauczycieli konsultantów i specjalisty oraz klientów CEN w
zakresie doskonalenia zawodowego ................................................................................................................................................... 12
Sprawozdanie zespołu: wewnętrzne doskonalenie pracowników Centrum......................................................................................... 14
Sprawozdanie zespołu: ewaluacja Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach ................................................................................... 16
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W SUWAŁKACH ........................................................ 17
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie wynikającym z kierunków polityki oświatowej: .... 17
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat. .......................................................................... 17
Sprawozdanie zespołu: wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat: ..................................... 17
Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych ................................................................................................ 21
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie wynikającym z wprowadzanych zmian w systemie
oświaty. .............................................................................................................................................................................................. 26
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie wymagań stawianych wobec szkół i placówek,
których wypełnianie jest badane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej, zgodnie z
przepisami w sprawie nadzoru pedagogicznego: ................................................................................................................................ 28
Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. ................................................................................. 28
Ewaluacja całościowa. ......................................................................................................................................................................... 28
Ewaluacje problemowe w obszarach: ................................................................................................................................................. 28
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie realizacji podstaw programowych, w tym
opracowywania programów nauczania. .............................................................................................................................................. 30
2
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie diagnozowania potrzeb uczniów i indywidualizacji
procesu nauczania i wychowania. ....................................................................................................................................................... 30
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie przygotowania do analizy wyników i wniosków z
nadzoru pedagogicznego, wyników sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o
systemie oświaty, oraz korzystania z nich w celu doskonalenia pracy nauczycieli. .............................................................................. 32
Organizowanie i prowadzenie, stosownie do potrzeb, doradztwa metodycznego dla nauczycieli przedmiotów zawodowych
nauczanych w zawodach unikatowych ................................................................................................................................................ 34
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ CEN W SUWAŁKACH ........................................................ 35
Sprawozdanie wydziału udostępniania zbiorów .................................................................................................................................. 35
Sprawozdanie wydziału informacyjno-bibliograficznego i gromadzenia zbiorów ................................................................................ 37
Gromadzenie, opracowywanie, ochrona, przechowywanie i udostępnianie użytkownikom materiałów bibliotecznych, w tym
dokumentów piśmienniczych, zapisów obrazu i dźwięku oraz zbiorów multimedialnych.................................................................... 39
Działalność informacyjno-bibliograficzna ............................................................................................................................................ 42
Inspirowanie i promowanie edukacji czytelniczej i medialnej.............................................................................................................. 43
Działalność edukacyjna i kulturalna .................................................................................................................................................... 44
Informacja pedagogiczna i promocja CEN ........................................................................................................................................... 45
Współpraca z nauczycielami bibliotek szkolnych, nauczycielami konsultantami, innymi nauczycielami .............................................. 47
Tematyka główna przeprowadzonych konsultacji ............................................................................................................................... 48
Sprawozdanie realizacji projektu innowacyjnego testującego „ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w
gimnazjach” ........................................................................................................................................................................................ 48
Sprawozdanie z realizacji projektu: Budowanie potencjału i promocja samorządności uczniowskiej w Polsce – Centrum Edukacji
Nauczycieli w Suwałkach jest partnerem merytorycznym w projekcie realizowanym przez Fundację Edukacja dla Demokracji .......... 50
3
WSTĘP
Opis realizowanych zadań statutowych Centrum:
Na podstawie rozporządzenia MEN z dnia 19 listopada 2009 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. nr 200 poz. 1537
z 2009 r., z późniejszymi zmianami) oraz Statutu Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach (zał. do Uchwały nr XXVUI/435/09 Sejmiku
Województwa Podlaskiego z dn. 22 marca 2010 r. w sprawie nadania Statutu Centrum Edukacji Nauczyciel i w 2012 roku) w szczególności
realizowano następujące zadania:
1)
politykę oświatową państwa,
2)
cele i zadania statutowe Centrum,
3)
sporządzenie własnej diagnozy potrzeb doskonalenia nauczycieli,
4)
udzielanie konsultacji według potrzeb,
5)
prowadzenie doradztwa metodycznego dla nauczycieli kształcenia zawodowego – specjalność: mechatronika oraz dla nauczycieli
języka litewskiego,
6)
zorganizowanie i przeprowadzenie różnorodnych formy współpracy i wymiany doświadczeń dla nauczycieli różnych specjalności,
7)
zorganizowanie szeregu działań na rzecz rozwoju zawodowego nauczycieli poprzez organizowanie szkoleń, konferencji i seminariów,
8)
prowadzenie kształcenie nauczycieli w formie kursów kwalifikacyjnych: z zakresu terapii pedagogicznej i z oligofrenopedagogiki,
9)
organizowanie i prowadzenie szkoleń rad pedagogicznych zgodnie ze zgłaszaną przez szkoły tematyką,
10)
realizowanie zadań statutowych biblioteki,
11)
kontynuowanie komputeryzacji biblioteki w systemie PROLIB,
12)
udział w realizacji kolejnej edycji Międzynarodowego Konkursu – Kangur Matematyczny, w ramach której przeszkolono
nauczycieli matematyki ze szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych,
13)
plan pracy CEN na okres 1.01.2013 – 31.08.2013 został zatwierdzony przez organ prowadzący i jest udostępniony w wersji papierowej
w sekretariacie i czytelni oraz w wersji elektronicznej w folderze publicznym 113a i na Wirtualnej Przestrzeni Roboczej.
Działania administracyjne:
1. Wprowadzono do systemu Prolib opisy inwentarzowe 36514 książek z retrospekcji za lata 1952–1985 oraz 855 książek zakupionych
w br. szkolnym i 39 pozycji audiowizualnych.
4
2. Dokonano selekcji zbiorów.
3. Wymieniono sprzęt komputerowy na stanowiskach administracji i księgowości, ponieważ jego parametry techniczne nie pozwalały
obsługiwać istniejących programów administracyjno-księgowych.
4. Założono ewidencję i opis sprzętu komputerowego na każdym stanowisku pracy.
5. Uporządkowano archiwum zakładowe 4 wojewódzkich ośrodków metodycznych i 16 bibliotek istniejących od 1950 roku.
6. Zakupiono program komputerowy do inwentaryzacji i wprowadzono dane. Kolejnym etapem będzie oznaczenie kodami kreskowymi
wyposażenia, zaktualizowanie wywieszek (spis inwentarza) we wszystkich pomieszczeniach. Inwentaryzacja będzie przeprowadzana za
pomocą czytnika kodów kreskowych.
Kontrola zarządcza, a nadzór pedagogiczny – zarządzanie:
1) Plan nadzoru pedagogicznego został zrealizowany.
2) Terminowo przeprowadzono planowane ewaluacje wewnętrzne.
3) Kontrola zarządcza prowadzona jest zgodnie z planem; kontrola zarządcza, ryzyka są na bieżąco analizowane.
Zestawienie liczby uczestników, godzin i form doskonalenia zawodowego w Ośrodku Doskonalenia
Nauczycieli
Nazwa formy
Kursy kwalifikacyjne
Kursy doskonalące
Warsztaty
Szkolenia Rad pedagogicznych
Konferencje
Seminaria
Konsultacje
Lekcje biblioteczne
Razem
Liczba godzin
92
122
737
191
106
94
65
5
1 412
Liczba uczestników
36
171
1983
1185
879
346
59
129
4 788
Liczba form
2
13
123
48
20
27
65
4
302
5
Zestawienie liczby godzin i
Nauczycieli za rok szkolny
Nazwa formy
uczestników form doskonalenia zawodowego w Ośrodku Doskonalenia
rok szk. 11/12
rok szk. 12/13
Liczba godzin
Liczba uczestników
Liczba godzin
Liczba uczestników
Kursy kwalifikacyjne
750
102
558
50
Kursy doskonalące
93
71
214
226
Warsztaty
1061
2688
1243,5
3043
Rady pedagogiczne
406
2045
364,5
2179
Granty KO
192
397
48
213
Konferencje
i seminaria
123
982
293
1790
2625
6825
2721
7501
6
Realizacja form od stycznia do 31 sierpnia 2013 roku przez nauczycieli bibliotekarzy
7
Realizacja form od stycznia do 31 sierpnia 2013 roku przez nauczycieli konsultantów
8
9
Zatrudnienie w Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach
1. Zmienia się struktura zatrudnianych nauczycieli konsultantów i specjalistów: z pracy odeszło 7 osób kadry pedagogicznej i jedna osoba
z obsługi; zatrudniono 6 nowych nauczycieli konsultantów i jednego specjalistę.
2. Jeden nauczyciel konsultant przebywa na urlopie dla poratowania zdrowia od 1 stycznia 2013 roku.
3. 5 osób ukończyło szkolenie SORE.
4. 14 osób ukończyło wewnętrzne szkolenie z zakresu wspomagania rozwoju szkół.
5. 14 osób ukończyło Szkołę Coachingu.
Zestawienie liczby etatów i zatrudnionych osób
pracownicy
pedagogiczni
pracownicy
administracji
pracownicy
obsługi
Grudzień 2011
w etatach
w osobach
Grudzień 2012
w etatach
w osobach
Sierpień 2013
w etatach
w osobach
28,56
35
28,09
36
28,25
36
8
8
8
8
8
8
5,5
8
5,5
8
4,75
7
10
Sprawozdanie zespołu: planowanie pracy i promocja pracy Centrum
I.
1.
2.
II.
Założone cele do realizacji:
Usprawnienie planowania pracy nauczycieli.
Wskazanie działań służących usprawnieniu przepływu informacji o formach pracy – promocja placówki w środowisku.
Opis realizacji głównych zadań/działań:
Nazwa zadania/działania
Forma realizacji
Uzyskane efekty
Opracowanie
koncepcji
strony Opracowano koncepcję nowej strony Projekt strony internetowej.
internetowej Centrum.
internetowej. Projekt strony konsultowano Plan wdrażania koncepcji /projektu strony.
z pracownikami Centrum na WPR.
Opracowanie zasad promocji Centrum.
Opracowano zasady promocji Centrum. Plan wdrażania koncepcji promocji Centrum.
Projekt ulotki promującej placówkę.
Opracowanie koncepcji informatora na rok Opracowano
propozycję
koncepcji Koncepcja informatora na rok szkolny 2013/2014.
szkolny 2013/2014.
informatora na rok szkolny 2013/2014.
Harmonogram przygotowania „Informatora o
formach doskonalenia nauczycieli na rok szkolny
2013/2014.”
Opracowanie projektu zasad sporządzania Opracowano
projekt
planu
pracy Plan pracy nauczyciela na dany rok szkolny.
planu pracy przez nauczycieli na kolejny nauczycieli.
rok szkolny.
