Zagadnienia konieczne do zaliczenia I semestru z

Zagadnienia konieczne do zaliczenia I semestru z chemii
w gimnazjum p. Iwona Patschek
w klasie I B gimnazjum
CZĘŚĆ I
Uczeń:
1. nazywa podstawowe elementy szkła i sprzętu laboratoryjnego oraz określa ich
przeznaczenie
2. wie co to jest substancja i ciało fizyczne
3. potrafi zakwalifikować daną rzecz do substancji lub do ciała fizycznego.
4. wymienia właściwości substancji dzieląc je na fizyczne i chemiczne
5. wie co to jest gęstość
6. wykonuje proste obliczenia z wykorzystaniem pojęć: masa, objętość, gęstość
7. potrafi określić które ciało ma większą gęstość
8. wie co to jest zjawisko fizyczne i reakcja chemiczna
9. określa czy dana przemiana należy do zjawisk fizycznych czy do przemian
chemicznych
10. wie co to jest mieszanina jednorodna i niejednorodna
11. zalicza daną mieszaninę do mieszaniny jednorodnej lub niejednorodnej
12. wymienia i opisuje sposoby rozdzielenia mieszanin na składniki (metody
mechaniczne, sedymentacja, dekantacja, krystalizacja, destylacja)
13. potrafi zastosować metody rozdzielenia mieszanin w konkretnych przypadkach
CZĘŚĆ II
Uczeń:
1. definiuje co to jest pierwiastek chemiczny, związek chemiczny, symbol chemiczny
pierwiastka, wzór chemiczny
2. podaje przykłady związków chemicznych
3. rozróżnia związek chemiczny i mieszaninę
4. posługuje się symbolami pierwiastków( wodór, tlen, azot, węgiel, siarka, chlor, fosfor,
krzem, sód, potas, wapń, magnez, żelazo, miedź, glin, ołów, srebro, złoto, hel, cynk)
5. podaje własności metali
6. podaje własności niemetali
7. wie co to są stopy; podaje przykłady stopów
8. wie z czego składa się mosiądz, stal, brąz
9. wskazuje czy dany pierwiastek jest metalem czy niemetalem
10. podaje skład powietrza
11. zna właściwości fizyczne i chemiczne tlenu
12. wie na czym polega utlenianie i spalanie
13. wie co to są tlenki
14. zapisuje słownie reakcję otrzymywania tlenków metali i tlenków niemetali
15. wie na czym polega reakcja syntezy i analizy; stosuje wiedzę do określonych reakcji.
16. wskazuje substraty i produkty reakcji.
Zagadnienia konieczne do zaliczenia I semestru z chemii
w klasie III A gimnazjum
KWASY Uczeń:
1. zna wzory sumaryczne i strukturalne podanych kwasów [chlorowodorowy,
siarkowodorowy, węglowy, siarkowy(IV), siarkowy(VI), azotowy(III), azotowy(V),
fosforowy(V)]
2. zapisuje i wyrównuje reakcje otrzymywania kwasów tlenowych podanych w pkt. 1
(reakcja odpowiedniego tlenku niemetalu z wodą)
3. zapisuje i wyrównuje reakcje otrzymywania kwasów beztlenowych podanych w pkt 1
4. podaje własności i zastosowanie kwasów [chlorowodorowy, siarkowodorowy,
węglowy, siarkowy(VI), azotowy(V), fosforowy(V)]
5. wie na czym polega dysocjacja kwasów, zapisuje dysocjację kwasów podanych w
punkcie 1
WODOROTLENKI Uczeń:
1. definiuje pojęcie wodorotlenki
2. wie czym się różnią wodorotlenki od zasady
3. zapisuje wzór dowolnego wodorotlenku mając jego nazwę
4. mając dany wzór dowolnego wodorotlenki, podaje jego nazwę
5. wie które wodorotlenki dysocjują
6. zapisuje dysocjację wodorotlenków
7. zapisuje i wyrównuje reakcje otrzymywania wodorotlenków metali aktywnych (sód,
lit, potas, wapń)
metal + woda → wodorotlenek metalu + wodór
tlenek metalu + woda → wodorotlenek metalu
8. zna skalę pH roztworów
9. znając skalę pH określa odczyn danego roztworu
10. zna i stosuje wskaźniki określające odczyn roztworu
11. wie co to jest mleko wapienne i woda wapienna
12. wie do czego jest używana woda wapienna w chemii.
SOLE Uczeń:
1. wie co to są sole (z czego są zbudowane)?
2. zapisuje wzór dowolnej soli mając jej nazwę
3. mając dany wzór soli, podaje jej nazwę
4. rozróżnia sole kwasów tlenowych i beztlenowych
5. wie, które sole dysocjują
6. potrafi zapisać dysocjację dowolnej soli
7. potrafi zapisać reakcję otrzymywania soli kwasu tlenowego lub beztlenowego(wg
schematów):
metal + kwas → sól + wodór
tlenek metalu + kwas → sól + woda
wodorotlenek metalu + kwas → sól + woda
wodorotlenek metalu + tlenek niemetalu → sól + woda
8. wie na czym polega reakcja zobojętniania
9. wie na czym polega strącania osadów
10. zapisuje i wyrównuje reakcje zobojętniania i strącania osadów na sposób:
cząsteczkowy, jonowy oraz jonowy skrócony
Wiadomości konieczne do zaliczenia semestru I z fizyki w technikum
dla klasy II
Pole grawitacyjne
Uczeń: 















wie, że każde ciało (posiadające masę) jest źródłem pola grawitacyjnego wie, że pole grawitacyjne graficznie przedstawiamy za pomocą linii pola potrafi powiedzieć co obrazują linie pola potrafi narysować linie pola centralnego i jednorodnego potrafi powiedzieć gdzie dany typ pola występuje i czym się charakteryzuje potrafi sformułować prawo powszechnego ciążenia potrafi zapisać wzór określający prawo powszechnego ciążenia i omówić co oznaczają poszczególne symbole zna twórcę i założenia teorii heliocentrycznej zna treść I,II oraz III prawa Keplera podaje wnioski wynikające z praw Keplera potrafi zdefiniować pojęcie jednostki astronomicznej (1AU) oraz pojęcie roku świetlnego potrafi zdefiniować natężenie pola grawitacyjnego, wie, od czego zależy wartość natężenia pola grawitacyjnego w danym punkcie wie, co nazywamy I prędkością kosmiczną oraz II prędkością kosmiczną potrafi wyjaśnić dlaczego pole grawitacyjne jest polem zachowawczym potrafi podstawić dane do konkretnego wzoru i bez przekształcania wzoru wyznaczyć wartość Elementy szczególnej teorii względności
Założenia szczególnej teorii względności
Uczeń:  wie, że twórczą szczególnej i ogólnej teorii względności jest Albert Einstein  wie, że w fizyce mamy szczególną i ogólną teorię względności; wie czego dotyczą obie te teorie  zna założenia szczególnej teorii względności  wie, że c jest największą szybkością przekazywania informacji w przyrodzie  wie, że gdy prędkość ciała jest zbliżona do prędkości światła wówczas w różnych układach odniesienia czas płynie inaczej  potrafi wytłumaczyć na czym polega zjawisko dylatacji czasu  wie, że w układzie, w którym ciało spoczywa ma ono energię E=mc2 zwaną energią spoczynkową  wie, co nazywamy energią wiązania układu  potrafi podać przykłady układów związanych  wie, że masa układu związanego jest mniejsza od sumy mas jego składników  wie, co nazywamy deficytem masy  zdefiniować układ swobodny i związany  potrafi podstawić dane do konkretnego wzoru i bez przekształcania wzoru wyznaczyć wartość Wiadomości konieczne do zaliczenia semestru I z fizyki
dla klasy III
Pole magnetyczne.
