statut - ii-lo.tarnow.pl

Transkrypt

STATUT
Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 2
w Tarnowie
- Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie –
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2 w Tarnowie zwany dalej „Zespołem” jest szkołą
zrzeszoną w Towarzystwie Szkół Twórczych.
2. Siedzibą Zespołu jest Miasto Tarnów, ul. Adama Mickiewicza 16.
3. Zespół jest jednostką budżetową.
§2
1. W skład Zespołu wchodzą:
1) II Liceum Ogólnokształcące im. Hetmana Jana Tarnowskiego, zwane dalej „Liceum”;
2) Gimnazjum Dwujęzyczne im. Świętej Kingi, zwane dalej „Gimnazjum”.
2. Zadania i formy ich realizacji określają odpowiednio: statut Liceum i statut Gimnazjum.
II. PODSTAWOWE INFORMACJE O ZESPOLE
§3
1.
2.
3.
4.
5.
Organem prowadzącym Zespół jest Gmina Miasta Tarnowa.
Nadzór pedagogiczny sprawuje Małopolski Kurator Oświaty.
Cykl kształcenia w Gimnazjum trwa 3lata.
Cykl kształcenia w Liceum trwa 3 lata.
Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister
Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
III. CELE I ZADANIA ZESPOŁU
§4
1. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty (tekst jednolity D . z 2004r. nr 256,poz.2572 z póżniejszymi zmianami), w
przepisach wydanych na jej podstawie oraz regulaminach szkolnych.
2. Zespół umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia danego typu szkoły poprzez:
1) wybór i realizację szkolnego zestawu programów nauczania;
2) prowadzenie skutecznych form nauczania;
3) atrakcyjny i nowatorski proces nauczania;
4) prowadzenie innowacji pedagogicznych;
5) organizację zajęć pozalekcyjnych w formie kół przedmiotowych, kół zainteresowań i
organizacji uczniowskich;
6) zatrudnienie wykwalifikowanej kadry nauczycielskiej i dbałość o podnoszenie jej
kwalifikacji zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem doskonalenia nauczycieli;
7) zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów;
8) zapewnienie bezpiecznych warunków odbywania zajęć i przebywania uczniów na terenie
szkoły.
2
3. Zespół umożliwia absolwentom dokonywanie świadomego wyboru dalszego kierunku
kształcenia w szczególności poprzez:
1) organizowanie zajęć z pracownikami biura pracy oraz firm marketingowych;
2) poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne;
3) rozwijanie zainteresowań, w tym również na zajęciach pozalekcyjnych;
4) udział młodzieży w wykładach otwartych prowadzonych przez uczelnie wyższe;
5) udział młodzieży w dniach otwartych organizowanych przez szkoły ponadgimnazjalne
i szkoły wyższe;
6) organizowanie wycieczek programowych i obozów naukowych, w tym również
językowych.
4. Zespół kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad
określonych w ustawie o systemie oświaty, stosownie do warunków Zespołu i wieku
uczniów poprzez:
1) opracowanie i realizację szkolnego programu wychowawczego uzgodnionego z
rodzicami;
2) opracowanie i realizację szkolnego programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb
rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska;
3) systematyczne monitorowanie i diagnozowanie zachowań uczniów;
4) stałą współpracę z rodzicami;
5) współpracę z poradnią psychologiczno – zawodową.
5. Zespół sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb między innymi przez:
1) system zapomóg i stypendiów;
2) likwidację barier architektonicznych (w miarę posiadanych środków);
3) prowadzenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych;
4) współpracę z pedagogiem szkolnym;
6. Zespół organizuje i prowadzi stałą współpracę z rodzicami swoich uczniów przez:
1) organizację zebrań wywiadowczych i informacyjnych śródokresowych i okresowych dla
rodziców;
2) organizowanie konsultacji dla rodziców z udziałem wszystkich nauczycieli;
3) organizowanie dla rodziców stałych dyżurów pedagoga szkolnego (również
telefonicznego);
4) organizowanie prelekcji związanych z problematyką wychowawczą, profilaktyką
uzależnień lub inną w zależności od zainteresowań rodziców;
5) stworzenie możliwości udziału rodziców w lekcjach otwartych;
6) gromadzenie w bibliotece Zespołu księgozbioru wspomagającego rodziców w
wychowaniu ich dzieci i umożliwienie korzystania z tych zbiorów.
7. Szczegółowe zasady i formy współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) są określone
w Programie Profilaktycznym Zespołu oraz w Szkolnym programie Wychowania.
IV. ORGANY ZESPOŁU
§5
Organami Zespołu są:
1) Dyrektor Zespołu;
2) Wicedyrektorzy;
3) Koordynator Programu Matury Międzynarodowej i MYP-u;
4) Rada Pedagogiczna Zespołu;
3
5)
6)
7)
8)
Koordynator „Małopolskiej Chmury Edukacyjnej”;
Rada Rodziców Zespołu;
Samorząd Uczniowski II Liceum Ogólnokształcącego;
Samorząd Uczniowski Gimnazjum Dwujęzycznego.
V. KOMPETENCJE ORGANÓW ZESPOŁU
§6
Dyrektor Zespołu
Dyrektor Zespołu:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą szkoły;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców;
3) powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień
nauczyciela kontraktowego;
4) przydziela opiekuna stażu;
5) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela odbywającego staż;
6) umożliwia nauczycielowi udział w różnych formach doskonalenia zawodowego, zgodnie
z jego planem rozwoju zawodowego i potrzebami szkoły;
7) dokonuje oceny dorobku zawodowego nauczycieli w tym również odbywających staż;
8) przewodniczy Radzie Pedagogicznej;
9) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, jeśli są zgodne z prawem oświatowym;
niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący oraz organ
sprawujący nadzór pedagogiczny;
10) powierza stanowiska wicedyrektorów i odwołuje z nich po zasięgnięciu opinii Rady
Rodziców, Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego;
11) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi
przepisami;
12) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom Zespołu;
13) przyznaje nagrody i wymierza kary uczniom Zespołu, zgodnie z regulaminem
uczniowskim;
14) przyjmuje uczniów do szkoły i podejmuje decyzję o skreśleniu ucznia z listy uczniów;
15) prowadzi kontrolę spełniania obowiązku szkolnego w stosunku do dzieci zamieszkałych
w obwodzie szkoły a uczęszczających do Zespołu;
16) dysponuje środkami finansowymi i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe
wykorzystanie;
17) opracowuje arkusz organizacyjny;
18) dba o powierzone mienie;
19) wydaje polecenia służbowe;
20) reprezentuje szkołę na zewnątrz;
21) współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządami Uczniowskimi;
22) rozstrzyga sprawy sporne między organami Zespołu;
23) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami;
24) odpowiada za prowadzenie dokumentacji zgodnie z odrębnymi przepisami;
25) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy „Karta Nauczyciela”;
4
26) dopuszcza zaproponowany przez nauczyciela program nauczania do użytku szkolnego,
po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej;
27) wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą;
28) ma zgodę Rady Pedagogicznej na podpisywanie aneksów jednoosobowo bez opiniowania
ich przez Radę;
29) jest odpowiedzialny za realizację projektów edukacyjnych w gimnazjum, w
porozumieniu z Radą Pedagogiczną określa szczegółowe warunki realizacji projektu;
30) na czas realizacji projektu Małopolskiej Chmury Edukacyjnej dyrektor pełni funkcję
koordynatora projektu, a do jego obowiązków należy:
a) zarządzanie projektem oraz koordynacja działań w projekcie w zakresie
przewidzianym dla Partnera - organu prowadzącego,
b) kierowanie zespołem projektowym,
c) nadzorowanie i koordynowanie wszystkich aspektów prac organizacyjnych w ramach
projektu,
d) realizacja projektu zgodnie z wnioskiem aplikacyjnym, umową o dofinansowanie,
umową partnerską, harmonogramem projektu określonym ww. dokumentach,
e) przygotowanie oraz terminowe przedkładanie w imieniu Miasta jako Partnera,
Liderowi projektu, pełnej wymaganej informacji o postępie realizacji przedsięwzięcia
oraz sprawozdawczości merytorycznej, w tym szczegółowej charakterystyki udzielonego
wsparcia w terminach określonych w umowie partnerskiej,
f) systematyczne monitorowanie przebiegu realizacji Projektu. Niezwłoczne
informowanie Lidera projektu celem uzyskania akceptacji o wprowadzonych zmianach
dotyczących realizacji projektu zgodnie z zapisami umowy partnerskiej, jak również o
zaistniałych nieprawidłowościach czy też o przeszkodach przy realizacji zadań, w tym o
ryzyku zaprzestania realizacji zadań,
g) bieżące monitorowanie zmian w wytycznych dotyczących projektów
współfinansowanych z Unii Europejskiej,
h) bieżące kontakty z Liderem Projektu oraz z partnerami projektu,
i) uczestnictwo w spotkaniach i szkoleniach organizowanych przez Lidera projektu,
j) organizowanie i nadzorowanie wsparcia administracyjnego i logistycznego,
k) nadzór nad przygotowaniem i sporządzaniem dokumentacji projektowej.