Opracowanie projektu zasad sporządzania Opracowano projekt zasad tworzenia planu Zasady tworzenia planu pracy Centrum Edukacji
planu pracy Centrum na kolejny rok pracy Centrum na rok szkolny.
Nauczycieli w Suwałkach.
szkolny.
III.
Ocena realizacji celów - cele zostały zrealizowane.
11
Sprawozdanie zespołu: diagnoza potrzeb nauczycieli bibliotekarzy,
i specjalisty oraz klientów CEN w zakresie doskonalenia zawodowego
nauczycieli
konsultantów
I. Założone cele do realizacji:
1. Opracowanie i realizacja działań diagnostycznych w zakresie potrzeb nauczycieli bibliotekarzy, nauczycieli konsultantów i specjalistów
oraz klientów CEN w zakresie doskonalenia zawodowego.
2. Opracowanie raportu „Wyniki badania potrzeb nauczycieli bibliotekarzy, nauczycieli konsultantów i specjalisty oraz klientów CEN
w zakresie doskonalenia zawodowego w 2013 roku”.
II. Opis realizacji głównych zadań/działań:
Diagnoza potrzeb w zakresie szkoleń
zawodowych pracowników
pedagogicznych Centrum na okres
od 1 lutego 2013 roku do 31 sierpnia 2017.
roku
Diagnoza
potrzeb dotyczących
wewnętrznych szkoleń zawodowych
pracowników pedagogicznych Centrum.
Diagnoza potrzeb klientów Centrum.
Forma realizacji
1. Badanie ankietowe.
2. Analiza zgromadzonych danych.
Uzyskane efekty
Zestawienie propozycji pracowników
pedagogicznych CEN w Suwałkach dotyczących
planu doskonalenia zawodowego.
1. Opracowanie narzędzi
diagnostycznych.
2. Omówienie procedury
przeprowadzenia diagnozy.
3. Przeprowadzenie diagnozy.
1. Badanie diagnostyczne:
– sondaż telefoniczny wśród
dyrektorów szkół,
– wykorzystanie strony internetowej
CEN „Zaproponuj szkolenie”,
– Arkusz zbiorczy oceny wewnętrznej,
Zestawienie propozycji pracowników
pedagogicznych Centrum Edukacji Nauczycieli
w Suwałkach dotyczących planu szkoleń
wewnętrznych w I półroczu 2013 r.
Opracowanie raportu na podstawie badań
przeprowadzonych w okresie od stycznia
do czerwca 2013 roku: „Wyniki badania potrzeb
nauczycieli bibliotekarzy, nauczycieli
konsultantów i specjalisty oraz klientów CEN
w zakresie doskonalenia zawodowego
12
Współpraca z pozostałymi zespołami
zadaniowymi i problemowymi
funkcjonującymi w Centrum
III.
– odpowiedź na pytania skierowane
do przedstawicieli JST i dyrektorów
szkół (placówek), przez dyrektora CEN
w Suwałkach,
– diagnoza przeprowadzona przez
Kuratorium Oświaty w Białymstoku,
– sondaż przeprowadzony wśród
nauczycieli bibliotek szkolnych.
2. Analiza materiału badawczego.
3. Wyciągnięcie wniosków.
Współpraca z zespołem ds.
„Wspieranie rozwoju dziecka
młodszego, w tym obniżenie wieku
szkolnego do 6 lat”
i „Wewnętrzne doskonalenie
pracowników Centrum”.
w 2013 roku”.
Raport został udostępniony zainteresowanym
na Wirtualnej Przestrzeni Roboczej na
platformie edukacyjnej Moodle oraz w wersji
papierowej
w sekretariacie CEN-IV-403_13/2013.
Opracowanie diagnozy potrzeb nauczycieli
w zakresie wspierania rozwoju dziecka
młodszego. Opracowanie zestawienia propozycji
pracowników pedagogicznych Centrum Edukacji
Nauczycieli w Suwałkach dotyczących planu
szkoleń wewnętrznych w roku szkolnym 2012/
2013 .
Ocena realizacji celów:
Założone cele zostały zrealizowane. Wyniki diagnozy uwzględnione w raporcie stanowiły podstawę przy opracowywaniu planu pracy
nauczycieli konsultantów, a także tworzeniu oferty szkoleń, kursów, warsztatów, szkoleń rad pedagogicznych na poszczególne semestry
roku szkolnego 2013/2014.
13
Sprawozdanie zespołu: wewnętrzne doskonalenie pracowników Centrum
I.
1.
2.
3.
II.
Przeprowadzenie diagnozy potrzeb pracowników pedagogicznych.
Opracowanie pięcioletniego planu doskonalenia nauczycieli.
Opracowanie harmonogramu szkoleń i ich realizacja.
Opracowanie planu pracy zespołu do końca
roku szkolnego 2012/2013.
Opracowanie i przeprowadzenie ankiety
wśród nauczycieli konsultantów oraz
zebranie wyników diagnozy potrzeb w
zakresie doskonalenia nauczycieli
bibliotekarzy.
Opracowanie projektu Planu doskonalenia
pracowników pedagogicznych Centrum
Edukacji Nauczycieli w Suwałkach na lata
2013-2017.
Opracowanie harmonogramu - Tematyka
szkoleń wewnętrznych dla nauczycieli
bibliotekarzy i konsultantów Centrum
Edukacji Nauczycieli w Suwałkach do końca
czerwca 2013 r.
Forma realizacji
Plan pracy zespołu.
Uzyskane efekty
Plan pracy zespołu.
Opracowana ankieta.
Opracowane wyniki diagnozy.
Analiza wyników diagnozy.
Projekt Planu doskonalenia pracowników
pedagogicznych Centrum Edukacji
Nauczycieli w Suwałkach na lata 2013-2017.
Rozmowy diagnostyczne z nauczycielami
bibliotekarzami i konsultantami dotyczące
ich potrzeb związanych z doskonaleniem
umiejętności z zakresu technologii
informacyjnych.
Harmonogram szkoleń wewnętrznych dla
nauczycieli bibliotekarzy i konsultantów CEN
w Suwałkach do końca czerwca 2013 r.
z zakresu technologii informacyjnych.
14
Organizacja i prowadzenie szkoleń dla
nauczycieli CEN w Suwałkach.
Opracowywanie Planu doskonalenia
pracowników pedagogicznych Centrum
Edukacji Nauczycieli w Suwałkach na lata
2013-2017.
III.
Realizacja szkoleń.
Przeszkolenie 24 nauczycieli CEN
w Suwałkach, opracowana prezentacja dla
nauczycieli CEN w Suwałkach nt.
Kompleksowe wspomaganie szkół w świetle
zadań placówki doskonalenia, wynikających
z nowych przepisów prawa oświatowego.
Przeszkolenie 16 nauczycieli CEN
w Suwałkach z zakresu organizacji
i planowania ewaluacji wewnętrznej
w placówce.
Zdobycie umiejętności przez nauczycieli
z zakresu technologii informacyjnych podczas
konsultacji zespołowych i indywidualnych.
Plan doskonalenia pracowników
pedagogicznych Centrum Edukacji
Nauczycieli w Suwałkach na lata 2013-2017.
Ocena realizacji celów:
Założone cele zostały zrealizowane.
15
Sprawozdanie zespołu: ewaluacja Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach
1. Ocena realizacji standardów MEN: obszar 2 – Procesy zachodzące w placówce Wymaganie 2.3. Procesy edukacyjne mają charakter
zorganizowany i są efektem współdziałania nauczycieli.
Procesy edukacyjne mają
charakter zorganizowany i są
efektem współdziałania
nauczycieli.
III.
Forma realizacji
Uzyskane efekty
W badaniu zastosowano: ankietę do Z badań wynika, że zdecydowana większość (17 na 19)
dyrektora, kwestionariusz pytań do nauczycieli twierdzi, że w placówce planuje się procesy
nauczyciela, wywiad indywidualny
edukacyjne. 12 osób z 19 podało przykłady procesów
z nauczycielem.
edukacyjnych mających miejsce w placówce.
13 na 19 osób stwierdziło, że organizacja procesów
edukacyjnych umożliwia wspólne działanie z innymi
nauczycielami.
8 nauczycieli, uważa, że ma wpływ na decyzję wprowadzania
zmian w realizacji procesów edukacyjnych,
16 osób z 19 twierdzi, że procesy są monitorowane.
Przykłady na wykorzystanie wniosków z monitorowania
procesów podaje 6 nauczycieli.
Prace zespołów zadaniowych, jako wspólne działanie,
wymienia 6 nauczycieli.
Ocena realizacji celów: zrealizowane.
16
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W SUWAŁKACH
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie wynikającym
z kierunków polityki oświatowej:
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat.
Sprawozdanie zespołu: wspieranie rozwoju dziecka młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat:
I.
II.
1. Wspieranie i wspomaganie nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w prowadzeniu zajęć służących
wszechstronnemu rozwojowi małego dziecka.
2. Wspieranie nauczycieli wychowania przedszkolnego w przygotowaniach dziecka sześcioletniego do szkoły.
3. Wspieranie i wspomaganie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w przyjęciu dziecka sześcioletniego do szkoły.
Wspieranie i wspomaganie nauczycieli poprzez
organizację
i
prowadzenie
zajęć
służących
wszechstronnemu rozwojowi dziecka, w tym dziecka
sześcioletniego.
Upowszechnianie przykładów dobrych praktyk poprzez
organizację dwóch konferencji: „Sześciolatek przed
szkołą” i „Sześciolatek w szkole”.
Udostępnienie materiałów z dobrych praktyk w Grecji,
Słowacji i Polski.
Forma realizacji
warsztaty, seminaria
konferencje
Uzyskane efekty
Zorganizowano i przeprowadzono 13 różnych
form, w których przeszkolono 320 nauczycieli.
konferencje
Zorganizowano 2 konferencje.
Przeszkolono ogółem 93 nauczycieli.
materiały
pokonferencyjne
Przygotowano 100 teczek z materiałami.
17
Współpraca z zespołem zadaniowym do spraw diagnozy.
Opracowanie
diagnozy
potrzeb
wynikających
z ankiet.
Współpraca z innymi instytucjami w zakresie wymiany Wydawnictwo MAC
informacji dotyczących programów, podręczników, Wydawnictwo NOWA ERA
publikacji itp.
Biblioteka Pedagogiczna
Diagnoza potrzeb w zakresie doskonalenia
zawodowego
nauczycieli
wychowania
przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej.
W spotkaniu z wydawnictwami uczestniczyło
130 osób.
Biblioteka podczas konferencji zorganizowała
wystawę książek i przygotowała dla 100
uczestników bibliografię dotyczącą rozwoju
małego dziecka.
III.
