Sprawozdanie z realizacji programu „„ Indywidualne ścieżka

Sprawozdanie z realizacji programu „ Indywidualne ścieżka edukacyjna kluczem do
prawidłowego rozwoju dzieci w klasach I-III szkół podstawowych w gminie
Grodzisk Maz”.
W roku szkolnym 2012/13 w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Maz. realizowany był
program „Indywidualne ścieżka edukacyjna kluczem do prawidłowego rozwoju dzieci w klasach I-III
szkół podstawowych w gminie Grodzisk Maz”. Projekt był finansowany ze środków Unii Europejskiej i
Gminy Grodzisk Maz. Przetarg na prowadzenie większości zajęć w SP 4 w Grodzisku Maz. wygrała firma
OCTO Emilia Kałwa z Ząbek, która zatrudniła nauczycieli pracujących w naszej szkole do pracy z
dziećmi. Przetarg na prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej wygrała pani Ilona Górska, która
osobiście pracowała z uczniami.
W ramach projektu uczniowie klas I-III mogli korzystać z zajęć wsparcia oraz zajęć rozwijających
zorganizowanych na terenie szkoły. Były to:

Zajęcie dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych
ryzykiem dysleksji.

Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami mowy.

Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy.

Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów:

Koło taneczne

Zespół teatralny

Koło szachowe.
Łącznie w projekcie uczestniczyło 179 uczniów, pracujących w 33 grupach.
Z dziećmi pracowało 9 nauczycieli. Łącznie odbyło się 990 godzin zajęć.
Nazwisko i imię nauczyciela
Rodzaj prowadzonych zajęć
Kępka Mirosława

Logopedia ( 5 grup)

zespół teatralny ( 1 grupa)

Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu
Zientala Małgorzata
umiejętności matematycznych (3 grupy)
Citlak Joanna

Zajęcie dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w
czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem
dysleksji (2 grupy)
Socha Mariola

Zespół teatralny ( 2 grupy)

Zajęcie dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w
czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem
dysleksji (3 grupy)
Człowiek - najlepsza inwestycja
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Kołodziejczyk Danuta

Logopedia ( 3 grupy)
Szymczyk Marta

Logopedia (2 grupy)
Roman Mirosława

Zespół taneczny ( 3 grupy)
Kaczorowska Grażyna

Zajęcie dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w
czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem
dysleksji ( 2 grupy)
Górska Ilona

Koło szachowe (2 grupy)

Gimnastyka korekcyjna ( 5 grup)
Szkolnym koordynatorem programu była Beata Bogucka
W zajęciach wspomagających uczestniczyły dzieci, które mają kłopoty w uczeniu się. Pod okiem
nauczycieli mogły one wyrównać braki i otrzymać fachowe wsparcie.
W zajęciach gimnastyki korekcyjnej uczestniczyły dzieci zakwalifikowane na podstawie badań
przesiewowych wykonanych przez panią Ilonę Górską. Uczniowie w ramach zajęć mogli korygować wady
postawy przy użyciu specjalistycznego sprzętu zakupionego na potrzeby tego projektu (materace,
gumowe piłki różnego rozmiaru, woreczki, maty-jeżyki, drabinki i inne)
W zajęciach koła szachowego uczestniczyli uczniowie chętni, przejawiający zdolności
matematyczne. Przez cały rok szkolny organizowane były turnieje Grand Prix szkól podstawowych w
szachach. Większość uczniów uczęszczających na zajęcia koła szachowego zdobywała punkty jako
reprezentanci szkoły. W ogólnej klasyfikacji, po VI turniejach, nasza szkoła zajęła II miejsce.
Uczestnicy koła tanecznego utworzyli dwa zespoły taneczne działające przy naszej szkole.
Zespół „Tęcza” – grupa zaawansowana i zespół „Promyczki”- grupa początkująca. Zarówno jeden jak i
drugi zespół prezentowały się na licznych imprezach w grodziskim Centrum Kultury oraz przedszkolach,
domach opieki społecznej na terenie miasta i gminy. Zespół „Tęcza” występował również na Festiwalu
Tulipanów w Burbiszkach na Litwie, gdzie zaprezentował wiązankę tańców ludowych. Uczniowie ubrani w
piękne stroje, znakomicie wykonali układ przygotowany przez panią Mirosławę Roman i zebrali mnóstwo
pochwał od organizatorów i publiczności. Wzmianka o występach zespołu ukazała się też w lokalnej
litewskiej prasie.
W ramach zajęć rozwijających zainteresowania uczniów działały też dwa zespoły teatralne.
Zespół „Fantazja” działający pod kierunkiem pani Joanny Citlak przygotował pantomimę pt. „ Królowa
Śniegu”. Przedstawienie to zdobyło główną nagrodę – I miejsce na Przeglądzie Teatrów Amatorskich
„Totalnie Teatralnie” w Grodzisku Maz. Zostało też pokazane na zakończenie konkursu „Zaczarowany
świat wierszy Tuwima” w Bibliotece Publicznej w Grodzisku Maz.
Drugi zespół teatralny „Tęcza” działał pod kierunkiem pani Mirosławy Kępki. W czasie swoich
zajęć przygotował przedstawienie „Królewna Śnieżka w bajkowym koglu-moglu”, które zostało
wystawione w czasie przeglądu „Totalnie Teatralnie” oraz podczas Święta Książek w Bibliotece dla
dzieci w Grodzisku Maz.
W ramach programu szkoła otrzymała liczne pomoce do zajęć specjalistycznych, w tym:

Laptop z oprogramowaniem do prowadzenie ćwiczeń w ramach zajęć logopedycznych
Człowiek - najlepsza inwestycja
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Laptop oraz programy komputerowe do wykorzystania w ramach zajęć wspomagających z języka
polskiego i matematyki

Aparat fotograficzny

Liczne pomoce dydaktyczne do zajęć gimnastyki korekcyjnej: materace, piłki skaczące, piłki z
kolcami ławka gimnastyczna, worki do skakania, mata sensoryczna z wypustkami i inne

Trzy radioodtwarzacze CD

Gry planszowe, dydaktyczne

Zestaw przyborów geometrycznych

Magnetyczny zestaw do nauki czasu

Szachy szkolne, drewniane

Parawan teatralny, wieszaki na stroje, zestaw pacynek i marionetek

Globus, lupa, mikroskop, lornetka, kompas, anatomiczny szkielet człowieka
Zajęcia prowadzone w ramach programu odbywały się systematycznie i były prowadzone w sposób
interesujący dla uczniów. Szczególnym zainteresowaniem dzieci cieszyły się zajęcia, w trakcie których
wykorzystywane były programy komputerowe i inne pomoce dydaktyczne otrzymane w ramach
programu. Praca była ukierunkowana na uzyskanie jak najlepszych efektów zarówno wobec uczniów
uczęszczających na zajęcia wspomagające, jak i zajęcia rozwijające. Praca układała się w dobrej
współpracy zarówno na linii nauczyciele - uczeń - rodzice jak i na linii firma OCTO – dyrektor - szkolny
koordynator programu – nauczyciele. Myślę, że dzięki większej liczbie zajęć nauczyciele lepiej poznali
możliwości uczniów, jak również ich słabe strony. Zajęcia przyczyniły się również do wyrównania szans
dzieci mających kłopoty z nauką i rozwijania zainteresowań uczniów uzdolnionych.
Szkolny koordynator projektu – Beata Bogucka
Człowiek - najlepsza inwestycja
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego