pobierz - Rozprawy Społeczne
Transkrypt
pobierz - Rozprawy Społeczne
Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ÏǤǤǤ CZĉĝû I: ROZPRAWY I ARTYKUàY LITERATURA DZIECI9CA SPOSOBEM KSZTAOTOWANIA POSTAW SPOOECZNYCH – Z ROZWAAQ O PRZYJA}NI CHILDREN’S FICTION WITH MANNER OF THE FORMING OF SOCIAL POSTURES – FROM DELIBERATIONS ABOUT THE FRIENDSHIP Ï ǡʹȋȌǡʹͲͳͶ Jan Czechowski ǤÏ ǡ Ǥǡ ȋʹͲͳͶȌ Literatura dzieci¸ca sposobem ksztaÏtowania postaw spoÏecznych – z rozwaĂaÑ o przyjaĀni. Ï ʹȋȌǡǤǦͳͶ Streszczenie: Ï Ï ÏǦ Ï Ǥä ¸ Ïæ ǡ ǡ ǡ ǤÏ ÏǦ ĂǤ ä ÏǦ ä ¸ǤÑ ¦¸ ǡ× ¦ Ïä Ñä×Ï ×Ǥ ¦×ÏǡĂ ¦ ÏĂϦ¸Ă ǡ ä Ïǡ¦ äϐ ϸǡä Ǥ SÏowa kluczowe:ä ǡÏ ǡÏ ǡ¦Ă Summary: Ǥ ǯϐ ǡ Ǧ ǡ ǡ Ǥ Ǥ Ǥ Ǥ ϐ ǡ ǡǡϐ ǡǤ Key words: ǡǡ ǡ Wst¸p ä© ¸ ×ǣ Ï ÏǦ ¸ ǡ Ă Ă©ÏÑǤǦ ¦ ä Ǥ ä Ï Ǧ Ï ¦¸Ǧ ǡ ǡ Ǧ ǡ ÏȂ Ǥ ¦ ÏĂ Ï¦ ¸ Ă ǡ ä ÏǤ¦Ă ǡä×× Adres do korespondencji: ǡ Ǧ ǤÏ ǡ ǤÏͺǡ͵ͳǦͷͳ×ǡ ǦǣǤ ̷ǤǡǤȋͳʹȌͺ͵ǦͳͲǦͲͲ © Ă Ǥ ǡ Ǥ ¦ǡ Ǥ ǡǤǡǤ ¦ǡ¦ ä ϐ ǡ ϸ¦ Ǧ ¸ ǡ ä Ǥ ä × ×Ǧ ¦ ×Ă Ï Ñǡ Ă ¦ Ă ǡ æ ©ǤϸǷǦ dz ¸ Ï Ï Ȃ ¸ Ǧ ä© ǡ ǤǡϦ ¸ ä ä× ǡ Ǧ ¦ä¦ǡä ǡ ä× ×Ǥ ä ¦ Ï× Ǧ ǡ × Ï ¸ Ȃ æ¦ǡ ¸¸ ¦¸¸ ĀǤ Ï ¸ ä ¸ ǦǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ÏǤǤǤ Ȃ Ï × Ǧ ×ǡ ¸ÏÏ Ï Ǥ Ï Ƿ¸dz × Ǥ ¦ ǡ ¦ ¸ Ǧ ǡĂä Ï׸ ϐ Ï ϐ ȋ ͳͻͻȌǤ ¸ Ï ǤȂ×Ǧ ¸ǡä ǡ ä Ǥ ×ǣ¸ǡ×ϸ×Ï