Ocena realizacji celów: Zaplanowano 21 różnorodnych form wspomagania i wspierania nauczycieli w zakresie prowadzenia zajęć
z dziećmi, z czego zrealizowano 13. Zorganizowano 3 konferencje metodyczne poświęcone rozwojowi małego dziecka, przygotowaniu
do szkoły i gotowości szkolnej.
IV. Uwagi i wnioski:
1. Ze względu na kierunki polityki oświatowej państwa, w koncepcji pracy zespołu na rok szkolny 2013/2014 nadal priorytetem powinno
być małe dziecko, jego rozwój, przygotowanie do szkoły oraz gotowość szkolna.
2. Więcej uwagi należy poświęcić wymianie doświadczeń między nauczycielami wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej
w zakresie metod i form pracy z dzieckiem sześcioletnim.
Szczegółowe informacje:
18
Lp.
Zrealizowana tematyka zajęć dydaktycznych
Uzyskane efekty/rezultaty
1.
Konferencja: Zadania nauczyciela religii i szkoły w zakresie Pogłębienie zagadnienia: zadania nauczyciela religii i szkoły w zakresie
problematyki dotyczącej różnych aspektów rozwoju dzieci, problematyki dotyczącej różnych aspektów rozwoju dzieci i młodzieży.
w tym dziecka 6-letniego.
Podjęcie refleksji nad zagadnieniem: W jaki sposób nauczyciel religii może
podjąć wyzwanie i być uczestnikiem rozbudzania i pogłębiania wiary wśród
swoich uczniów w szkole, we własnej rodzinie. Proces rozwoju wiary
u dziecka 6-letniego.
2.
Konferencja: Gotowość sześciolatka: Sześciolatek przed Pogłębienie zagadnienia: Warunki gotowości sześciolatka do podjęcia nauki
szkołą i Sześciolatek w szkole – praca nad organizacją w szkole. Zasady postępowania z dziećmi przejawiającymi zaburzenia
konferencji w ramach Zespołu: Wspieranie rozwoju dziecka lękowe i adaptacyjne. Omówienie przykładów dobrych praktyk w zakresie
młodszego, w tym obniżenie wieku szkolnego do 6 lat.
współpracy przedszkola, szkoły, rodziców i poradni psychologicznopedagogicznej.
3.
Warsztaty Nauka przez zabawę – rozwijanie umiejętności Doskonalenie umiejętności i wiedzy o metodach, formach i środkach
matematycznych dzieci w wychowaniu przedszkolnym.
dydaktycznych w edukacji matematycznej, dostosowanych do pracy
z małym dzieckiem.
4.
Warsztaty Nauka przez zabawę – rozwijanie umiejętności Doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie stosowania nowoczesnych
matematycznych dzieci w edukacji wczesnoszkolnej.
metod, form i środków dydaktycznych w edukacji matematycznej,
dostosowanych do pracy z uczniem edukacji wczesnoszkolnej.
5.
Warsztaty Sześciolatek w klasie pierwszej – kodowanie Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela o różnorodne ćwiczenia, zabawy
i dekodowanie jako przygotowanie do uczenia się i gry kształtujące u dzieci umiejętności kodowania i dekodowania.
matematyki oraz nauki czytania i pisania.
6.
Warsztaty Pomysły plastyczne na uroczystości szkolne – Uczestniczki przygotowują dekoracje na uroczystości szkolne; dysponują
część I.
pomysłami na oprawę plastyczną uroczystości – zaproszenia, plakaty, kartki
z życzeniami.
19
7.
Wojewódzka konferencja nauczycieli – Szachy w szkole.
8.
Warsztaty Gry logiczne i planszowe wspomagające edukację
matematyczną.
Metodyka nauczania gry w szachy – kurs I stopnia.
9.
10.
11.
Warsztaty Gry dydaktyczne wspomagające edukację
matematyczną.
Warsztaty Rola nauczyciela w korygowaniu zachowań dzieci
wynikających z trudności adaptacyjnych i lękowych.
Zdobycie wiedzy dotyczącej korzyści uzyskiwanych przez uczniów uczących
się tej gry (m.in. poprawa efektów kształcenia).
Zdobycie wiedzy i umiejętności
wykorzystywania gier logicznych
i planszowych w edukacji matematycznej.
Zdobycie wiedzy dotyczącej zasad gry w szachy, podniesienie umiejętności
metodycznych nauczycieli.
Zdobycie wiedzy i umiejętności wykorzystywania gier dydaktycznych
w edukacji matematycznej.
Nauczyciele znają patomechanizm zaburzeń lękowych dzieci w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz zasady oddziaływań korekcyjnoterapeutycznych wobec dzieci przejawiających zaburzenia lękowe
i adaptacyjne.
Nauczyciel zna przyczyny lęków i trudnych zachowań dzieci w wieku
przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz podstawowe zasady i reguły
stosowania bajkoterapii.
Nauczyciel zna zasady interpretacji rysunków dziecka.
12.
Warsztaty Bajkoterapia jako metoda korygowania trudnych
zachowań dzieci i zapobiegania lękom.
13.
Warsztaty Szary obrazek – czyli jak interpretować rysunki
dziecka.
Program Nauczania Początkowego IBM KidSmart.
Zdobycie przez nauczycieli przedszkoli umiejętności
edukacyjnych programów komputerowych KidSmart.
14.
wykorzystania
20
Wzmacnianie bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych.
Sprawozdanie zespołu: wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego – podniesienie jakości kształcenia.
Bezpieczeństwo w szkole i placówce oświatowej.
1. Prowadzenie form doskonalenia, w tym seminariów, konferencji, wykładów, warsztatów i szkoleń w zakresie podniesienia jakości
kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych.
2. Prowadzenie form doskonalenia, w tym seminariów, konferencji, wykładów, warsztatów i szkoleń w zakresie wynikającym
z wprowadzanych zmian w systemie oświaty.
3. Prowadzenie form doskonalenia, w szczególności seminariów, konferencji, wykładów, warsztatów i szkoleń w zakresie wzmacniania
bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych.
Forma realizacji
Nauczyciele konsultanci przeprowadzali formy
warsztaty, szkolenia rad pedagogicznych,
doskonalenia nauczycieli w zakresie:
konsultacje indywidualne.
opracowania szkolnego planu nauczania,
doskonalenia kompetencji nauczycieli w zakresie
opracowywania lub wyboru programu
nauczania, doskonalenia umiejętności
metodycznych nauczycieli, doskonalenia
umiejętności nauczycieli w zakresie nauczania
przedmiotów uzupełniających: historia i
społeczeństwo, przyroda, ekonomia w praktyce,
dokonywania ewaluacji własnej pracy przez
Uzyskane efekty
Zdobycie przez nauczycieli wiedzy
w zakresie podnoszenia jakości kształcenia
w szkołach ponadgimnazjalnych.
Przeprowadzono doskonalenie 1011
nauczycieli z 475 szkół.
21
nauczycieli oraz dokonywanie ewaluacji pracy
dydaktycznej szkoły/placówki.
Konsultanci przeprowadzali doskonalenie
w zakresie: diagnozowania klimatu społecznego
i poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole
oraz dokonywania analizy wyników w celu
określenia problemów i potrzeb
szkoły/placówki, określania możliwości
szkoły/placówki w zakresie zapewnienia
bezpieczeństwa uczniów.
Nauczyciele konsultanci przeprowadzali
doskonalenie w zakresie m.in. : opracowania
szkolnych programów nauczania w kontekście
nowej podstawy programowej, przygotowania
uczniów do egzaminów potwierdzających
kwalifikacje zawodowe, korelacje
międzyprzedmiotowe (kształcenie ogólne
a kształcenie zawodowe) oraz rozszerzenia,
zadania dyrektora szkoły, nauczycieli oraz
zespołu nauczycieli.
III.
Zdobycie wiedzy nauczycieli w zakresie
wzmacniania bezpieczeństwa w szkołach
i placówkach oświatowych.
Przeprowadzono doskonalenie 443
nauczycieli z 48 szkół.
Zdobycie wiedzy nauczycieli w zakresie
wynikającym z wprowadzanych zmian
w systemie oświaty. Przeprowadzono
doskonalenie 99 nauczycieli z 44 szkół.
Ocena realizacji celów: Zaplanowane cele zostały zrealizowane.
22
Szczegółowe informacje:
Lp.
1.
Konferencja: Kształtowanie postaw i właściwych zachowań Pogłębienie zagadnienia: Rola nauczyciela religii w procesie wychowawczym
u młodego człowieka w szkole i poza nią.
szkoły. Wdrożenie wymagań Ewangelii w pracy w szkole. Nabycie
umiejętności nowych metod pracy z uczniami w szkole i poza nią w celu
kształtowania właściwych zachowań u dzieci i młodzieży. Afirmacja życia
i jego wartości.
2.
Seminarium: Multimedia w pracy nauczyciela religii.
Omówienie zasady bezpieczeństwa w sieci Internet. Przykłady
wykorzystania multimediów w pracy nauczyciela religii. Tworzenie filmów
i obiektów flash oraz przestrzeganie zasad o autorstwie materiałów w sieci
Internet.
3.
Seminarium i konferencja: Rola nauczyciela w procesie Poznanie zasad współpracy z uczniem w zakresie bezpieczeństwa w szkole,
kształtowania atmosfery w szkole i jej wpływ na poczucie uwrażliwienie ucznia na zagrożenia wypływające ze współczesnego świata –
bezpieczeństwa uczniów.
sekty, uzależnienia od komputera, bezpieczeństwo w sieci, utrata wiary i jej
zgubny wpływ na moralność młodego człowieka.
4.
Konferencja: Ochrona danych osobowych w szkole.
Zdobycie wiedzy z zakresu ochrony danych osobowych i umiejętności
przestrzegania ochrony danych osobowych w praktyce szkolnej
wynikających z podstawowych aktów prawnych.
5.
Konferencja: Prawa dziecka i ich przestrzeganie w praktyce W konferencji uczestniczyło 39 osób. Uczestnicy zdobyli wiedzę z zakresu
szkolnej.
obowiązków szkoły/placówki związanych z reagowaniem na przemoc oraz
umiejętności stosowania i przestrzegania praw i obowiązków dziecka
w praktyce szkolnej.
6.
Warsztaty: Doświadczenia w realizacji zadań wynikających W warsztatach uczestniczyło 39 osób. Uczestnicy zdobyli wiedzę
z zapisów Niebieskiej Karty.
i umiejętności nt. zakładania Niebieskiej Karty w szkole. Wymienili
doświadczenia w realizacji zadań wynikających z zapisów Niebieskiej Karty.
23
7.
Sytuacje kryzysowe w szkole – jak się do nich przygotować.
8.
Warsztaty Historia dla niehistoryków. Wątki historyczne
w nauczaniu różnych przedmiotów i w wychowaniu.