§7
Rada Pedagogiczna Zespołu
1. Rada Pedagogiczna Zespołu jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań
dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole. Rada Pedagogiczna
ustala regulamin swej działalności, a jej posiedzenia są protokołowane. Uchwały
podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej ½ członków rady,
którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw, będących przedmiotem posiedzeń Rady.
3. Rada Pedagogiczna między innymi:
1) opracowuje i zatwierdza plany pracy Zespołu;
2) uchwala po zasięgnięciu opinii Rad Rodziców i Samorządów Uczniowskich szkolny
program wychowawczy i program profilaktyki;
5
na drodze uchwały opracowuje i zatwierdza wewnątrzszkolny system oceniania;
na drodze uchwały zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów;
podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
ustala organizację doskonalenia nauczycieli, opracowuje wewnątrzszkolny plan
doskonalenia nauczycieli;
7) może wystąpić z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
Dyrektora Zespołu;
8) deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora;
9) opiniuje tygodniowy podział godzin;
10) opiniuje projekt planu finansowego;
11) opiniuje propozycje Dyrektora w sprawach przydziału stałych prac i zajęć nauczycieli;
12) opiniuje wnioski Dyrektora Zespołu o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i
innych wyróżnień;
13) rozpatruje wnioski i odwołania kierowane do niej przez uczniów;
14) zatwierdza plany projektów gimnazjalnych;
15) podejmuje uchwały w sprawach udzielenia nagany Rady Pedagogicznej;
16) podejmuje uchwały w sprawach skreślenia z listy uczniów.
3)
4)
5)
6)
§8
Rada Rodziców
1. W Zespole działa Rada Rodziców.
2. Rada Rodziców między innymi:
1) współuczestniczy w opracowaniu programu wychowawczego Zespołu;
2) udziela pomocy Samorządom Uczniowskim;
3) działa na rzecz stałej poprawy bazy szkoły;
4) może pozyskiwać środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły;
5) współdecyduje o formach pomocy materialnej i formach wypoczynku dla uczniów
organizowanych przez Zespół;
6) występuje do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Zespołu z wnioskami i opiniami
dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
3. Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej regulamin, który ustala
między innymi:
1) kadencję, tryb powoływania i odwoływania Rady;
2) organa Rady, sposób ich powoływania oraz zakres kompetencji;
3) tryb podejmowania uchwał;
4) zasady wydatkowania funduszy Rady.
4. Regulamin opracowuje Rada Rodziców. Jest on zatwierdzany przez zebranie ogólne.
§9
Samorządy Uczniowskie
6
1. Samorządy Uczniowskie opracowują regulaminy swej działalności i przedstawiają je do
zatwierdzenia społeczności uczniowskiej i Radzie Pedagogicznej, zgodnie z wymogami
ustawy o systemie oświaty.
2. Samorządy reprezentują interesy uczniów w zakresie:
1) przyjętych w szkole form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności;
2) oceniania, klasyfikowania i promowania.
3. Samorządy Uczniowskie przedstawiają Radzie Pedagogicznej i Dyrektorowi Zespołu
wnioski i opinie w zakresie praw uczniów w szczególności:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami;
2) prawo do organizacji życia szkolnego;
3) prawo do redagowania gazety szkolnej;
4) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz
rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi;
5) prawo do przedstawienia swojego kandydata na nauczyciela pełniącego rolę opiekuna
samorządu.
§ 10
Wicedyrektorzy
1. W Zespole tworzone są stanowiska wicedyrektorów.
2. Warunkiem wyrażenia przez organ prowadzący zgody na utworzenie stanowisk, o których
mowa wyżej, jest liczba oddziałów określona obowiązującym prawem oświatowym.
3. Dyrektor Zespołu za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
4. Zakres kompetencji dla wicedyrektora określa Dyrektor Zespołu. W szczególności
wicedyrektor:
1) zastępuje Dyrektora podczas jego nieobecności;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad wyznaczonymi nauczycielami;
3) przygotowuje projekty ocen pracy nadzorowanych nauczycieli;
4) wnioskuje do Dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli;
5) wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez Dyrektora Zespołu.
5. Dyrektor sporządza zakres czynności wicedyrektora, którego przyjęcie potwierdza
zainteresowany.
§ 11
Zasady współdziałania organów oraz sposoby
rozwiązywania sporów między nimi
1. Organy Zespołu podejmują decyzje w ramach swoich kompetencji, współdziałają ze sobą dla
dobra szkoły, działają swobodnie w ramach obowiązującego prawa i zgodnie z zasadami
demokracji.
7
2. Rozwiązywanie konfliktów:
1) Rada Zespołu uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych szkoły zgodnie ze
swoimi statutowymi kompetencjami;
2) Dyrektor przyjmuje wnioski, bada skargi dotyczące nauczycieli i pracowników
niepedagogicznych; jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych występujących na
terenie szkoły w tym również z udziałem rodziców; w swej działalności kieruje się
zasadami partnerstwa, obiektywizmu uwzględniając dobro publiczne; wnoszone sprawy
rozstrzyga z zachowaniem prawa; wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom
Zespołu, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Zespołu i nie służy rozwojowi
jego wychowanków.
