statut niepublicznego gimnazjum w środzie wielkopolskiej

STATUT
NIEPUBLICZNEGO GIMNAZJUM
W ŚRODZIE WIELKOPOLSKIEJ
Spis treści
Rozdział I ................................................................................................................................... 4
Postanowienia ogólne ................................................................................................................. 4
Rozdział II .................................................................................................................................. 5
Cele i zadania szkoły .................................................................................................................. 5
Rozdział III ................................................................................................................................. 9
Organy szkoły ............................................................................................................................ 9
Dyrektor ..................................................................................................................................... 9
Rada Pedagogiczna .................................................................................................................. 12
Organ Prowadzący ................................................................................................................... 14
Rada Rodziców ........................................................................................................................ 14
Samorząd Uczniowski (SU) ..................................................................................................... 15
Rozdział IV .............................................................................................................................. 17
Organizacja pracy w szkole...................................................................................................... 17
Biblioteka szkolna .................................................................................................................... 19
Świetlica szkolna ...................................................................................................................... 20
Rozdział V ................................................................................................................................ 20
Wychowawca ........................................................................................................................... 22
Współpraca wychowawców, nauczycieli i rodziców ............................................................... 23
Rodzice ..................................................................................................................................... 26
Rozdział VI .............................................................................................................................. 27
Uczniowie szkoły ..................................................................................................................... 27
1.Uczeń Niepublicznego Gimnazjum ma obowiązek: ............................................................ 29
Rozdział VII ............................................................................................................................. 32
Tryb postępowania w przypadku naruszenia praw dziecka ..................................................... 32
i ucznia ..................................................................................................................................... 32
2
Rozdział VIII ............................................................................................................................ 32
Zasady przyjmowania uczniów ................................................................................................ 32
ROZDZIAŁ IX ......................................................................................................................... 33
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA ................................................................ 33
Postanowienia ogólne ............................................................................................................... 34
Zasady oceniania ...................................................................................................................... 36
WYMAGANIA EDUKACYJNE – ogólne kryteria ocen ........................................................ 40
Klasyfikowanie i egzamin klasyfikacyjny ............................................................................... 41
Promowanie .............................................................................................................................. 47
ROZDZIAŁ X .......................................................................................................................... 49
ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA .............................................................................. 49
Obowiązki wychowawcy ......................................................................................................... 51
ROZDZIAŁ XI ......................................................................................................................... 59
Postanowienia końcowe ........................................................................................................... 59
3
Niepubliczne Gimnazjum w Środzie Wlkp. działa o uprawnieniach szkoły
publicznej w oparciu o ustawę o systemie oświaty z dnia 07 września 1991r.
(Dz. U. Nr 95 z późn.zm.).
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§l
1. Niepubliczne Gimnazjum mieści się w Środzie Wielkopolskiej przy ulicy
Surzyńskich 2.
§2
1. Organem prowadzącym szkołę jest Wielkopolska Wyższa Szkoła Społeczno Ekonomiczna w Środzie Wielkopolskiej.
2. Nadzór pedagogiczny nad placówką sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty w
Poznaniu.
§3
1. Czas trwania cyklu kształcenia w Gimnazjum, zgodnie z przepisami w sprawie
ramowych planów nauczania wynosi 3 lata.
2. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
3. Świadectwo ukończenia szkoły uprawnia do kontynuowania nauki w szkole
ponadgimnazjalnej.
4. Za całość pracy szkoły odpowiada dyrektor szkoły.
4
Rozdział II
Cele i zadania szkoły
§4
1. Cele i zadania szkoły określa Statut Niepublicznego Gimnazjum w Środzie
Wielkopolskiej.
2. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty, podstawie
programowej kształcenia ogólnego, przepisach wychowawczych oraz „Programie
Wychowawczym” (załącznik nr 1) i „Programie Profilaktycznym” (załącznik nr 2),
które są dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb lokalnego
środowiska.
3. Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia z
niezbędnym wyposażeniem, w tym:
1) pracownie specjalistyczne,
2) inne pomieszczenia do nauki przedmiotów,
3) bibliotekę szkolną wraz z czytelnią multimedialną,
4) salę gimnastyczną,
5) gabinet profilaktyczny,
6) szatnie,
7) świetlicę,
8) pomieszczenia administracyjno — gospodarcze,
9) boisko wielofunkcyjne,
10) kort tenisowy,
11) aulę,
12) bar.
4. Zarówno Program Wychowawczy, jak i Program Profilaktyczny ukierunkowane są na:
1. wychowanie patriotyczne,
2. budzenie szacunku dla rodziny,
3. edukację prozdrowotną,
4. wychowanie do życia w społeczeństwie,
5. wychowanie kulturowe powiązane z tradycjami regionalnymi,
6. integrację europejską,
7. zadania profilaktyczne,
8. bezpieczeństwo na drodzie i w szkole.
5. Treści wychowawcze realizuje się w ramach jednostek dydaktycznych każdego
przedmiotu, godzin do dyspozycji wychowawcy oraz zadań wychowawcy klasowego.
6. Głównymi realizatorami tych programów są nauczyciele i wychowawcy, nawiązujący
ścisłą współpracę z rodzicami.
5
7. Zadania szkoły to także:
1) kontynuowanie kształcenia umiejętności posługiwania się językiem polskim,
wzbogacanie zasobu słownictwa uczniów,
2) edukacja medialna, czyli wychowanie uczniów do właściwego odbioru
i wykorzystania mediów,
3) edukacja zdrowotna - kształtowanie u uczniów dbałości o zdrowie własne i innych
ludzi oraz tworzenie środowiska sprzyjającego zdrowiu,
4) przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym:
wyszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł z
zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych we współpracy z
bibliotekarzem przy wykorzystaniu zasobów multimedialnych i księgozbioru
biblioteki,
5) skuteczne nauczanie języków obcych i dostosowanie zajęć do poziomu
przygotowania ucznia, które uzyskał na wcześniejszych etapach edukacyjnych.
8. Szkoła w szczególności:
1) wspiera rozwój intelektualny, psychiczny, fizyczny i zdrowotny ucznia,
2) stara się kształcić wolę ucznia i zaspokajać jego potrzebę przeżywania sukcesów,
3) dąży do kształtowania środowiska sprzyjającego uczeniu się, rozwija motywację
uczniów, jako jedną z najważniejszych sił ukierunkowujących ich działania,
4) stara się przygotować uczniów do życia w rodzinie,
5) przygotowuje uczniów do życia we współczesnym świecie przyrody i techniki,
6) zapewnia uczniom bezpieczeństwo podczas zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych, pozalekcyjnych i podczas zajęć poza terenem szkoły oraz w
trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę,
7) sprawuje w czasie zajęć organizowanych przez szkołę funkcje opiekuńcze wobec
każdego ucznia i w razie potrzeby wybiera właściwy rodzaj pomocy,
8) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu,
9) kształci umiejętności ucznia,
10) promuje zdrowy tryb życia uczniów.
9. Szkoła zapewnia warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole poprzez:
1)
2)
3)
4)
5)
prawidłowo opracowany tygodniowy rozkład zajęć z zachowaniem zasad
higieny pracy,
pełną opiekę w czasie trwania zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych,
pełnienie dyżurów nauczycieli zgodnie z harmonogramem (przerwy),
monitoring,
opiekę podczas wycieczek szkolnych, wyjazdów do teatru, kina, itp.
Uwaga: Szkoła nie przejmuje opieki nad uczniem w czasie wolnym od w/w zajęć.
6
10. Zadania i cele szkoła realizuje poprzez:
1) właściwy dobór programów nauczania i podręczników szkolnych,
2) prowadzenie zajęć lekcyjnych metodami aktywizującymi ucznia w procesie
nauczania,
3) stwarzanie sytuacji umożliwiających uczniom wykorzystanie zdobytej wiedzy
i umiejętności w praktycznym działaniu,
4) szkolny zestaw programów nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych,
5) tworzenie warunków umożliwiających uczniom opanowanie wiedzy
przewidzianej podstawami programowymi oraz wybranymi programami
nauczania, zdobycie podstawowych umiejętności samokształcenia, zastosowanie
wiedzy teoretycznej w praktyce, czytanie tekstów kultury ze zrozumieniem,
korzystanie z różnych źródeł informacji, zbieranie i analizowanie danych,
rozwiązywanie problemów oraz przygotowanie do dalszej edukacji,
6) poznanie bogactwa historycznego i kulturowego kraju i regionu, rozwijanie
poczucia tożsamości narodowej i regionalnej oraz postaw patriotycznych w
ramach zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych organizowanych w szkole i poza nią
w dni robocze lub wolne od nauki (np. ferie),
7) prowadzenie zajęć pozalekcyjnych umożliwiających zdobywanie wiedzy zgodnie
z zainteresowaniami uczniów oraz ich dalszym kształceniem, w zakresie
wykraczającym poza program obowiązkowych przedmiotów nauczania, realizując
indywidualne programy nauczania,
8) przygotowanie młodzieży do aktywnego życia w demokratycznym społeczeństwie
w Polsce i w Europie, poprzez umiejętność współpracy w zespole,
demonstrowanie solidarności, uświadomienie obywatelskich praw i obowiązków,
9) organizowanie zajęć nadobowiązkowych wynikających z zainteresowań uczniów,
możliwości kadrowych i finansowych szkoły (dodatkowe koła nieujęte w planie
szkoły , a zaproponowane przez rodziców i młodzież są płatne i mogą odbywać
się na terenie szkoły),
10) umożliwianie uczniom szczególnie zdolnym realizowanie indywidualnych
programów nauczania,
11) określenie szczegółowych zasad oceniania zawartych w wewnątrzszkolnym
systemie oceniania i przedstawienie ich na początku roku szkolnego uczniom oraz
ich rodzicom,
12) organizację zajęć dydaktyczno — wyrównawczych w porozumieniu z Radą
Rodziców - dla uczniów posiadających braki w wiadomościach,
13) zwiększenie obowiązkowych zajęć w zależności od potrzeb i możliwości
finansowych szkoły,
14) prowadzenie działalności profilaktycznej przeciwdziałającej współczesnym
zagrożeniom, poprzez m.in. obowiązek zainstalowania i aktualizowanie
oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści z internetu, które
mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów,
15) szkolny zestaw programów;
7
 plan realizacji programów z poszczególnych przedmiotów nauczyciele
opracowują na podstawie podstawy programowej ogłoszonej przez MEN,
a dyrektor dopuszcza je do użytku szkolnego po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej i Rady Rodziców; szkolny program nauczania obejmuje jeden
etap edukacyjny dla każdego oddziału.
 nauczyciel ma prawo realizować własny program autorski, innowacyjny
i eksperymentalny, zatwierdzony przez właściwe organy zgodnie z aktualnymi
przepisami.
§5
1. Szkoła organizuje pomoc psychologiczną/pedagogiczną. Pomoc udzielana jest na
wniosek nauczyciela, wychowawcy, pedagoga, psychologa lub rodziców (lub
prawnych opiekunów) ucznia.
2. Pomoc pedagogiczna/psychologiczna może być organizowana w formie:
1) kierowania na zajęcia specjalistyczne lub terapeutyczne do poradni
psychologiczno - pedagogicznej,
2) kierowania na badania pedagogiczne, psychologiczne oraz inne w zależności od
potrzeb,
3) kierowania na zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i terapeutyczne,
4) pedagog/psycholog uczestniczy w opracowaniu programów terapeutycznych i
korekcyjno-kompensacyjnych.
§6
1. Kwalifikacji uczniów na zajęcia specjalistyczne oraz badania dokonuje pedagog/
psycholog szkolny (lub dyrektor i wychowawca po konsultacji z
pedagogiem/psychologiem).
2. Kierowanie na specjalistyczne badania lub zajęcia, odbywa się na wniosek rodziców
lub prawnych opiekunów albo za ich akceptacją.
Szkoła może prowadzić na życzenie Rodziców nauczanie indywidualne z pełną odpłatnością
(według rzeczywistych kosztów kształcenia określonych przez szkołę i w godzinach
uzgodnionych pomiędzy dyrekcją szkoły a rodzicami – opiekunami).
§7
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli - uczącemu w tym oddziale, zwanego dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, aby
wychowawca prowadził swój oddział przez cały cykl kształcenia.
8
Rozdział III
Organy szkoły
§8
1. Organami w Niepublicznym Gimnazjum są:
1) Organ prowadzący,
2) Dyrektor,
3) Rada Pedagogiczna,
4) Rada Rodziców,
5) Samorząd Uczniowski.
2. Każdy organ szkoły ma prawo do swobodnego działania i podejmowania decyzji
w granicach swoich kompetencji, określonych odrębnymi przepisami, które są zgodne
ze Statutem Szkoły.
3. Zaistniałe spory oraz konflikty między wymienionymi organami rozstrzyga się w
pierwszej kolejności wewnątrz szkoły, poprzez dialog przedstawicieli stron konfliktu,
zawsze z udziałem dyrektora szkoły. Od podjętych decyzji przysługuje stronom
odwołanie do organu prowadzącego szkołę.
4. Tryb wyboru i odwołania członków poszczególnych organów szkoły oraz dyrektora
określają odrębne przepisy.
5. Organy szkoły deklarują kierowanie się w swej działalności nadrzędnym interesem,
jakim jest dobro Szkoły.
6. Przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego mogą być zapraszani na posiedzenia Rady
Pedagogicznej w ramach potrzeb.
7. Organy szkoły są zobowiązane do współdziałania, wzajemnego informowania się
o podjętych działaniach.
Dyrektor
§9
Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy, jakim jest Niepubliczne Gimnazjum. Kieruje
procesem dydaktyczno - wychowawczym szkoły, kontroluje pracę zespołu pedagogicznego
oraz innych zatrudnionych osób, a także jest ich bezpośrednim przełożonym.
§ 10
1. Dyrektor w szczególności:
1) reprezentuje szkołę na zewnątrz,
9
2) planuje i organizuje pracę dydaktyczną i wychowawczą szkoły oraz nią kieruje,
3) jest zobowiązany ogłosić najpóźniej do 15 czerwca treści uchwały Rady
Pedagogicznej w sprawie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego
zestawu podręczników na kolejny rok szkolny,
4) uprawniony jest do ustanawiania pełnomocników,
5) opracowuje plan nauczania oraz projekt arkusza organizacyjnego szkoły,
6) ustala tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych,
7) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli zatrudnionych w
szkole,
8) kieruje pracą Rady Pedagogicznej,
9) realizuje uchwały Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach ich
kompetencji,
10) w porozumieniu z organem prowadzącym ustala plan finansowy szkoły przed
rozpoczęciem każdego roku szkolnego,
11) przyjmuje i zatwierdza do realizacji szkolny zestaw programów nauczania,
12) wykonuje inne czynności, wynikające z obowiązujących przepisów,
13) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom
i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,
14) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy poszczególnymi organami
szkoły,
15) dokonuje oceny pracy nauczyciela,
16) powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjną,
17) ustala dodatkowe dni wolne o zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
18) hospituje zajęcia, imprezy szkolne.
§ 11
1. Dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
3) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w
sprawach awansów zawodowych, odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla
nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
4) dyrektor dopuszcza do użytku szkolnego programy nauczania do zajęć
edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego i nadaje im numery.
§ 12
1. Dyrektor jest odpowiedzialny za całokształt działalności dydaktycznej,
wychowawczej, organizacyjnej i administracyjnej, a w szczególności za:
1) przestrzeganie zgodności kierunku nauczania i wychowania w szkole z aktualnie
obowiązującymi przepisami,
10
2) warunki pracy w szkole,
3) właściwe organizowanie pracy zespołów nauczycielskich, zespołów
przedmiotowych oraz zespołów i komisji problemowo - zadaniowych,
4) organizację współdziałania rodziców z nauczycielami szkoły,
5) działalność samorządu uczniowskiego,
6) dyscyplinę i wykonanie planu pracy szkoły,
7) dokumentację szkoły,
8) należyty stan zabezpieczenia majątku szkoły, stan gospodarki materiałowo —
finansowej oraz inwentarz szkoły,
9) właściwą organizację egzaminu gimnazjalnego,
10) stan bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stan higieniczno — sanitarny
i estetyczny szkoły oraz jej otoczenia.
2. Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku
ogó1ne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje
o działalności szkoły.
3. Dyrektor zobowiązuje: uczniów, nauczycieli oraz pracowników do natychmiastowego
zawiadamiania dyrektora szkoły, pracownika służby bhp oraz społecznego inspektora
pracy o wypadku, jaki zdarzył się na terenie szkoły lub podczas zajęć organizowanych
przez szkołę poza jej terenem.
4. W razie wypadku dyrektor:
1) zapewnia natychmiastową pomoc lekarską (wzywa pogotowie) i opiekę uczniowi,
który uległ wypadkowi,
2) zawiadomia bezzwłocznie o wypadku rodziców poszkodowanego ucznia albo
osobę sprawującą nad nim opiekę oraz organ prowadzący,
3) o wypadku śmiertelnym, ciężkim, a także o wypadku zbiorowym, zawiadamia
bezzwłocznie właściwego prokuratora oraz organ prowadzący szkołę, Kuratora
Oświaty i Radę Rodziców,
4) bada okoliczności i przyczyny wypadku oraz sporządza dokumentację
powypadkową,
5) zabezpiecza miejsce wypadku do czasu ustalenia okoliczności i przyczyn
wypadku,
6) powołuje zespół powypadkowy, którego zadaniem jest przeprowadzenie
postępowania powypadkowego i sporządzenie dokumentacji wypadku.
§ 13
Za zgodą organu prowadzącego dyrektor może powołać wicedyrektora.
§14
Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa.
O wstrzymaniu uchwał dyrektor powiadamia niezwłocznie organ prowadzący.
11
Rada Pedagogiczna
§ 15
Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań
dotyczących kształcenia, wychowania, opieki.
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzi dwóch przedstawicieli organu prowadzącego,
dyrektor szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W zebraniach Rady
Pedagogicznej mogą brać także udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez
dyrektora.
2. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do
nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady, a które mogą naruszać
interes szkoły, dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym semestrze (I i II), w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów
oraz w miarę bieżących potrzeb.
5. Zasady organizowania zebrań okreś1a regulamin Rady Pedagogicznej.
6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku
zebrania zgodnie z regulaminem Rady.
7. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
8. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być zwoływane przez organ prowadzący;
przewodniczącym jest wówczas osoba wyznaczona przez ten organ.
§ 16
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie ustalenia szkolnego zestawu programów
nauczania i szkolnego zestawu podręczników,
4) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
5) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w
szkole,
6) opracowanie i uchwalenie wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
7) opracowanie i uchwalanie programu wychowawczego,
8) zatwierdzanie kryteriów oceny zachowania ucznia,
9) podejmowanie uchwał w sprawach dyscyplinarnych (np. przeniesienie ucznia do
innej klasy).
12
§ 17
1. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
2) plan wychowawczy i profilaktyki, Statut,
3) propozycje dyrektora w sprawach przydzielania nauczycielom stałych prac i zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
4) programy przed dopuszczeniem do użytku szkolnego.
Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów.
§ 18
Rada Pedagogiczna może przygotować projekty zmian w Statucie.
§ 19
1. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego
o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska
kierowniczego w szkole.
2. W przypadku określonym w pkt.1 organ uprawniony do odwołania jest obowiązany
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku Radę
Pedagogiczną.
3. Dyrektor jest zobowiązany do powiadamiania niezwłocznie organu prowadzącego
(jeżeli jego przedstawiciel nie brał udziału w posiedzeniu Rady Pedagogicznej)
o przebiegu Rady Pedagogicznej i podjętych uchwałach.
§ 20
1. W Niepublicznym Gimnazjum działają zespoły przedmiotowe nauczycieli oraz
powoływane doraźnie komisje i zespoły problemowo — zadaniowe (np. zespół
wychowawczy i zespół profilaktyczny). Powoływanie zespołów i komisji następuje
na wniosek dyrektora lub Rady Pedagogicznej, a ich zadania wynikają z określonych
przepisów oświatowych, Statutu lub bieżących potrzeb.
2. Do zadań zespołu wychowawczego należy w szczególności:
1) opracowanie programu wychowawczego szkoły,
2) opracowanie programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych
uczniów,
3) pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, zarówno indywidualnych,
jak i zespołów klasowych,
4) przygotowanie do wyboru zawodu.
3. Do zadań zespołu do spraw ewaluacji należy w szczególności:
13
1) gromadzenie i przetwarzanie informacji niezbędnych w ewaluacji,
2) współpraca z dyrektorem w przeprowadzaniu ewaluacji zgodnie z zasadami
sprawowania nadzoru pedagogicznego,
3) opracowanie raportu z przeprowadzonej ewaluacji,
4) opracowanie i przeprowadzanie ewaluacji.
4. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół
przedmiotowy.
5. Cele i zadania zespołu przedmiotowego:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji
programów nauczania,
2) korelowanie treści nauczania przedmiotów,
3) podejmowanie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania i podręczników,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych,
5) opiniowanie przygotowanych programów autorskich, innowacyjnych i
eksperymentalnych.
Organ Prowadzący
§ 21
1. Organ prowadzący powołuje i odwołuje dyrektora Niepublicznego Gimnazjum,
dokonuje jego oceny.
2. Organ prowadzący ma prawo uchylić decyzje lub uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli
są one niezgodne z prawem, Statutem WWSSE w Środzie Wlkp. lub szkodzą dobru
szkoły.
3. Organ prowadzący wspólnie z dyrektorem ocenia pracę zatrudnionych nauczycieli,
decyduje o ich zatrudnieniu, nagrodach, upomnieniu i zwolnieniu.
4. Przedstawiciel organu prowadzącego ma prawo uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych
i zajęciach nadobowiązkowych.
5. Organ prowadzacy ma prawo ingerować w wychowane młodzieży, jeżeli dostrzega
łamanie Regulaminu Szkolnego oraz oceniać ich zachowanie w czasie lekcji i po
zajęciach.
6. Organ prowadzący ustanawia Statut szkoły (lub przygotowuje i wprowadza projekty
zmian).
Rada Rodziców
§ 22
1. Zasady tworzenia Rady Rodziców ustala ogół rodziców szkoły.
14
2. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny
z postanowieniami Statutu.
3. Rada Rodziców jest powołana do współpracy ze Szkołą w zakresie wszystkich spraw
związanych z jej statutowymi zadaniami dotyczącymi kształcenia i funkcjonowania.
4. W skład Rady Rodziców wchodzą członkowie rad klasowych, wybrani w wyborach
podczas zebrań rodziców danego oddziału.
5. Wybory przeprowadza wychowawca każdego oddziału na pierwszym zebraniu
rodziców w każdym roku szkolnym.
6. Rada Rodziców współpracuje ze szkołą w zakresie wychowania i profilaktyki .
§ 23
1. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1) opiniowanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Programu Wychowawczego
i Szkolnego Programu Profilaktyki, WSO
2) Organizowanie spotkań (w porozumieniu z dyrektorem) z higienistką,
psychologiem, lekarzem, policją itp.
3) opiniowanie programu i harmonogramu działań poprawy efektywności
kształcenia i wychowania,
2. Rada Rodziców może gromadzić fundusze ze składek lub innych źródeł
z przeznaczeniem na cele statutowe szkoły.
3. Rada Rodziców może organizować zajęcia wyrównawcze dla uczniów mających
trudności w nauce.
4. Rada Rodziców działa na rzecz stałej poprawy bazy szkolnej.
5. Rada Rodziców udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu.
6. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców ustala Regulamin Rady
Rodziców, który nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.
Rada Rodziców wykonuje inne zadania na wniosek dyrektora lub organu prowadzącego
wynikające z przepisów oświatowych.
Samorząd Uczniowski (SU)
§ 24
1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej ,,Samorządem".
2. Zasady działania Samorządu i wyboru jego organów określa uchwalony przez
uczniów Regulamin i zatwierdzony przez ogół uczniów na walnym zebraniu.
3. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły.
5. Uprawnienia Samorządu określa Ustawa o systemie oświaty oraz Statut.
6. Samorząd reprezentuje wszystkie interesy uczniów.
15
§ 25
1. Samorząd ma prawo:
1) do zapoznania z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
2) opiniowania Wewnętrznego Systemu Oceniania (WSO),
3) do oceny pracy nauczycieli szkoły,
4) do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
5) do organizacji życia szkolnego umożliwiającego zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania
własnych zainteresowań,
6) do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
7) do organizowania, w porozumieniu z dyrektorem szkoły, dzialalności kulturalnej,
sportowej oraz rozrywkowej - zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi,
8) przedstawiania dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej, organowi prowadzącemu
wniosków i opinii we wszystkich sprawach dotyczących szkoły.
Szczegółowe zasady działania SU określa jego Regulamin.
1. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa
w pkt. 1, wyraża dyrektor szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej
działalności i uzyskaniu pozytywnej opinii organu prowadzącego.
3. Środki finansowe gromadzone przez Samorząd i organizacje utworzone w szkole,
znajdują się w dyspozycji wymienionych podmiotów, na zasadach ustalonych
w regulaminach wewnętrznych – uchwalonych w porozumieniu z dyrekcją i organem
prowadzącym.
4. Na wniosek dyrektora lub organu prowadzącego Samorząd opiniuje pracę nauczycieli.
16
Rozdział IV
Organizacja pracy w szkole
§ 26
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych, przerw świątecznych oraz
ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
Dyrektor szkoły podaje je do wiadomości nauczycieli najpóźniej na jeden dzień przed
rozpoczęciem roku szkolnego, uczniom — najpóźniej w dniu rozpoczęcia roku szkolnego
oraz rodzicom — najpóźniej na pierwszym zebraniu w miesiącu wrześniu.
3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym
określa arkusz organizacyjny szkoły, opracowany przez dyrektora, na podstawie
przepisów oświatowych w sprawie ramowych planów nauczania. Arkusz
organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.
4. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się:
1) liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,
2) ogólną liczbę przedmiotów i zajęć obowiązkowych,
3) liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, kół przedmiotowych
i zainteresowań oraz innych zajęć pozalekcyjnych,
4) liczbę nauczycieli z podziałem na stopnie awansu zawodowego przystępujących
do postępowań egzaminacyjnych lub kwalifikacyjnych,
5) zmiany w arkuszu organizacyjnym wprowadzane są w formie aneksów.
§ 27
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w danym roku szkolnym uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych,
określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania
i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, a dopuszczonych do
użytku szkolnego.
2. Ilość zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych określa tygodniowy
rozkład, ustalany na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego
z uwzględnieniem ochrony zdrowia i higieny pracy.
3. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne, prowadzone w systemie
klasowo - lekcyjnym. Liczba uczniów w oddziale nie powinna być większa niż 26.
4. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
17
5. Zajęcia odbywają się zgodnie z harmonogramem określonym przez dyrektora w
systemie jednozmianowym.
6. Oddziały mogą być podzielone na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki
oraz na zajęciach, dla których z treści programów nauczania wynika konieczność
prowadzenia ćwiczeń (w tym laboratoryjnych).
7. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 — 26
uczniów.
8. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. wychowanie fizyczne i języki obce, koła
zainteresowań, elementy informatyki, zajęcia fakultatywne lub inne zajęcia
nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo — lekcyjnym w
grupach międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów (np. szkoły
zimowe, warsztaty ekologiczne, obozy wyjazdowe, obozy językowe — również poza
granicą kraju, zajęcia na basenie i w innych formach).
9. Dyrektor organizuje, w ramach posiadanych środków finansowych, koła
zainteresowań i zajęcia rekreacyjno sportowe dla uczniów ( poza systemem klasowolekcyjnym).
10. Zajęcia, o których mowa w pkt.11 są organizowane przez szkołę, a finansowane przez
rodziców lub dofinansowywane przez szkołę w ramach posiadanych środków
finansowych.
11. Organizacja wycieczek, obozów i innych wyjazdów wymaga:
1) pisemnej zgody rodziców lub opiekunów prawnych,
2) zapewnienia opieki:
a) na terenie miasta, w którym mieści sie szkoła - 1 opiekun na 30 uczniów,
b) na terenie poza miastem, w którym mieści się szkoła - 1 opiekun na 15
uczniów,
c) podczas wycieczek górskich - 1 opiekun na 10 uczniów,
d) podczas wycieczek i obozów rowerowych - 1 opiekun na 7 uczniów.
Uwaga
Punkt 11. 1), 2) jest zgodny z:
ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU z dnia 8
listopada 2001 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki. (Dz. U. z dnia 26 listopada
2001 r.)
e) wycieczki zagraniczne są organizowane według odrębnych przepisów,
f) kierownik wycieczki, obozu i innych form wyjazdu zobowiązany jest do
rozliczenia kosztów i przedstawienia go dyrektorowi oraz rodzicom
współfinansującym wycieczkę.
18
§ 28
Szkoła może przyjmować słuchaczy z zakładów kształcenia nauczycieli oraz słuchaczy szkół
wyższych kształcących nauczycieli- na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego
porozumienia, zawartego między organem prowadzącym , dyrektorem szkoły
i poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
Biblioteka szkolna
§ 29
1. W szkole działa biblioteka oraz czytelnia.
2. Kwalifikacje, normy zatrudnienia oraz prawa i obowiązki bibliotekarza regulują
odrębne przepisy.
3. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, słuchacze, nauczyciele i inni pracownicy
szkoły, a także w uzasadnionych przypadkach rodzice uczniów szkoły.
4. Pomieszczenia biblioteki szkolnej służą do:
1) gromadzenia i opracowywania zbiorów,
2) korzystania ze zbiorów w czytelni i wypożyczania ich poza bibliotekę,
3) prowadzenia edukacji czytelniczej i medialnej w grupach będących oddziałem,
4) przysposobienia uczniów do samokształcenia,
5) zaspokajania zgłaszanych przez użytkowników potrzeb czytelniczych,
6) rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania
w nich nawyku czytania i uczenia się,
5. Do zdań bibliotekarza należy także:
1) opracowanie regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni,
2) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego,
3) określenie godzin wypożyczania,
4) organizowanie konkursów czytelniczych,
5) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa
poszczególnych klas,
6) współpraca z nauczycielami,
7) zakup książek.
6. Godziny pracy biblioteki dostosowane są do potrzeb jej użytkowników.
7. W przypadku korzystania ze zbiorów bibliotecznych oraz stanowiska komputerowego
w sposób niezgodny z obowiązującymi regulaminami, w stosunku do osób je
naruszających, stosuje się następujące zasady postępowania:
1) w razie zgubienia lub zniszczenia książki czytelnik ma obowiązek pokryć straty
w formie wskazanej przez bibliotekarza,
2) w przypadku uszkodzenia komputera lub oprogramowania, uczeń lub jego rodzice
mają obowiązek pokryć koszty naprawy,
19
3) uczeń, który nie zrealizuje wymagań przedstawionych w punkcie 1 i 2, nie ma
prawa korzystania z biblioteki i jej zasobów,
4) w przypadku korzystania z komputera niezgodnie z ustaloną instrukcją,
bibliotekarz ma prawo do natychmiastowego przerwania pracy użytkownika
i wyproszenia go z biblioteki, a także ustalenia okresu zakazu korzystania
z komputera.
Biblioteka jest pracownią szkolną służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów
oraz słuchaczy, zadań dydaktyczno — wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu
pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy
o regionie.
§ 30
Świetlica szkolna
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich
rodziców lub organizację dojazdu do szkoły, szkoła udostępnia pomieszczenie
świetlicowe.
2. Świetlica jest pozalekcyjną formą działalności wychowawczo-opiekuńczej.
3. Regulamin świetlicy stanowi odrębny załącznik, który określa czas i formę pracy
świetlicy.
Rozdział V
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 31
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Nauczycieli oraz innych pracowników Niepublicznego Gimnazjum zatrudnia dyrektor
razem z organem prowadzącym szkołę.
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno — wychowawczą i opiekuńczą, jest
odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów.
4. Nauczyciel zobowiązany jest rzetelnie realizować podstawowe funkcje szkoły –
dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, dążyć do pełni rozwoju osobowości uczni
i własnej.
5. Nauczyciel jest odpowiedzialny za jakość i wyniki swojej pracy.
6. Każdy nauczyciel zatrudniony w Gimnazjum zapoznaje się z następującymi
dokumentami regulującymi funkcjonowanie szkoły: Statut, Regulamin Rady
20
Pedagogicznej, Program Wychowawczy, Program Profilaktyczny, wyciąg z przepisów
BHP.
§ 32
1. Nauczyciel zobowiązany jest do:
1) przestrzegania zapisów statutowych,
2) zgłoszenia wniosku z propozycją programu nauczania
dla danej klasy
dyrektorowi przed podjęciem uchwały przez Radę Pedagogiczną,
3) realizowania w toku zajęć dydaktycznych obowiązujących programów nauczania,
dostosowując je do potrzeb i możliwości uczniów w danym oddziale,
4) dbania o pomoce dydaktyczno — wychowawcze i sprzęt szkolny oraz
doskonalenie posiadanej bazy dydaktycznej,
5) doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy
merytorycznej,
6) stosowania nowatorskich metod pracy,
7) wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
8) przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów, a także przestrzegania przepisów dotyczących
obowiązku szkolnego,
9) sprawiedliwego traktowania wszystkich uczniów oraz bezstronnego
i obiektywnego ich oceniania,
10) udzielania pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów
w oparciu o rozpoznawanie ich potrzeb,
11) kontrolowania na każdej lekcji obecności uczniów,
12) stosowania zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami,
13) egzekwowania i przestrzegania regulaminów w pracowni, sali gimnastycznej,
boiskach sportowych,
14) pełnienia dyżurów wg harmonogramu,
15) do powiadomienia uczniów i wychowawcy klasy o przewidywanych półrocznych
i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć dydaktycznych i ocenie zachowania;
brania czynnego udziału w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i realizowania jej
uchwał,
16) prowadzenia dokumentacji szkolnej (arkusze ocen, dziennik lekcyjny),
17) sporządzania zestawień statystycznych, dotyczących klasy oraz innych zestawień
i wykazów według potrzeb dyrekcji szkoły,
18) wykonywania zarządzeń, poleceń i wytycznych organów administracji szkolnej
i bezpośrednich przełożonych,
19) do wpisywania uwag i ocen ucznia do dziennika elektronicznego
i papierowego, według ustalonych zasad ,
20) nauczyciel jest zobowiązany do ścisłego przestrzegania regulaminu pracy,
tygodniowego planu lekcji i planu zastępstw za nieobecnych nauczycieli,
ustalonych przez dyrekcję szkoły i zadań wynikających z przydziału czynności.
21
21) informowania dyrektora o wypadkach i trudnościach w pracy dydaktycznej
i wychowawczej.
2. Nauczyciel ponosi odpowiedzialność za:
1) życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów, przestrzeganie
ustalonych z rodzicami zasad zwalniania ucznia z lekcji,
2) udzielanie pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi, zgodnie z procedurą
postępowania w przypadku dojścia do urazu ciała lub wypadku ucznia,
pozostającego pod opieką szkoły (jeśli trzeba w pierwszej kolejności informować
pogotowie).
Wychowawca
§ 33
1. Oddział powierza się szczególnej opiece nauczyciela wychowawcy.
2. Wychowawca klasy prowadzi swój oddział w klasach I-III
3. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wskazane jest, aby
wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a szczególnie:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
i przygotowania do dalszej edukacji oraz do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności uczniowskiej,
4) przeciwdziałanie zjawiskom patologii, w tym mobbingowi i uzależnieniom od
alkoholu i środków odurzających, prowadzenie działalności zapobiegawczej,
a w przypadku stwierdzenia zaistniałych zagrożeń - stosowanie ustalonych
w procedurach szkolnych — zasad postępowania.
5. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w pkt.4 powinien:
1) otoczyć indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planować i organizować współdziałanie z uczniami i ich rodzicami poprzez różne
formy życia zespołowego rozwijające jednostkę i integrujące zespół uczniowski,
3) ustalać treści i formy zajęć tematycznych na godzinach wychowawczych.
4) współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając i koordynując
działania wychowawcze,
5) współdziałać z rodzicami ucznia oraz pedagogiem/psychologiem szkolnym
w zakresie kontroli i sposobu usprawiedliwiania nieobecności w szkole oraz
egzekwowania obowiązku szkolnego, według ustalonych procedur szkolnych.
6) prowadzić dokumentację klasową tj. dziennik lekcyjny i arkusze ocen oraz
wypisywać uczniom świadectwa.
6. Każdy wychowawca zobowiązany jest do:
1) terminowych spotkań z rodzicami,
22
2) przygotowania programu wychowczego klasy,
3) przygotowania tematów godzin do dyspozycji wychowawcy,
4) posiaddania listy obecności rodziców na zebraniach,
Współpraca wychowawców, nauczycieli i rodziców
§ 34
1. Współpraca wychowawców, nauczycieli i rodziców polega na:
1) organizowaniu okresowych spotkań wychowawców z rodzicami według planu
pracy szkoły (nie rzadziej niż trzy razy w roku),
2) przedstawianiu rodzicom klas I wewnątrzszkolnego systemu oceniania i programu
wychowawczego na pierwszym spotkaniu klasowym oraz przypomnieniu go
w pozostałych klasach we wrześniu kolejnego roku szkolnego,
3) określeniu terminu, kiedy rodzice będą mogli uzyskać indywidualne infomacje na
temat swojego dziecka, jego zachowania i postępów w nauce (w razie
nieobecności wychowawcy - informacji powinien udzielić nauczyciel uczący
w danej klasie),
4) angażowaniu rodziców w organizowane przez szkołę imprez i wycieczek
klasowych,
5) przekazywaniu opinii i uwag rodziców na temat pracy nauczycieli i szkoły
dyrektorowi szkoły i organowi prowadzącemu,
6) współdziałaniu z rodzicami w celu udzielania im pomocy w działaniach
wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich
działaniach,
7) zawiadamianiu pisemnie rodziców o ocenie nagannej zachowania na tydzień
przed klasyfikacją oraz o proponowanej ocenie niedostatecznej z zajęć
edukacyjnych na miesiąc przed klasyfikacją,
2. Formy współdziałania wychowawcy z uczniami i ich rodzicami nie mogą być
sprzeczne z prawami ucznia.
3. Szkoła współdziała z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, profilaktyki.
§ 35
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w oddziałach klasowych tworzą zespoły
wychowawcze, zespoły wynikające z bloków przedmiotowych oraz inne zespoły
problemowo zadaniowe, których zadaniem jest:
1) ustalanie zestawu programów nauczania dla konkretnego oddziału,
2) modyfikowanie ustalonego zestawu programów nauczania,
3) ustalanie sposobów realizacji ścieżek edukacyjnych,
4) przygotowanie wskaźników diagnozy oddziałów,
5) wspólne ustalanie i realizacja zadań wychowawczych oraz współpraca
z psychologiem szkolnym,
23
2.
3.
4.
5.
6) organizacja wewnątrzszkolnego doskonalenia.
Pracą zespołu wychowawczego kieruje wychowawca jako jego przewodniczący.
W Niepublicznym Gimnazjum działają międzyoddziałowe zespoły przedmiotowe.
Zespoły przedmiotowe oraz ich przewodniczących powołuje dyrektor.
Do zadań zespołów przedmiotowych należy:
1) współpraca nauczycieli tego samego przedmiotu i pokrewnych dla uzgodnienia
wyboru i sposobów relizacji programów nauczania,
2) korelowanie treści nauczania i umiejętności przedmiotów pokrewnych,
3) wspólne ustalanie szczegółowych kryteriów oceniania,
4) opracowanie i organizacja badania wyników nauczania i próbnych testów dla
poszczególnych klas,
5) doradztwo metodyczne dla nauczycieli stażystów i kontraktowych,
6) organizacja otwartych lekcji oraz lekcji koleżeńskich,
7) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych,
8) uzupełnianie wyposażenia w pomoce i sprzęt sal lekcyjnych oraz zatroszczenie się
o bieżącą konserwację oraz ich spisywanie z inwentarza w miarę zużywania,
9) opiniowanie przygotowanych w szkole programów własnych, innowacji
i eksperymentów oraz programów modyfikowanych,
10) przygotowanie promocji szkoły.