Warsztaty Jak radzić z niepożądanymi zachowaniami
uczniów podczas zajęć szkolnych.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Zdobycie przez 10 nauczycieli wiedzy o zachowaniach w sytuacjach
kryzysowych oraz o sposobach przygotowania się do nich.
Realizacja wątków historycznych na przedmiotach ogólnokształcących
i lekcjach wychowawczych uczestników warsztatów
Nauczyciel zna uwarunkowania niepożądanych zachowań dzieci i młodzieży
oraz sposoby efektywnego reagowania na niepożądane zachowania dzieci
i młodzieży w szkole.
Nauczyciel zna podstawowe zasady i reguły planowania i koordynowania
działalności wychowawczej i diagnozowania zespołu klasowego.
Szkolenie rady pedagogicznej nt. Realizacja zadań
z wychowawcą klasy z uwzględnieniem problematyki
rozwiązywania problemów klasowych i konfliktów
rówieśniczych oraz doradztwa zawodowego.
Kurs instruktażowy dla kierowników obozów wędrownych Zdobycie przez 56 nauczycieli wiedzy i umiejętności niezbędnych
i wycieczek szkolnych.
w kierowaniu obozami wędrownymi i organizowaniu wycieczek (imprez)
szkolnych.
Bezpieczeństwo w szkole w kontekście uregulowań Nauczyciele znają skutki nieprzestrzegania przepisów prawa. Znają zasady
prawnych i odpowiedzialności nauczyciela oraz metody pracy zapewniające bezpieczeństwo uczniom w czasie pobytu w szkole oraz
skutecznej interwencji w sytuacjach kryzysowych
wiedzą jak prawidłowo reagować w sytuacja kryzysowych
Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku Zapoznanie 25 nauczycieli Zespołu Szkół w Słobódce z kierunkami realizacji
szkolnym 2013/2014. Działania szkoły na rzecz zdrowia polityki oświatowej państwa, w tym w szczególności z działania szkoły na
i bezpieczeństwa uczniów w czasie pobytu w szkole.
rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów w czasie pobytu w szkole.
Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku Zapoznanie 58 nauczycieli Zespołu Szkół Miejskich nr 1 w Grajewie
szkolnym 2013/2014. Działania szkoły na rzecz zdrowia z kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa, w tym w szczególności
i bezpieczeństwa uczniów w czasie pobytu w szkole.
z działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów w czasie
pobytu w szkole.
24
Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych.
Lp.
1.
Szkolenia
rad
pedagogicznych.
Warsztaty Wypracowanie przydatnych w praktyce szkolnej materiałów.
Obsługa i wykorzystanie tablicy interaktywnej cz. I
Prezentowanie dobrych praktyk – wymiana doświadczeń.
Stopniowa zmiana świadomości nauczycieli w kierunku kreowania lepszej,
bardziej efektywnej, nowoczesnej i bliskiej uczniowi edukacji.
2.
Szkolenie rady pedagogicznej. Warsztaty Obsługa Nabycie umiejętności pracy metodą WebQuest i mapami myśli
i wykorzystanie tablicy interaktywnej cz. II
z wykorzystaniem bezpłatnych programów komputerowych.
3.
Szkolenie rady pedagogicznej Warsztaty tworzenia Zdobycie umiejętności tworzenia, w prosty sposób, ciekawych
dynamicznych prezentacji w programie Prezi.
i dynamicznych prezentacji. Doskonalenie umiejętności dydaktycznych
i pedagogicznych, poszerzenie własnej wiedzy z zakresu technologii
informacyjnej.
4.
Warsztaty Historia dla niehistoryków. Wątki historyczne Wprowadzenie wątków historycznych do nauczania przedmiotów
w nauczaniu różnych przedmiotów i w wychowaniu.
ogólnokształcących.
5.
Konferencja Nowa podstawa programowa języka polskiego Przedstawienie 42 uczestnikom propozycji realizacji podstawy programowej
dla szkół ponadgimnazjalnych w realizacyjnej praktyce języka polskiego w szkołach ponadgimnazjalnych, przedstawienie informacji
a wymogi egzaminu maturalnego 2015.
dotyczących formuły egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku 2015.
6.
Wykorzystanie platformy e-learningowej Moodle do Zdobycie przez nauczycieli szkoły zawodowej umiejętności tworzenia
podniesienia jakości kształcenia zawodowego.
kursów na platformie edukacyjnej Moodle, poznanie metod pracy służących
zwiększeniu aktywności uczniów oraz wykształcenie u nich nawyku
samodzielnej nauki.
7.
Prezentacja działania tablicy interaktywnej.
Poznanie przez nauczycieli możliwości zastosowania tablicy interaktywnej
na różnych przedmiotach oraz wykorzystania jej do pobudzenia aktywności
uczniów.
25
8.
Szkolenie rady pedagogicznej nt.
szkoły – diagnoza potrzeb.
Wspomaganie rozwoju Poszerzenie wiadomości na temat kierunków realizacji polityki oświatowej
państwa w roku szkolnym 2013/2014, nowego systemu doskonalenia i roli
szkolnego organizatora rozwoju edukacji. Przeprowadzenie diagnozy
potrzeb szkoły w bieżącym roku szkolnym.
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie wynikającym
z wprowadzanych zmian w systemie oświaty.
Lp.
1.
Warsztaty: Tworzymy cyfrową opowieść.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Poznanie możliwości bezpłatnego oprogramowania do tworzenia prostych
filmów edukacyjnych. Poznanie łatwej w obsłudze aplikacji do cyfrowej
obróbki zdjęć. Tworzenie cyfrowej opowieści z tekstem, zdjęciami i muzyką.
Warsztaty: Prezi dla najmłodszych – tworzenie Zdobycie umiejętności tworzenia, w prosty sposób, ciekawych
dynamicznych prezentacji.
i dynamicznych prezentacji. Doskonalenie umiejętności dydaktycznych
i pedagogicznych, poszerzenie własnej wiedzy z zakresu technologii
informacyjnej. Zapoznanie z możliwościami zastosowania programu przy
tworzeniu programów edukacyjnych.
Warsztaty Dziecięce zabawy i eksperymenty badawcze.
Przeszkolono 84 osoby.
Warsztaty Jak przygotować i zaprezentować prezentację Zdobycie przez 11 nauczycieli wiedzy i umiejętności związanych
w konkursie „Historia utrwalona na starej fotografii”?
z prezentacją publiczną.
Jak nauczać przedmiotu „Historia i społeczeństwo”
Przygotowanie nauczycieli do realizacji przedmiotu historia i społeczeństwo.
Warsztaty: Organizowanie i prowadzenie wspomagania Przeszkolono 14 nauczycieli bibliotekarzy.
szkół i placówek – jak realizować nowe formy pracy.
Warsztaty Nowy system egzaminów zawodowych.
Zdobycie wiedzy na temat nowych egzaminów zawodowych.
Warsztaty Nowe egzaminy zawodowe.
Poszerzenie wiadomości na temat nowych egzaminów zawodowych.
26
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Konferencja
metodyczna
zawodowych.
nauczycieli
przedmiotów Zdobycie wiedzy dotyczącej aktualnie wprowadzanych zmian w kształceniu
zawodowym, rozwój współpracy poprzez wymianę doświadczeń w sieci
szkół zawodowych.
Efektywne wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli Wymiana wiedzy i doświadczeń pomiędzy nauczycielami szkół
w nowych uwarunkowaniach prawnych.
podstawowych i gimnazjów nt. ewaluacji procesu dydaktycznego.
Kompleksowe wspomaganie szkół w świetle zadań placówki Przekazanie informacji o sposobach wspomagania szkół i zaprezentowanie
doskonalenia, wynikających z nowych przepisów prawa przykładów dobrej praktyki.
oświatowego.
Konwertowanie multimediów.
Zdobycie przez nauczycieli umiejętności tworzenia i wykorzystania
multimediów (zdjęć, rysunków, animacji, filmów) w dydaktyce.
Wykorzystanie multimediów na lekcjach religii.
Zdobycie przez 24 nauczycieli wiedzy i umiejętności w tworzeniu
i konwertowaniu multimediów, w tym filmów dydaktycznych
i przygotowywaniu ich na lekcje religii.
Tworzenie prezentacji multimedialnych
Zdobycie przez nauczycieli wiedzy i umiejętności w zakresie tworzenia
prezentacji multimedialnych z wykorzystaniem na lekcji i innych zajęciach
edukacyjnych
Tworzenie witryn www w oparciu o CMS Joomla.
Zdobycie przez nauczycieli wiedzy i umiejętności tworzenia szkolnych witryn
www w celu informowania środowiska szkolnego o zmianach w edukacji.
Szkolenie rady pedagogicznej nt. Obsługa i wykorzystanie Nabycie umiejętności tworzenia własnych ćwiczeń z wykorzystaniem tablicy
tablicy interaktywnej – cz. I
interaktywnej. Zainspirowanie do twórczego podejścia do prowadzonych
zajęć poprzez możliwość opracowania zajęć według własnego pomysłu.
Szkolenie rady pedagogicznej nt. Obsługa i wykorzystanie Zdobycie umiejętności przygotowania lekcji z wykorzystaniem pracy metodą
tablicy interaktywnej – cz. I.
projektów i map myśli z wykorzystaniem TIK.
27
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie wymagań stawianych
wobec szkół i placówek, których wypełnianie jest badane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny
w procesie ewaluacji zewnętrznej, zgodnie z przepisami w sprawie nadzoru pedagogicznego:
Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach.
Lp.
1.
Warsztaty Tworzenie szkolnego planu nauczania.
Nabycie umiejętności tworzenia szkolnego planu nauczania.
Ewaluacja całościowa.
Lp.
1.
Ewaluacja wewnętrzna w szkole.
Poszerzenie wiedzy i umiejętności nauczycieli z zakresu planowania
i projektowania ewaluacji wewnętrznej ze szczególnym uwzględnieniem
umiejętności tworzenia różnych narzędzi ewaluacyjnych oraz
konstruowania raportu.
Ewaluacje problemowe w obszarach:
Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki i
Zarządzanie szkołą lub placówką
28
Lp.
1.
Warsztaty Ewaluacja wewnętrzna w szkole – efekty Poszerzenie wiedzy i umiejętności nauczycieli z zakresu projektowania
działalności dydaktycznej i wychowawczej.
ewaluacji wewnętrznej ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności
tworzenia narzędzi ewaluacyjnych, m.in. ankiet oraz wywiadów
ukierunkowanych oraz konstruowania raportu.
2.
Szkolenie rady pedagogicznej nt. Wymagania edukacyjne Zapoznanie 53 uczestników z propozycją pracy nad kształceniem
a wewnątrzszkolne badania osiągnięć uczniów
i sprawdzaniem umiejętności uczniów opisanych w podstawie programowej
oraz analizy ich osiągnięć.
Procesy zachodzące w szkole lub placówce i funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym,
w szczególności w zakresie współpracy z rodzicami uczniów.
Lp.
1.
Szkolenie rady pedagogicznej Jak zachęcić rodziców do Doskonalenie wiedzy i umiejętności budowania współpracy szkoły
współpracy ze szkołą.
z rodzicami uczniów. Uporządkowanie wiedzy z zakresu praw i obowiązków
rodziców w szkole, wynikających z podstawowych aktów prawnych.
2.
Warsztaty Jak cię widzą – wizerunek szkoły.
Poszerzenie wiadomości na temat marketingu edukacyjnego.
3.
Seminarium Jak efektywnie rozmawiać z rodzicami uczniów. Nauczyciele znają podstawowe zasady i reguły sprzyjające budowaniu
dobrego kontaktu z rodzicami uczniów. Warunki efektywności kontaktów
nauczycieli z rodzicami uczniów.
4.
Szkolenie rady pedagogicznej Doskonalenie kompetencji Nauczyciele
znają
podstawy
skutecznego komunikowania się
interpersonalnych.
i nawiązywania bezpiecznych relacji.
5.
Seminarium Jak radzić sobie ze stresem w pracy nauczyciela Nauczyciele znają sposoby radzenia sobie ze stresem i wypaleniem
– profilaktyka wypalenia zawodowego.
zawodowym.
6.
Szkolenie rady pedagogicznej Jak radzić sobie ze stresem Nauczyciele znają sposoby radzenia sobie ze stresem i wypaleniem
w pracy nauczyciela – profilaktyka wypalenia zawodowego. zawodowym.
29
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie realizacji podstaw
programowych, w tym opracowywania programów nauczania.
Lp.
1.
Warsztaty Tworzenie i modyfikacja programów nauczania Doskonalenie umiejętności tworzenia i modyfikacji programów nauczania.
w zawodach zgodnych z nową podstawą programową.
2.
Wykorzystanie
platformy
e-learningowej
Moodle Zdobycie wiedzy i umiejętności wykorzystania platformy e-learningowej
w nauczaniu.
w procesie dydaktycznym.
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie diagnozowania potrzeb
uczniów i indywidualizacji procesu nauczania i wychowania.
Lp.
1.
Szkolenie
szkolnych
koordynatorów
Międzynarodowego Zdobycie
wiedzy
nt.
zorganizowania i
przeprowadzenia
Konkursu „Kangur Matematyczny”.
Międzynarodowego
Konkursu
„Kangur
Matematyczny”
w koordynowanej szkole.
2.
Szkolenie rady pedagogicznej Innowacje i eksperymenty Przygotowanie do prowadzenia innowacji przez uczestników
pedagogiczne.
szkolenia.
3.
Warsztaty Ocenianie wspomagające rozwój ucznia – ocenianie Poszerzenie wiedzy i umiejętności nauczycieli z zakresu różnych form
kształtujące i holistyczne.
oceniania
wspierającego
rozwój
ucznia
i
sprzyjającego
indywidualizowaniu wymagań.
4.
Szkolenie rady pedagogicznej Zaburzenia emocjonalne dzieci Nauczyciele znają patomechanizm zaburzeń emocjonalnych – źródła
i młodzieży – rozpoznawanie i zasady korygowania zachowań.
lęku u dziecka oraz kierunki i możliwości korekcyjnych działań
w stosunku do dzieci przejawiających zaburzenia emocjonalne.
30
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Warsztaty Zaburzenia emocjonalne dzieci i młodzieży
rozpoznawanie i zasady korygowania zachowań.
– Nauczyciele znają patomechanizm zaburzeń emocjonalnych – źródła
lęku u dziecka oraz kierunki i możliwości korekcyjnych działań
w stosunku do dzieci przejawiających zaburzenia emocjonalne.
Warsztaty ADHD. Jak pracować z uczniem z objawami Nauczyciele znają przyczyny i symptomy nadpobudliwości
nadpobudliwości psychoruchowej.
psychoruchowej u dzieci i młodzieży i planują zintegrowane działania
w pracy z uczniem z nadpobudliwością psychoruchową.
Szkolenie rady pedagogicznej ADHD. Jak pracować z uczniem Nauczyciele znają przyczyny i symptomy nadpobudliwości
z objawami nadpobudliwości psychoruchowej.
psychoruchowej u dzieci i młodzieży i planują zintegrowane działania
w pracy z uczniem z nadpobudliwością psychoruchową.
Szkolenie rady pedagogicznej Doskonalenie kompetencji Nauczyciele znają podstawy skutecznego komunikowania się
interpersonalnych.
i nawiązywania bezpiecznych relacji (komunikacja werbalna,
niewerbalna, rodzaje komunikatów) oraz budowania wspierającej
informacji zwrotnej.
Warsztaty Wykorzystanie elementów metody kinezjologii Nauczyciele znają założenia kinezjologii edukacyjnej oraz wybrane
edukacyjnej Paula Dennisona we wspomaganiu naturalnego ćwiczenia ruchowe wg P. Dennisona zalecane dla dzieci i młodzieży
rozwoju psychofizycznego ucznia z trudnościami w uczeniu się z trudnościami w procesie uczenia się i radzenia sobie w sytuacjach
i radzeniu sobie w sytuacjach stresowych.
stresowych.
Seminarium Wykorzystanie elementów metody kinezjologii Nauczyciele znają założenia kinezjologii edukacyjnej oraz wybrane
edukacyjnej Paula Dennisona we wspomaganiu naturalnego ćwiczenia ruchowe wg P. Dennisona zalecane dla dzieci i młodzieży
rozwoju psychofizycznego ucznia z trudnościami w uczeniu się z trudnościami w procesie uczenia się i radzenia sobie w sytuacjach
i radzeniu sobie w sytuacjach stresowych.
stresowych.
31
Organizowanie i prowadzenie doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie przygotowania do analizy
wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, wyników sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w
art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, oraz korzystania z nich w celu
doskonalenia pracy nauczycieli.
Sprawozdanie: zespołu ds.
wspierania szkół i placówek
w
obszarze
realizacji zadań z
zakresu nadzoru
pedagogicznego
I.
1. Wspieranie szkół/placówek w planowaniu i przeprowadzaniu ewaluacji całościowej i wewnętrznej.
2. Organizowanie płaszczyzny wymiany doświadczeń w realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego .
II.
Opis realizacji głównych zadań/działań.
Przygotowanie
programów
szkoleń
rad
pedagogicznych, prowadzenie szkoleń.
Prowadzenie warsztatów metodycznych z zakresu
nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły/ placówki
oświatowej.
Opracowanie
programu
i
szkolenie
rad
pedagogicznych z zakresu wdrażania nowej
podstawy programowej na II i IV etapie
edukacyjnym.
Forma realizacji
szkolenia
rad pedagogicznych
warsztaty
Warsztaty, szkolenia rad pedagogicznych
Uzyskane efekty
Wzrost wiedzy i umiejętności nauczycieli w
zakresie procesu ewaluacji
Przeszkoleni zainteresowani dyrektorzy.
Program szkolenia. Podniesienie poziomu
wiedzy i praktycznych umiejętności w
zakresie wdrażania nowej podstawy
programowej.
32
III.
Ocena realizacji celów - zakładane cele osiągnięto.
Zadania szczegółowe:
Lp.
1.
EWD – wykorzystanie w pracy szkoły.
2.
Poznanie przez nauczycieli możliwości wykorzystania EWD
w planowaniu pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły.
Analiza wyników sprawdzianów i ich wykorzystanie Zdobycie przez nauczycieli umiejętności analizy wyników sprawdzianu
do konstruowania narzędzi sprawdzania umiejętności.
po klasie szóstej pod kątem zaplanowania i wykorzystania narzędzi
sprawdzania umiejętności uczniów.
33
Organizowanie i prowadzenie, stosownie do potrzeb, doradztwa metodycznego dla nauczycieli
przedmiotów zawodowych nauczanych w zawodach unikatowych
Sprawozdanie zespołu
I.
II.
1. Realizacja zadań wynikających z kierunków polityki oświatowej państwa.
2. Doradztwo metodyczne dla nauczycieli przedmiotów zawodowych nauczanych w zawodach unikatowych.
Lp.
1. Nauczyciel mechatroniki
– cz. 1.
Forma realizacji
warsztaty 6 godz.
Uzyskane efekty
Ukierunkowano dydaktykę mechatroniki w nowej podstawie
programowej
oraz
usystematyzowano
efekty
kształcenia
w zawodzie technik mechatronik.
warsztaty 4 godz.
Określono
kształcenie
z
zawodzie
technik
mechatronik
– cz. 2.
w strukturze modułowej.
warsztaty 6 godz.
Określono zakres wymagań na kwalifikacje egzaminacyjne
– cz. 3.
w zawodzie technik mechatronik oraz do wyposażenia ośrodka
egzaminacyjnego dla zawodu technik mechatronik.
III. Ocena realizacji celów: postawione cele zostały zrealizowane. Podjęte działania w obszarze mechatroniki pozwoliły na zwiększenie
jakości kształcenia w zawodzie technik mechatronik. Odbyte formy realizacji wsparły metodycznie nauczycieli w zakresie nauczania
mechatronicznego.
IV. Uwagi i wnioski:
1. Kontynuować działania doskonalące warsztat nauczyciela mechatroniki.
2. Rozszerzać tematykę obszaru mechatronicznego.
34
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ CEN W SUWAŁKACH
Sprawozdanie wydziału udostępniania zbiorów
I.
1.
2.
3.
II.
Podejmowanie działań służących promocji zbiorów bibliotecznych.
Przygotowanie zbiorów do wdrożenia elektronicznej wypożyczalni w systemie PROLIB M21.
Przygotowanie pracowników wydziału do pełnienia nowych zadań związanych z kompleksowym wspomaganiem szkół.
Wzbogacanie
i popularyzacja zbiorów
biblioteki.
Komputeryzacja
biblioteki.
Forma realizacji
Uzyskane efekty
Zbiory biblioteczne wzbogacano o nowości wydawnicze (w Powiększenie zbiorów biblioteki i ich
tym wydawnictwa elektroniczne) i czasopisma zgodne popularyzacja jako wsparcie pracy
tematycznie
nauczycieli, konsultantów, doradców
z profilem biblioteki i zdiagnozowanymi potrzebami metodycznych,
bibliotekarzy
oraz
użytkowników, głównie nauczycieli. Popularyzowano je w dyrektorów i pracowników nadzoru
trakcie wystaw nowości i tematycznych w pomieszczeniach pedagogicznego.
czytelni
i wypożyczalni.