VI.
ORGANIZACJA ZESPOŁU
§ 12
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 13
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez Dyrektora do dnia 30 kwietnia każdego roku.
Arkusz organizacyjny Zespołu zatwierdza organ prowadzący.
§ 14
Dyrektor Zespołu, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem
Uczniowskim Liceum, uwzględniając zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne,
finansowe i kadrowe, wyznacza na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału w Liceum
od 2 do 4 przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym.
§ 15
1. Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu jest oddział. Nie tworzy się nowego oddziału
tej samej klasy jeśli liczba uczniów jest mniejsza od 24.
2. Podział uczniów na grupy jest uzależniony od możliwości finansowych Zespołu, liczebności
oddziału oraz wielkości sal i pomieszczeń dydaktycznych i dokonywany jest na zajęciach
wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad BHP.
3. Szczegółowe przepisy dotyczące tworzenia oddziałów, grup językowych i zespołów
międzyoddziałowych określają odrębne przepisy w Statutach Liceum i Gimnazjum.
§ 16
Organizacje stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez wicedyrektora na podstawie
arkusza organizacyjnego dla każdej ze szkół, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny
pracy uczniów i nauczycieli.
8
§ 17
1. Podstawową formą pracy Zespołu są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w
systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada Pedagogiczna Zespołu może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny
lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa) zachowując ogólny tygodniowy czas pracy,
obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
§ 18
Dyrektor Zespołu w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze,
specjalistyczne (w Gimnazjum), nauczanie języków obcych, elementów informatyki,
prowadzenie kół zainteresowań (w Gimnazjum i Liceum), które mogą odbywać się poza
systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych.
§ 19
Biblioteka Zespołu
1. Biblioteka szkolna jest pracownią Zespołu, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych Gimnazjum i Liceum, doskonaleniu
warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Biblioteka zajmuje pomieszczenia przeznaczone na gromadzenie i przechowywanie
księgozbioru podręcznego oraz prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego.
3. Do zadań bibliotekarza należy:
1) opracowanie projektu regulaminu korzystania z biblioteki i czytelni;
2) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego;
3) określenie godzin wypożyczania książek przy zachowaniu zasady dostępności biblioteki
dla ucznia przed i po lekcjach;
4) organizowanie konkursów czytelniczych;
5) przedstawienie radzie pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych
klas;
6) współpraca z nauczycielami Zespołu;
7) współdziała z nauczycielami w zakresie realizacji podstawy programowej;
8) współpraca z rodzicami uczniów Zespołu;
9) prowadzenie zajęć z przysposobienia czytelniczego;
10) zakup i oprawa książek.
4. Wyposażenie uczniów gimnazjum w darmowe podręczniki, materiały edukacyjne i materiały
ćwiczeniowe.
1) biblioteka szkolna gromadzi podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe
9
2) udostępnia uczniom gimnazjum podręczniki lub materiały edukacyjne oraz przekazuje
materiały ćwiczeniowe bez obowiązku zwrotu wg następującego harmonogramu:
a) od roku szkolnego 2015/2016 klasy I gimnazjum
b) od roku szkolnego 2016/2017 klasy II gimnazjum
c) od roku szkolnego 2017/2018 klasy III gimnazjum
3) szczegółowe warunki korzystania przez uczniów z podręczników lub materiałów
edukacyjnych określone są w „Regulaminie korzystania z bezpłatnych podręczników,
materiałów edukacyjnych oraz materiałów ćwiczeniowych”. (Podstawa prawna: art. 22ae
ust. 1 Ustawy z 30 maja 2014 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych
innych ustaw (Dz. U. z 2014 r., poz. 811)
§ 20
Baza Zespołu
1. Do realizacji celów statutowych Zespół posiada następującą bazę:
1) sale dydaktyczne;
2) boiska sportowe;
3) pomieszczenia biblioteczne;
4) archiwum;
5) sekretariat;
6) gabinety dla dyrektora i wicedyrektora;
7) pokój nauczycielski;
8) gabinet pedagoga i psychologa;
9) szatnie;
10) gabinet pielęgniarki szkolnej.
VII. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU
§ 21
1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1,
określają odrębne przepisy.
3. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza Dyrektor Zespołu.
4. Obowiązki pracowników administracji i obsługi zawarte są w odrębnych dokumentach.
§ 22
Obowiązki nauczycieli
10
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny
za powierzonych jego opiece uczniów i jakość wykonywanej pracy.
2. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) systematyczne kontrolowanie miejsc prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa
i higieny pracy, a w razie zauważonych usterek zgłaszanie ich dyrektorowi;
2) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez pracodawcę;
3) przestrzeganie zapisów statutowych i prawa wewnątrzszkolnego;
4) w salach gimnastycznych i na boisku sportowym używanie tylko sprawnego sprzętu;
5) kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji;
6) pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem;
7) przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;
8) dbałość o poprawność językową uczniów;
9) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami;
10) realizowanie przyjętego przez szkołę programu wychowawczego oraz współpraca
w zakresie wychowania z rodzicami;
11) podnoszenie i aktualizowanie swej wiedzy i umiejętności pedagogicznych;
12) pomoc nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną;
13) wzbogacanie swojego warsztatu pracy i dbanie o powierzone mienie i sprzęt;
14) aktywne uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej;
15) wybór programu nauczania;
16) stosowanie nowoczesnych i efektywnych metod nauczania oraz nowatorskich
programów nauczania;
17) wspomaganie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych
form oddziaływań w tym również w ramach zajęć pozalekcyjnych;
18) realizowanie własnego (zatwierdzonego przez Dyrektora) planu rozwoju zawodowego,
przez nauczyciela odbywającego staż;
19) realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i
zainteresowania uczniów;
20) realizowanie i koordynowanie projektu edukacyjnego w gimnazjum;
21) zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczniom na zawodach sportowych, imprezach
szkolnych i pozaszkolnych oraz wycieczkach.
§ 23
Zespoły przedmiotowe
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub grupy przedmiotów
pokrewnych oraz wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe i
wychowawcze.
2. Można zachowywać odrębność zespołów przedmiotowych dla Liceum i Gimnazjum.
3. Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora przewodniczący zespołu.
4. Do zadań zespołu między innymi należy:
1) konsultacja w sprawach wyboru programów nauczania przez nauczycieli i
współdziałanie w ich realizacji;
2) opracowanie kryteriów oceny osiągnięć edukacyjnych uczniów z poszczególnych
przedmiotów oraz oceny zachowania, a także stymulowanie rozwoju uczniów;
3) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania;
11
4) współudział w organizowaniu
zawodowego nauczycieli.
wewnątrzszkolnego
systemu
doskonalenia
§ 24
1. Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tej klasie, zwanemu dalej „wychowawcą".
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały cykl kształcenia w
Gimnazjum i Liceum.
3. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy do chwili
ukończenia przez uczniów tej klasy Gimnazjum lub Liceum, chyba że Rada Rodziców złoży
pisemny uzasadniony wniosek do Dyrektora Zespołu o zmianę wychowawcy lub sam
nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
§ 25
Obowiązki wychowawcy klasy
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami klasy.