§ 36
1. W szkole funkcjonuje zespół profilaktyki szkolnej.
2. Zespół profilaktyki powołuje dyrektor szkoły.
3. Program Profilaktyczny tworzy zespół do spraw profilaktyki po zasięgnięciu opinii
Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
Program Profilaktyczny Niepublicznego Gimnazjum stanowi ząłącznik nr 2
4. Do zadań zespołu profilaktycznego należy:
1) organizacja spotkań z wychowawcami i rodzicami,
2) rozwiązywanie bieżących problemów wychowawczych,
3) sporządzanie raportu z rocznej działalności,
4) ewaluacja programu.
5. Zadania zespołów lub komisji doraźnych, problemowo — zadaniowych ustala
dyrektor w zależności od potrzeb.
§ 37
W szkole istnieje stanowisko psychologa/pedagoga szkolnego.
Podstawową działalnością pedagoga/psychologa jest praca z uczniem wymagającym
wzmożonej opieki wychowawczej oraz dydaktycznej.
24
1. Pedagog/psycholog szkolny pełni rolę doradcy w sprawach wychowawczych.
2. Do zadań pedagoga/psychologa szkolnego należy w szczególności:
1) współudział w planowaniu pracy wychowawczej w szkole,
2) udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu napięć psychicznych na tle
niepowodzeń szkolnych,
3) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych (indywidualne rozmowy),
4) monitorowanie absencji szkolnej i realizacji obowiązku szkolnego (dzienniki),
5) wstępna diagnoza trudności w uczeniu się,
6) wspieranie wychowawców klasowych oraz zespołów wychowawczych (spotkania
z uczniami),
7) kierowanie na specjalistyczne badania obejmujące pogłębioną diagnozę
psychologiczno — pedagogiczną,
8) koordynowanie pomocy uczniom z trudnościami dydaktycznymi,
9) koordynowanie prac z zakresu doradztwa zawodowego,
10) udzielanie pomocy wychowawcom klas w integracji zespołu klasowego,
11) organizowanie zajęć z uczniami z zakresu profilaktyki uzależnień oraz realizacji
zadań wynikających z programu wychowawczego szkoły,
12) diagnoza środowiska wychowawczego ucznia,
13) pomoc w rozwiązywaniu problemów rozwojowych (rozmowy z uczniami
i rodzicami),
14) opracowywanie programów terapeutycznych,
15) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów,
16) branie udziału w dniach otwartych,
17) przygotowywanie pogadanek dla rodziców (prelekcje),
18) prowadzenie dokumentacji,
19) mediacje w rozwiązywaniu problemów w środowisku szkolnym, pozaszkolnym,
rówieśniczym uczniów,
20) wspieranie rodziców i wychowawców w rozwiązywaniu sytuacji trudnych
wychowawczo,
21) zapobieganie niedostosowaniu i patologii społecznej przez wczesną interwencję
w przypadku jej występowania,
22) kierowanie rodziców i opiekunów uczniów do wyspecjalizowanych instytucji
w celu dalszych działań interwencyjno — naprawczych,
23) pedagogizacja rodziców,
3. O możliwościach kontaktu z psychologiem/pedagogiem rodzice zostają powiadomieni
na pierwszym zebraniu klasowym we wrześniu.
4. Dyrektor w zależności od potrzeb szkoły, w uzgodnieniu z pedagogiem/psychologiem,
może zmienić organizację jego pracy poprzez ukierunkowanie niektórych działań na
sferę psychoprofilaktyki.
25
Rodzice
§ 38
1.
RODZICE MAJĄ PRAWO DO:
1.
Informacji na temat:
1) zasad oceniania (ogólnych i z poszczególnych przedmiotów)
Uwaga: z WSO i PSO z poszczególnych przedmiotów rodzice
(opiekunowie prawni) zostają zapoznani na pierwszym spotkaniu we
wrześniu i potwierdzają to podpisem,
2) programu edukacyjnego i wychowawczego szkoły,
3) zachowania i postępów w nauce swego dziecka od wychowawcy i każdego
z uczących nauczycieli.
Oceny –uzyskane przez uczniów zapisywane są w dzienniku lekcyjnym, dzienniku
papierowym i elektronicznym. Informacji dodatkowych udziela się na dyżurach oraz w
uzgodnionych wcześniej dniach (np. telefonicznie).
2.
Informacji o formach kontroli wyników nauczania, imprezach i wycieczkach.
3.
Informacji o postępach dziecka w nauce i zachowaniu.
4.
Wsparcia oraz przekazywania wiadomości o innych źródłach i metodach
pomocy dziecku.
5.
Zgłaszania uwag, pytań i wątpliwości, a także propozycji i postulatów na forum
Rady Rodziców, do dyrekcji oraz do organu prowadzącego.
6.
Brania udziału w debatach, warsztatach i prelekcjach prowadzonych przez
szkołę.
2.
RODZICE SĄ ZOBOWIĄZANI DO:
Przekazywania szkole pełnej informacji na temat stanu zdrowia dziecka oraz wszelkich
zdarzeń i okoliczności mogących mieć wpływ na jego naukę i zachowanie.
1)
Systematycznej kontroli postępów w nauce dziecka.
2)
Kontaktowania się z nauczycielami uczącymi nie rzadziej niż dwa razy w
semestrze oraz na specjalne zaproszenia w sytuacjach niepokojących.
3)
Uczestniczenia we wszystkich zebraniach klasowych.
26
4)
Informowania telefonicznie o nieobecności dziecka na lekcji w danym dniu,
a w terminie 7 dni usprawiedliwienia na piśmie tej nieobecnośći w przeciwnym
wypadku nieobecność dziecka jest nieusprawiedliwiona.
5)
Kontrolowania, czy dziecko przychodzi do szkoły zaopatrzone w materiały,
podręczniki, obuwie zmienne, strój gimnastyczny – zgodnie z rozkładem zajęć.
6)
W szczególnych sytuacjach pisemnego zwalniania dzieci z zajęć dydaktycznych.
7)
Zgłaszania wszystkich uwag, wątpliwości i postulatów wprost do konkretnych
osób (wychowawcy, dyrektora, organu prowadzącego), aby możliwe było szybkie
i skuteczne rozwiązanie problemu.
8)
Włączania się w życie szkoły i klasy poprzez czynne ( a nie bierne) uczestniczenie
w imprezach, konkursach, zawodach.
3.
Szkoła współpracuje z rodzicami w zakresie nauczania , wychowania i
profilaktyki poprzez:
1)
wspólne zebrania,
2)
kontakty indywidualne,
3)
prelekcje dla rodziców,
4)
wspólne imprezy integracyjne,
5)
wycieczki,wyjazdydo kina, teatru itp.
Rozdział VI
Uczniowie szkoły
§ 39
1. Uczeń Niepublicznego Gimnazjum ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny
umysłowej,
2) własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności,
3) informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania,
4) znajomości kryteriów oceniania z przedmiotów i zachowania,
5) opieki wychowawczej i bezpiecznych warunków pobytu w szkole,
6) ochrony i poszanowania jego godności,
27
7) korzystania z doraźnej pomocy finansowej zgodnie z odrębnymi przepisami
(stypendia, gminne, socjalne),
8) współdziałania w grupie rówieśniczej,
9) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznowychowawczym,
10) wyrażania opinii (przed dyrektorem, nauczycielami, organem prowadzącym)
dotyczącej szkoły i usprawnienia jej działalności,
11) swobody wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie
narusza to dobra innych osób,
12) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
13) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli
postępów w nauce,
14) w przypadku trudności w nauce uczeń może uzyskać pomoc nauczyciela na
kołach wyrównawczych organizowanych przez Radę Rodziców lub szkołę,
15) do pomocy nauczyciela w przygotowywaniu do konkursów i olimpiad,
16) korzystania z poradnictwa psychologicznego, pedagogicznego oraz zawodowego,
17) nietykalności osobistej,
18) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,
19) korzystania z księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
20) korzystania z opieki zdrowotnej,
21) odwoływania się od oceny zachowania oraz od oceny z przedmiotów na zasadach
określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania (WSO),
22) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
w organizacjach działających w szkole,
23) wyjazdów na wycieczki naukowe, turystyczno — krajoznawcze i obozy
wędrowne, uczestnictwa w imprezach sportowych i kulturalnych,
24) jawnej, przeprowadzanej na bieżąco oceny swojej wiedzy i umiejętności,
25) korzystanie z praw wynikających z posiadania szczęśliwego numerka (nie dotyczy
to dnia, w którym zapowiedziany był sprawdzian lub praca klasowa).
Dzień 21 marca jest dniem bez odpytywania.
Uwaga:
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone terminie 7 dni od dnia zakończenia
zajęć dydaktyczno – wychowawczych (§53, 54)
1. W przypadku, gdy prawa dziecka są łamane, uczeń ma prawo złożyć pisemną skargę
do dyrektora szkoły lub organu prowadzącego.
Odpowiedź jest udzielana w ciągu 7 dni od daty złożenia wniosku.
28
2. Uczeń ma prawo do własnego światopoglądu i wyznania.
§ 40
1.Uczeń Niepublicznego Gimnazjum ma obowiązek:
1) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie i Regulaminie Szkoły,
2) zagłaszania naruszenia Statutu i Regulaminu uczniowskiego do wychowawcy
klasy, psychologa, dyrektora lub organu prowadzącego Niepubliczne Gimnazjum,
3) naprawiania wyrządzonej przez siebie szkody materialnej,
4) zwracania wypożyczonych książek,
5) przestrzegania zakazu używania telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na terenie szkoły,
6) regularnego przygotowywania się do lekcji, właściwego zachowania się w ich
trakcie oraz na zajęciach pozalekcyjnych i wycieczkach,
7) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i
innych pracowników szkoły,
8) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
9) zachowania podczas lekcji należytej uwagi, nierozmawiania, nieprzeszkadzania
innym,
10) postępowania w sposób odpowiedzialny, dbania o dobre imię Szkoły zarówno w
czasie godzin lekcyjnych, jak i po ich zakończeniu,
11) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu
szkoły; punktualnego przychodzenia na lekcje,
12) brania odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,
13) dbania o tradycje szkoły,
14) podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora, organu
prowadzącego, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, ustaleniom wychowawcy
klasy, Samorządu Uczniowskiego,
15) w dniach uroczystości szkolnych noszenia odświętnego stroju uczniowskiego
w kolorach białym i granatowym lub białym i czarnym,
16) nieopuszczania samowolnie terenu szkoły,
17) uczestniczenia aktywnie w życiu szkoły,
18) niestosowania makijażu i niefarbowania włosów,niemalowania jaskrawym
kolorem paznokci,nienoszenia dużych kolczyków, nieprzynoszenia do szkoły
rzeczy wartościowych, które mogą być przedmiotem kradzieży np. biżuterii,
sprzętu elektronicznego,
19) bezwzględnego uzupełniania zaległości po każdej nieobecności na lekcji,
20) brania udziału w wewnątrzszkolnych badaniach przedmiotowych, wynikających
z planu pracy szkoły,
21) pisemnego usprawiedliwiania nieobecności, a wystawionego przez rodzica ucznia
(prawnego opiekuna) w terminie do 7 dni od powrotu do szkoły,
22) przestrzegania ciszy na korytarzach podczas trwania zajęć lekcyjnych,
23) noszenia obuwia zamiennego w okresie jesienno-zimowym (ulewa, śnieg),
29
24) posiadania dzienniczka,
25) niespóźniania się na lekcje i usprawiedliwiania spóźnień,
26) przestrzegania zakazu nagrywania, fotografowania, filmowania i rejestrowania
w jakiekolwiek formie wizerunku i wypowiedzi nauczycieli, pracowników szkoły
i uczniów bez ich zgody oraz mienia szkoły bez zgody Dyrektora, jeżeli w/w
materiały naruszają godność danej osoby lub dobre imię szkoły oraz publikowania
w/w materiałów w jakiekolwiek postaci bez zgody osób zainteresowanych.
Uczeń, który naruszył Statut ponosi konsekwencje zgodnie z WSO.
§ 41
1. Rodzice, którzy wraz z dzieckiem wyjeżdżają na dłuższy czas w czasie roku szkolnego
za granicę lub zmieniają adres zamieszkania, mają obowiązek pisemnie zawiadomić
o tym szkołę.
2. Czas przebywania w szkole jest określony planem lekcji. W czasie lekcji nie wolno
uczniom samowolnie opuszczać szkoły. W przypadkach koniecznych uczeń
powinien przedłożyć wychowawcy lub nauczycielowi prowadzącemu zajęcia, pisemną
prośbę rodzica lub opuścić szkołę pod jego opieką. W przypadkach zajęć skróconych
lub odwołanych, uczeń powinien udać się bezpośrednio do domu po pisemnej zgodzie
na to rodziców lub opiekunów.
3. Na terenie szkoły uczeń może przebywać bez opieki nauczyciela po zakończonych
zajęciach tylko za zgodą rodziców, którzy złożyli odpowiednią deklarację
w sekretariacie szkoły.
