EWALUACJA ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI W

Projekt „Od bariery po sukces” – zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze
EW AL UACJ A Z AJ ĘĆ W YRÓW NAW CZ YC H
Z
MATEMATYKI W RAMACH PROJEKTU
„OD BARIERY PO SUKCES” – KLASA VIA –
ETAP TRZECI
Na pierwszych zajęciach 05.04.2011 r. został przeprowadzony pre – test
diagnozujący wiedzę uczniów zdobytą dotychczas w szkole w zakresie liczb całkowitych,
wymiernych, wyrażeń algebraicznych i geometrii.
Lp.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
KARTOTEKA TESTU DIAGNOZUJĄCEGO I OCENA WYNIKÓW
Badana czynność
Porównywanie liczb
całkowitych
Ćwiczenia pamięciowe na
liczbach wymiernych
Upraszczanie wyrażeń
algebraicznych
Zapisywanie wyrażeń
algebraicznych w prostszej
postaci
Rozpoznawanie rodzaju kąta
Obliczanie kątów w trójkącie
Obliczanie boku trójkąta
równobocznego
Opis własności czworokątów
Umiejętność rozwiązania
zadania tekstowego z
wykorzystaniem własności
trójkąta
Rysowanie kwadratu mając
narysowane jego przekątne
Umiejętność obliczania kątów
w trójkącie
Ocena
Jolanta Kubiś
5/6
8/13
2/3
2/3
A1
5/6
A2
8/13
1/3
1/3
1/1
1/1
1/1
1/1
1/1
1/1
2/2
0/2
24/38
23/38
0/1
0/4
1/3
1/1
3/4
1/3
Projekt „Od bariery po sukces” – zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze
WNIOSKI
Na kolejnych zajęciach należy:
•
•
•
•
•
Lp.
1
2
3
4
5
Lp.
1
Lp.
1
Lp.
1
2
Lp.
Ćwiczyć rachunek pamięciowy na liczbach wymiernych
Ćwiczyć upraszczanie wyrażeń algebraicznych
Doskonalić wiedzę uczniów na temat własności czworokątów (opis własności)
Rozwiązywać więcej zadań na obliczanie kątów w czworokątach
Rozwiązywać proste zadania z wykorzystaniem własności trójkątów i czworokątów
KARTOTEKA POST – TESTU DIAGNOZUJĄCEGO I OCENA
PUNKTOWA UCZNIÓW
Badana czynność
Liczby wymierne
Znajomość liczby przeciwnej
do danej
Obliczanie sumy liczb
wymiernych
Porównywanie liczb
wymiernych
Działania na liczbach
wymiernych
Obliczanie wartości wyrażenia
algebraicznego
A1
A2
1p
1p
Badana czynność
Obliczanie pola kwadratu o
danym obwodzie
A1
2/3
1p
1p
1/2
2/3
POLA FIGUR
KĄTY W CZWOROKĄTACH
Badana czynność
Obliczanie kątów w trapezie
A1
2/3
FIGURY PRZESTRZENNE
Badana czynność
Obliczanie objętości sześcianu
,
Rysowanie siatki
graniastosłupa trójkątnego
A1
1/1
Badana czynność
A1
Jolanta Kubiś
1/1
WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE
1p
1p
1/1
0/3
A2
0/3
A2
3/3
A2
0/1
1/1
A2
Projekt „Od bariery po sukces” – zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze
1
2
Zapisywanie różnicy wyrażeń
Obliczanie wartości wyrażenia
algebraicznego dla zadanej
liczby
Wskazanie wyrazów w wyrażeniu algebraicznym
Zapisanie pola figury w
postaci wyrażenia
algebraicznego
Razem
3
4
1/1
1/1
0/1
1/1
1/1
1/1
19/26
11/26
3/5
0/5
WNIOSKI
I.
Analiza testu wskazuje, że uczniowie uzupełnili w stopniu dostatecznym braki wynikłe
na teście wstępnym
II. Również późniejszy materiał został opanowany przez uczniów w stopniu
zadawalającym.
III. Realizacja zajęć wyrównawczych przyczyniła się do podniesienia wiedzy uczniów i
umiejętności, co przełożyło się na stopnie szkolne
PODSUMOWANIE
Rezultatem zajęć wyrównawczych było:
•
•
•
•
•
•
•
Pozytywne nastawienie uczniów do przedmiotu
Ambitne podejście do rozwiązywanych zadań, a nawet elementy zdrowej rywalizacji na
zajęciach
Lepsze oceny uczniów na kartkówkach i niektórych sprawdzianach
Nabycie większej sprawności manualnej (geometria)
Utrwalenie i sprawniejsze posługiwanie się terminami matematycznymi, w
szczególności w zakresie geometrii
Poczucie bezpieczeństwa i atmosfera zajęć wzmocniły samoocenę uczniów
Dla uczniów o specyficznych trudnościach w nauce ta forma zajęć była dodatkową
pomocą w ich szkolnej edukacji.
Brody, 10.06.2011r.
Jolanta Kubiś
Jolanta Kubiś