2. Szczegółowe obowiązki wychowawców klas są zawarte w statucie Liceum i Gimnazjum.
§ 26
Pedagog i psycholog szkolny
1. W Zespole tworzy się stanowisko pedagoga i psychologa szkolnego.
2. Do zadań pedagoga i psychologa szkolnego należy pomoc uczniom, wychowawcom klas
oraz nauczycielom i rodzicom, w szczególności w zakresie:
1) rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn
niepowodzeń szkolnych;
2) określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom z uwzględnieniem ich
potrzeb rozwojowych, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym;
3) udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom, w tym
uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki;
4) koordynacji prac z zakresu doradztwa i orientacji zawodowej;
5) działań na rzecz organizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym
się w trudnej sytuacji życiowej;
6) współpraca z poradniami (psychologicznymi, zawodowymi) świadczącymi pomoc
rodzicom i uczniom;
7) koordynacji działań dotyczących profilaktyki (w tym współpraca z nauczycielami,
rodzicami i instytucjami zewnętrznymi);
8) w porozumieniu z dyrektorem i nauczycielami wszczyna postępowanie
administracyjne w związku z niedopełnieniem przez ucznia obowiązku szkolnego.
12
VIII. WARUNKI W SZKOLE ZAPEWNIAJĄCE UCZNIOM
BEZPIECZEŃSTWO
§ 27
1. Mając
działania:
1)
2)
3)
na uwadze bezpieczeństwo uczniów podczas pobytu w szkole podjęto następujące
zatrudnienie portiera;
prowadzenie dokumentacji wejść osób spoza szkoły;
dyżurowanie nauczycieli na każdej przerwie na korytarzach, boisku szkolnym oraz w
szatniach;
4) zainstalowanie monitoringu na terenie szkoły i wokół szkoły.
IX. REKRUTACJA UCZNIÓW DO LICEUM
§28
Rekrutację do Liceum w Zespole Szkól Ogólnokształcących nr 2 przeprowadza się w oparciu o
Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 2 listopada 2015 w sprawie warunków i trybu
przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednego typu
szkół do innych wraz z późniejszymi zmianami. Zasady rekrutacji są określone w Statucie
Liceum. Szczegółowe wytyczne dodatkowo określa corocznie Małopolski Kurator Oświaty.
X. REKRUTACJA DO GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNEGO
§ 29
Rekrutację do Gimnazjum Dwujęzycznego w Zespole Szkól Ogólnokształcących nr 2
przeprowadza się w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 2 listopada 2015r. w
sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkól oraz
przechodzenia z jednych typów szkół do innych. Zasady rekrutacji znajdują się w Statucie
Gimnazjum. Szczegółowe wytyczne dodatkowo określa corocznie Małopolski Kurator Oświaty.
XI. REGULAMIN UCZNIOWSKI
§ 30
13
1. Postanowień regulaminu obowiązany jest przestrzegać każdy uczeń II LO i Gimnazjum
Dwujęzycznego, a także każdy nauczyciel w punktach dotyczących jego postępowania wobec
uczniów.
2. Regulamin został opracowany przez Radę Pedagogiczną wspólnie z Samorządami
Uczniowskimi.
3. Regulamin nie jest dokumentem zamkniętym. Nowelizacja dokonywana będzie w miarę
potrzeb przez zespół wymieniony w punkcie 2.
§ 31
Prawa i obowiązki ucznia
1. Organizacja procesu dydaktycznego i wychowawczego.
1) Uczeń ma prawo do:
a) wysokiej jakości edukacji opartej na nowoczesnych metodach nauczania i wysoko
kwalifikowanej kadrze nauczycielskiej, właściwie zorganizowanych przez szkołę
zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b) efektywnego procesu wychowawczego realizowanego w oparciu o wypracowany
przez społeczność szkolną program wychowawczy,
c) przemyślanych i pozytywnych działań opiekuńczych ze strony szkoły,
d) bezpiecznych i zdrowych warunków nauki i przebywania w szkole,
e) tygodniowego rozkładu lekcji zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
f) korzystania z wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem w
myśl obowiązujących regulaminów,
g) informacji na temat zakresu wymagań, metod nauczania, kryteriów ocen z
przedmiotów i zachowania,
h) do realizacji indywidualnego programu lub toku nauczania, w przypadku uczniów
szczególnie uzdolnionych.
2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień
1) Uczniowie mają prawo do rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów przez udział we
właściwie zorganizowanych przez szkołę zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych;
2) Realizacji tego celu służyć będą: zindywidualizowana praca z uczniem na lekcjach,
zróżnicowane zadania domowe, działalność szkolnych i pozaszkolnych kół zainteresowań,
naukowe wycieczki, obozy naukowe, wizyty w kinach i teatrach, działalność organizacji
młodzieżowych, zakładanie i prowadzenie spółdzielni uczniowskich;
3) Uczeń zdolny po spełnieniu odpowiednich warunków ma prawo do nauki wg
indywidualnych programów nauczania i indywidualnego toku nauki;
4) Uczeń ma prawo i obowiązek prezentowania w szkole swojego dorobku pozaszkolnego.
3. Stosunek uczniów do nauki
14
1) Uczeń jest zobowiązany do rzetelnej i systematycznej nauki, aktywnego uczestnictwa w
zajęciach lekcyjnych, terminowego wykonywania zadań domowych, jak najlepszego
korzystania z czasu i warunków nauki, poddawania się procesowi sprawdzania wiedzy na
zajęciach szkolnych, samodzielnej pracy na sprawdzianach i zadaniach klasowych;
2) Uczeń ma prawo i obowiązek zdobywania wiedzy przy pomocy nauczyciela, jej poszerzania i
twórczych poszukiwań intelektualnych. Może wyrażać wątpliwości, własne sądy oraz
prowadzić dyskusje dotyczące treści zawartych w podręcznikach lub prezentowanych przez
nauczyciela;
3) W czasie lekcji lub po jej zakończeniu uczeń może zwrócić się do nauczyciela z prośbą o
wyjaśnienie trudnych problemów omawianych na lekcjach lub zawartych w zadaniach
domowych;
4) Uczeń ma prawo do pomocy w nauce ze strony nauczyciela i kolegów, jeśli zaległości
powstały z przyczyn od niego niezależnych (choroba, wypadki losowe);
5) Uczeń ma prawo: znać program nauczania na dany rok, być na bieżąco informowanym o
ocenach z poszczególnych przedmiotów, mieć wgląd w oceniony sprawdzian pisemny w
terminie do tygodnia z trzech ostatnich lekcji i do dwóch tygodni z prac klasowych;
6) Uczeń ma prawo znać, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, termin pisemnego
sprawdzianu, który w tymże czasie winien być odnotowany w dzienniku lekcyjnym;
7) W tygodniu mogą być trzy zadania (wypracowania) klasowe;
8) Punkty 6 i 7 nie dotyczą jednak sprawdzianu z trzech ostatnich lekcji;
9) O badaniu wyników nauczania uczeń winien być poinformowany dwa tygodnie wcześniej;
10) W ostatnim tygodniu klasyfikacyjnym nie przeprowadza się sprawdzianów pisemnych;
11) Uczeń ma prawo raz w semestrze zgłosić z przedmiotu brak przygotowania bez podania
powodu, w innych przypadkach decyzja zależy od nauczyciela z tym, że w przypadku
przerwy spowodowanej uzasadnioną nieobecnością powyżej trzech dni, nie należy
odnotowywać nie przygotowania, a uczeń w terminie uzgodnionym z uczącym winien
nauczyć się zaległego materiału;
12) Przygotowanie się do olimpiad i konkursów przedmiotowych bezpośrednio przed
eliminacjami daje uczniom prawo do nieprzygotowania z innych przedmiotów i do dni
wolnych od zajęć szkolnych:
a) przed etapem rejonowym i wojewódzkim – trzy dni nie przygotowania przed oraz
jeden dzień po eliminacjach – ze wszystkich przedmiotów,
b) eliminacje centralne – 1 tydzień wolny od zajęć szkolnych;
13) Prawo do zwolnienia z odpytywania mają w danym dniu uczniowie biorący w dniu
poprzednim udział w pozaszkolnych rozgrywkach sportowych. Prawo to mają również
członkowie zespołów artystycznych;
14) Uczeń ma prawo wykorzystać w pełni na wypoczynek przerwy międzylekcyjne. Na okres
przerw świątecznych i ferii nie zadaje się prac domowych;
15) Uczeń ma prawo korzystać ze sprzętu szkolnego i pomocy naukowych w czasie i po
zajęciach szkolnych pod opieką nauczyciela;
16) Uczeń ma prawo wyboru profilu, zajęć fakultatywnych (w określonych przepisami
terminach), kół zainteresowań i innych form zajęć pozalekcyjnych, odbywać je w szkole po
uzgodnieniu z wybranym nauczycielem.
