Karta przedmiotu - Krakowska Akademia

Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014
WydziałZdrowia i Nauk Medycznych
Kierunek studiów: Pielęgniarstwo
Profil: Praktyczny
Forma studiów: Stacjonarne
Kod kierunku: PIEL
Stopień studiów: II
Specjalności:
1
2
bez specjalności
Przedmiot
Nazwa przedmiotu
Teoria pielęgniarstwa
Kod przedmiotu
WZINM PIELP2S A14 13/14
Kategoria przedmiotu
WYBRANE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU NAUK SPOŁECZNYCH
Liczba punktów ECTS
2
Język wykładowy
polski
Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr
1
W
10
C
0
K
10
S
0
L
0
I
0
Zp
0
Pz
0
Sk
0
Legenda: W — WykładC — ĆwiczeniaK — KonwersatoriumS — SeminariumL — LaboratoriumI — Zp,pz,sk Zp — Zajęcia PraktycznePz — Praktyka ZawodowaSk
— Samokształcenie
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
3
Cele przedmiotu
Cel 1 pogłębienie wiedzy z zakresu pielęgniarstwa naukowego poprzez analizę teorii i modeli pielęgniarstwa
Cel 2 zdobycie umiejętności organizowania opieki pielęgniarskiej z uwzględnieniem przyjętych teorii i koncepcji opieki
4
Wymagania wstępne
1 wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu podstaw pielęgniarstwa, psychologii, socjologii, pielęgniarstw
klinicznych nabyte w trakcie studiów pierwszego stopnia
5
Modułowe efekty kształcenia
MW1 Dokonuje analizy teorii i modeli pielęgnowania, ich tworzenia i funkcjonowania w pielęgniarstwie oraz wskazuje
wymagania związane z tworzeniem modeli i teorii: poznawczych i systemowych
MW2 Interpretuje zagadnienia dotyczące paradygmatu pielęgniarstwa i jego filozofii oraz holistycznego wymiaru
opieki pielęgniarskiej.
MU3 Korzysta w wybranych teorii i modeli pielęgniarstwa w praktyce
MU4 Posługuje się Międzynarodową Klasyfikacją Praktyki Pielęgniarskiej w praktyce
MK5 Krytycznie ocenia własne i cudze działania przy zachowaniu szacunku dla różnic światopoglądowych i kulturowych
MK6 Dba o wizerunek własnego zawodu
6
Treści programowe
Lp
W1
W2
W3
W4
W5
W6
Lp
K1
K2
Wykład
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Klasyfikacja teorii, koncepcji i modeli pielęgniarstwa. Historyczne
uwarunkowania filozofii pielęgniarstwa. Filozofia pielęgniarstwa polskiego.
Znaczenie teorii pielęgniarstwa dla rozwoju zawodu.
Teorie i koncepcje pielęgnowania zorientowane na potrzeby człowieka. Dorobek
pielęgniarstwa w zakresie teorii. Wkład polskich pielęgniarek
w rozwój teoretycznych podstaw pielęgniarstwa
Koncepcyjny model pielęgniarstwa Florencji Nightingale. Założenia teorii
potrzeb wg Virginii Henderson. Teoria samoopieki wg Dorothy Orem.
Teorie pielęgniarstwa zorientowane na systemowe podejście do podmiotu opieki
( M. Rogers, B. Neuman. C. Roy). Teorie pielęgniarstwa zorientowane na relacje
pomiędzy pielęgnowanym a pielęgnującym (H. Peplau, J. Watson).
Istota pielęgniarstwa transkulturowego M. Leininger. Teorie pielęgniarstwie
a proces pielęgnowania i Primary Nursing.
Razem
Konwersatorium
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Implementacja klasycznych teorii pielęgniarstwa do praktyki. Pielęgnowanie
zindywidualizowane a całościowe- podstawowe wyznaczniki i zasady
obowiązujące w planowaniu i realizowaniu pielęgnowania zawodowego
Metodologia planowania pielęgnowania z wykorzystaniem modeli/teorii
pielęgnowania. Metodologia gromadzenia danych o pacjencie na rzecz
rozpoznania jego stanu i stawiania diagnozy pielęgniarskiej przy wykorzystaniu
założeń wybranych modeli i teorii pielęgniarstwa (J.Reihl- Sisca, N. Roper).
Strona 2/5
Liczba godzin
2
1
2
2
2
1
10
Liczba godzin
3
3
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Lp
K3
Konwersatorium
Tematyka zajęć
Opis szczegółowy bloków tematycznych
Metodologia szacowania deficytu samopoieki
Razem
7
Metody dydaktyczne
M5.
M8.
M1.
M13.
M12.
M16.
M2.
