dr Agnieszka Suplicka WYKAZ PRAC NAUKOWYCH PRACE

dr Agnieszka Suplicka
WYKAZ PRAC NAUKOWYCH
PRACE OPUBLIKOWANE
1. Prace zwarte:

Patriotyzm a wychowanie, red. Elwira J. Kryńska, J. Dąbrowska, A. Szarkowska, U.
Wróblewska, Białystok 2009, ss. 709.

Kobieta a patriotyzm. Konteksty historyczno – pedagogiczne XX-XXI wieku, red. Elwira
J. Kryńska, A. Szarkowska, U. Wróblewska, Białystok 2012, ss.336.

Dziecko w historii – wątek korczakowski, red. E. J. Kryńska, A. Suplicka, U.
Wróblewska, Białystok 2013, ss. 385.
2. Artykuły w pracach zwartych:

„Szkolnictwo w guberni grodzieńskiej i w obwodzie białostockim w zaborze rosyjskim
(1831-1905)”, s. 48-57, /w/: Funkcja prywatnych szkół średnich w II Rzeczypospolitej
1918-1939, red. E. J. Kryńska, Białystok 2004, s. 48-57.

„Świadomość i pamięć historyczna”, s. 21-24, /w/: Terror i konspiracja. Młodzież wobec
indoktrynacji komunistycznej 1945-1956, red. E. J. Kryńska, Białystok 2004, s. 21-24.

„Rola wychowania religijnego w nauczaniu domowym dzieci w okresie zaborów, /w/:
Nauczanie domowe dzieci na ziemiach polskich w XIX i na początku XX wieku, red. K.
Jakubiak, A. Winiarz, Bydgoszcz 2004, s. 229-237.

„Sytuacja nauczycieli szkół średnich rządowych na terenie Królestwa Polskiego w okresie
międzypowstaniowym
(1831-1864)”, w: Wyzwania i zagrożenia człowieka we
współczesnym świecie, red. K. Citko, A. Kienig, B. Mirucka, M. Niesiobędzka, Białystok
2005, s. 51-63.

„Human right and children’s rights – the origin and development of the idea of children’s
right”, Edited by N. Gozdek, M. Sygit /w/: Healt promotion. Theoretical and Practical
Aspects, Lublin 2005, s. 33-46.

„Dzieci i młodzież Białegostoku w ujęciu historycznym”, w: Dziecko i media
elektroniczne – nowy wymiar dzieciństwa, red. J. Izdebska, T. Sosnowski, Białystok 2005,
s. 158-176.

„Prywatne Hebrajskie Koedukacyjne Seminarium Nauczycielskie w Grodnie w okresie II
RP jako przykład szkoły dla mniejszości narodowych”, /w/: Wśród „swoich” i „obcych”.
Rola edukacji w społeczeństwach wielokulturowych Europy Środkowej (XVIII-XX wiek),
red. S. Walasek, Kraków 2006, s. 231-252.

„Etos wychowawczy szkół prywatnych w województwie białostockim w Drugiej
Rzeczypospolitej”, /w/: Ideały wychowania i wzory osobowe narodu polskiego w XIX i
XX wieku, red. E. J. Kryńska, t. 2, Białystok 2006, s. 207- 226.

„Prywatne szkoły średnie ogólnokształcące dla młodzieży żydowskiej w Białymstoku w
okresie Drugiej Rzeczypospolitej /w/: Kultury narodowe na pograniczach, red. J.
Nikitorowicz, J. Halicki, J. Muszyńska, Białystok 2006, s. 72-87.

„Ideały wychowawcze ks. Jana Bosko w praktyce Prywatnego Gimnazjum Męskiego
Towarzystwa Salezjańskiego w Różanymstoku w okresie Drugiej Rzeczypospolitej”, /w/:
Wychowanie – ale jakie?, red. E. J. Kryńska, ks. A Skreczko, Białystok 2007, s. 114-122.

„Absolwent świeckiej szkoły żydowskiej jako obywatel Drugiej Rzeczypospolitej”, /w/:
Etniczność i obywatelskość w nowej Europie. Konteksty edukacji międzykulturowej, red.
J. Nikitorowicz, D. Misiejuk, M. Sobecki, Białystok 2007, s.116-126.

„Powołanie Pracowni Historii Wychowania im. Franciszka Januszka”, /w/: Utrwalić
chwilę… XXX-lecie Wydziału Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku
(1977-207), red. E. J. Kryńska, Białystok 2007, s. 90-95.