§ 42
1. Uczniom osiągającym wyróżniające postępy w nauce może zostać przyznane
stypendium lub nagroda rzeczowa.
2. O przyznaniu nagrody rzeczowej decyduje dyrektor w porozumieniu z organem
prowadzącym, Radą Pedagogiczną.
3. Innymi formami nagrody są:
1) pochwała na forum klasy,
2) pochwała na forum szkoły,
3) pochwała pisemna z wpisaniem do dokumentacji uczniowskiej,
4) prezentacja sylwetki ucznia i jego dokonań w gablocie osiągnięć uczniowskich,
5) list pochwalny,
6) dyplom.
§ 43
1. W stosunku do uczniów niewywiązujących się ze swoich obowiązków, mogą być
stosowane kary porządkowe; karami porządkowymi są:
1) upomnienie ustne lub pisemne przez nauczyciela lub wychowawcę,
30
2) upomnienie ustne nauczyciela lub wychowawcy w obecności rodziców lub
pedagoga/psychologa szkolnego,
3) ostrzeżenie na forum klasy lub szkoły,
4) nagana udzielona przez dyrektora / organ prowadzący na forum klasy lub szkoły,
5) skreślenie z listy uczniów ze szkoły.
Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia
o zastosowanej wobec niego karze.
§ 44
1.
Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów gdy:
nie uzyskał promocji – mimo wyczerpania przez szkołę możliwych form pomocy
dydaktycznej i wychowawczej mających na celu wsparcie rozwoju ucznia,
2)
otrzymał ocenę naganną z zachowania na koniec roku szkolnego,mimo podjętych
działań interwencji wychowawczych przez psychologa, nauczyciela,
wychowawce,dyrektora lub ogran prowadzący),
3)
popełnił z winy umyślnej czyn przeciwko czci, nietykalnośći, zdrowiu, mieniu,
życiu.
4)
stwarzał sytuacje zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów i pracowników
szkoły,
5)
rozprowadzał narkotyki i środki psychotropowe lub je posiadał,
6)
używał alkohol i środki odurzające oraz był pod ich wpływem na terenie szkoły,
w jej obrębie lub podczas wycieczki,
7)
notorycznie opuszczał bez usprawiedliwienia obowiązkowe i dodatkowe zajęcia
edukacyjne,
8)
dopuszczał się kradzieży,
9)
stosował mobbing wobec innych uczniów,
10) inicjował bójki na terenie szkoły,
11) przynosił do szkoły niebezpieczne przedmioty (mimo uwag),
12) rodzice mimo kilkakrotnych wezwań do szkoły nie zgłaszają się i nie podejmują
współpracy ze szkołą,
13) gdy rodzice dzieci chodzących na płatne zajęcia (organizowane przez szkołę)
zalegają z opłatami więcej niż dwa miesiące bez zgody dyrektora,
14) w rażący sposób mimo udzielonych kar (§43 pkt.1-4) nadal nie przestrzega
postanowień Statutu szkoły,
15) uczeń może być również skreślony w trybie natychmiastowej wykonalności bez
stosowania gradacji kar w przypadku prawomocnego wyroku sądowego.
W każdym z w/w wypadków dyrektor może podjąć decyzję o skreśleniu ucznia z listy
uczniów i wystąpić do organu prowadzącego o rozwiązanie umowy o nauczanie
z danym uczniem (po podjęciu odpowiedniej uchwały przez radę pedagogiczną).
1)
2.
31
Rozdział VII
Tryb postępowania w przypadku naruszenia praw dziecka
i ucznia
§ 45
1. Od nałożonej kary oraz w przypadku naruszenia praw dziecka, uczeń, jego rodzice lub
opiekunowie prawni mają prawo wniesienia odwołania do dyrektora szkoły w ciągu
dwóch dni od zdarzenia przy zachowaniu drogi służbowej.
2. Odwołanie wnosi się na piśmie.
3. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do szczegółowego ponownego rozpatrzenia sprawy
i podjęcia ostatecznej decyzji wraz z uzasadnieniem.
4. Od decyzji dyrektora uczeń, jego rodzice lub opiekunowie prawni mogą odwołać się
na piśmie do organu prowadzacego.
§ 46
Rodzice lub opiekunowie prawni ucznia są zobowiązani do pokrycia szkód, powstałych
w wyniku świadomego i celowego działania ucznia.
Rozdział VIII
Zasady przyjmowania uczniów
§ 47
1. Podstawą przyjęcia ucznia do Niepublicznego Gimnazjum jest wynik procedury
kwalifikacyjnej.
2. Dyrektor Niepublicznego Gimnazjum w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę
ustala zasady procedury kwalifikacyjnej, obowiązujące w danym roku szkolnym
i podaje do publicznej wiadomości.
3. Decyzję o przyjęciu do Niepublicznego Gimnazjum podejmuje dyrektor w
porozumieniu z organem prowadzącym po zapoznaniu się z wynikami procedury
kwalifikacyjnej.
4. Uczeń nabywa prawa ucznia Niepublicznego Gimnazjum z chwilą wpisania na listę
uczniów zgodnie z zasadami procedury kwalifikacyjnej i podpisaniu umowy.
32
5. Przyjęcie do Niepublicznego Gimnazjum dziecka wymaga zawiadomienia
dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.
ROZDZIAŁ IX
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
PODSTAWA PRAWNA I CELE WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU
OCENIANIA
§ 48
Wewnątrzszkolny system oceniania i klasyfikowania uczniów jest zgodny z
Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku (Dz. U. z
2007 r. Nr 83, pozycja 562 z późniejszymi zmianami) w sprawie zasad oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzenia egzaminów, sprawdzianów
w szkołach publicznych oraz z Ustawą o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz.
U. z 2004 r. Nr 256, pozycja 2572, z późniejszymi zmianami).
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia; ich ocenianie polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy
programowej i z realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających
tę podstawę,
2) zachowanie ucznia; jego ocenianie polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę
klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia
zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu
oraz postępach w tym zakresie,
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swego rozwoju,
3) pobudzanie rozwoju ucznia i jego uzdolnień,
4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
5) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych
predyspozycjach ucznia,
6) bieżące i systematyczne obserwowanie pracy dziecka na poszczególnych
jednostkach lekcyjnych,
33
7) ukierunkowanie pracy dziecka,
8) semestralne podsumowanie wiadomości i umiejętności, które określa poziom
ucznia, jego wkład pracy w proces zdobywania wiedzy , jego możliwości
i umiejętności,
9) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno
– wychowawczych.
Postanowienia ogólne
§ 49
Statut określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz zasady
przeprowadzania sprawdzianów w Niepublicznym Gimnazjum oraz procedur poprawiania
i odwoływania się od ocen rocznych.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie
o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
2) bieżące ocenianie śródroczne i roczne klasyfikowanie według skali ocen,
w formach przyjętych w niniejszym regulaminie,
3) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających,
5) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego /semestru/ oraz
warunków ich poprawiania,
6) ustalanie zasad wystawiania rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych wyższych niż przewidywane oraz rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania,
7)
ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywana rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz
rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania,
8)
ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
9)
przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych zgodnie z § 52.
2. Ocenianie obejmuje także :
1) umiejętności komunikacyjne:
 porozumiewanie się w języku ojczystym,
 umiejętność korzystania ze źródeł informacji,
2) umiejętności społeczne:
34
 współpraca w grupie – klasie,
 umiejętność brania na siebie odpowiedzialności za wykonanie zadań
klasowych i indywidualnych,
 umiejętnośc wyrażania własnych opinii i obrony prezentowanego stanowiska
oraz umiejętności rozwiązywania sytuacji konfliktowych,
3. Wewnątrzszkolne ocenianie pełni funkcję:
1) diagnostyczną - określa aktualny stan wiedzy i umiejętności ucznia;
2) informacyjną - informuje o osiągnięciach ucznia;
3) wspierającą - podkreśla osiągnięcia a nie braki w wiedzy i umiejętnościach
ucznia,
4) motywującą - zachęca do samokształcenia.
4. Przedmiotem oceny jest:
1)
2)
3)
4)
zakres opanowanych wiadomości,
zrozumienie materiału,
umiejętność stosowania wiedzy w sytuacjach typowych i problemowych,
forma wypowiedzi.
5. Oceny wyrażone w stopniach dzieli się na:
1) oceny cząstkowe, określające poziom wiadomości, umiejętności ucznia ze
zrealizowanej części programu nauczania
2) semestralne (śródroczne) i końcowe, określające ogólny poziom wiadomości
i umiejętności ucznia, przewidzianych w programie nauczania na dany semestr
(rok szkolny). Ocena semestralna/roczna nie jest średnią arytmetyczną lecz
średnią ważoną ocen cząstkowych.
I tak:
Waga 3 – testy semestralne i roczne
Waga 2- prace klasowe, sprawdziany z działu i mapy
Waga 1- zadania domowe, kartkówki, odpowiedzi, aktywność itd.
3) pod koniec semestru nauczyciele oraz wychowawca klasy są zobowiązani
poinformować ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego ocenach z zajęć edukacyjnych i przewidywanej
ocenie zachowania,
4) o przewidywanej ocenie niedostatecznej uczeń i jego rodzice zostają
powiadomieni miesiąc wcześniej
Uwaga:
1.
Nauczyciel przedmiotu w szczególnych przypadkach (np. przygotowywanie przez
ucznia pomocy, planszy, wykonywanie gazetek przedmiotowych, uczestniczenie
w zajęciach koła przedmiotowego) może podwyższyć ocenę –jednak nie więcej niż
o jeden stopień.
35
Zasady oceniania
§ 50
Rok szkolny dzieli się na dwa semestry, po upływie których uczniowie są oceniani
i klasyfikowani. Decyzję o terminie zakończenia I semestru podejmuje dyrektor.
Ocenianie ma charakter ciągły i systematyczny.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów i rodziców
o zasadach oceniania.
2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (opiekunów prawnych),
a sprawdzone i ocenione prace są do ich wglądu na zasadach ustalonych przez
nauczycieli.
3. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel powinien
uzasadnić ocenę.
1) na wniosek ustny ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), który może
dotyczyć ocen uzyskach przez ucznia z danego przedmiotu – nauczyciel udziela
uzasadnienia ustnego, powołuje się na WSO i PSO, wymagania na poszczególne
stopnie, kryteria ocenia i inne aspekty oceniania,
2) na wniosek pisemny rodziców (prawnych opiekunów), który może dotyczyć tylko
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – nauczyczyciel dokonuje uzasadnienia
pisemnego zgodnie z powyższymi wskazaniami,
3) w przypadku pracy pisemnej ucznia - nauczyciel okazuje ją uczniowi, jego rodzicom
(prawnym opiekunom), omawia sposób punktowania, komentarz lub informację
zwrotną umieszczoną w pracy.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, plastyki – bierze się pod
uwagę zaangażowanie ucznia z wywiązywania się z obowiązków wynikających ze
specyfiki tych zajęć.
5. Jeżeli uczeń jest nieklasyfikowany z jakiegoś przedmiotu (np. wychowania
fizycznego), nie bierze się tego przedmiotu pod uwagę przy liczeniu średniej.
6. Rodzice (prawni opiekunowie) zobowiązani są do spotkań z nauczycielami nie
rzadziej niż dwa razy w semestrze (termin podaje dyrektor), kontaktowania się
telefonicznie oraz mailem w razie doraźnych potrzeb.
7. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie uzyskania oceny
klasyfikacyjnej z przedmiotów oraz o kryteriach oceniania zachowania, a także
o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania i rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych.
36
8.
Wychowawca podaje także warunki i sposoby przekazywania rodzicom (prawnym
opiekunom) informację o postępach i trudnościach ucznia w nauce oraz jego
zachowaniu
1)
dzienniczek papierowy, elektroniczny,
2)
spotkania międzysemestralne,
3)
spotkania indywidualne na życzenie rodziców lub nauczyciela,
4)
telefon lub mail do rodziców (prawnych opiekunów).
9. Informacja wymienione w p.7-8 zostają podane na pierwszym zebraniu z rodzicami
w danym roku szkolnym. Rodzice (prawni opiekunowie), którzy nie byli obecni na
pierwszym zebraniu obowiązani są zapoznać się z postanowieniami o warunkach
i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania i klasyfikowania oraz o warunkach
i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania i rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
które są dostępne w bibliotece szkolnej lub w sekretariacie (w terminie do 20
października) i powyższy fakt podpisują w sekretariacie.
10. Rodzice (prawni opiekunowie), którzy do dnia 20 października nie wywiązali się
z obowiązku zapoznania się z postanowieniami Wewnątrzszkolnego Systemu
Oceniania i Zachowania oraz Przedmiotowych Kryteriów Oceniania nie mają
prawa wnosić zastrzeżeń odnośnie trybu ustalania ocen.
11. Zasady i częstotliwość przeprowadzania prac pisemnych:
1) Sprawdzianem i test to praca pisemna obejmująca materiał całego semestru,
działu, lektury, zagadnienia; kartkówką nazywamy pracę pisemną obejmującą
materiał najwyżej z trzech ostatnich lekcji i trwającą nie dłużej niż 15/20 minut,
2) uczeń może pisać dwie prace pisemne całogodzinne lub dwugodzinne w ciągu
tygodnia, przy czym muszą one być przeprowadzone każda innego dnia.
