Pobierz plik - Wydział Pedagogiki i Psychologii UKW

Imię i nazwisko doktora: Danuta Sławiec-Domagała
Tytuł rozprawy doktorskiej: Instytucje upowszechniające muzykę w systemie edukacji
równoległej
Promotor: prof. dr hab. Eugeniusz Rogalski
Recenzenci: prof. dr hab. Antoni Grochowalski, doc. dr hab. Tadeusz Bierkowski
Data publicznej obrony: 10.01.1990 r.
Data nadania stopnia: 10.01.1990 r.
Charakterystyka rozprawy doktorskiej:
Wychowanie muzyczne należy traktować jako pewien system społeczny łączący działanie
różnorodnych instytucji wychowania począwszy od rodziny, poprzez środki masowego przekazu,
przedszkole i szkołę, instytucje wychowania równoległego aż do wyspecjalizowanych centrów
aktywności muzycznej. Jest rzeczą oczywistą, że największy wysiłek musi być skierowany na szkołę,
która dysponuje szansą objęcia wszystkich dzieci elementarną edukacją muzyczną. Inne rodzaje
działalności muszą stanowić konieczne rozszerzenie i pogłębienie działalności szkolnej. Właśnie
w wychowaniu pozaszkolnym, równoległym zaczęto upatrywać możliwości edukacji muzycznej
młodego pokolenia.
Głównym celem pracy jest ukazanie funkcjonowania instytucji upowszechniających muzykę
w systemie edukacji równoległej na terenie województwa kieleckiego; ich efektywności, stanem
uczestnictwa młodzieży w kulturze, socjologicznymi aspektami muzyki młodzieżowej oraz
czynników warunkujących pomyślną realizację tego procesu.
Powszechnie wiadomo, iż na poziom umuzykalnienia dzieci i młodzieży mają także wpływ
instytucje bezpośredniego upowszechnienia muzyki jak filharmonie, teatry operowe, instytucje
realizujące wychowanie muzyczne obok innych założonych celów, a więc domy kultury, kluby oraz
nieprofesjonalny ruch muzyczny, którego reprezentantem jest społeczne, ognisko muzyczne. Na
współczesny profil umuzykalnienia społeczeństwa wywiera także wpływ cały przemysł muzyczny
z agencjami imprez artystycznych, prezentujących różnorodne zespoły muzyki młodzieżowej. Nie
można tu nie docenić znaczącej roli radia i telewizji, kształtujących na co dzień kulturę muzyczną,
wywierających wpływ na gusty i upodobania muzyczne.
Można zatem mówić o istnieniu w naszym kraju do pewnego stopnia systemu równoległej
edukacji muzycznej. Praca ta daje odpowiedź na pytanie, jak system ten funkcjonuje, na ile jest on
spójny, co w funkcjonowaniu tego systemu stanowi słabe ogniwo, co warte jest umocnienia
i upowszechniania. Badania diagnostyczne ukazują także moc i zasięg wpływu tego systemu i jego
oddziaływanie na poziom umuzykalnienia społeczeństwa - i dalej - na efekty wychowawcze
umuzykalnienia.
Podstawowa metodą wykorzystana w pracy jest sondaż diagnostyczny i elementy monografii
pedagogicznej. Spośród technik badawczych wybrano ankietę badającą zainteresowania
i preferencje muzyczne młodzieży. Obiektem badań była młodzież w wieku 14-18 lat w liczbie 1617
osób z 40 szkół podstawowych i 39 ponadpodstawowych oraz 234 instytucje upowszechniające
muzykę z wszystkich typów miejscowości województwa świętokrzyskiego.
Określenie wkładu wniesionego rozprawą doktorską do pedagogiki:
Wyniki badań mogą być pomocne w zespoleniu i skoordynowaniu działalności pozaszkolnej kultury
estetycznej.
Tabela została przygotowana przez autora rozprawy