ä ǡ × ¸ ä ȋͳͻͻͶȌǤ Ă ¦Ă ¦ Ǧ ä ¦ ǡ ¸ ×Ǧ ǡ Ă ¸ǡ ¦ ¸ ä© × ȋ ǡ Ǧ ǡ Ȍ Ǥ Ǧ ǤǤ × ¸Ǥ ¸ Ȃ ¸ ×Ï ä Ǥ ä ¦ ¸ä ¦ ¦ ¦ ¸ Ă ¸ ×ĂǤ×Ǧ ǡ¸ä× ×Ïǡ Ǧ ǡĂǦ ¸Ǥ ¸ ¸¦ Ā Ï ×ÏǤ × ä© Ǥ Ǧ ¸ä ¸ä Ǥ Ă ©ǡ Ï Ǥ ä ¦Ǧ ĀĂ©ǡǡ ǡ ǡ Ǥ ϐ Ā Ǧ ¸¦ǡǤ ¸ä ¦ǡ ¦ ĂĀǤ Ǧ Ā ¸ä ÏǦ ¸ ×ĀǤ ä ¦Ă Ï Ă¦×Ăä© Ǧ Ā ǤĀÑä צ ¦ ×ǡ × × ¸ Ǧ Ă Ï ǡ× ×ϸ ¦ǤĂ Ǧ ¦ Ï Ï ÑǤ ÏǦ Ï ä× ÏĂ ¸ Ā Ǥ Ñǣä Ǧ ¸ ¦Ǥ Ǧ ¦ǡ × ÏĂǡ Orientacjach i kierunkach w pedagogice wspóÏczesnej, ¸ ©ǡ ää ǡ Ă Ǥ Ǧ ǡ äǦ ȋ Ǥ ͳͻͻȌǤ Ǧ × ǡ¸ Ñϐ ¦ ×ÏǦ Ï ä ¸ Ǥ ǡ Ǧ ©Ï ǡä Ǧ ǡ¸¦Ƿ dz×Ă ä Ǥ¸ Ïä ¦Ñǡ ǡ Ǧ ¸ ä© ¦ ¦ǤÏǦ ǡ Ñ¦Ñ Ǧ × ÏǦ ϐÏÑ Ǥ Wyniki badaÑ Pomoc, jako postawa kreowana w literaturze skierowanej do dzieci i mÏodzieĂy ø Ǧ ǡ × Ă ¸ ä ǡ Ǧ ä ¸ ä ǡ Ă×Ǧ ¦ © ×Ï× Ǧ ¸ Ǧ × Ǥ¦ä¸ ¦ ǡ׸¦ æ Ǧ ǡ Ǥ Ă ǡ×Ǧ ø Ï¦Ă¦ Ă Ï ǡǤ MateriaÏ i metoda badaÑ Ï Ñ Ï ¸ Ï × ¸Ǧ ×Āǡ Ă Ā©Ǥ × Ā × ¸ ¸ǡĂä× ×Ï ¸ ¦ Ï ÏǤ POSTAWA POMOCY - UJ9CIE WG HIERARCHII WANOcCI Rysunek 1. Ȃ Ǧ Ȃ }ródÏo: opracowanie wÏasne ǦͺǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ÏǤǤǤ Ă ¸ ¦ ͳǢ ¦ ÏĂ Ȃ ȂǦ Ǥ ¦ Ï×Ǧ Ā ǡ׸ ¸Ǧ × Ȃ × Ï Ï Ï Ǥ Ï Ǧ ǡ Ā ǡ Ǧ Ï× ¦ Ǥ × Ā¦ ¸ ¦ ¸ ÏǦ ¸ Ǧ Ǥ ä× ×Ïǡ × Ǧ × Ï ǡ׸ Ǥ ¸ Ïǡ Ñ × Ǥ Ǧ ×Ϧ ÏĂǤ Tabela 1.