Kartkówki, jako formy kontroli wiadomości bieżących, mogą być przeprowadzane
bez zapowiedzi, ale nie częściej niż raz na tydzień z danego przedmiotu,
3) jeżeli na prośbę uczniów praca pisemna zostaje przeniesiona na inny termin, to
może to być trzecia praca w ciągu tygodnia (z adnotacją: przeniesiona na prośbę
uczniów z dnia…),
4) termin pracy pisemnej godzinnej lub dwugodzinnej powinien być podany uczniom
z minimum tygodniowym wyprzedzeniem, a w/w informację uczeń zobowiązany
jest wpisać do dzienniczka, a nauczyciel do dziennika lekcyjnego,
5) poprawione i ocenione prace pisemne, należy przedstawić uczniowi w ciągu
dwóch tygodni zajęć lekcyjnych od daty przeprowadzenia,
6) uczeń może przystąpić za zgodą nauczyciela do poprawy oceny pracy pisemnej
w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu,
7) w przypadku nieobecności usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej ucznia
w dniu pracy pisemnej, uczeń jest zobowiązany napisać pracę w terminie
dodatkowym jeżeli nauczyciel taki termin wyznaczy,
8) prace pisemne po sprawdzeniu są udostępniane uczniom; prace pisemne są także
do wglądu w szkole przez rodziców lub opiekunów,
37
9) nauczyciele są zobowiązani przechowywać prace pisemne uczniów do końca
roku szkolnego.
UWAGA:
Nie poprawiamy kartkówek i ocen z odpowiedzi.
1. Uczeń, który otrzymał z klasówki ocenę niesatysfakcjonującą może ją porawić za
zgodą nauczyciela.
2. Jeżeli dany przedmiot jest prowadzony przez dwóch nauczycieli, ocena semestralna
i roczna ustalana jest w wyniku porozumienia między prowadzącymi.
3. Ocena roczna i półroczna wystawiana jest przez nauczyciela na podstawie ocen
cząstkowych, ale największą wagę mają prace klasowe, sprawdziany z działu,
mapy (waga 2) i testy semestralne półroczne/ roczne (waga3). Zasady ustalania tej
oceny regulują Przedmiotowe Systemy Oceniania podane do wiadomości uczniom na
jednej z pierwszych lekcji danego przedmiotu (nauczyciel zaznacza to wpisem
w dzienniku).
4. Nie ma możliwości zdawania na ocenę wyższą na tydzień przed radą klasyfikacyjną
końcoworoczną .Ocena końcoworoczna wystawiana jest na podstawie ocen
cząstkowych; brane jest także pod uwagę ocena za I okres z wagą 2.
ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCEGO
1. Ustala się następującą skalę ocen, wyrażoną w stopniach:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
niedostateczny (1, ndst),
dopuszczający (2, dop.),
dostateczny (3, dst.),
dobry (4, db.),
bardzo dobry (5, bdb.),
celujący (6, cel.)
2. Stosowanie innej skali ocen niż w/w jest niedopuszczalne.
(nie stosuje się plusów i minusów zarówno w ocenianiu bieżącym, rocznym jak
i półrocznym).
3. Nauczyciele wystawiają oceny bieżące w taki sposób, aby mogły one spełniać funkcje
informacyjne i motywacyjne w ciągu całego okresu klasyfikacyjnego.
4. Testy, sprawdziany i inne prace oceniane punktowo w trakcie semestru zmienia się na
oceny wg. skali procentowej:
0-39%– ndst
40-54% – dopuszczający
55-73 % – dostateczny
74-89% – dobry
90-99% – bardzo dobry
38
100% – celujący
5. Poziom wiedzy, umiejętności i aktywności ucznia oceniane są na podstawie :
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
prac klasowych (testów, sprawdzianów), testów semestralnych i rocznych,
pisemnych wypowiedzi ucznia,
wypowiedzi ustnych ucznia,
ćwiczeń na lekcjach,
aktywności ucznia na lekcjach,
prac domowych ucznia,
prac dodatkowych.
Uwaga!!! prace klasowe , testy semestralne i roczne mają największą wagę przy ustalaniu
oceny z przedmiotu (patrz. Str.32)
Dokładne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności określa przedmiotowy system
oceniania (PSO) z którym uczniowie zapoznają się na pierwszych lekcjach przedmiotu,
a nauczyciele fakt ten odnotowują w dzienniku.
6. Zasady formułowania wymagań:
1) wymagania edukacyjne formułowane są w oparciu o podstawę programową oraz
wybrany przez nauczyciela i zakwalifikowany do szkolnego zestawu program
nauczania,
2) na początku roku szkolnego nauczyciel opracowuje, na podstawie swojego planu
wynikowego, roczny zestaw wymagań edukacyjnych ze swojego przedmiotu
i przekazuje go uczniom oraz rodzicom.
39
WYMAGANIA EDUKACYJNE – ogólne kryteria ocen
§ 51
1. Stopień CELUJĄCY – otrzymuje uczeń, który twórczo i samodzielnie rozwija własne
uzdolnienia; zdobyte wiadomości wykorzystuje bez wysiłku w rozwiązywaniu
trudnych problemów; rozwiązuje zadania nietypowe; potrafi innym przekazać swą
wiedzę zdobytą samodzielnie, bierze aktywny udział w lekcjach. Z testów
i sprawdzianów najczęściej osiąga 100%; cechuje się dojrzałością myślenia; proponuje
oryginalne rozwiązania, potrafi krytycznie ustosunkować się do podanych treści.
Cząstkową ocenę celującą otrzymuje także uczeń, który bierze udział w konkursach
przedmiotowych i zawodach sportowych na szczeblu powiatowym, rejonowym,
wojewódzkim i osiąga w nich dobre wyniki.
Ocenę celującą na koniec roku otrzymuje też uczeń który:
 został laureatem konkursu przedmiotowego
 odniósł sukces sportowy na szczeblu rejonowym, wojewódzkim lub krajowym.
2. Stopień BARDZO DOBRY – otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiedzy
i umiejętności określonych wymaganiami programowymi nauczania przedmiotu
w danej klasie, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań i problemów w zakresie pełnym;
umie selekcjonować materiał rzeczowy, potrafi go interpretować; stosuje szeroki
zakres słownictwa odpowiedni do danego przedmiotu;potrafi sam zdobywać pewien
zakres wiadomości, wyszukiwać go w źródłach innych niż szkolny podręcznik;
zawsze ma odrobione zadania domowe; jest aktywny na lekcjach, bierze udział
w konkursach organizowanych przez szkołę, gminę, rejon, województwo.
3. Stopień DOBRY – otrzymuje uczeń, który sprostał wymaganiom przewidzianym
podstawą programową: podejmuje próby wykroczenia poza wiadomości i
umiejętności przewidziane podstawą programową, rozumie i stosuje posiadane
umiejętności w sytuacjach typowych, umie w sposób twórczy wykorzystać
wiadomości przekazane przez nauczyciela i zdobyte przez siebie samego w ciągu
roku; potrafi samodzielnie poprawić większość swoich błędów, a w typowych
sytuacjach potrafi zastosować zdobytą wiedzę i umiejętności; potrafi wydobyć
większość potrzebnych informacji z podanego tekstu i przekształcić je w formę
pisemną, z większości prac pisemnych otrzymuje oceny dobre; sporadycznie
zapomina o zadaniach domowych jednak na lekcjach jest aktywny; potrafi pracować
w grupie wypowiada się logicznie.
40
4. Stopień DOSTATECZNY – otrzymuje uczeń, który w miarę samodzielnie posługuje
się zdobytą wiedzą, opanował umiejętności i wiadomości wynikające z podstawy
programowej w zakresie umożliwiającym postępy w samokształceniu; dostrzega przy
pomocy nauczyciela zależności strukturalne nauczanych treści; jego wiedza i
umiejętności pozwalają na samodzielne wykonywanie zadań o niewielkim stopniu
trudności w sytuacjach typowych; potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z
podstawowych źródeł informacji; rozwiązuje praktyczne i teoretyczne problemy z
pomocą nauczyciela; zapomina o zadaniach domowych, jego przygotowanie do lekcji
jest dostateczne, ma braki w wiadomościach.
5. Stopień DOPUSZCZAJĄCY – otrzymuje uczeń, który posiadł minimum
umiejętności i wiadomości pozwalających na przejście do dalszego etapu kształcenia,
potrafi czytać ze zrozumieniem krótkie fragmenty tekstów przedmiotowych o niskim
stopniu trudności; systematycznie odrabia proste zadania domowe, niewymagające
myślenia abstrakcyjnego; korzysta z form pomocy proponowanych przez nauczyciela
(np. zajęcia wyrównawcze) celem uzupełnienia braków; prowadzi systematycznie
zeszyt przedmiotowy; zazwyczaj rozumie polecenia nauczyciela, ale potrzebuje
pomocy lub naprowadzenia; jest świadomy posiadanych braków w wiadomościach,
prace klasowe i sprawdziany pisze różnie; widoczna jest jego praca, na co dzień
chociaż ma trudności w analizie i powtarzaniu większej części materiału.
6. Stopień NIEDOSTATECZNY – otrzymuje uczeń, który nie jest w stanie rozwiązać
zagadnienia o elementarnym stopniu trudności; nie prowadzi zeszytu przedmiotowego
lub prowadzi go niedbale; nie posiada podstawowych umiejętności, wynikających z
zakresu podstaw programowych, nie odrabia zadań domowych, nie korzysta z
proponowanych form pomocy; biernie uczestniczy w lekcjach, a z prac pisemnych o
niskim stopniu trudności otrzymuje oceny niedostateczne; prace klasowe i
sprawdziany pisze najczęściej na ocenę niedostateczną – chociaż zdarzają się lepsze
oceny; nie posiada umiejętności pozwalających na przejście do wyższego etapu
kształcenia.
Klasyfikowanie i egzamin klasyfikacyjny
§ 52
1. Klasyfikacja śródroczna/roczna polega na okresowym/rocznym podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych uczniów z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym
planie nauczania oraz ustaleniu ocen śródrocznych/rocznych z zajęć edukacyjnych
i zachowania zgodnie z przyjętymi przez szkołę skalami ocen.
2. Klasyfikacja śródroczna i roczna.
Klasyfikacja uczniów odbywa się w ramach dwóch semestrów:
41
1) I semestr trwa od 1 września do dnia rady klasyfikacyjnej, której termin wyznacza
dyrektor.
2) II semestr trwa od pierwszego dnia po radzie klasyfikacyjnej za I semestr do
końca roku szkolnego.
3. Klasyfikacyjne oceny semestralne i roczne ustalają nauczyciele poszczególnych
przedmiotów, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania proponują
wychowawcy, po konsultacji z nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,
a zatwierdza Rada Pedagogiczna.
4. Ocena końcowa jest podsumowaniem pracy w całym roku szkolnym, a nie tylko
w drugim semestrze, nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych, lecz średnią
ważoną. Ocena z I półrocza brana jest pod uwagę na koniec roku jako ocena
cząstkowa (z wagą 2).
Na koniec semestru/roku szkolnego może zostać wystawiona ocena, jeśli w dzienniku
są minimum trzy oceny cząstkowe.
5. Klasyfikowanie półroczne (semestralne) i roczne polega na podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen
klasyfikacyjnych według skali określonej przez MEN.
6. Przed półrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej
nauczyciele zobowiązani są dokonać wstępnej klasyfikacji oraz poinformować ucznia
i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach
klasyfikacyjnych. Ustalenie ocen klasyfikacyjnych oraz poinformowanie uczniów
powinno odbywać się w przedostatnim tygodniu półrocznych i rocznych zajęć
dydaktycznych. W przypadku zagrożenia oceną niedostateczną rodzice i uczniowie
zostają zawiadomieni miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej poprzez wpis do dzienniczka papierowego, elektronicznego i na
spotkaniu klasowym.
7. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki
uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
8. Uczeń może być nieklasyfikowany z danego przedmiotu, jeśli brak podstaw do
ustalenia oceny semestralnej lub rocznej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
z danego przedmiotu, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na dany
przedmiot w szkolnym planie nauczania.
9. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
10. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedlwionej nieobecności
lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
42
11. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki i wychowania fizycznego ma
przede wszystkim formę zadań praktycznych.
12. Egzamin klasyfikacyjny za pierwszy semestr powinien być przeprowadzony do 15
lutego z jednego przedmiotu, do 15 marca z większej liczby przedmiotów.
W uzasadnionych przypadkach dyrektor może wydłużyć okres przygotowania do
egzaminu. Termin egzamin klasyfikacyjnego rocznego wyznacza dyrektor szkoły
w ostatnim tygodniu przed radą klasyfikacyjną.
13. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie ustnej i pisemnej ustalonej przez
nauczyciela. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który stanowi
załącznik do arkusza ocen.
§ 53
WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA
ROCZNEJ (SEMESTRALNEJ) OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ
EDUKACYJNYCH
1.
ZASTRZEŻENIA DOTYCZĄCE ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ
1)
Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora Szkoły, jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu wystawienia tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno - wychowawczych w formie pisemnej i powinny w nich być
wymienione wszystkie fakty, które zdaniem ucznia lub jego rodziców są
niezgodne z przepisami prawa dotyczącymi trybu wystawienia tej oceny.
2)
W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu wystawienia tej oceny, dyrektor Szkoły powołuje komisję, która
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie
pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć
edukacyjnych.
3)
Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2), przeprowadza się nie później niż
w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1).
Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
4)
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w
uzgodnionym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora Szkoły.