„Studenckie Koło Naukowe Historii Wychowania oraz Sekcja Krajoznawców działające
przy Zakładzie Historii Wychowania na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu
w Białymstoku”, /w/: Utrwalić chwilę… XXX-lecie Wydziału Pedagogiki i Psychologii
Uniwersytetu w Białymstoku (1977-207), red. E. J. Kryńska, Białystok 2007, s.104-105.

„Contribution of Jewish associations and cultural-educational organization to the
organization of the private school system in the Second Republic of the Poland (a case
study of Białystok Province)”, /w/: Contribution of
Educational Societies to the
Development of the European Culture, ed. by E. Sapia – Drewniak, J. PiechnikBorusowska, Opole 2008, s. 139-150.

„Dziecko w kontekście historycznym”, /w/: Wyrównywanie szans edukacyjnych polskiej
wsi. Internetowe centra edukacyjno-oświatowe na wsi, red. J. Nikitorowicz, R. Piwowarski,
E. J. Kryńska, B. Dudel, M. Głoskowska-Sołdatow, A. Kienig, K. Śmietało, J. Kupka, A.
Szarkowska, U. Wróblewska, Białystok 2008, s. 107-122.

„Przeciw „obcej szkole” zaborczej – w trosce o wychowanie patriotyczne”, /w/: red. Elwira
J. Kryńska, Patriotyzm a wychowanie, Białystok 2009, s. 136-148.

„Prywatne szkoły narodowo-hebrajskie Jabne i Tarbut jako przykład aktywnej działalności
żydowskich stowarzyszeń i organizacji kulturalno-oświatowych w województwie
białostockim w II Rzeczypospolitej”, w: „Towarzystwa społeczne i ich działalność
oświatowa. Konteksty historyczne i teraźniejszość” red. E. Sapia-Drewniak, Dąbrowa
Górnicza 2009, s. 149-162.

„Szkoła prywatna w II Rzeczypospolitej – postawy prawno-organizacyjne”, w: „Szkoła
polska od średniowiecza do XX wieku między tradycją a innowacją”, red. I. Szybiak, A.
Fijałkowski, J. Kamińska, Warszawa 2010, s. 377-388.

„Szkoła prywatna w II Rzeczypospolitej – szansa czy konieczność? Na przykładzie
uczniów szkół gimnazjalnych w województwie białostockim”, W kręgu dorobku
edukacyjnego II Rzeczypospolitej, red. K. Jakubiak, T. Maliszewski, seria: Szkoła –
Państwo – Społeczeństwo, t. II, Kraków 2011, s. 357-371.

„Wychowanie patriotyczne w szkołach Drugiej Rzeczypospolitej (na przykładzie
prywatnych żeńskich szkół zawodowych
województwa białostockiego)”, Kobieta a
patriotyzm, red. E. J. Kryńska, A. Konopacki, Ł. Kalisz, Białystok 2012, s. 205-223.

A. Szarkowska, U.Wróblewska, Metoda projektów we spółczesnej edukacji, w: Rozwój
kompetencji kluczowych w edukacji młodzieży gimnazjalnej. Publikacja podsumowująca
realizację projektu „Rozwój przez kompetencje”, red. A. Kienig, Białystok 2012, s. 33-43.

„Prywatne Seminarium Nauczycielskie w Grodnie – przykład szkoły kształcenia
nauczycieli w Drugiej Rzeczypospolitej”, w: W kręgu dawnych i współczesnych teorii
wychowani. Uczeń-szkoła-nauczyciel, red. K. Kormus, R. Ślęczka, Kraków 2012, s. 396412.

„Szkolna codzienność nauczycielek szkół prywatnych w województwie białostockim w II
Rzeczpospolitej”, w: Światy życia codziennego uczestników interakcji wychowawczych.
Eksploracje-analizy-interpretacje, red. A. Korzeniecka – Bondar, B. Tołwińska, U,
Wróblewska, Białystok 2012, s. 233-240.

„Kolegia jezuickie a kolegia salezjańskie. „Wystarczy, że jesteście młodzi …” wychowanie
w duchu ks. Bosko w 171 rocznicę rozpoczęcia pracy z młodzieżą”, w: Rzecz o dziele
Piotra Skargi SJ. Słowo o duchowości, patriotyzmie i wychowaniu, red, I. Nowakowska –
Kempna, M. Chrost, Kraków 2012, s. 275-293.

„Wyższa Szkoła Nauczycielska w Białymstoku jako przykład zakładu kształcenia
nauczycieli”, w: Zaangażowanie? Opór? Gra?. Szkic do portretu nauczyciela w latach
PRL-u, red. R. Grzybowski, Toruń 2013, s. 377-386.