4. Kultura osobista i dyscyplina
15
1) Uczeń ma prawo do poszanowania jego godności własnej, dyskrecji w sprawach osobistych
oraz do kulturalnego traktowania go przez wszystkich pracowników szkoły i kolegów;
2) Uczeń ma prawo zgłaszać dyrekcji, wychowawcy oraz innym nauczycielom problemy
kontrowersyjne z prośbą o ustosunkowanie się do nich;
3) Uczeń ma prawo na bieżąco być informowanym o wszystkich aktualnych sprawach,
problemach szkoły, decyzjach dotyczących młodzieży;
4) Uczeń zobowiązany jest dbać o dobre imię szkoły, godnie ją reprezentować oraz znać jej
tradycje;
5) Uczeń ma obowiązek okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom oraz innym
pracownikom szkoły w szkole i poza jej terenem;
6) Obowiązkiem ucznia jest dbać o czystość mowy ojczystej;
7) Uczeń ma obowiązek przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności,
marnotrawstwa i niszczenia majątku szkoły, dbać o porządek, estetykę pomieszczeń oraz
zieleń w szkole i jej otoczeniu;
8) Winny szkody uczeń lub zespół jest materialnie odpowiedzialny za dokonane zniszczenia.
Usunięcie zniszczeń musi nastąpić w okresie dwutygodniowym od momentu powzięcia
wiadomości przez nauczyciela lub Dyrekcję o zaistnieniu szkody;
9) Dokumentowanie audiowizualne na terenie szkoły za pomocą dostępnych urządzeń jest
możliwe tylko i wyłącznie za zgodą Dyrektora szkoły;
10) W trakcie zajęć edukacyjnych i uroczystości szkolnych telefony komórkowe oraz inne
urządzenia elektroniczne są wyłączone. Obowiązuje całkowity zakaz korzystania z nich;
11) Uczeń jest zobowiązany dbać o zdrowie i bezpieczeństwo własne oraz kolegów. Zabrania się
picia alkoholu, palenia tytoniu, używania środków odurzających;
12) Obowiązkiem ucznia jest branie udziału w zajęciach dydaktycznych oraz punktualne
przychodzenie na nie.
5. Zasady usprawiedliwiania nieobecności w szkole oraz zwalniania z zajęć edukacyjnych
Każdy uczeń posiada zeszyt do usprawiedliwień (jeden w całym cyklu kształcenia):
1) podstawą usprawiedliwienia nieobecności ucznia w szkole jest:
a) zwolnienie lekarskie,
b) pisemne usprawiedliwienie wpisane w zeszycie do usprawiedliwień z
podaniem przyczyny nieobecności i podpisane przez rodziców;
2) uczeń dostarcza wychowawcy zwolnienie lub pisemne usprawiedliwienie od
rodziców w ciągu tygodnia po przyjściu do szkoły;
3) rodzice lub prawni opiekunowie ucznia w pierwszym dniu nieobecności dziecka mają
obowiązek powiadomić o tym fakcie wychowawcę osobiście, telefonicznie lub
mailowo (sposób powiadomienia ustala wychowawca wraz z rodzicami).;
4) uczeń, który ma być zwolniony w danym dniu z kilku zajęć edukacyjnych
przedstawia pisemne zwolnienie napisane przez rodzica w zeszycie zwolnień,
wychodzi ze szkoły dopiero wtedy kiedy zostanie ono zaopiniowane przez dyrektora
lub wicedyrektora szkoły;
5) dyrektor, wicedyrektor lub wychowawca mają prawo odmowy przyjęcia
usprawiedliwienia w szczególnych przypadkach, zwłaszcza jeżeli okoliczności
wskazują, że nieobecność ucznia w szkole jest nieuzasadniona lub usprawiedliwienie
jest niewiarygodne;
6) wychowawca wraz z samorządem klasowym może ustalić inna formę
usprawiedliwiania powiadamiając o tym dyrektora, radę pedagogiczną i rodziców;
16
7) nieusprawiedliwione godziny oraz spóźnienia obniżają ocenę z zachowania, a
szczegółowe zasady wpływu godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień na ocenę z
zachowania określa § 42 Statutu.
6. Zasady uczestniczenia w lekcjach wychowania fizycznego na basenie i lodowisku,
wyjazdy na basen i przejścia na lodowisko oraz zasady przechodzenia na lekcje
wychowania fizycznego do Hali TOSiR-u przy ul. Krupniczej
W/w zasady określa odrębny regulamin „Regulamin lekcji wychowania fizycznego na basenie i
lodowisku. Wyjazdy na basen i przejścia na lodowisko”.
7. Strój uczniowski
1) Uczeń winien jest przestrzegać następujących zasad ubioru:
a) w zajęciach uczestniczy się w strojach szkolnych (ubiór dowolny); należy unikać
jednak ubiorów nieestetycznych i ekstrawaganckich. Dla bezpieczeństwa uczniów
zabrania się również chodzenia w butach na wysokim obcasie,
b) podczas imprez oficjalnych należy występować w strojach wizytowych
- uczniowie Liceum:
chłopcy – ciemne garnitury, koszula, krawat,
dziewczęta – ciemne spódnice, białe bluzki, ciemne sukienki,
- uczniowie Gimnazjum:
chłopcy – białe koszule, żółte krawaty, granatowe spodnie oraz granatowe kamizelki z logo
szkoły,
dziewczęta – białe bluzki, żółte krawaty, granatowe spódnice oraz granatowe kamizelki z logo
szkoły;
2) W okresie jesienno-zimowym, na terenie szkoły, obowiązuje obuwie zamienne - obuwie
tekstylne na gumowej podeszwie.