Eksponowano materiały
związane
tematycznie
z polityką oświatową państwa.
zbiorów Wprowadzanie opisów inwentarzowych księgozbioru czytelni Przygotowanie zbiorów do wdrożenia
oraz wypożyczalni od roku 1985 wstecz do inwentarza elektronicznej
wypożyczalni.
elektronicznego w systemie PROLIB, co umożliwia Unowocześnienie
warsztatu
oznakowanie całości księgozbioru nalepkami z kodem informacyjnego biblioteki.
kreskowym.
35
Selekcja księgozbioru
Przeprowadzono selekcję zbiorów czytelni oraz wypożyczalni Aktualizacja
jakościowa
treści
czytelni oraz wypożyczalni. pod kątem książek zaczytanych i zdezaktualizowanych.
księgozbioru. Podniesienie wartości
informacyjnej zbiorów. Zwiększenie
miejsca magazynowego w czytelni
i wypożyczalni.
Przygotowanie nauczycieli Aktywny udział nauczycieli bibliotekarzy wydziału w Nabycie
wiedzy
i
umiejętności
bibliotekarzy
szkoleniach organizowanych w CEN w Suwałkach: praktycznych
związanych
do pełnienia nowych ról
„Organizowanie
ze wspomaganiem pracy szkoły.
związanych
i prowadzenie wspomagania szkół i placówek”, „Szkoła Poznanie
metod
coachingowych
ze wspomaganiem szkół
Coachingu” oraz samokształcenie.
przydatnych we wspomaganiu szkół.
(zadania określone
w Rozporządzeniu MEN z 28
lutego 2013 r.
w sprawie szczegółowych
zasad działania publicznych
bibliotek pedagogicznych).
Prowadzenie działalności
edukacyjnej
i kulturalnej.
Realizowano zajęcia edukacyjne i kulturalne, lekcje
biblioteczne,
spotkania autorskie z twórcami kultury regionalnej dla
uczniów
i nauczycieli.
Organizowano i współorganizowano (z Wydawnictwem Nowa
Era) konferencje metodyczne połączone z prezentacją
zbiorów biblioteki.
Promowano materiały biblioteczne związane z tematyką
polityki oświatowej państwa.
Promocja zbiorów i usług biblioteki
w środowisku lokalnym.
Tworzenie pozytywnego wizerunku
biblioteki
w
środowisku.
Wspieranie nauczycieli w realizacji zajęć
dydaktyczno-wychowawczych
oraz
bibliotekarzy szkolnych w promowaniu
edukacji czytelniczej i medialnej.
36
III.
IV.
Ocena realizacji celów: Wszystkie cele zostały zrealizowane.
Uwagi i wnioski:
1. Wdrożenie elektronicznej wypożyczalni zbiorów jako priorytetowe działanie służące unowocześnieniu warsztatu informacyjnego
i promocji zbiorów biblioteki.
2. Retrospektywne wprowadzanie opisów bibliograficznych książek w celu wzbogacania elektronicznej bazy systemu PROLIB M21.
Sprawozdanie wydziału informacyjno-bibliograficznego i gromadzenia zbiorów
I.
1) wykorzystanie 50% budżetu przeznaczonego w roku 2013 na zakup materiałów bibliotecznych poprzez wzbogacanie zbiorów
biblioteki o dokumenty książkowe i multimedialne z zakresu podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa, pedagogiki,
wychowania, metodyki nauczania, coachingu, e-learningu i technologii informacyjno-komunikacyjnej;
2) zakończenie wprowadzania opisów inwentarzowych księgozbioru wypożyczalni oraz czytelni od roku 1985 wstecz do
Egzemplarza w systemie PROLIB M21;
3) udział pracowników wydziału w szkoleniach przygotowujących do pełnienia nowych zadań związanych z kompleksowym
wspomaganiem szkół.
Nazwa
Forma realizacji
Uzyskane efekty
zadania/działania
Wzbogacanie zbiorów Dokonano zakupów książek oraz zbiorów multimedialnych Powiększenie zbiorów biblioteki o nowości
biblioteki.
na łączną kwotę 13 788 zł, co stanowi 60% budżetu wydawnicze i audiowizualne stanowiące pomoc dla
przeznaczonego na zakup materiałów bibliotecznych nauczycieli,
konsultantów,
doradców
w Bibliotece Pedagogicznej w Suwałkach.
metodycznych, bibliotekarzy oraz dyrektorów w ich
pracy dydaktycznej, wychowawczej, a także
związanej z nadzorem pedagogicznym.
37
Komputeryzacja
zbiorów biblioteki.
Selekcja księgozbioru
czytelni oraz
wypożyczalni.
Przygotowanie
nauczycieli
bibliotekarzy
do pełnienia nowych
ról związanych
ze wspomaganiem
szkół.
Prowadzenie
działalności
edukacyjnej
i kulturalnej.
Zakończono
prace
nad
wprowadzaniem
opisów
inwentarzowych księgozbioru od roku 1985 wstecz czytelni
oraz wypożyczalni do inwentarza elektronicznego
w systemie PROLIB, co umożliwi oznakowanie całości
księgozbioru nalepkami z kodem kreskowym.
Przeprowadzono
selekcję
zbiorów
czytelni
oraz
wypożyczalni
pod
kątem
książek
zaczytanych
i zdezaktualizowanych.
Aktywny udział nauczycieli bibliotekarzy wydziału
w szkoleniach organizowanych w CEN w Suwałkach nt.
nowej roli pracowników bibliotek pedagogicznych
w kompleksowym wspomaganiu szkół oraz stosowania
coachingu w tymże wspomaganiu (nowe zadania określone
w Rozporządzeniu MEN z dn. 28 lutego 2013 r. w sprawie
szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek
pedagogicznych). W szkoleniach wzięło udział od 90% do
100% bibliotekarzy wydziału.
Realizowano zajęcia edukacyjne, kulturalne oraz
współorganizowano konferencje połączone z prezentacją
zbiorów biblioteki. Organizacja konferencji odbyła się też
z udziałem Wydawnictwa Nowa Era, które również
zaktualizowało ofertę podręczników wraz z obudową
metodyczną w gablocie wystawienniczej w CEN
w Suwałkach.
Unowocześnienie
warsztatu
informacyjnego
biblioteki; przygotowanie zbiorów do wdrożenia
elektronicznej wypożyczalni.
Podniesienie wartości informacyjnej zbiorów;
zaktualizowanie jakościowe treści księgozbioru;
zwiększenie miejsca magazynowego zarówno
w czytelni, jak i w wypożyczalni.
Nabycie wiedzy i umiejętności praktycznych
związanych
z
prowadzeniem
rozmowy
z
dyrektorem,
warsztatem
diagnostycznorozwojowym, tworzeniem planu wspomagania
szkoły.
Poznanie metod coachingowych przydatnych we
wspomaganiu szkół.
Promocja zbiorów i usług biblioteki w środowisku
lokalnym;
pozyskanie
nowych
materiałów
bibliotecznych do zbiorów biblioteki; tworzenie
pozytywnego wizerunku biblioteki w środowisku.
Wspieranie nauczycieli w realizacji zajęć
dydaktyczno-wychowawczych oraz bibliotekarzy
szkolnych w promowaniu edukacji czytelniczej
i medialnej.
38
III.
Ocena realizacji celów: Wszystkie cele zostały zrealizowane.
IV.
Uwagi i wnioski:
Kolejnym priorytetem w komputeryzacji biblioteki jest wdrożenie elektronicznej wypożyczalni zbiorów.
Retrospektywne wprowadzanie opisów bibliograficznych książek w celu wzbogacania bazy katalogu elektronicznego w PROLIB;
Kontynuacja szkoleń i wdrażania nauczycieli bibliotekarzy do podjętego od września 2013 r. kompleksowego wspomagania szkół.
Kontynuacja szkoleń zewnętrznych i wewnętrznego wspomagania nauczycieli bibliotekarzy w zakresie podjętego od września 2013 r.
kompleksowego wspomagania szkół.
1.
2.
3.
4.
Gromadzenie, opracowywanie, ochrona, przechowywanie i udostępnianie użytkownikom materiałów
bibliotecznych, w tym dokumentów piśmienniczych, zapisów obrazu i dźwięku oraz zbiorów
multimedialnych
Lp.
Zadanie
1.
Wprowadzanie
retrospektywne
opisów inwentarzowych książek
do Egzemplarza systemu PROLIB
M21.
2.
Wprowadzanie
opisów
inwentarzowych
książek
do
Egzemplarza systemu PROLIB M21
Liczba
rekordów/vol.
Wprowadzanie poszczególnych pozycji z inwentarza tradycyjnego wypożyczalni 24120
do modułu egzemplarza w systemie PROLIB M 21 oraz retrokonwersja z autopsji
wydawnictw zwartych ze zbiorów czytelni.
Sprawdzanie zgodności ilościowej i finansowej wpisów w systemie
z
wartościami drukowanych ksiąg poprzez wykorzystanie raportów
systemowych.
Sprawdzanie rocznych zapisów elektronicznej ewidencji po retrokonwersji.
Wprowadzanie opisów inwentarzowych książek do Egzemplarza systemu PROLIB 662
M21 z bieżących zakupów nowości wydawniczych.
Opis realizacji zadania
39
3.
4.
– bieżący wpływ nowości.
Wprowadzanie
opisów
bibliograficznych
materiałów
bibliotecznych do bazy systemu
PROLIB M21.
Wprowadzanie
opisów
bibliograficznych
książek
oraz
materiałów
audiowizualnych do bazy systemu PROLIB M21.
Wprowadzanie opisów bibliograficznych artykułów z czasopism.
Korekta opisów bibliograficznych książek oraz zbiorów audiowizualnych.
Korekta opisów bibliograficznych artykułów.
Melioracja lokalnej kartoteki haseł Tworzenie haseł formalnych w LKHW.
wzorcowych w PROLIB M21 Tworzenie haseł przedmiotowych w LKHW.
zgodnie
z
wprowadzanymi Modyfikowanie haseł formalnych w LKHW.
zmianami w gramatyce JHP BN.
Modyfikowanie haseł przedmiotowych w LKHW.
667
968
829
379
928
816
906
696
5.
Ewidencja zbiorów prowadzona Wpisywanie książek do ksiąg inwentarzowych prowadzonych w formie 493
w formie tradycyjnej (papierowej). tradycyjnej.
Prowadzenie ewidencji sumarycznej wpływów w formie tradycyjnej papierowej.
6.
Gromadzenie zbiorów.
7.
Udostępnianie zbiorów.
8.
Opracowanie techniczne zbiorów.
Książki – zakup
Książki – dary i inne
Multimedia – zakup
Multimedia – dary
Czasopisma oprawione
Razem
Wypożyczanie książek i wydawnictw specjalnych w wypożyczalni.
Udostępnianie materiałów bibliotecznych w czytelni i wydziale informacyjnobibliograficznym.
Liczba zarejestrowanych użytkowników wypożyczalni.
Liczba użytkowników czytelni.
Sporządzanie kart książek do nowości wydawniczych i oprawionych czasopism.
410
83
14
13
61
581
24510 wol.
12083 wol.
663
2131
88
40
9.
10.
Melioracja w działach 82(091)-93; 821.162.1(091).
Melioracja katalogu czasopism.
Pieczętowanie zbiorów.
Wydruk nalepek oraz naklejanie etykiet z kodem kreskowym na książki wpisane
do Egzemplarza w ramach retrokonwersji.
Ochrona
i
przechowywanie Okładanie książek i naklejanie kodów kreskowych
zbiorów.
Porządkowanie bieżących roczników czasopism.
Przygotowanie roczników czasopism do oprawy oraz sporządzenie ich wykazów.
Ewidencja oprawionych roczników w księdze inwentarzowej czasopism.
Inne:
Przeprowadzenie selekcji zbiorów czytelni oraz wypożyczalni pod kątem książek
Selekcja zbiorów.
zaczytanych i zdezaktualizowanych:
Liczba książek przejrzanych w trakcie selekcji.
Liczba książek wycofanych z wypożyczalni.
Liczba książek wycofanych z czytelni.
Razem wycofanych
Wykreślanie zbiorów wycofanych z tradycyjnych ksiąg inwentarzowych.
Usuwanie kart z katalogów kartkowych.
493
14395
1346
41
tytułów
61 wol.
7386
993
364
1357
Prenumerata.
540
kart
katalogowych
Prowadzenie prenumeraty oraz systematycznej akcesji i reklamacji czasopism 149 tytułów
gromadzonych w Bibliotece Pedagogicznej w Suwałkach i filiach w Augustowie czasopism
i w Sejnach.
Statystyka biblioteczna.
Prowadzenie statystyki bibliotecznej bieżącej i rocznej.
Praca w komisjach bibliotecznych.
Prace w komisji ds. selekcji zbiorów, ds. opracowania elektronicznego
i retrokonwersji zbiorów w systemie Prolib.
41
Prace porządkowe.
Prace porządkowe związane z przenoszeniem, ustawianiem czasopism i książek
w czytelni i magazynach oraz przeprowadzka wydziału informacyjnobibliograficznego do innego pomieszczenia.
Działalność informacyjno-bibliograficzna
Lp.
1.
2.
Zadanie
Liczba udzielonych informacji
/użytkowników/ udostępnionych
materiałów/zestawień
2109 porady bibliograficzne
1113 porad bibliotecznych
Ok. 4440 wejść do systemu okresie I-VIII
2013 (bibliotekarze i czytelnicy)
Udzielanie informacji bibliotecznych Udzielanie informacji, wskazywanie różnych
i bibliograficznych.
źródeł informacji: katalogi, kartoteki, zestawienia
bibliograficzne, scenariusze lekcji, Internet, OPAC
WWW
bezpośrednio
i
poprzez
pocztę
elektroniczną,
oraz zakładkę „Zapytaj bibliotekarza”.
11 porad
Obsługa Internetowego Centrum Udostępnianie uczniom, studentom, nauczycielom 724 odwiedziny w ICIM
Informacji Multimedialnej.
oraz środowisku lokalnemu możliwości korzystania
z programów multimedialnych, pakietu Microsoft
Office oraz dostępu do Internetu w Internetowym
Centrum Informacji Multimedialnej.
42
Inspirowanie i promowanie edukacji czytelniczej i medialnej
Lp.
1.
2.
3.
Zadanie
Organizacja wystaw promujących edukację Wzbogacanie zbiorów o materiały na ekspozycje tematyczne przygotowywane przez
czytelniczą i medialną.
wydział udostępniania zbiorów.
Zrealizowane wystawy:
Nowości zbiorów specjalnych – książka mówiona (w marcu 2013 r.)
Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich (w kwietniu 2013 r.)
Z okazji Dnia Bibliotekarza i Bibliotek 8 maja dwie wystawy: Biblioteka przestrzenią
dla kreatywnych, na których zaprezentowano książki promujące bibliotekę i formy jej
działalności.
Tematyczne skierowane do nauczycieli bibliotekarzy szkolnych: Książkowe
świętowanie – propagowanie czytelnictwa oraz Organizacja biblioteki szkolnej, gdzie
zaprezentowano książki pomocne bibliotekarzowi w prowadzeniu biblioteki szkolnej
oraz zawierające treści z metodyki bibliotecznej.
W Szkole Podstawowej nr 10 w Suwałkach pt. Powstanie Styczniowe (w okresie od
04.02.2013 r. do 19.02.2013 r.).
Udostępnianie szkołom materiałów: książek, artykułów z czasopism, zestawień
bibliograficznych eksponowanych tam na wystawach.
Uzupełnianie
i
gromadzenie
zbiorów Gromadzenie, uzupełnianie oraz opracowanie materiałów bibliotecznych
i informacji.
dotyczących edukacji czytelniczej i medialnej.
Współpraca z nauczycielami bibliotekarzami szkolnymi w zakresie gromadzenia
zbiorów – tworzenie i rozbudowywanie warsztatu informacyjnego zgodnie z ich
potrzebami.
Przyjmowanie wycieczek uczniowskich
Uczniowie klasy V b Szkoły Podstawowej nr 10 w Suwałkach:
Zapoznanie się z działalnością biblioteki pedagogicznej. Wyszukiwanie informacji
43
w bibliotece pedagogicznej (katalogi tradycyjne i elektroniczne, kartoteka
zagadnieniowa).
Kontynuacja akcji Uwolnij książkę, weź ją do Zachęcanie czytelników do udziału w akcji.
domu.
Dostarczanie książek z osobistych zbiorów.
Informowanie czytelników o zasadach i celu trwającej akcji.
Kontynuacja kampanii „ Czytam, więc wiem”.
Kontynuacja kampanii Czytam, więc wiem poprzez aktywną promocję czytelnictwa
i ufundowanie prenumeraty Szkole Podstawowej nr 9 w Suwałkach. Celem kampanii
jest: promocja czytelnictwa wśród młodzieży i uczniów, budowa społeczeństwa
wiedzy, budowa społeczeństwa obywatelskiego, integracja środowiska oświaty
i uczniów województwa podlaskiego. Poprzez uzyskanie tytułu Mecenasa Wiedzy
placówka miała wpływ na tworzenie oczytanego społeczeństwa, wspierała edukację
dzieci i młodzieży, działała na rzecz lokalnej społeczności, wspierała akcje społeczne.
Ponadto nazwa firmy została wymieniona na specjalnych stronach internetowych
kampanii, na łamach „Kuriera Porannego”, „Gazety Współczesnej”, tygodnika
„Wiem”, na stronie internetowej szkoły oraz w mediach regionalnych.
Inne
Prezentacja wydawnictw pedagogicznych na konferencjach, seminariach, formach
doskonalenia.
5.
6.
7.
Działalność edukacyjna i kulturalna
Lp.
1.
2.
3.
Zadanie
Lekcje
biblioteczne
Konferencje
Warsztaty
Zapoznanie się z działalnością biblioteki pedagogicznej. Wyszukiwanie informacji w bibliotece pedagogicznej
(katalogi tradycyjne i elektroniczne, kartoteka zagadnieniowa). Wydawnictwa informacyjne i ich podział.
Organizacja konferencji na temat: Dziecko w świecie muzyki, plastyki i matematyki.
Zorganizowanie warsztatów: Prezentacja zbiorów bibliotecznych na dwudniową konferencję „Sześciolatek
„przed szkołą” i „Sześciolatek w szkole” – 3 i 4 kwietnia 2013. Prezentacja podręczników i książek pomocniczych
44
4.
Seminaria
5.
Szkolenia
z wydawnictwami
6.
Wystawy
z wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej. Promocja zbiorów i usług Biblioteki Pedagogicznej
(ulotki informacyjne, adres www katalogu OPAC, folder, zestawienie bibliograficzne).
Seminarium z autorami publikacji na temat: Wojciech i Irena Batura – twórcy z regionu, autorzy przewodników
turystycznych, prac naukowych i popularnonaukowych o regionie. Wędrówki poetyckie po Suwalszczyźnie.
Spotkanie z wierszami i ilustracjami kotów jako forma wprowadzenia do kototerapii.
Współpraca z Wydawnictwem Nowa Era przy organizowaniu konferencji ujętej w punkcie 2. Pozyskanie nowych
podręczników Nowej Ery wraz z obudową metodyczną i ich prezentacja w gablotach wystawienniczych
na terenie CEN w Suwałkach.
Rok 2013 Rokiem Powstania Styczniowego.
Edukacja regionalna.
Konstytucja 3 Maja.
Organizacja wystaw podczas seminariów i lekcji bibliotecznych:
Kanał Augustowski,
Twórczość Ireny i Wojciecha Baturów,
Koty.
Informacja pedagogiczna i promocja CEN
Lp.
1.
2.
Zadanie
Przygotowanie do
publikacji materiałów
metodycznych,
edukacyjnych,
informacyjnych itp.
Pozyskiwanie,
gromadzenie
Sporządzenie wykazów prenumerowanych czasopism w Bibliotece Pedagogicznej w Suwałkach
i filiach w Sejnach i Augustowie i przekazanie ich do zamieszczenia na stronie internetowej Centrum.
Przygotowywanie materiałów:
wykazy nabytków,
zestawienia bibliograficzne.
Wzbogacanie bazy danych systemu PROLIB o nowości książkowe i multimedialne z pedagogiki
i nauk pokrewnych, a w szczególności w zakresie wynikającym z kierunków realizacji polityki oświatowej
45
i upowszechnianie
informacji oświatowej.
3.
4.
Współtworzenie portalu
edukacyjnego CEN.
Podejmowanie działań
służących promocji
placówki.
państwa oraz ich szeroka prezentacja w środowisku poprzez katalog OPAC WWW.
Ekspozycja i udostępnianie Informatora o formach doskonalenia nauczycieli organizowanych
w CEN w Suwałkach.
Upowszechnianie informacji o elektronicznym katalogu zbiorów biblioteki.
Prezentacja wydawnictw oświatowych np. Podlaskie Wieści Oświatowe, wydawnictwa ORE, OKE,
KOWEZiU, publikacji ośrodków doskonalenia nauczycieli (np. Meritum, Oświata Mazowiecka),
Gromadzenie i promowanie prenumerowanych czasopism przedmiotowo-metodycznych
i oświatowych.
Tworzeniu bazy danych w systemie PROLIB M21 znajdującego się na stronie placówki jako katalog Opac
WWW. Tworzenie materiałów umieszczanych w zakładce „Biblioteka Pedagogiczna”.
