Rola szkoły w kształtowaniu postaw ekonomicznych i

Rola szkoły w kształtowaniu postaw
ekonomicznych i przekazywaniu wiedzy
o rynku kapitałowym
Magdalena Żmiejko
I Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Białymstoku
Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
Edukacja ekonomiczna w szkołach – mit czy rzeczywistość
• elementy edukacji ekonomicznej w bloku tematycznym w ramach wiedzy o
społeczeństwie w gimnazjach
• podstawy przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych w wymiarze 2
godzin w cyklu
Magdalena Żmiejko
I Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Białymstoku
Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
Jak uczyć ekonomii, przedsiębiorczości – czy szkoła to
dobre miejsce na przekazywanie tej wiedzy?
Przedsiębiorczość to niezwykły przedmiot w zwykłej szkole a w związku z tym
na lekcjach nauczyciel powinien:
• prowadzić zajęcia metodami maksymalnie aktywizującymi uczniów
• stosować różnego rodzaju symulacje
• korzystać z filmów edukacyjnych
• korzystać z zasobów internetu
• stosować inny system oceniania
Magdalena Żmiejko
I Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Białymstoku
Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
Jak uczyć ekonomii, przedsiębiorczości – czy szkoła to
dobre miejsce na przekazywanie tej wiedzy?
„Żeby innych zapalić, trzeba samemu płonąć”
Ludwik Hirszweld
Magdalena Żmiejko
I Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Białymstoku
Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
Co uczniowie wiedza o funduszach inwestycyjnych? Czy
w ogóle uczą się o funduszach? czy powinni się uczyć?
TEORIA:
W podstawie programowej w treściach nauczania z podstaw przedsiębiorczości jest
punkt: „Pieniądz i banki - bank centralny, banki komercyjne, bankowe i pozabankowe
usługi finansowe.”
PRAKTYKA:
Na te cztery duże objętościowo tematy przeznaczone jest w programach 3 – 4 godziny
lekcyjne.
Magdalena Żmiejko
I Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Białymstoku
Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
Jak mówić o funduszach do młodych ludzi, jak przekazywać wiedzę
ekonomiczna żeby nie była oderwaną abstrakcją?
Fundusze inwestycyjne – to zagadnienie trudne i często niezrozumiałe dla nauczyciela a
więc albo nie omawiane albo omawiane zdawkowo na lekcjach. Co zrobić aby było
inaczej:
-zachęcić nauczycieli do prowadzenia lekcji o tej tematyce poprzez wyszkolenie ich w
tym zakresie
- przygotowanie materiałów do prowadzenia zajęć o funduszach: scenariusze oraz
ćwiczenia symulujące korzystanie z funduszy, prezentacje multimedialne, film
- stworzenie programu, w ramach którego uczniowie mogliby się spotykać z
praktykami i od nich uczyć się o funduszach inwestycyjnych
Magdalena Żmiejko
I Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Białymstoku
Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)
Dziękuję za uwagę
Magdalena Żmiejko
I Liceum Ogólnokształcące im. Adama Mickiewicza w Białymstoku
Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com)