§ 32
Tryb postępowania w przypadku naruszenia praw ucznia
1. W przypadku stwierdzenia naruszenia praw ucznia rodzic (lub prawny opiekun) składa
podanie do Dyrektora Zespołu na formularzu, który znajduje się w Sekretariacie Szkoły.
2. W podaniu powinny zostać dokładnie opisane okoliczności zdarzenia/zdarzeń łamania praw
ucznia oraz konkretne zarzuty na nauczyciela zgodnie z § 30.
§ 33
Nagradzanie uczniów
1. Uczeń, zespół klasowy lub zespół uczniów może otrzymać wyróżnienia i nagrody za:
1) wybitne osiągnięcia w nauce, sporcie lub działalności artystycznej (również
pozaszkolne) ;
2) rzetelny stosunek do nauki i obowiązków potwierdzone wynikami;
3) wzorową postawę społeczną i zaangażowanie na rzecz innych;
4) pracę na rzecz szkoły lub środowiska;
5) odwagę.
17
2. Nagrody może przyznać: wychowawca klasy, Dyrektor Zespołu, Samorząd Uczniowski,
Samorząd Klasowy lub Rada Pedagogiczna.
3. Zespół może nagradzać uczniów przez:
1) pochwałę wychowawcy lub innego nauczyciela udzieloną indywidualnie lub na
forum klasy;
2) pochwała Samorządu Klasowego lub Samorządu Szkolnego udzielona wobec
klasy lub całej społeczności szkolnej;
3) pochwałę Dyrektora udzieloną indywidualnie, wobec klasy, wobec całej
społeczności uczniowskiej;
4) dyplom uznania lub puchar;
5) list pochwalny dla ucznia lub rodziców;
6) nagrody rzeczowe;
7) udział w obozie naukowym;
8) wpis do „Złotej Księgi ”;
9) stypendium Prezesa Rady Ministrów;
10) stypendium Fundacji im. Hetmana Jana Tarnowskiego;
11) stypendium MEN;
12) medal „Z wielu jeden”, który otrzymują najlepsi uczniowie w Gimnazjum i
Liceum.
4. Nagrody finansowane są z budżetu Zespołu, przez Radę Rodziców oraz za pośrednictwem
sponsorów.
5. Uczniom, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskali z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem.
§ 34
System kar
Szczegółowy system i rodzaje kar są określone w odrębnych Statutach Liceum i Gimnazjum.
§ 35
System pomocy materialnej
1. Szkoła prowadzi pomoc stypendialną dla swoich uczniów w ramach funduszy
przekazywanych jej na ten cel przez organ prowadzący lub inne instytucje.
XII. Szczegółowe warunki i sposoby oceniania wewnętrznego
§ 36
1. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnętrznego zostały opracowane przez Radę
Pedagogiczną po konsultacji
18
z rodzicami i uczniami, a następnie uchwalone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
§ 37
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na:
1) rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów
wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych określonych w podstawie
programowej oraz wymagań edukacyjnych, wynikających z realizowanych w szkole
programów nauczania oraz ustalanie oceny zachowania;
2) formułowaniu oceny.
§ 38
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie;
2) udzielenie wskazówek do samodzielnego planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach nauce i zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
§ 39
1. Ocenianie osiągnięć ucznia obejmuje:
1) Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez
ucznia poszczególnych ocen bieżących ,śródrocznych , rocznych i klasyfikacyjnych
z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych oraz informowanie o nich uczniów i
rodziców;
2) Ustalanie ocen bieżących, śródrocznych i rocznych klasyfikowanych odbywa się wg
ustalonej w szkole skali §40;
3) Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
4) Ustalenie ocen klasyfikacyjnych zgodnie z przyjętą skalą oraz trybem ich poprawiania;
5) Ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane ocen rocznych;
6) Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i
trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;
7) Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną
i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po uzyskaniu opinii
nauczycieli i uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia;
8) W ocenianiu klasyfikacyjnym śródrocznym i rocznym obowiązuje następująca skala ocen:
stopień celujący 6
stopień bardzo dobry 5
stopień dobry 4
stopień dostateczny 3
stopień dopuszczający 2
stopień niedostateczny 1
19
2. Wychowawca klasy w terminie do 20 września zapoznaje uczniów i rodziców z prawem
wewnątrzszkolnym.
3. Informacje, o których jest mowa w pkt. 2, przekazywane są:
1) uczniom w czasie zajęć wychowawczych;
2) rodzicom (opiekunom prawnym) na spotkaniu z wychowawcą.
4. Nauczyciele w terminie do 20 września informują uczniów i rodziców o wymaganiach
edukacyjnych wynikających z realizowanych przez siebie treści podstawy programowej oraz o
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, warunkach i trybie otrzymania wyższej niż
przewidywana ocen z przedmiotu i zachowania. Informacje te przekazywane są w formie ustnej
lub pisemnej.
5. Fakt przekazania informacji, o których mowa w pkt. 3 i 4, nauczyciel dokumentuje odpowiednim
zapisem w dzienniku lekcyjnym.
§ 40
Warunki oceniania
1. W ocenianiu bieżącym obowiązuje następująca skala ocen:
stopień celujący
6 (cel)
stopień bardzo dobry
5 (bdb)
stopień minus bardzo dobry
-5 (-bdb)
stopień plus dobry
+4 (+db)
stopień dobry
4 (db)
stopień minus dobry
- 4 (-db)
stopień plus dostateczny
+3 (+dst)
stopień dostateczny
3 (dst)
stopień minus dostateczny
-3 (-dst)
stopień dopuszczający
2 (dop)
stopień niedostateczny
1 (ndst)
2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
3. Nauczyciel ma obowiązek systematycznego sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów w
różnych formach. Ocenianie bieżące odbywa się w obecności zespołu klasowego na lekcji danego
przedmiotu.
4. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych
odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
5. Nauczyciel zobowiązany jest do różnorodnego oceniania ucznia.
6. Ustalone przez nauczyciela oceny bieżące wpisywane są do dziennika lekcyjnego wraz z datą
dzienną.
7. Zgłoszenie przez uczniów nieprzygotowania do zajęć z przyczyn nieusprawiedliwionych musi
być odnotowane odpowiednim zapisem (ewentualnie symbolem) w dzienniku lekcyjnym.
Liczba zgłoszonych nieprzygotowań do zajęć jest ustalona przez nauczyciela danego
przedmiotu (minimum jedno w okresie) i nie ma wpływu na ocenę śródroczną (roczną).
8. Uczeń powinien znać zakres wymagań edukacyjnych objętych pisemną formą kontroli.
9. W jednym tygodniu mogą być przeprowadzone co najwyżej dwie pisemne prace. Sprawdziany
15-minutowe można przeprowadzać z trzech ostatnich tematów lekcyjnych i nie wymagają one
wcześniejszej zapowiedzi.