Uczeń:
 wie, co jest źródłem pola magnetycznego
 wie, że bieguny magnesu występują zawsze parami
 potrafi przedstawić graficznie pole magnetyczne magnesu sztabkowego, podkowiastego,
wokół przewodnika prostoliniowego przez który płynie prąd oraz pomiędzy dwoma
magnesami; poprawnie rysuje zwrot tych linii
 wie, gdzie występuje pole magnetyczne jednorodne; rysuje linii tego pola; podaje cechy
tego pola
 potrafi wymienić wielkości opisujące pole magnetyczne: indukcja pola magnetycznego i
natężenie pola magnetycznego
 potrafi narysować obydwa wektory w dowolnym przypadku
 wie, że natężenie pola magnetycznego nie zależy od rodzaju ośrodka
 wie, od czego zależy natężenie pola magnetycznego wewnątrz zwojnicy
 wie, że w polu magnetycznym na poruszającą się cząstkę naładowaną działa siła Lorentza
 potrafi określić zwrot siły Lorentza
 wie, kiedy w obwodzie powstaje prąd indukcyjny
 wie, na czym polega zjawisko indukcji elektromagnetycznej
 potrafi określić kierunek wzbudzonego prądu indukcyjnego korzystając z reguły Lenza
 omawia diamagnetyki, paramagnetyki i ferrromagnetyki
Ruch drgający
Uczeń:
 potrafi wymienić przykłady ruchu drgającego w przyrodzie
 potrafi wymienić i zdefiniować pojęcia służące do opisu ruchu drgającego
 wie, że ruch drgający harmoniczny odbywa się pod wpływem siły proporcjonalnej do
wychylenia i zwróconej w stronę położenia równowagi
 wie od czego zależy energia całkowita w ruchu drgającym






potrafi wymienić rodzaje drgań i krótko scharakteryzować je
potrafi wyjaśnić na czym polega zjawisko rezonansu
wie co nazywamy wahadłem matematycznym
wie, od czego i jak zależy okres drgań wahadła matematycznego
wie, od czego i jak zależy okres drgań masy zawieszonej na sprężynie
potrafi omówić energię i jej zmiany na przykładzie wahadła matematycznego
Wiadomości konieczne do zaliczenia semestru I z fizyki
dla klasy IV
Soczewki
Uczeń:
 wie co to jest współczynnik załamania światła
 podaje treść prawa załamania i objaśnia je rysując odpowiedni rysunek
 wie kiedy kąt padania jest większy od kata załamania, a kiedy mniejszy od niego
 wie na czym polega całkowite wewnętrzne odbicie; definiuje kąt graniczny
 potrafi określić co nazywamy soczewką
 potrafi opisać rodzaje soczewek
 potrafi objaśnić pojęcia: ognisko, ogniskowa, promień krzywizny, oś optyczna
 potrafi narysować ognisko w soczewce skupiającej i rozpraszającej
 wie, co nazywamy zdolnością skupiającą soczewki
 potrafi sporządzać konstrukcje obrazów w soczewkach i wymienić cechy obrazu w
każdym przypadku
 potrafi wyjaśnić na czym polegają wady krótko i dalekowzroczności oraz zna sposoby ich
korygowania
 potrafi obliczyć zdolność skupiającą soczewki, znając jej ogniskową, określić jej rodzaj i
wskazać wadę wzroku przy jakiej ta soczewka jest stosowana.
 potrafi obliczyć ogniskową soczewki podstawiając dane do odpowiedniego wzoru
Optyka falowa
Uczeń:
 potrafi wyjaśnić, na czym polegają zjawiska dyfrakcji i interferencji światła
 wie, co to jest siatka dyfrakcyjna
 potrafi wyznaczyć stałą siatki
 wie, dlaczego światło ulega polaryzacji
 wie, na czym polega polaryzacja liniowa światła
 potrafi korzystać z definicji kąta Brewstera
 zna warunek Brewstera
 wie dlaczego fala elektromagnetyczna jest falą poprzeczną