Elektronika - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Sandomierzu

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
PWSZSnd/M/O/2/14
polskim
ELEKTRONIKA
angielskim ELECTRONICS
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
1.1. Kierunek studiów
MECHATRONIKA
1.2. Forma studiów
STUDIA STACJONARNE / STUDIA NIESTACJONARNE
1.3. Poziom studiów
STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA INŻYNIERSKIE
1.4. Profil studiów
OGÓLNOAKADEMICKI
1.5. Specjalność
-
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
1.7. Osoba prowadząca przedmiot
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Sandomierzu
dr inż. Zbigniew Nagórny
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
(koordynator)
dr inż. Zbigniew Nagórny
1.9. Kontakt
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
2.1. Przynależność do modułu
II. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
2.2. Status przedmiotu
2.3. Język wykładowy
obowiązkowy
2.4. Semestry, na których realizowany jest przedmiot
semestr 3
2.5. Wymagania wstępne
zaliczenie przedmiotu elektrotechnika
polski
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
wykład, ćwiczenia, laboratorium
3.2. Sposób realizacji zajęć
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym PWSZ
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
egzamin, zaliczenie z oceną
wykład informacyjny z użyciem komputera, metoda przypadków, opis, ćwiczenia
przedmiotowe, ćwiczenia laboratoryjne
1. Horowitz P., Hill W.: Sztuka elektroniki. WKŁ, Warszawa 2003.
2. Tietze U., Schenk Ch.: Układy półprzewodnikowe. WNT, Warszawa 1997.
3. Filipkowski A.: Układy elektroniczne analogowe i cyfrowe. WNT,
Warszawa 2006.
4. Kalisz J.: Podstawy elektroniki cyfrowej. WKŁ, Warszawa1998.
podstawowa
5. Daca W.: Mikrokontrolery. Mikom, Warszawa 2000.
6. Nawrocki W., Elektronika - układy elektroniczne. Wydawnictwa
Politechniki Poznańskiej, Poznań 2010.
7. Dobrowolski A., Majda E., Jacha Z., Wierzbowsk M.: Elektronika – ależ
to bardzo proste, Wydawnictwo BTC, Legionowo 2013.
1. Rusek M., Pasierbiński J.: Elementy i układy elektroniczne w pytaniach
i odpowiedziach. WNT, Warszawa 2006.
2. Hempowicz P.: Elektrotechnika i elektronika dla nieelektryków. WNT,
Warszawa 2005.
3. Nosal Z., Baranowski J.: Układy elektroniczne. Cz. I. Układy analogowe
liniowe. WNT, Warszawa 2003.
4. Baranowski J., Czajkowski G.: Układy elektroniczne. Cz. II. Układy
uzupełniająca
analogowe nieliniowe i impulsowe. WNT, Warszawa 2004.
5. Baranowski J., Kalinowski B., Nosal Z.: Układy elektroniczne. Cz. III.
Układy i systemy cyfrowe. WNT, Warszawa 2006.
6. Liman O., Pełka H.: Elektronika bez wielkich problemów. WKŁ,
Warszawa 1991.
7. Gajek A., Juda Z.: Czujniki. WKŁ, Warszawa 2008.
3.4. Metody dydaktyczne
3.5.
Wykaz
literatury
8. Czapla
Z., Pamuta W.: Elektronika
Wydawnictwa Politechniki Śląskiej, 2013.
–
wybór
zagadnień.
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
C.l. Umiejętności i kompetencje dotyczące rozpoznawania, analizy i projektowania podstawowych układów
elektronicznych.
C.2. Znajomość budowy i działania elektronicznych układów zasilania i sterowania maszyn oraz urządzeń
mechatronicznych.
C.3. Umiejętności i kompetencje dotyczące budowy i działania elektronicznych układów analogowych
i cyfrowych.
4.2. Treści programowe
1. Istota elektroniki – elektronika jako dział fizyki i jako dyscyplina techniczna, określenie napięcia i prądu
elektrycznego, materiały elektroniczne, rodzaje półprzewodników, elementy i układy elektroniczne nowoczesne technologie wytwarzania.
2. Elementy i układy bierne RLC – pojęcie oporności, pojemności, indukcyjności i impedancji, kod paskowy,
rodzaje oporników i kondensatorów, transformatory i dławiki, prawo Ohma, prawa Kirchhoffa, rozwiązywanie
obwodów RLC, źródła napięciowe i prądowe, twierdzenie Thevenina i Nortona, teoria czwórników, filtry,
przesuwniki fazowe, układy rezonansowe, układy formowania impulsów.
3. Elementy półprzewodnikowe – diody prostownicze, Zenera, Schottkiego i LED, tranzystory bipolarne
i unipolarne, tyrystory, triaki, diaki, termistory, układy scalone – budowa, działanie, parametry,
charakterystyki, zastosowania.
4. Układy prostownikowe i zasilające – układy prostowania, filtrowania i stabilizacji napięcia, układy
tyrystorowe.
5. Wzmacniacze tranzystorowe – tranzystor w układzie OC, wtórnik emiterowy, wyznaczanie i stabilizacja
punktu pracy tranzystora, wzmacniacze wielostopniowe.
6. Podstawy techniki cyfrowej – bramki logiczne TTL i CMOS, układy kombinacyjne, układy sekwencyjne,
przerzutniki i rejestry, przetworniki analogowo-cyfrowe i cyfrowo-analogowe.
7. Analogowe układy elektroniczne - źródła prądowe, wzmacniacze sygnałów, wzmacniacze różnicowe,
pomiarowe, sumatory analogowe, układy różniczkujące i całkujące, filtry aktywne.