MI1.
MI2.
Dyskusja
Praca w grupach
Burza mózgów
Studium przypadku
Sesje rozwiązywania problemu
Wykłady
Ćwiczenia laboratoryjne
Seminarium
Ćwiczenia
8
Obciążenie pracą studenta
Liczba godzin
4
10
Średnia liczba
godzin na
zrealizowanie
aktywności
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów
20
Konsultacje przedmiotowe
0
Egzaminy i zaliczenia w sesji
0
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury
15
Opracowanie wyników
0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji
15
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
50
całego nakładu pracy studenta
2
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9
Metody oceny
nie
Ocena podsumowująca
P8. Zaliczenie pisemne
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 ćwiczenia 100% obecność, aktywne uczestnictwo
2 wykłady zaliczenie pisemne w formie testu jednokrotnego wyboru
Kryteria oceny
Strona 3/5
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Na ocenę 3
Na ocenę 3.5
Na ocenę 4
Na ocenę 4.5
Na ocenę 5
10
Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe
efekty
kształcenia dla
przedmiotu
MW1
11
Opanowanie materiału programowego ograniczonego do treści podstawowych,
wiadomości podstawowe nie powiązane logicznie, ograniczona umiejętność
stosowania wiedzy nawet przy pomocy nauczyciela, stosowanie wiadomości dla
celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela, wiadomości
przekazywane w języku zbliżonym do potocznego, mała kondensacja wypowiedzi,
liczne błędy, nieporadny styl, trudności w formułowaniu odpowiedzi. Uzyskanie
z 55-60 pkt z testu.
Opanowanie materiału programowego ograniczonego do treści podstawowych,
wiadomości podstawowe powiązane logicznie, ograniczona umiejętność stosowania
wiedzy nawet po ukierunkowaniu przez nauczyciela, stosowanie wiadomości dla
celów praktycznych i teoretycznych z pomocą nauczyciela, wiadomości
przekazywane w języku zbliżonym do potocznego, mała kondensacja
wypowiedzi.Uzyskanie z 61-66 pkt z testu.
Opanowanie większości materiału programowego, wiązanie wiedzy w logiczny
układ, poprawne rozumienie uogólnień i związków między nimi, stosowanie
wiedzy w sytuacjach praktycznych i teoretycznych po ukierunkowaniu przez
nauczyciela, posługiwanie się terminologią naukową. Uzyskanie z 67-72 pkt
z testu.
Opanowanie zdecydowanej większości materiału programowego, wiązanie wiedzy
w logiczny układ, poprawne rozumienie uogólnień i związków między nimi,
stosowanie wiedzy w sytuacjach praktycznych i teoretycznych bez ingerencji
nauczyciela, posługiwanie się terminologią naukową.Uzyskanie z 73-77 pkt z testu.
Opanowanie całego materiału programowego, wiązanie wiedzy w logiczny układ,
właściwe rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie zjawisk,
umiejętne wykorzystanie wiadomości w praktyce i teorii bez ingerencji
nauczyciela, posługiwanie się terminologią naukową.Uzyskanie z 78-83 pkt z testu.
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
A.W.01, A.W.02
MW2
A.W.01, A.W.02
MU1
MU2
MK1
MK2
A.U.01,
A.U.01,
A.K.02,
A.K.02,
A.U.02
A.U.02
A.K.07
A.K.07
Treści programowe
W1, W2, W3, W4,
W5, W6
W2, W3, W4, W5
K1, K2, K3
K2, K3
K1
Metody
dydaktyczne
M5, M8, M12,
M16
M5, M13, M12,
M16
M2
MI2
MI2
MI2
Sposoby oceny
P8
P8
P8
P8
P8
P8
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] Górajek-Jóźwik J. (red.) — Filozofia i teorie pielęgniarstwa, Lublin, 2007, Czelej
[2] Poznańska S., Płaszewska-Żywko L. — Wybrane modele pielęgniarstwa, Kraków, 2001, Wydawnictwo UJ
[3] Górajek-Jóźwik J. (red.) — Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej, Warszawa, 2007, PZWL
Strona 4/5
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Literatura uzupełniająca:
[1] Ackley B.J., Ladwig G.B. — Podręcznik diagnoz pielęgniarskich, Warszawa, 2011, GC Media House sp.
z o.o.
[2] Maslow A. — Motywacja i osobowość, Warszawa, 1990, Instytut Wydawniczy PAX
[3] Selye H. — Stres życia, Warszawa, 1978, PIW
12
Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Małgorzata Poznańska (kontakt: [email protected])
Oboby prowadzące przedmiot
dr Małgorzata Poznańska (kontakt: [email protected])
Strona 5/5