Przywrócmy lekcje historii do szkół

„Przywracamy lekcje historii do szkół!”
Zakładamy Komitet „Przywracamy lekcje historii do szkół!”
Cele Komitetu:
1. Żądamy przywrócenia lekcji historii do szkół w całym 3 letnim okresie nauczania w liceum.
2. Chcemy zebrać tysiące podpisów pod projektem Ustawy gwarantującym lekcje historii w
liceach i dopiero po zbudowaniu takiej legitymacji społecznej przedstawić go w Sejmie.
3. W całym kraju powołamy regionalnych pełnomocników Komitetu (zgłaszać się można już dziś
na maila: [email protected])
4. Wkrótce powstanie strona internetowa i profile społecznościowe Komitetu.
5. Powołamy Radę Naukową i Honorową Komitetu „Przywracamy lekcje historii do szkół!”
6. Chcemy, aby 2 maja w Święto Flagi Rzeczpospolitej Polskiej na ulicach wszystkich miast Polski
wyszło jak najwięcej ludzi zbierających podpisy.
7. Zwołamy konferencję i rozpoczniemy akcję informacyjną we wszystkich miastach Polski.
8. Mamy zamiar wydać w tej sprawie rządowi PO wojnę na „śmierć i życie” i walczyć do skutku.
Polski rząd rozporządzeniem minister edukacji z dnia 7 lutego 2012 roku w sprawie ramowych
planów nauczania w szkołach publicznych – wyrzuca z liceów obowiązkowe lekcje historii.
Od 1 września 2012 roku polska młodzież, która po I roku nauczania nie zdecyduje się na maturę z
historii – czyli ok. 88% uczniów – kończy nauczanie historii. Zamiast tego proponuje się dziwaczną
protezę z połączenia lekcji wos-u, przysposobienia obronnego oraz historii o nazwie „historia
i społeczeństwo”. Kiedy szczegółowo przyjrzy się modułom tego przedmiotu okaże się, że młodzi
Polacy np. zamiast wiedzy o „Powstaniu Warszawskim” będą się uczyć modułu: „kobieta i mężczyzna,
rodzina” , albo np. zamiast wiedzy o „Żołnierzach Wyklętych” mogą natrafić na moduł „swojskość
i obcość”, lub też zamiast wiedzy o wielkim zwycięstwie rodaków w wojnie polsko-bolszewickiej
natrafią na moduł „język, komunikacja i media”.
To absolutny skandal i próba wyjałowienia poczucia polskości z narodu. Nie można się z takim stanem
rzeczy zgodzić. Wiedza z zakresu historii nie tylko kształtuje tożsamość narodową młodego człowieka,
ale stanowi podstawę do zrozumienia mechanizmów rządzących światem i globalnych zmian w nim
zachodzących. Rozwija umiejętności analityczne i pozwala na lepsze zrozumienie otaczającej
rzeczywistości. Właściwe i kompleksowe przekazanie wiedzy z zakresu historii winno być realizowane
w całym III letnim cyklu kształcenia.
Nie możemy zgodzić się na odejście od kształtowania postaw młodych Polaków o wspaniałe wzorce
znane z naszej historii. Charakterystyka bohaterów naszej Ojczyzny, to dla młodego człowieka
budulec wartości. W dodatku w porównaniu do wielu np. filmów niezwykle wiarygodny, ponieważ
oparty na prawdziwej historii naszych ojców. Rugowanie i ograniczanie lekcji historii pokazuje jak
bardzo zaburzyliśmy hierarchię wartości i poczucie odpowiedzialności za budowanie polskiej
wspólnoty narodowej, rozumianej jako ciągłość nie tylko pokoleń, wartości, ale również państwa.
Dla ciągłości edukacji właściwym jest realizowanie programu nauczania historii w wymiarze 200
godzin w klasach I-III, tak by wiedza o historii Polski i Świata utrwaliła się i umożliwiła w przyszłości
podejmowanie właściwych decyzji w oparciu o doświadczenie przodków.
Wobec powyższych argumentów przedstawiamy Państwu obywatelski projekt Ustawy
przywracający lekcje historii w polskich liceach. Musimy bez względu na dzielące nas różnice
zintegrować się wokół ważnej sprawy będącej polską racją stanu! Pokażmy, że jest nas tysiące i nie
damy wyjałowić polskości z naszej młodzieży. Zbierajmy podpisy pod tą Ustawą gdzie tylko się da!
Budowanie poczucia wspólnoty i więzi pomiędzy rodakami może odbywać się tylko poprzez
znajomość polskiej historii, która jest nauczycielką życia. Jest drogowskazem i przestrogą, jest
budowanym przez lata zbiorem mądrości, którego nie można tak o sobie wypluć na śmietnik za
pomocą jednego rozporządzenia.