5)
W skład komisji egzaminacyjnej ustalającej roczną ocenę klasyfikacyjną
43
6)
7)
8)
9)
10)
11)
wchodzą:
a) dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne
stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;
b)
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu,
prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
Nauczyciel, którym mowa w ust. 5) pkt.b może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor Szkoły powołuje innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez
komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniana w wyniku
egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a)
skład komisji,
b)
termin sprawdzianu,
c)
zadania (pytania) sprawdzające,
d)
wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Do protokołu, o którym mowa w ust. 8) dołącza się pisemne prace ucznia i
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Dyrektor szkoły o wynikach w/w sprawdzianu powiadamia ucznia i jego
rodziców (prawnych opiekunów).
2. PODWYŻSZENIE OCENY ROCZNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
1) Uczeń może ubiegać się o ustalenie wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2) Uczeń, o którym mowa w ust. 1) w ciągu dwóch dni roboczych od uzyskania
informacji przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
składa do dyrektora wniosek na piśmie, wraz z uzasadnieniem, o ustalenie oceny
wyższej niż przewidywana.
3) O podwyższeniu przewidywanej rocznej oceny z zajęć edukacyjnych decyduje
wynik egzaminu komisyjnego.
4) Egzamin odbywa się w formie pisemnej, z zastrzeżeniem p.5, do trzech dni po
pozytywnym rozpatrzeniu wniosku przez dyrektora.
5) Egzamin z zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki i wychowania
fizycznego ma przede wszystkim formę praktyczną.
6) Egzamin przeprowadzany jest zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi dla oceny,
o którą się uczeń ubiega.
7) Egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora, w skład której wchodzą:
44
a) dyrektor lub jego zastępca;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) nauczyciel prowadzący takie same, lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
Nauczyciel uczący ucznia może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę
lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor Szkoły
powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem
tej Szkoły.
8) Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, zawierający w szczególności:
a) skład komisji;
b) pytania egzaminacyjne;
c) wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę.
9) Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia, z zastrzeżeniem pkt.6).
10) Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie
może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena uzyskana przez ucznia na
egzaminie jest oceną ostateczną.
11) Dyrektor szkoły o wynikach w/w egzaminu powiadamia ucznia i jego rodziców
(prawnych opiekunów).
45
WARUNKI I TRYB ODWOŁYWANIA SIĘ OD ROCZNYCH OCEN
KLASYFIKACYJNYCH ZACHOWANIA
§ 54
ZASTRZEŻENIA DO OCENY – WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ
OCENY
1) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna klasyfikacyjna ocena zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno - wychowawczych w formie pisemnej i powinny w nich być
wymienione wszystkie fakty, które zdaniem ucznia lub jego rodziców są niezgodne
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2) W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
dyrektor Szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów (w przypadku równej
ilości głosów decyduje głos przewodniczącego komisji).
3) W skład komisji ustalającej roczną ocenę zachowania wchodzą:
a) dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej Szkole inne
stanowisko kierownicze-jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora Szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog/psycholog,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego.
4) Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisje jest
ostateczna.
5) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a)
b)
c)
d)
skład komisji,
termin posiedzenia komisji,
wynik głosowania,
ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
6) Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7) O wynikach prac komisji dyrektor szkoły powiadamia ucznia i jego rodziców
(prawnych opiekunów).
46
PODWYŻSZENIE ROCZNEJ OCENY ZACHOWANIA
1) Uczeń może ubiegać się o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny
zachowania jeżeli:
a) po uzyskaniu informacji o przewidywanej ocenie zachowania odbył
rozmowę z wychowawcą klasy na temat opinii o nim uczniów i
nauczycieli.
2) Uczeń może ubiegać się o podwyższenie oceny zachowania tylko o jeden
stopień.
3) Uczeń, o którym mowa w ust. 1) w ciągu dwóch dni roboczych od uzyskania
informacji o przewidywanej rocznej ocenie zachowania składa do dyrektora
wniosek na piśmie, wraz z wyczerpującym uzasadnieniem spełnienia wymagań.
4) Dyrektor Szkoły powołuje komisję i ustala termin posiedzenia. Komisja
analizuje treść odwołania oraz przeprowadza rozmowę z uczniem w celu
weryfikacji oceny.
5) W skład komisji wchodzą: przedstawicieli dyrekcji, wychowawca klasy,
pedagog lub psycholog szkolny, dwóch przedstawicieli zespołu nauczycieli
uczących ucznia oraz przewodniczący klasy.
6) Komisja podejmuje decyzję w sprawie oceny zachowania ucznia.
7) Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny.
8) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a)
b)
c)
d)
skład komisji,
termin posiedzenia komisji,
wynik głosowania,
ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
9) Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10) Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
11) O wyniku prac komisji dyrektor informuje ucznia i jego rodziców (prawnych
opiekunów).
Promowanie
§ 55
1.
Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe
od niedostatecznej.
47
2.
3.
Uczeń ,który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu co najmniej wojewódzkim
otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
EGZAMIN POPRAWKOWY
§ 56
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał jedną ocenę niedostateczną z
zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy; w wyjątkowych
przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z informatyki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego, z których
egzamin ma przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu
ferii letnich.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
(nauczyciel ten może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną
prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim
przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie
same zajęcia),
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne ,
d) w czasie egzaminu mogą być obecni (w charakterze obserwatorów) rodzice
(opiekunowie prawni) ucznia lub przedstawiciele samorządu szkolnego za
zgodą dyrektora.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji, - termin egzaminu poprawkowego, - zadania (pytania)
egzaminacyjne, - wynik egzaminu, - ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu
dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, a o wyniku zostaje powiadomiony
uczeń i jego rodzice ( prawni opiekunowie).
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
48
9.
dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły (nie później niż w
ostatnim dniu wakacji).
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza
klasę.
§ 57
EGZAMIN GIMNAZJALNY
Szkoła stosuje procedury organizacji i przebiegu egzaminu gimnazjalnego według
wytycznych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
ROZDZIAŁ X
ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA
§ 58
CELE OCENIANIA
Ocenianie zachowania uczniów odbywa się w oparciu o niniejszy dokument, tj.
Wewnątrzszkolny System Oceniania Zachowania, będący częścią Statutu Szkoły. Celem
oceniania zachowania uczniów w Niepublicznym Gimnazjum jest wspieranie ich rozwoju
osobowościowego poprzez dostarczenie im informacji o funkcjonowaniu w środowisku
szkolnym, respektowaniu przez nich zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm
etycznych. Ocenianie zachowania ma na celu takie oddziaływanie na ucznia, aby miał
świadomość popełnionych błędów i dążył do ich eliminowania poprzez pracę nad sobą.
Nauczyciele stosują ocenianie wspierające, uwzględniając wszelkie symptomy poprawy
zachowania ucznia.
TREŚĆ OCENY
1. Treść oceny uwzględnia:
1) Stosunek ucznia do obowiązków szkolnych.
2) Aktywne uczestniczenie w życiu klasy i szkoły.
3) Kulturę osobistą.
2. Szczegółowe treści oceny zachowania.
W zakresie stosunku ucznia do obowiązków szkolnych ocena zachowania
uwzględnia następujące zagadnienia:
1) rzetelne przygotowanie do lekcji,
49
2) systematyczna praca na lekcjach,
3) systematyczne i samodzielne wykonywanie zadań domowych (niekopiowanie
zadań ze wszelkiego typu ściąg, również internetowych),
4) starania i wysiłek włożony w przyswajanie wiedzy, opanowanie materiału i
pokonywanie trudności,
5) punktualność,
6) terminowe usprawiedliwianie nieobecności i spóźnień oraz informacji na linii
nauczyciel-rodzic,
7) terminowe wywiązywanie się z ustaleń dotyczących poprawiania ocen i zaliczania
zaległości,
8) korzystanie z zaleconych przez szkołę zajęć dodatkowych i wyrównawczych,
9) stopień zaangażowania w projekt edukacyjny.
W zakresie uczestnictwa w życiu klasy i szkoły ocena zachowania uwzględnia
następujące zagadnienia:
1) przestrzeganie ustaleń organu prowadzącego, władz szkolnych, nauczycieli,
samorządu szkolnego,
2) przestrzeganie obowiązujących w szkole regulaminów oraz wszelkich przepisów
obowiązujących podczas pobytu w szkole oraz w czasie pozalekcyjnym, także
podczas wycieczek i wyjazdów,
3) terminowe i rzetelne, wywiązywanie się z podjętych zadań,
4) dobrowolne podejmowanie się zadań,
5) samodzielna inicjatywa działań pożytecznych społecznie,
6) rzetelne pełnienie funkcji w klasie i szkole,
7) wkład pracy w przygotowanie się do konkursów, zawodów czy innych form
reprezentowania klasy czy szkoły,
8) zaangażowanie w organizację uroczystości i imprez szkolnych,
9) umiejętność współpracy w zespole klasowym,
10) relacje z rówieśnikami,
11) udzielanie pomocy kolegom,
12) dbanie o mienie szkolne.
W zakresie kultury osobistej ocena zachowania uwzględnia następujące zagadnienia:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
okazywanie szacunku osobom dorosłym i rówieśnikom,
dbałość o kulturę słowa,
przestrzeganie zasad bezpieczeństwa ustalonych przez władze szkolne,
poszanowanie własności cudzej i własnej,
właściwe reagowanie na zło i krzywdę innych,
umiejętność opanowania negatywnych emocji (gniew, kłótliwość, agresja),
uczciwość w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami,
godne i kulturalne zachowanie w szkole i poza nią,
przestrzeganie zasad higieny i schludnego stroju, w tym stroju galowego ,
nieuleganiu nałogom,
kulturalne zachowanie podczas zajęć edukacyjnych i dodatkowych,
50
12) kulturalne zachowanie podczas przerw oraz w czasie pozalekcyjnym, (dyskoteki,
wycieczki, uroczystości, imprezy, zawody, konkursy) oraz we wszelkich innych
sytuacjach związanych z reprezentowaniem szkoły.
SKALA OCENIANIA
1. Półroczną oraz roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej
skali:
1) wzorowe
2) bardzo dobre
3) dobre
4) poprawne
5) nieodpowiednie
6) naganne
Obowiązki wychowawcy
§ 59
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ocenę zachowania ucznia ustala jego wychowawca po zasięgnięciu opinii pozostałych
nauczycieli uczących w danej klasie, opiekunów zajęć pozalekcyjnych oraz
uwzględniając opinię zespołu klasowego i samoocenę ucznia.
Ustalając ocenę zachowania ucznia, wychowawca uwzględnia także opinię innych
osób np. pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły, osób prowadzących zajęcia
dodatkowe i innych, zgłaszających uwagi związane z zachowaniem ucznia.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
Wychowawca klasy prowadzi dokumentację spostrzeżeń wychowawczych oddzielnie
dla każdego z uczniów w formie notatek w dzienniku lekcyjnym.
Wychowawca klasy ma obowiązek na bieżąco informować rodziców ucznia
o niepokojącym zachowaniu dziecka (wpisując uwagę do dzienniczka lub dziennika
elektronicznego albo dzwoniąc do rodziców i odnotowująć ten fakt w dzienniku
klasowym), a także na ich prośbę udzielać wszelkich informacji dotyczących jego
zachowania (dyżury, zebrania klasowe).
Zasady oceniania zachowania zapisane w Wewnętrznym Systemie Oceniania
zachowania wychowawca przekazuje uczniom we wrześniu. Na pierwszym zebraniu
klasowym zapoznaje z nimi rodziców (prawnych opiekunów) uczniów – a w/w
potwierdzają to podpisem.
Wychowawca klasy informuje o ustalonych ocenach z zajęć edukacyjnych uczniów i
ich rodziców (prawnych opiekunów).
51
Procedura:
1. na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
wychowawca informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
o przewidywanych dla niego ocenach edukacyjnych, a nie później niż na trzy
dni przed zebraniem rady klasyfikacyjnej wpisuje oceny do dzienniczka ucznia;
2. w przypadku, gdy uczeń nie ma przy sobie dzienniczka, wychowawca dokonuje
właściwej adnotacji w zeszycie przedmiotowym;
8.
Wychowawca klasy informuje o ustalonych ocenach zachowania uczniów i ich
rodziców(prawnych opiekunów).
Procedura:
1.
2.
na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
wychowawca informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o
przewidywanej dla niego ocenie zachowania, a nie później niż na trzy dni przed
zebraniem rady klasyfikacyjnej wpisuje ocenę do dzienniczka ucznia;
w przypadku, gdy uczeń nie ma przy sobie dzienniczka, wychowawca dokonuje
właściwej adnotacji w zeszycie przedmiotowym;
Wychowawca o proponowanej półrocznej i rocznej ocenie niedostatecznej z zajęć
edukacyjnych zawiadamia uczniów i ich rodziców(opiekunów prawnych) pisemnie
na miesiąc przed klasyfikacją (dzienniczek elektroniczny, papierowy) lub na spotkaniu
rodziców, a w/w podpisują że ten fakt przyjęli do wiadomości.
10. Na tydzień przed planowaną Radą Pedagogiczną wychowawca klasy jest zobowiązany
powiadomić ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidzianej dla
niego półrocznej lub rocznej ocenie nagannej w formie pisemnej za pomocą listu
poleconego.
11. Ocena zachowania jest przedstawiana przez wychowawcę klasy podczas posiedzenia
Rady Pedagogicznej i przez nią zatwierdzana.
12. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
 oceny z zajęć edukacyjnych,
 promocję do klasy programowo wyższej.
9.
OCENA ZACHOWANIA A PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA
§ 60
1.
2.
Uczeń, który uzyskał ocenę zachowania naganną zostaje skreślony z listy uczniów
zgodnie z §44 pkt.1. 2).
Ocena zachowania nieodpowiednia wyklucza pełnienie przez ucznia jakichkolwiek
funkcji w szkole. Uczeń, który otrzymał ocenę nieodpowiednią zachowania nie może
brać udziału w imprezach szkolnych, wyjazdach do teatru, kina, w konkursach
i zawodach sportowych oraz innych formach reprezentowania szkoły.
52
PROCEDURY USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA
§ 61
1.
PROCEDURY OGÓLNE.
1)
2)
3)
2.
Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
Roczna ocena zachowania uwzględnia ocenę półroczną.
Za wyjściową ocenę zachowania uznaje się ocenę dobrą.
SZCZEGÓŁOWE ZASADY USTALANIA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA.
ZACHOWANIE WZOROWE
Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
























osiąga wyniki nauczania maksymalne do swoich możliwości,
zawsze jest przygotowany do lekcji,
sumiennie wykonuje polecenia nauczyciela,
rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz podejmowanych dobrowolnie
różnorodnych zadań,
wykazuje inicjatywę w podejmowaniu działalności na rzecz klasy szkoły i
środowiska lokalnego,
bierze udział (w miarę swoich możliwości i predyspozycji) w konkursach
przedmiotowych, zawodach sportowych, uroczystościach klasowych, szkolnych
i pozaszkolnych lub czynnie uczestniczy w ich organizowaniu,
jest aktywny na lekcji i zawsze przygotowany,
zawsze wzorowo wykonuje powierzone mu obowiązki,
ma wysoką frekwencję,
wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
nie ma żadnych nagan w zeszycie spostrzeżeń ani w dzienniczku ucznia,
nie spóźnia się na lekcje,
nie używa wulgaryzmów,
szanuje godność osobistą i z szacunkiem odnosi się do innych,
wzorowo zachowuje się na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą,
jest uczynny i chętnie pomaga innym,
nie wykazuje przejawów agresji i przemocy,
postępuje zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dba o honor i tradycje szkoły,
przychodzi w galowym stroju na uroczystości szkolne,
nie ulega nałogom,
respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne wobec
siebie i innych,
systematycznie nosi dzienniczek ucznia,
stanowi wzór do naśladowania dla innych rówieśników.
53
ZACHOWANIE BARDZO DOBRE
Ocenę bardzo dobrą z zachowania otrzymuje uczeń, który:
























osiąga wyniki nauczania wysokie w stosunku do swoich możliwości,
zawsze jest przygotowany do lekcji,
wykonuje polecenia nauczyciela, podejmuje się wykonywania dodatkowych zadań na
prośbę nauczyciela,
bierze udział (w miarę swoich możliwości i predyspozycji) w konkursach
przedmiotowych, zawodach sportowych, uroczystościach klasowych i szkolnych i
pozaszkolnych lub czynnie uczestniczy w ich organizowaniu,
nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
nie ma godzin nieusprawiedliwionych,
nie opuszcza zajęć lekcyjnych bez ważnego powodu,
nie spóźnia się na lekcje,
nie używa wulgaryzmów,
jest miły i uprzejmy w kontaktach interpersonalnych,
zachowanie na lekcji, podczas przerw i poza szkołą nie budzi zastrzeżeń,
umie współpracować w zespole,
jest uczynny, w razie potrzeby pomaga innym,
bardzo bobrze wykonuje polecone mu obowiązki np. dyżury,
szanuje mienie własne i innych osób,
nie wykazuje żadnych przejawów agresji i przemocy,
angażuje się w życie klasy,
dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych,
postępuje zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dba o honor i tradycje szkoły,
przychodzi w galowym stroju na uroczystości szkolne,
zachowuje się bez zarzutów w szkole i poza nią,
respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne wobec
siebie i innych,
nie ulega nałogom,
zawsze okazuje dzienniczek na prośbę nauczyciela.
ZACHOWANIE DOBRE
Ocenę dobrą z zachowania otrzymuje uczeń, który:








osiąga wyniki nauczania adekwatne do swoich możliwości,
jest prawie zawsze przygotowany do lekcji,
podejmuje się wykonywania dodatkowych zadań na polecenie nauczyciela,
nie przeszkadza w prowadzeniu lekcji nauczycielowi,
wywiązuje się ze swoich obowiązków szkolnych,
nie ma godzin nieusprawiedliwionych,
może mieć 3 uwagi w zeszycie spostrzeżeń lub dzienniczku ucznia,
może pięciokrotnie w semestrze spóźnić się na lekcje bez usprawiedliwienia,
54


















zachowuje się odpowiednio do sytuacji,
nie używa wulgarnych słów,
stosuje zwroty grzecznościowe,
dba o estetykę swojego wyglądu i higienę osobistą,
respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne wobec
siebie i innych,
zachowanie na lekcjach, podczas przerw i poza szkołą nie budzi poważnych
zastrzeżeń,
wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków,
angażuje się w życie klasy w wybrany przez siebie sposób lub na prośbę nauczyciela,
dba o wygląd klasy i najbliższego otoczenia,
dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych,
nie przejawia agresji słownej i fizycznej,
szanuje mienie własne i społeczne,
dba o honor i tradycje szkoły,
jego zachowanie nie budzi zastrzeżeń w szkole i poza nią,
systematycznie i odpowiednio motywowany rozwija swoje zainteresowania,
nie ulega nałogom,
ma przy sobie zawsze przybory szkolne,
ma przy sobie zawsze dzienniczek i okazuje go na prośbę nauczyciela.
ZACHOWANIE POPRAWNE
Ocenę poprawną otrzymuję uczeń, który:
 uczy się na minimum swoich możliwości, nie wykorzystuje całego swojego
potencjału,
 motywowany nie podejmuje dodatkowych działań,
 wykonuje polecenia nauczyciela,
 zdarza mu się nie przygotować do lekcji (brak pracy domowej, podręcznika itp.),
 pozytywnie reaguje na uwagi nauczyciela,
 posiada do 5 uwag w zeszycie spostrzeżeń lub dzienniczku ucznia,
 ma do 7 nieusprawiedliwionych godzin,
 może mieć do 7 spóźnień na lekcje bez usprawiedliwienia,
 wykazuje elementarną kulturę osobistą,
 nie używa wulgaryzmów,
 dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd,
 nie stosuje agresji słownej i fizycznej wobec otoczenia,
 dba o bezpieczeństwo swoje i nie naraża innych,
 szanuje mienie własne, innych osób i społeczne,
 sporadycznie podejmuje działania społeczne, ale tylko na polecenie nauczyciela,
 wykonuje powierzone mu obowiązki i polecenia,
 jest biernym uczestnikiem życia społecznego,
 uchybienia w zachowaniu ucznia nie wynikają ze złej woli i stosowane środki
55
zaradcze przynoszą rezultaty,
 nie ulega nałogom,
 często nie ma dzienniczka ucznia,
 jest niekoleżeński, nieżyczliwy, niezdyscyplinowany, nieobowiązkowy.
ZACHOWANIE NIEODPOWIEDNIE
Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

































uczy się wyraźnie poniżej swoich możliwości,
nie pracuje na lekcjach, często jest do nich nieprzygotowany,
nie reaguje właściwie na uwagi nauczyciela, nie poprawia swojego zachowania,
zdarza mu się nie wykonać poleceń nauczyciela,
nie jest zainteresowany życiem klasy i szkoły,
komentuje niekulturalnie wypowiedzi nauczyciela , kolegów,
wychodzi z lekcji bez pozwolenia,
często łamie zasady regulaminów obowiązujących w szkole,
nie zachowuje podstawowych zasad kultury osobistej,
demoralizuje innych rzez swoje zachowanie,
zaniedbuje obowiązki np. dyżurnego i inne zobowiązania,
ma powyżej 7 uwag w zeszycie spostrzeżeń lub dzienniczku ucznia,
ma od 8 do 15 godzin nieusprawiedliwionych,
ma powyżej 8 spóźnień na lekcje bez usprawiedliwienia,
przejawia niewłaściwe zachowania wobec pracowników szkoły, kolegów, otoczenia,
używa wulgarnych słów,
nie dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd,
nie podejmuje żadnych działań społecznych nawet na polecenie nauczyciela,
w życiu klasy pełni rolę destrukcyjną,
zdarza mu się zakłócić przebieg lekcji lub uroczystości szkolnych (rozmowa, śmiech,
komentarze, gesty),
nie szanuje mienia własnego, kolegów i szkolnego,
niszczy mienie innych osób i społeczne,
stosuje przemoc słowną i fizyczną wobec innych,
kłamie, oszukuje,
ma negatywny wpływ na innych,
nie wykorzystuje szans stwarzanych mu przez szkołę,
nie dba o własną godność osobistą,
brak u niego poczucia winy i skruchy,
często wymagana jest interwencja wychowawcy, nauczycieli, a środki zaradcze
stosowane przez szkołę przynoszą jedynie krótkotrwałą poprawę,
próbuje szkodliwych używek,
nagminnie używa wulgarnych słów i gestów,
demonstracyjnie reaguje na uwagi np. odwraca się, odchodzi, zaprzecza,
56
wyśmiewa się, dopuszcza się wyzywających gestów,
 swoim zachowaniem naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo,
 nie nosi dzienniczka ucznia.
ZACHOWANIE NAGANNE
Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który spełnia chociażby jeden z warunków:
 ma powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych oraz częste ucieczki z lekcji,
 uczestnictwo w lekcjach i imprezach szkolnych ogranicza celowo do zakłócania ich
 przebiegu np.: gwizdy, komentarze, wyśmiewanie, tupanie, postawa niezgodna z
wymogami sytuacji,
 zaczepia, dogaduje rówieśnikom, dopuszcza się wyzywających gestów, wymusza
odrabianie lekcji za pieniądze,
 jego zachowanie jest agresywne np.: przekleństwa, wyzwiska, zastraszanie, poniżanie
godności innych, oplucie, pobicie, bójki, kopanie, uszkodzenie ciała, mobbing.
 celowo niszczy mienie szkolne,
 wszedł w konflikt z prawem np.: kradzież, pobicia,
 przynosi do szkoły niebezpieczne narzędzia, przedmioty, substancje,
 ulega nałogom,
 popełnił z winy umyślnej czyn przeciwko czci, nietykalnośći, zdrowiu, mieniu, życiu,
 stwarzał sytuacje zagrażające bezpieczeństwu i zdrowiu uczniów i pracowników
szkoły,
 rozprowadzał narkotyki i środki psychotropowe lub je posiadał,
 używał alkohol i środki odurzające oraz był pod ich wpływem na terenie szkoły, w jej
obrębie lub podczas wycieczki,
 w rażący sposób mimo udzielonych kar (§43 pkt.1-4) nadal nie przestrzega
postanowień Statutu szkoły,
§ 61
REALIZACJA PROJEKTU EDUKACYJNEGO.
1. Uczniowie biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na
celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor szkoły.
w porozumieniu z rada pedagogiczną.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieka nauczyciela
i obejmuje następujące działania:
1) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji,
57
3) wykonanie zaplanowanych działań,
4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą
realizowali projekt edukacyjny, informuje ich o warunkach realizacji projektu.
6. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu
edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
7. W szczególnie uzasadnionych przypadkach uniemożliwiających udział ucznia
w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor szkoły może zwolnić go z jego realizacji.
W tej sytuacji na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na
wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się
„zwolniony”.
58
ROZDZIAŁ XI
Postanowienia końcowe
§ 63
1. Statut Niepublicznego Gimnazjum może ulec zmianie w całości lub części.
2. Statut Niepublicznego Gimnazjum obowiązuje w równym stopniu wszystkich
członków społeczności szkolnej:
1)
2)
3)
4)
organy Gimnazjum,
nauczycieli i innych pracowników,
uczniów,
rodziców.
3. Dyrektor umożliwia zapoznanie się ze Statutem wszystkim członkom społeczności
szkolnej.
§ 64
1. Statut wchodzi w życie po ogłoszeniu go przez założyciela.
2. Postanowienia Statutu obowiązują po upływie 14 dni od jego ogłoszenia.
§ 65
Niepubliczne Gimnazjum używa pieczęci i stempli o następujących treściach:
pieczęć podłużna
pieczęć okrągła urzędowa
Niepubliczne Gimnazjum Niepubliczne Gimnazjum
w Środzie Wielkopolskiej w Środzie Wielkopolskiej
ul. Surzyńskich 2
63-OOO Środa Wlkp.
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej o treści, „Niepubliczne Gimnazjum w Środzie
Wielkopolskiej ", zgodnie z odrębnymi przepisami
2. Tablice i stemple szkoły zawierają nazwę, „Niepubliczne Gimnazjum w Środzie
Wielkopolskiej"
§ 66
Środki finansowe potrzebne do realizacji zadań dydaktycznych szkoły uchwala organ
prowadzący w ramach subwencji oświatowej i dochodów własnych.
59