20
10. Uczeń, który nie zgłosił się na sprawdzian pisemny, powinien wykazać się wiedzą i
umiejętnościami z treści objętych sprawdzianem w terminie do dwóch tygodni w formie
uzgodnionej z nauczycielem.
11. Nauczyciel ustala oceny pisemnych prac kontrolnych w terminie do dwóch tygodni.
12. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczniowie otrzymują do wglądu na zajęciach
lekcyjnych, rodzice (prawni opiekunowie) na zebraniach wywiadowczych u nauczycieli
przedmiotów.
13. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją ustnie uzasadnić, w wypadku prac pisemnych przez adnotację.
14. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z pracy kontrolnej 1-godzinnej lub 2godzinnej w ciągu dwóch tygodni od dnia otrzymania oficjalnej informacji o uzyskanej ocenie
ze sprawdzianu pisemnego.
§ 41
Klasyfikacja śródroczna i roczna
1. Rok szkolny podzielony jest na dwa okresy.
2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z
zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia, oraz ustaleniu
śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku
szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania oraz ustaleniu rocznych ocen
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. W ocenianiu klasyfikacyjnym śródrocznym i rocznym obowiązuje następująca skala ocen:
stopień celujący 6
stopień bardzo dobry 5
stopień dobry 4
stopień dostateczny 3
stopień dopuszczający 2
stopień niedostateczny 1
1) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a) umie zastosować wiedzę i umiejętności w sytuacjach nietypowych, budować teorie,
formułować sądy i opinie z uzasadnieniem;
2) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony w podstawie programowej
przedmiotu w danej klasie,
b) potrafi rozwiązać problemy, dokonać uogólnień w nowych sytuacjach;
3) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) poprawnie stosuje wiadomości, potrafi wyjaśnić własnymi słowami omawiane pojęcia,
porównuje i wnioskuje na podstawie zapamiętanych informacji;
4) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne zapamiętał fakty i
definicje wykonuje powtarzalne procedury;
21
5) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne lub praktyczne typowe o niewielkim stopniu
trudności;
6) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w wymaganiach edukacyjnych dla
podstawy programowej w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze
zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
b) nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim elementarnym stopniu trudności.
5. Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny określa nauczyciel w zależności
od profilu klasy. Oceny klasyfikacyjne nie są ustalane jako średnie arytmetyczne ocen
bieżących.
6. Na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej ,poszczególni
nauczyciele informują uczniów o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych, przez
wpis do e-dziennika.
7. Wychowawca klasy, na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej, informuje rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniach o przewidywanych
ocenach klasyfikacyjnych z poszczególnych przedmiotów oraz o przewidywanej ocenie
zachowania.
8. Na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele
informują uczniów o ostatecznych śródrocznych lub rocznych ocenach i wpisują je do
dzienników lekcyjnych.
9. Na tydzień przed ustaleniem ostatecznych ocen i wpisaniem ich do dzienników nie
przeprowadza się sprawdzianów pisemnych.
10. Uczeń, który uzyskał ocenę śródroczną niedostateczną może ją podnieść w terminie i w formie
uzgodnionej z nauczycielem. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom
osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie
programowo wyższej szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia
braków.
11. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne w
stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu lub deficyty
rozwojowe uniemożliwiające mu sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z
programów nauczania.
12. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć
wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej. Decyzję tę podejmuje
dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych
zajęciach wydanej przez lekarza. Do obowiązku rodziców należy napisanie podania do dyrekcji
szkoły wraz z przedłożeniem zwolnienia lekarskiego. Zwolniony uczeń może być nieobecny na
lekcjach (gdy są to początkowe lub końcowe lekcje), jeżeli rodzice w formie pisemnej
zadeklarują, że biorą za niego pełną odpowiedzialność w tym czasie. Nauczyciel w takim
przypadku odnotowuje nieobecność, wpisując „z” – zwolniona/y.
13. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii
informacyjnej w dokumentacji szkolnej wpisuje się „zwolniony”.
22
§42
Ocena z zachowania
1. Ocena z zachowania jest wystawiana na podstawie dwóch grup kryteriów:
zasadniczych i dodatkowych.
Kryteria zasadnicze oceniania zachowania:
I.
Wywiązywanie się z obowiązków ucznia, a w szczególności:
1. Systematyczny udział w zajęciach lekcyjnych
2. Usprawiedliwianie opuszczonych zajęć zgodnie z przyjętymi procedurami
3. Uczęszczanie na zajęcia lekcyjne po klasyfikacji śródrocznej i końcowo rocznej
4. Terminowość i rzetelność w zakresie zadań zleconych przez nauczyciela
5. Punktualność na zajęciach
6. Praca nad sobą, doskonalenie swojej wiedzy, umiejętności i charakteru.
II.
Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, a w szczególności:
1. Respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm
etycznych (uczeń nie popełnia przestępstw, nie łamie prawa, nie zostaje mu
udzielona kara statutowa)
2. Odpowiedzialne wywiązywanie się z zadań powierzonych przez nauczyciela,
samorząd klasowy lub szkolny oraz szkolne organizacje
3. Dbałość o mienie szkoły i reagowanie na przejawy niszczenia mienia
4. Dbałość o czystość w szkole i jej otoczeniu.
III.
Dbałość o honor i tradycje szkoły, a w szczególności:
1. Godne reprezentowanie szkoły na zewnątrz
2. Przestrzeganie zasad przyjętych przez społeczność szkolną
3. Godne uczestniczenie w uroczystościach szkolnych
4. Postawa prospołeczna
5. Zaangażowanie się na prośbę nauczyciela, samorządu klasowego lub szkolnego w
przygotowanie uroczystości szkolnych, dni otwartych, targów edukacyjnych itp.
IV.
Dbałość o piękno mowy ojczystej, a w szczególności:
1. Nie używanie wulgaryzmów i słów uważanych powszechnie za obraźliwe
2. Kultura słowa w szkole i poza nią (w szczególności podczas wycieczek
szkolnych, wyjść do kina, teatru, podczas imprez szkolnych).
V.
Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, a w szczególności:
1. Dbałość o higienę osobistą i estetyczny wygląd
2. Dbałość o swoje zdrowie - uczeń nie pali papierosów, e-papierosów, nie pije
alkoholu, nie używa narkotyków i dopalaczy oraz nie posiada przy sobie w/w
środków
3. Zaangażowanie na rzecz promowania postaw prozdrowotnych
4. Nieprzejawianie agresji słownej, psychicznej ani fizycznej.
VI.
Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, a w szczególności:
1. Uprzejmość wobec rówieśników i pracowników szkoły
23
2. Przestrzeganie norm zachowania sformułowanych w „Zasadach kultury osobistej
w szkole”
3. Przestrzeganie norm społecznych oraz zasad dobrego wychowania w szkole i
poza szkołą
4. Nie przejawianie zachowań agresywnych
5. Umiejętność przyznania się do błędu, przeproszenia i gotowość naprawy szkody.
VII.