Przygotowywanie wykazów nabytków i ich prezentacja na stronie internetowej placówki.
Informowanie użytkowników o zawartości strony internetowej placówki .
Rozpowszechnianie ulotki informującej o działalności Biblioteki Pedagogicznej CEN w Suwałkach i Filii
Sejnach i w Augustowie.
Promowanie zbiorów biblioteki poprzez wystawy tematyczne oraz nowości wydawniczych
i pedagogicznych.
Indywidualne rozmowy z czytelnikami na temat potrzeb czytelniczych.
Reklamowanie książek na tablicy informacyjnej Biblioteki.
Informowanie o rocznicach historycznych i wydarzeniach oświatowych na tablicy informacyjnej Biblioteki.
Ekspozycja zasobów Biblioteki związanych z tematem konferencji Dziecko w świecie muzyki, plastyki i
matematyki – propozycje metodyczne, zorganizowanej 7 maja 2013 przez Bibliotekę Pedagogiczną CEN w
Suwałkach we współpracy z wydawnictwem Nowa Era.
Prezentacja zbiorów bibliotecznych, ulotek informacyjnych, folderu, katalogu OPAC WWW Biblioteki
Pedagogicznej w Suwałkach z wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej w formie ekspozycji
na konferencji Sześciolatek przed szkołą i w szkole – wszyscy gotowi.
46
Współpraca z nauczycielami bibliotek szkolnych, nauczycielami konsultantami, innymi nauczycielami
Lp.
1.
Zadanie
Wspieranie procesu
kształcenia i doskonalenia
nauczycieli bibliotek
szkolnych.
2.
Wspieranie procesu
nauczycieli doradców
metodycznych.
Wspieranie procesu
nauczycieli konsultantów.
3.
Udzielanie konsultacji indywidualnych nauczycielom bibliotekarzom szkolnym.
Gromadzenie i uzupełnianie literatury z zakresu organizacji i zarządzania biblioteką, działalności
bibliotek szkolnych, bibliotekoznawstwa i informacji naukowej, pomocnej w procesie kształcenia
i doskonalenia nauczycieli bibliotek szkolnych.
Indywidualne rozmowy, np. na temat: prenumeraty czasopism, potrzeb czytelniczych, doboru książek
na wystawy rocznicowe i konkursy, doskonalenia warsztatu pracy.
Wspieranie bibliotekarzy gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych w poszukiwaniu literatury na
konkursy szkolne, wystawy rocznicowe i tematyczne.
Sporządzanie wykazów materiałów bibliotecznych i udostępnianie ich na zewnątrz na ekspozycje
szkolne o tematyce: Życie i twórczość Juliana Tuwima, Działalność literacka Wisławy Szymborskiej,
Powstanie Styczniowe, Ekslibris biblioteki oraz Poezja regionalna XIX wieku do 5-tej dekady XX wieku.
Wspieranie bibliotekarzy w poszukiwaniu w elektronicznym katalogu Prolib literatury do zestawień
tematycznych tworzonych na potrzeby użytkowników biblioteki szkolnej, np. lekcje wychowawcze,
uroczystości szkolne.
Zorganizowanie w czytelni wystawy na temat: Prawa autorskie w oświacie z okazji Światowego Dnia
Książki i Praw Autorskich.
Gromadzenie i uzupełnianie literatury z zakresu metodyki nauczania, profilaktyki zachowań
agresywnych i przemocy w szkole, bezpieczeństwa w szkole, pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
niepowodzeń szkolnych, ucznia trudnego i niepełnosprawnego w szkole, pomocnej we wspieraniu
doskonalenia doradców metodycznych.
Zamawianie i sprowadzanie książek drogą zamówień międzybibliotecznych.
Wspieranie w realizacji zajęć dydaktycznych poprzez sporządzanie spisów bibliograficznych i dobór
literatury przedmiotu.
47
Tematyka główna przeprowadzonych konsultacji
Lp.
1.
Tematyka główna przeprowadzonych konsultacji
Prowadzenie lekcji bibliotecznej (scenariusze zajęć, pomoce dydaktyczne).
2.
Wyszukiwanie informacji w katalogu on-line w systemie Prolib na temat: „Bezpieczeństwo uczniów w zadaniach pedagogika szkolnego”.
3.
Skontrum w bibliotece szkolnej.
4.
Wykorzystanie możliwości katalogu komputerowego przy wyborze literatury na temat: „Jak współpracować z rodzicami ucznia
sprawiającego trudności wychowawcze?”
Strategie wyszukiwawcze w katalogu on-line w systemie Prolib. Wyszukiwanie literatury na temat: „Wycieczki szkolne – organizacja
i bezpieczeństwo dzieci”.
Ewidencja wpływów i ubytków, ewidencja pakietu złożonego z książek i płyt CD – opis dowodu wpływu, katalogowanie filmów
i dokumentów elektronicznych na płytach DVD, skontrum i selekcja zbiorów.
Bibliografia załącznikowa. Przypisy. Opac WWW.
5.
6.
7.
8.
Format Marc rekordu bibliograficznego wydawnictwa zwarte.
Format Marc rekordu bibliograficznego wydawnictwa ciągłego.
Metodyka sporządzania zestawień bibliograficznych.
9.
Sprawozdanie realizacji projektu innowacyjnego testującego „ICT w nauczaniu przedmiotów
matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach”
I.
II.
1. Przygotowanie nauczycieli do budowania i wykorzystania szkolnej e-learningowej platformy edukacyjnej w procesie dydaktycznym.
2. Dostarczenie uczniom doświadczeń i umiejętności korzystania z ICT na lekcjach w rozwijaniu własnych pomysłów na rozwiązywanie
problemów z nauk matematycznych i przyrodniczych.
48
III.
IV.
1.
2.
3.
4.
5.
V.
Testowanie opracowanego produktu.
Analiza rzeczywistych efektów testowanego produktu.
Opracowanie ostatecznej wersji produktu finalnego.
Upowszechnianie produktu.
Zarządzanie projektem.
Powyższe cele zostały zrealizowane, co potwierdzają raporty z ewaluacji zewnętrznej produktu i ewaluacji wewnętrznej projektu.
Uzyskane efekty: opracowano model wykorzystania ICT i platformy e-learningowej na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych z biologii,
chemii, fizyki, geografii i matematyki w gimnazjum. Zakończono prace nad elementami składającymi się na produkt finalny:
Program szkolenia dla nauczycieli informatyki („Instalacja i administrowanie szkolną platformą e-learningową Moodle oraz jej
wykorzystanie na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych”) wraz z materiałami edukacyjnymi.
Programy szkoleń dla nauczycieli biologii, chemii, fizyki, geografii i matematyki („Wykorzystanie ICT i platformy e-learningowej na
lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych”) wraz z materiałami edukacyjnymi.
Poradniki dla nauczycieli biologii, chemii, fizyki, geografii i matematyki w gimnazjum zawierające po 20 scenariuszy lekcji proponujących
wykorzystanie środków i narzędzi ICT.
Platformy e-learningowe 10 gimnazjów, zawierające materiały dydaktyczne.
Edukacyjna platforma e-learningowa CEN w Suwałkach, będąca bazą materiałów dydaktycznych, instrukcji i materiałów edukacyjnych
dla nauczycieli.
Uwagi i wnioski:
Członkowie Krajowej Sieci Tematycznej w obszarze Edukacja i Szkolnictwo Wyższe na posiedzeniu w dniu 8 sierpnia 2013 r. w Warszawie
jednogłośnie pozytywnie ocenili produkt finalny projektu. W związku z tym Krajowa Sieć Tematyczna w uchwale nr 108 podjęła
pozytywną decyzję o walidacji produktu finalnego projektu, a Instytucja Pośrednicząca II stopnia w Warszawie wyraziła zgodę na
realizację ostatniej fazy drugiego etapu projektu, tj. upowszechniania i włączania produktu finalnego do głównego nurtu polityki
edukacyjnej do 31 grudnia 2013 r.
49
Sprawozdanie z realizacji projektu: Budowanie potencjału i promocja samorządności uczniowskiej
w Polsce – Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach jest partnerem merytorycznym w projekcie
realizowanym przez Fundację Edukacja dla Demokracji
I.
1. Stworzenie Eksperckiej Rady Konsultacyjnej.
2. Przeprowadzenie konferencji dla administracji szkolnej dotyczącej samorządności uczniowskiej
1. Powstała Ekspercka Rada Konsultacyjna złożona z nauczycieli praktyków oraz nauczycieli konsultantów z Centrum Edukacji Nauczycieli
w Suwałkach.
2. 20 maja 2013 r. w Warszawie przeprowadzono konferencję dla administracji szkolnej pt. „Włącz SU – samorząd uczniowski sposobem na
organizację pracy wychowawczej w szkole”.
III. Ocena realizacji celów: działania przyjęte w projekcie zostały zrealizowane terminowo. Cele zostały zrealizowane ocena obu aktywności
przez uczestników jest pozytywna.
IV.
Uzyskane efekty:
1. W dniach 16 marca i 22 czerwca 2013 roku odbyły się spotkania Eksperckiej Rady Konsultacyjnej. Rada ukonstytuowała się oraz
dokonała analizy materiałów projektowych.
2. Program konferencji 20 maja 2013 r. w Warszawie „Włącz SU – samorząd uczniowski sposobem na organizację pracy wychowawczej w
szkole” spotkał się z pozytywnym odbiorem zaproszonych uczestników. W konferencji wzięli udział przedstawiciele kuratoriów,
ośrodków doskonalenia nauczycieli, dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół oraz nauczyciele-opiekunowie SU z województw objętych
projektem. W trakcie 6 godzin konferencji uczestnicy mieli okazję zapoznać się z ofertą projektu, odświeżyć i zgłębić kwestie
proceduralno-prawne związane z funkcjonowaniem SU.
V.
Uwagi i wnioski:
1. Projekt jest realizowany zgodnie z planem. Nie występuje potrzeba jego modyfikacji.
50

Sprawozdanie z wykonania Planu pracy Centrum Edukacji

Transkrypt

Podobne dokumenty

Otwarte drzwi

Grupa nieformalna działająca w Miejskim Ośrodku Pomocy

PLAN PRACY BIBLIOTEKI W ROKU SZKOLNYM 2013

Roczny plan pracy biblioteki szkolnej

AFRYKA. PODRÓ ¯ WZD£ U¯ NILU

Powiatowy Urząd Pracy w Suwałkach

Regulamin biblioteki szkolnej

w Częstochowie lata 2010–2014

Michał Sienkiewicz

Roczny plan pracy biblioteki szkolnej w roku 2015/2016