„Z domu do szkoły. Współpraca szkoły z rodziną na przykładzie szkół prywatnych w II
RP”, w: Świat rodziny. Perspektywa interdyscyplinarna wobec trwania i zmiany, red. J. M.
Garbula, A. Zakrzewska, W. Sawczuk, Toruń 2013, s. 260-272.

„Kobiety w szkołach prywatnych w II RP”, w: W kręgu historii wychowania, red. H.
Markiewiczowa, Warszawa 2013, s. 69-80.

„Dawać zdrowie i radość poprzez gry w słońcu i na powietrzu” – system opiekuńczo
wychowawczy Henryka Jordana, w: Ruch a zdrowie. Wybrane problemy, red. D.
Kozłowska, K. L. Sobolewski, Białystok 2013, s. 34-39.

„Szkolnictwo żydowskie na Białostocczyźnie (na tle szkolnictwa prywatnego II RP), w:
Dziecko w historii – wątek korczakowski, red. E. J. Kryńska, A. Suplicka, U. Wróblewska,
Białystok 2013,s. 252-266.

A. Suplicka, U. Wróblewska, „Historia wychowania w praktyce pedagogicznej”, w:
„USUS
EST
OPTIMUS
MAGISTER-PRAKTYKA
JEST
NAJLEPSZYM
NAUCZYCIELEM. Warsztaty merytoryczno-metodyczne (cz. III), Białystok 2013, s. 4553.

„Od seminarium do uniwersytetu – kształcenie nauczycieli w Białymstoku”, w: Komisja
Edukacji Narodowej z perspektywy XXI wieku w 240. rocznicę utworzenia, red. E. J.
Kryńska, M. Głoskowska – Sołdatow, Białystok 2014, s. 157-172.

Agnieszka Suplicka, „Idea kształtowania ciała i charakteru w warsztacie jordanowskim”,
w: Stulecie śmierci Jana Władysława Dawida, red. H. Markiewiczowa, Wydawnictwo
Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2014, s. 167-178.
2. Prace opublikowane w periodykach:
Artykuły:

„Dziecko wczoraj i dziś”, Przegląd Oświatowy, 11/2005, s. 15-18.

„Wychowanie religijne w rodzinie polskiej w okresie zaborów”, Kultura i Edukacja 34/2003, s. 127-131.

„Ostoja w czasach niewoli”, Przegląd Oświatowy 18/2003, s.19-22.

„Polki, matki, emancypantki”, Przegląd Oświatowy 3/2004, s. 19-20.

„Działalność międzywojennych szkolnych kół zainteresowań -inspiracją współczesnej
edukacji”, Edukacja 3/2011, s. 112-120.

„Edukacja zdrowotna w kontekście wychowania fizycznego Jędrzeja Śniadeckiego” w:
„Roczniki Naukowe” nr 9/ 2013, s. 97-102.
Sprawozdania:

„Funkcja społeczna prywatnych szkół średnich w Drugiej Rzeczypospolitej Polskiej” –
sprawozdanie z konferencji, Edukacja 3(83)/2003, s. 122-124.

„Wychowanie patriotyczne tradycje i współczesność” – sprawozdanie z konferencji –
Białowież 24-25 września 2007rok, Nasz Uniwersytet 5 (12) 2008, s. 9.
Recenzje:

„Oblicze ideologiczne szkoły polskiej”, Przegląd Historyczno-Oświatowy 3-4 (181182)/2003, recenzja książki pod red. Edwarda Walewandera, s. 227-232.

„Ewangelizować i edukować” – recenzja książki pod red. Andrzeja Kryńskiego pt.
„Ewangelizacja a edukacja w trzecim tysiącleciu”, Przegląd Oświatowy 4/2003, s. 19.

„Ewangelizacja a edukacja w trzecim tysiącleciu” – recenzja książki pt. „Ewangelizacja a
edukacja w trzecim tysiącleciu” pod red. Andrzeja Kryńskiego, Katecheta 6/2003, s. 73-76.

„Szkolnictwo na Lubelszczyźnie w świetle prasy lokalnej 1918-1939” Katecheta 10/2003,
recenzja, s. 68-70.

Rec. T. Jaroszuk: Świat w szkole. Twórczość wspomnieniowa nauczycieli Polski
Odrodzonej (1918-1939), w: Przegląd Historyczno-Oświatowy 1-2/2007, s. 229-231.

Rec. T. Jaroszuk: Żywa szkoła. O nowy model wychowania w międzywojennej Polsce, w:
Przegląd Historyczno-Oświatowy 1-2/2007, s. 232-235.

Rec. U. Wróblewska: Oświata Tatarów w Drugiej Rzeczypospolitej, Warszawa 2012, s.
244., w: Przegląd Historyczno-Oświatowy 1-2/2014, s. 205-208.