Ï Ā × × Autor: Lp. DzieÏo literackie ͳ ʹ ͵ Ͷ ͷ ͺ ǣ Spotkanie nad morzem ǣ Heidi ǣ Bella i Sebastian ǣ Czuk i Hek ¦ ×ϸ Ï ĂǤ ȂȂ¸Ƿ dzǡ¸¦ȋǦ ǡ ȌǡĂǡ ÑǣǡȂǡ ǡ ×Ï ¸ǡ¦¸¸ǡ¸ ¦ǡĂǤ ×Ï ¸ צǤ ¸©¦¸Ǥ Ï ×Ă ä ǣ ä Ï×ĂǢ ¦ÏøȂÏä©Ǥ ǤǤ Ñ Ïǡ Ï×ĂǤ ×ÏÏ ¦Ï×Ǥ Ïǡ ©¸ ǡĂ ×Ï ȋ Ï× ¸Ï¦ ¦ȌǤ Ă Ï ǣǷ¸dzǤ ¸ ĂÏǤ ǣ ׸Ǣ Ă Ă × ©ǡϦ Ǥ ǡ×¦Ï Ï ¦Ǥ ¦¸ǡ¦ ¸ǡǡÏÏ Ǥ × ¦¸ ¦ ¸ ǡ ¦ ǣ ÏÑ Ǥ Dziewczynka spoza szyby Ï× ǡ¦ ¸ ǣ ¦ ǡ Ǣ ¦ ¸ ¸ ǡ צ Ǣǣ¸ Ǥ ¦¸ ǡÏǡ©Ǧ ȋ¦ĂÏÑȌ ǣ ĂǢ Ï ǡ ǡ ǢĀǡ ¦ Janek i Tarpan ×Ǥ ǣ Karolcia ǣ Dzieci z Bullerbyn ǣ Jacek, Wacek i Pankracek ǣ ͳͲ Wakacje z przeszkodami ͻ PrzykÏad pomocy podejmowanej przez przyjacióÏ Ï ¸Ǥ ×ÏÏ ¸ Ǥ ¸ǡצ Ï ¸Ï¦¦Ǥ ǡ ¦ ¸ Ā×ÏǢ Ă ¦ ¸¦ǡ¦¦ Ǣ ÏȂ ǡ×ÏǤ ¦¦©ǣǡ äĂ ¦¸¸ ǡ¸©Ǣ Ϧ ¸ Ă ¦¸ ¸ ǡ ¦ ×Ă ¸ ¸ ¸Ǥ ÏĂ Ï ¦©Ï ǤÏ© ĂÑ ¸ä©Ï ǡ Ï Ï¸ ¦Ǥ Ï ××Ïø Ǣ ¦¦ ø Ǣ¦ ¦ǡǡ ϸǤ ¸ ÏĂ©× ǡ¦ ¸ ×Ā¦ ×Ă ÏǤ ǦͻǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ Autor: Lp. DzieÏo literackie ÏǤǤǤ PrzykÏad pomocy podejmowanej przez przyjacióÏ ä Ï ǡ ¸ ǡä Ïä ¦Ïä©ǡǦ ¸ Ȃ¦Ǧ Ǥ ä©× ¸ Ǣ ¸ĂǦ ǡ¦ÏǤ Ăǣ Ï ×Ă Ǣ ¸ Ă ZÏota kula ĀÏǢ ¸¦¦ÏǢ Ǧ 䩦Ǣä Ǥ × ä© ×Ï ǡ ¸ × Ǣ¦Ï ¸©¦ǢϦ ¦Ǣ Ǣ ÑǤ ǣ Ï© Ñ Ǣ Witaj Karolciu ää©ǷdzǢ¦ ǡä¸Ǥ ×Ïǡ¸×Ï ǡǤ ǣ¦Ă ǦǦ ÏǤ ǣ ¸× ǡ ¦¦ ×ä ä MgÏa nad dolin¦ wiatrów ǢĂĂ ä Ǥ ¦ ¦ × Ï ×× ǢøǡÏ ä Ï × Ǥ Ǧǣ ¦¸ǡÏ¦Ï ¦¸Ǧ Papuga pana profesora Ï ÏÏȋ ¦ ȌǤ ×Ϧ ¦¸Ǥ Ï Ï ǡ×ϸ ©Ǥ ϐ × Ï ×Ï ×Ǥ ǣ ǡĂǡ ¦ ÏǡÏǡǤ Franek, jego pies i spóÏka ¦Ï×Ǥ ×Ï ¸ Ïäǡ ÏǢ ¦ǡ ä Ǧ ǣ Najgorsze dziecko na äwiecie ×Ǥ ĂÏ ¦¦Ǥ ǣ Ȃ ǡ¸ǡǡǤ Bracia Lwie Serce ¦ÏǤǤǤ ǣZazulka ¸ ǣ¦ǡǡ äǤ ϐ¦¦ ǣǤ¦ Ïǡ¦ǡÏ ÏȂ¦¸ ǡ ¦ ¸Ǥ Ï Ï ǡצÏǤ Ï ǡ× ǣÏÏ Ǧ Ǥ Ȃǣ Ï×ǣä Marcelino Chleb i Wino Ǥ ¸ ÏǢ ¸ ¦ǡ¦ Ñ Ǣ æ©ĀǤ Ï ¸©ȋ× Ǧ ǡ¸ ǡÏǡ¦ ǡÏ Ă ä ȌÏĂ Ï ǣǤ ϸ ×ÏǡצÏǣ¸ǡ ǣ Ǥ BuÏeczka ¦ ǡϐÏ Ǥ ϐ ä ©ǡ Ǥ ǦǣPeppi ×ÏÏ×ǡ¸ ×ǡ׸Ïä¦ i jego podwójny äwiat ȋ Ï ¸ǡ×Ï¦Ă©Ï ȌǤ ¸¸¦ ¸ ǣ Ǥ Ï Ï¦ ǣĂÏ×Ăǡ ǡ ϐǣegnaj dzi¸ǡ ¸Ǥ adku, powiedziaÏem cicho ÏǣÏ©Ï © Ǥ ¦¦ ǡǤ×Ǥ ¦ä©ä ǡ©¦Ǧ ǣ ȂøÏǤ Od dziä za tydzieÑ äϸ¦¦ ×Ïǣ¸¸Ǥ ϦǤ ǡ ǡ¸Ï ¦ǣ ĂǤ PrzyjaĀÑ ä© Ǥ ǣ ͳͳ óÏty balonik ͳʹ ͳͶ ͳͷ ͳ ͳ ͳͺ ͳͻ ʹͲ ʹͳ ʹʹ ʹ͵ ʹͶ ʹͷ ʹ }ródÏo: opracowanie wÏasne ǦͳͲǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ÏǤǤǤ Ā ǡ × Ǧ Ï ¸ Ï ĂǡǡϦǦ ¸ ǡ Ǥ Ǧ ×ǡ Ï ¸ ǡ ä ×Ǥ ¦ ǡ × Ï ¸ Ă© ä ǡ ä ǡϐä Ǥ Szlachetnoä© zamiarów wyrazem postaw przyjacielskich Ā Ǧ ¦ × ×Ï Ǥ ǡ Ï ǡ × ¦ Ïä ǡ äǡ ¦ Ï ¦ ȀÏǤ ¦ ×Ă ¸ ä¦Ǥ ǡ × ¦ ¸ä ¸ǡ © Ă Ïǡ ÏǦ ¦ Ï Ǥ Ǧ Ă ä Ǥ ǡ ¦ ǤǤ ä Ǧ äȋͳͻͻͶȌǤ Ï ¦ ¸ ¸ Ñ Ǧ ¦ ä ä ȋä© Ȍ Ïǡ ǡ ¸Ǥ Ǧ ä© Ñ ä ϐ ǷdzǤ ǡ×Ǧ ¦ ¸ Ï ×Ïǡ ¦ ×æ ©Ǥ Ȃ ¦ Ā ¸ Ȃ¸¦ǣ ä Ǣ Ă ÏǦ Ǣ ä Ǣ ¸ Ǥϸä × ¦ × ×ÏǤ Ǧ ¦ ǡ ¦ ǤǤ ¦Ă Ǥ ǡ ×Ïǡä Ǧ ¦ ¸ȋ ͳͻͺͶȌǤ ¦ × Ǥ ¸ ȋ ͳͻͻͲǡ Ǥ ͳ͵ʹǦͳͶ͵Ȍ ä Ǧ Ï ÏÏ× Ï Ǥ © Ïǡ ©ǡ ǣǡǷ¸Ǧ ¸ÏäǫdzǡǡĂ Ǥ×Ïǣ ¦ ä© Ǧ Ǥ Ïצ Ǧ ¸ Ǧ ¦¸Ǥ¸¦ä ä ×Ï Ăä ×Ï ǤKarolciȋǡͳͻͻͲȌǦ Ï ǡ ¸ ¸ Ϧ ¦ ¦¦ ¦ ǡ Ï ¦© ǡ ¸×ä© ǡ © ¸ © ¦ ¸ Ă ¸Ǧ Ǥ×Ă ÏǦ ǡ© ¸ ǡ Ă ¸Ǥ ǡ׸Ǧ ÑǡÏ Ǧ Ï ×ä Ă ǡǦ ×Ǥ ¦ ¸ © Ă ×Ǥ × ÏĂ ʹǣ Rysunek 2. ¦ Ñ }ródÏo: opracowanie wÏasne. ǡ Ï ¸ǡ Ǧ ¦ ǡ Ǥ ¦ ¸ ȋ ͳͻͻͲȌǤ ¦×ǡĂ Ǥ Ǧ Ï ǡ Ǧ ¸ ¸ ¦ ¦Ǥ ¦Ăǡ × ǡ ¦¸ǡÏǦ ¦ä ǡ¦ ǡ ¦ÏǤ¦ ǡ Ǥ ×Ǧ ×Ï ¸© Ăǡ Ϧ Ï Ǧ Ï ȋ Ǧ ͳͻͺȌǤ ϸ Ï ǡ Ï Ǥ ÏǦ Ă ǣ Ϧ ȋ¦ ¸äȌȂ¦ ¦ ¦ ϐ¦ ȋ ͳͻͻͳȌǤ ¦ ×ǣ ǡ ¦ ¦Ǥ Ǥ ǦǦ ǦͳͳǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ÏǤǤǤ ×Ï ¸ ¦© Ǧ ȋǦ ͳͻͺͳȌǤ ¦ ǡ × Ǧ ×ǡǦ ¦ ȋ Ñ ¸ ϐȌǤ ¸ ä Ï ×Ï Ǧ ǡ Ă Ñ Ǥ ä Ï ȋ ͳͻȌǣ ¸ ¦ Ǥ ǡ ä© Ǥ ä× Ñ © Ă Ă Ïǡ Ïä Ñ Ï¦ ¸ ×ϸ Ǧ ȋ ͳͻͺȌǤ Ǧ ǡĂ ȋÏ ¸¦ǡ¦ȌĂ ä©Ǥ©¸ ǡ ×Ï ȋ ͳͻͳȌ ×Ǧ ǡ¦©×Ïä ȋ ϦȌǤ Ă ȋȌǡ ǡ¦ ¦¦ĂǦ Ñǣ¦ ¦ ǡ Ǥ ǡ ǡ ¦ Ǥ Ă © Ă Ăǡ ¸ Ï ¦ ¦ ä ǡ Ǥ ¦ Ƿæ¦dz¸ Ï Ǧ ȋͳͻͻͲȌǤ ¦¦Ă ÏǣǦ Ă ä äǤ ǷÏ ×dz ¦ǡäǦ ¸ä© ×ÏǦ ÏǤ×ǡ ä ȋ Ǧ ¸Ï Ȍ ǡ × ȋ ͳͻȌǤ Ă ¦Ñ ǡ ×ÏĂ Ǥ ä ¸Ï×Ǧ Ǥ¦Ă ǤÏ© © Ǧ Ǥ © Ă ǡ ¦ǡ ¸¦ ¦ Ǧ ǡ © ¦ ǡ Ï ¸ ¦ ¦×Ǥ ×Ï Ă¦ÏǤϸ Ǧ ǡ ¦ Ï Ï ǡ Ï ¸ Ǧ ǤÏ ×Ïǡ Ï ¦ ¸ Ï ¸ ǣ Ƿ ¦ä©ǡ æǡ × Ï dzǤ ä× ä Ï ¦ Ă ǤǤ ä ÏǤ Ǥ ¸ Ǧ ä© × Ȃ ǡ Ă ¸Ǧ Ï ä Ïǡ ¦ ¸ĂÑȋͳͻͻͲǡǤ ͳͲͶȌǤĂǡ¸ äǡ ǡ ¸ ©Ǥ Ǧ ¸¦ ¸Ă äǡϦ ÏĂ ×Ï ȋ ͳͻͳȌǤ Ă Ï Ǧ ä©ä©Ă ĂǦ ä Ï Ǥ ø¸ Ïǡ ä ǡ¦ Ǧ ¦ ¸ ×Ă ¦× Ǧ Ï Ǥ ¦ Ǧ ×ǣ ¦ ¸ ǡ ¦ ¸ × ¸ǡ Ϧ ×ÏÏϦǦ ä ¦ Ǥǡ × © ä© Ă¦ ȋ ͳͻͺͷȌǤ ¦Ă Ǥ Ǥ ¦¦ ¸ ¦¸©ǡ © ×Ï ä Ǥ ¦ǡĂ ×Ï Ă ¦ ©¸ǡǦ ×ä Ï ¸ ¸ ȋʹͲͲͲȌǤ ǡǤ Ǧ ÏÑ × ¦ Ā © Ă ¸ ǤǤHeidi ȋͳͻͻͲȌÏǡ ¦ ¦ Ǥ Ǧ Ñ Ă Ǧ ¸ ȋ äĂÏ Ïǡ¦ ȌǤ ÏǦ ×Ïǡ×Ï©¦× ¦ȋͳͻͻͲȌǤ ¸ǡÏǦ ä©ǤϦ ȋ ͳͻͺȌ Ǧ ¦ ǡ ¦ ä© Ï Ǧ Ǥ Ϧ ¸ ¸ ǡ Ǧ Ï ¦ × ĂǤ ¸ ¦ ¦Ǧ Ǥ¦Ăǡ× ǣ Ǥ Ï ¸ Ǥ ǡ ¦ ǡÏ×Ǧ ¦ Ǧ ×ÏȂ Ă×ÏǤ ¸¦ ǡä¸ ¦¸Ǧ ¦ ¸ Ñ ¦ ǦͳʹǦ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ÏǤǤǤ Ā© ×ϸ Ǥ ä ǣǦ ¦× Ïǡ¸ Ǥ ¦Ă×Ï ǡ Ï ä Ï ¸ ä Ǥ ǣ ϐǡ ©Ï ¸ǡ¦ Ǧ ǡ¦ Ā ǤĀ Ï Ă ä Ǧ Ï Ă ǣ Ǥ ĀÑ Ï ¸Ă Ï ǡ Ă Ï Ă ä Ȃ Ï Ǧ ĂÏ ǦÏ ÏǦ ȋ ʹͲͲͲȌǤ ×Ă Ï ¸Ǥ Ï ¦Ă egnaj dziadku, powiedziaÏem cicho, Ïǣ Ǧ Ï ©¸Ï ǡ× ĂÑ Ǧ Ïä ȋ ͳͻͺͳȌǤ ¸ ǡ Ï ĂǤ ¦ ǡ ÏǦ ¸ × Ǧ ǤÏ © Ǥ × Ǧ ǡGromadaǦ W sÏoneczny äwiatǡ æ ×ǡצ Ǥ צ ǣ Ƿ(ǤǤǤ) B¸dziemy gromad¦ caϦ budowa© szcz¸äliwy äwiat. (…) KaĂdy, kto idzie z nami, zwyci¸Ăa zawsze i wsz¸dzie. SÏabemu – r¸k¸ podamy, silnemu – siÏy przyb¸dzie. Razem pracowa© b¸dziemy i bawi© si¸ gromadnie, aĂ wszystkim ludziom na ziemi b¸dzie radoäniej i Ïadniej” ȋÑͳͻͺǡǤͳ͵Ȍ. Ï Ï Ă Ā© ¦Ă ǡ × Ï ¸ Ǥ Ï Ă ¸ Ǧ Ï ǡ × ä Ñ Ȃ Ǧ ÏÏÏ¦Ï ǡǦ ©Ă¦ ¸ǤÏ ¸ ×ǣǷϸǤ Ï ©ǤÏ ¦Ï ǡϐÏǤĂÏ ǡÏ×ǤÏÏǤ ÏǡĂ©© ǤÏĂÏ dzǤ Ƿ¸ÏǫȂÏäǤ ǨȂ¦Ï¦ Ǥ ÏǤ©Ǥ ǫ Ȃ Ï ä ǡ ÏǤ ¦Ï © ×Ǥ Ï ¸ǡ ä© ǡ ǤäÏ ǡ Ǥ Ï ǡ ×Ï ¸Ǥ Ï ǡ ä ¦Ï © ¸ ¦ ¦¸ ÏdzǤ ǷȋǤǤǤȌ ¦ Ï ǡ ä Ï¦Ï ¦ǡǤ ĂǤ ×Ïä©ǡĂ× ÏǤǦ ÏÑ×ǡצ Ǥ ǫ ǫ ȋǤǤǤȌ ϸ Ïǡ ǡĂ ǡ ÏǤ ǨȂÏÏ Ǥ Ǩ ä ¸ ǡ Ă Ǥ Ǧ ǡ © ¦Ǥ¸ǫÏÏĂ ǡ Ă Ï ȋǤǤǤȌdz ȋ ͳͻͲǡǤͷǦͷͺȌǤ Dyskusja ¸ Ă © æ ä Ă Ï ϐ¸ ÏǦ ǤĂǦ ÑÏ ǡÏ ×Ï Ă ǡ Ï Ï ä ×Ǥ ä ä × Ï¦ Ï Ǥ¸¦Ǥ¦Ǧ ¸ ÏÏ ¸ Ǥ Ă ¸ ȂǦ ǡ × ¸ äǦ ǡ Ă ¦ ¦ Ñ Ï Ǥ Ǧ ǡ¦ ¸ Āǡ × ÏĂ¦Ï ǤĂÏ ©¸ Ǧ ¦Ăǡ× ÏĀ¸ ¦ Ǥ Ƿ dz ¦ ¦ Ïä Ǧ ×ǡ Ǥ ǡ ¸ Ϧ ¦ä© ¦ ǡ äÏǦ ä ĂǤ Wnioski Ï Ā ¦ ¸ǡ Ï ä ǡ ×Ă ä ¦ Ǧ Ǧͳ͵Ǧ Ï ʹͲͳͶǡǡʹ ÏǤǤǤ ×Ï ×¦ Ǧ ÑǤǦ Ā ×ǡ צ Ā¦ ¦ǡ ×ÏǦ ¦ ǡǤǤ Ϧ×Ïä ÏǦ Ǥ ǡ ¦ Ï ǡ ¦ Ï ¸ǡ × ä Ā ä ǤÏ ¦ä ǡצ¸ ä Ǥ ǣ ä ¸¦ Ǥ ×Ï ǡǣä©ǡǡä© Ïä©Ǥ ¦¦ ǡ × Ï Ȃ Ă ¸ ©ǡ¦Ǧ ǢÏ ¦ ¸Ǧ ÏǤ ¦Ă ä ¸¦ Ǥ × Ǧ ¸ ¦ ä ¸Ǧ Ǥ ǡ ¦ ¦ ǡĂǦ © ¸ ©Ǥ Ă© Ǧ ¸ ä ¸Ǥ ¸ Ǧ Ƿdz¸ ϐ ä¦Ă ä× ¦ äǡ ǡ Ñ ×Ǥ ÏǤ Literatura: ͵Ǥ ǤȋͳͻͳȌǡFranek, jego pies i spóÏka, ¸ǡǤ ͶǤ Ǥ ȋͳͻͺͳȌǡ egnaj dziadku, powiedziaÏem cicho, ¸ǡǤ ͷǤ ǦǤȋͳͻͺͳȌǡPapuga pana profesora, ǡǤ Ǥ ǤȋͳͻͺȌǡJacek, Wacek i Pankracek, ¸ǡǤ Ǥ Ǥ ȋͳͻͺȌǡ BuÏeczka, ¸Ǧ ǡǤ ͺǤ ǤȋͳͻͺͶȌǡSpotkanie nad morzem, ¸ǡǤ ͻǤ Ǥ ȋͳͻͻͲȌǡ Karolcia, ×ǡ Ǧ ÏǤ ͳͲǤ Ǥ ȋͳͻͻͳȌǡ Witaj Karolciu, ×ǡ ÏǤ ͳͳǤ Ǥ ȋͳͻͺȌǡ óÏty balonik, ¸Ǧ ǡǤ ͳʹǤ ȋʹͲͲͲȌǡ Jutro znów pójd¸ w äwiat, ǡO×ĀǤ ͳ͵ǤǤȋͳͻͺͷȌǡBracia Lwie Serce, ¸Ǧ ǡǤ ͳͶǤ Ǥ ȋͳͻͻͲȌǡ Dzieci z Bullerbyn, ÏǤ Ǥ ǡ¸ǡǤ ͳͷǤǤǤϐÏǤȋͳͻͻȌǡOrientacje i kierunki w pedagogice wspóÏczesnej, c¸ǡ Ǥ ͳǤ ǤȋͳͻȌǡNajgorsze dziecko na äwiecie, Ǧ ¸ǡǤ ͳǤ Ǥ ȋͳͻͻͲȌǡ SÏownik Psychologii, Ǧ ͳͻͻͶǤ Ǥǡ Heidi, ϐ ǡ ÑǤ ͳǤ Ǥ ȋͳͻͻȌǡ Oksfordzki SÏownik Filozoficzny, Ǥ ʹǤ ȋͳͻͲȌǡPrzygody w wielkim mieäcie, ÏĂÏ Ǥ ǡ ¸ǡ Ǥ ǦͳͶǦ