4.3. Efekty kształcenia
Kod
W01
W02
U01
U02
U03
U04
U05
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
Ma podstawową wiedzę w zakresie elektroniki konieczną
do rozumienia i opisu zjawisk podczas konstruowania, wytwarzania
i eksploatacji układów elektronicznych.
Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę z zakresu
komputerowo wspomaganej konstrukcji, wytwarzania i eksploatacji
układów elektronicznych.
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
Potrafi pozyskiwać informacje z zakresu elektroniki z literatury,
baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym
języku obcym; potrafi łączyć i interpretować uzyskane informacje
jak również wyciągać wnioski i uzasadniać opinie.
Ma umiejętność samokształcenia się w zakresie elektroniki.
Potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary
układów elektronicznych, interpretować uzyskane wyniki
i wyciągać wnioski.
Potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań
inżynierskich z zakresu elektroniki metody analityczne,
symulacyjne oraz eksperymentalne.
Potrafi posługiwać się aparatura pomiarową i metodami szacowania
błędów pomiaru.
Odniesienie do efektów kształcenia
dla kierunku
dla obszaru
M_W08
T1A_W02
T1A_W07
M_W11
T1A_W01
T1A_W03
T1A_W04
M_U01
T1A_U01
M_U05
T1A_U05
M_U08
T1A_U08
M_U09
T1A_U09
M_U14
T1A_U14
T1A_U15
Potrafi zaprojektować i zrealizować proste układy elektroniczne
jako podzespoły większego obiektu lub systemu na podstawie
zadanej specyfikacji typowej dla procesu projektowania,
wytwarzania i eksploatacji urządzeń technicznych, używając
właściwych technik, narzędzi i metod.
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
Ma świadomość potrzeby uzupełniania i aktualizacji swojej wiedzy
z elektroniki przez całe życie i potrafi dobrać właściwe metody
uczenia.
Rozumie pozatechniczne aspekty działalności inżynieramechatronika w zakresie elektroniki, między innymi jej
konsekwencje społeczne oraz wpływ na stan środowiska.
Rozumie społeczną rolę inżyniera oraz bierze udział
w przekazywaniu społeczeństwu wiarygodnych informacji i opinii
dotyczących osiągnięć elektroniki i innych jej aspektów.
U06
K01
K02
K03
M_U20
T1A_U16
M_K01
T1A_K01
T1A_K03
M_K02
T1A_K02
M_K09
T1A_K07
4.4. Metody weryfikacji efektów kształcenia
Forma oceny
Efekt
kształcenia Egzamin Egzamin Projekt Kolokwium Zadania do
ustny
pisemny
wykonania
W01 - W02
U01 - U06
K01 - K03
4.5.
Efekt
kształcenia
W01 - W02
U01 - U06
K01 - K03
5.
xxx
xx
x
x
x
Referat
Sprawozdanie
xx
xxx
xx
Dyskusje
Inne
xxx
Kryteria jakościowe uzyskania oceny w danym zakresie efektów kształcenia
ocena
dostateczny/dostateczny plus
dobry/ dobry plus
bardzo dobry
(3/3,5)
(4/4,5)
(5)
Zna podstawowe terminy
Zna większość wymaganych
Zna wszystkie wymagane terminy
stosowane w elektronice jak
terminów stosowanych
stosowane w elektronice jak
również podstawowe
w elektronice jak również
również wszystkie wymagane
elementy i układy
większość wymaganych
elementy i układy elektroniczne
elektroniczne oraz metody
elementów i układów
oraz metody pomiarów ich
pomiarów ich własności,
elektronicznych oraz metod
własności, analizy
analizy i projektowania.
pomiarów ich własności, analizy i projektowania.
i projektowania.
Potrafi wykonać niektóre
Potrafi wykonywać
Potrafi wykonać pomiary
pomiary właściwości
standardowe pomiary
właściwości wszystkich
podstawowych elementów
właściwości typowych
wymaganych elementów
i układów elektronicznych;
elementów i układów
i układów elektronicznych; potrafi
potrafi zaprojektować proste
elektronicznych; potrafi
zaprojektować wybrane układy
układy elektroniczne przydatne zaprojektować wybrane układy
elektroniczne przydatne
w systemach kontroli
elektroniczne przydatne
w systemach kontroli i sterowania;
i sterowania; potrafi objaśnić
w systemach kontroli
potrafi objaśnić funkcjonowanie
funkcjonowanie najprostszych i sterowania; potrafi objaśnić
bardziej złożonych układów
układów elektronicznych.
funkcjonowanie bardziej
i modyfikować ich własności pod
złożonych układów
kątem określonych zastosowań.
elektronicznych.
Rozumie , ale nie zna skutków Rozumie i zna skutki wpływu
Rozumie i zna skutki wpływu
wpływu elektroniki na rozwój
elektroniki na rozwój techniki.
elektroniki na rozwój techniki oraz
techniki.
zna pozatechniczne aspekty tego
wpływu.
BILANS PUNKTÓW ECTS - NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
Udział w zajęciach dydaktycznych określonych w planie studiów
Samodzielne przygotowanie do zajęć
Obciążenie studenta
Studia
Studia stacjonarne
niestacjonarne
30+15+15
20+10+10
45
60
Wykonanie powierzonych zadań
10
15
3+2+2
3+2+2
Przygotowanie do egzaminu/zdawanie egzaminu
10
10
Obciążenie związane z zajęciami praktycznymi
30
20
Obciążenie związane z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału
nauczycieli akademickich
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
67
47
132
132
5
5
Udział w konsultacjach
PUNKTY ECTS za przedmiot