Okazywanie szacunku innym osobom, a w szczególności:
1. Promowanie postawy tolerancji.
2. Stosowanie się do zasad obowiązujących w społeczeństwie – szacunek wobec
starszych, wzajemna pomoc, powitanie, postawa, odpowiedni język rozmowy
3. Przestrzeganie prawa szkolnego (uczeń nie oszukuje, nie odpisuje, nie kłamie)
4. Dbanie o godność swoją i drugiej osoby
5. Reagowanie na przejawy dyskryminacji, postaw zagrażających ładowi
6. Nienaruszanie godności innych osób zarówno w kontakcie bezpośrednim, jak i
przez internet.
Kryteria dodatkowe
VIII. Systematyczna i odpowiedzialna praca w samorządzie szkolnym, klasowym lub innej
organizacji działającej w szkole lub poza nią; wolontariat; poczet sztandarowy
szkoły itp.
IX.
Inicjowanie i przygotowanie uroczystości klasowych, szkolnych lub pozaszkolnych
X.
Pomoc w nauce innym uczniom
XI.
Rozwijanie własnych zainteresowań – udział w konkursach, olimpiadach
przedmiotowych oraz innych działaniach ponadprogramowych i pozalekcyjnych.
2. Ocenę z zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali: wzorowe,
bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
3. Wymagania na poszczególne oceny z zachowania:
Wzorowe – uczeń spełnia wszystkie kryteria zasadnicze i co najmniej jedno
dodatkowe
Bardzo dobre – uczeń spełnia wszystkie kryteria zasadnicze albo większość
kryteriów zasadniczych i co najmniej jedno dodatkowe
Dobre – uczeń spełnia większość kryteriów zasadniczych
Poprawne – uczeń spełnia niektóre kryteria zasadnicze, a jeśli naruszył jakieś
kryterium zasadnicze, to na uwagi nauczyciela reaguje poprawą
Nieodpowiednie – uczeń narusza niektóre zasadnicze kryteria i mimo uwag nie
reaguje poprawą
Naganne – uczeń narusza w sposób rażący kryteria zasadnicze.
4. Na ocenę zachowania składają się oceny bieżące wystawione przez wychowawcę i innych
nauczycieli w ciągu każdego okresu nauki.
5. Jedną z ocen bieżących zachowania jest ocena frekwencji, która uwzględnia liczbę godzin
nieusprawiedliwionych wg schematu:
0 – 1 godz. nieusprawiedliwionych i co najwyżej 2 spóźnienia nieusprawiedliwione – ocena
wzorowa
2 – 3 godz. nieusprawiedliwionych i co najwyżej 4 spóźnienia nieusprawiedliwione – ocena
bardzo dobra
24
4 – 6 godz. nieusprawiedliwionych i co najwyżej 5 spóźnień nieusprawiedliwionych – ocena
dobra
7 – 10 godz. nieusprawiedliwionych – ocena poprawna
11 – 20 godz. nieusprawiedliwionych – ocena nieodpowiednia
Powyżej 20 godz. nieusprawiedliwionych – ocena naganna
6. Ocena z zachowania nie ma wpływu na ocenę z zajęć edukacyjnych.
7. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
8. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza
postępowanie wyjaśniające oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor lub wicedyrektor
2) wychowawca klasy
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie
4) pedagog
5) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
6) przedstawiciel Rady Rodziców.
9. Ustalona przez komisję roczna ocena zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej
przez wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§ 43
Uchylony
§ 44
Egzaminy klasyfikacyjne
1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
2. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w terminie uzgodnionym przez wychowawcę z
uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi). Informacje o terminie rodzice uzyskują
poprzez e-dziennik. Uczeń informowany jest ustnie, a fakt jego zawiadomienia odnotowany
jest w protokole egzaminu wraz z podpisem ucznia.
4. Do przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego Dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator;
2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek
komisji.
5. W czasie trwania egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorówrodzice (prawni opiekunowie) dziecka.
25
6. Pytania ustala nauczyciel przedmiotu.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
8. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, technologii informacyjnej i wychowania
fizycznego ma formę zadania praktycznego.
9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu;
5) ocenę ustaloną przez komisję.
6) adnotację o przekazaniu uczniowi i rodzicom informacji o terminie egzaminu .
Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych
ucznia.
10. Od oceny niedostatecznej ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ze wskazaniem
naruszenia procedur zawartych w wewnętrznym systemie oceniania uczeń lub jego rodzice
(prawni opiekunowie) mogą wnieść odwołanie pisemne do Dyrektora szkoły w terminie 2 dni w
przypadku rażącego naruszenia wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
11. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, który nie uzyskał zgody
Rady Pedagogicznej na egzamin klasyfikacyjny nie otrzymuje promocji do klasy programowo
wyższej (nie kończy szkoły).
12. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów
indywidualny tok nauki.
13. Dyrektor szkoły może wyznaczyć egzamin klasyfikacyjny uczniowi, który ubiega się o
przyjęcie do szkoły zmieniając kierunek (profil) kształcenia.
§ 45
Egzaminy poprawkowe
1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał jedną lub dwie oceny niedostateczne z
zajęć edukacyjnych ma prawo zdawać egzamin poprawkowy.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z
plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć
przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Szczegółowy termin wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład
komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły lub jego zastępca - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne– jako członek
komisji.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na
własną prośbę lub z innych szczególnych powodów. W takim przypadku dyrektor szkoły
powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z
tymże powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z
dyrektorem szkoły.
26
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
1) skład komisji;
2) termin egzaminu;
3) pytania egzaminacyjne;
4) wynik egzaminu;
5) ocenę ustaloną przez komisję.
Do protokołu załącza się pisemną pracę ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym
terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora
szkoły nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz promować
ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, o ile zajęcia te
odbywają się w klasie programowo wyższej.
§ 46
Sposób odwoływania się od oceny
1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna
lub śródroczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni od
zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
2. W przypadku potwierdzenia zasadności odwołania, dyrektor szkoły powołuje trzyosobową
komisję do przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor lub jego zastępca;
2) nauczyciel wystawiający ocenę;
3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same
zajęcia edukacyjne.
3. Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej.
4. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół.
5. Ocena z tego egzaminu ustalona przez komisję jest ostateczna, ale nie może być niższa od oceny
ustalonej przez nauczyciela.
§ 47
Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z
zajęć edukacyjnych.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wnioskować w formie pisemnej do
Dyrektora Szkoły o podwyższenie oceny rocznej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w
terminie określonym w harmonogramie roku szkolnego. Wniosek składa w sekretariacie
szkoły.
2. Z wnioskiem o podwyższenie oceny mogą wystąpić rodzice (prawni opiekunowie) lub uczeń,
jeśli spełnia jednocześnie następujące warunki:
27
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1) ma co najmniej 80% frekwencję na zajęciach szkolnych, z przedmiotu z którego
wnioskuje o podwyższenie oceny (z wyjątkiem długotrwałej choroby potwierdzonej
zwolnieniem lekarskim);
2) wszystkie godziny opuszczone na zajęciach szkolnych z przedmiotu, z którego
wnioskuje o podwyższenie oceny są usprawiedliwione;
3) uczeń był obecny lub zaliczył wszystkie zapowiedziane formy sprawdzania wiedzy i
umiejętności;
4) co najmniej 40% uzyskanych przez niego ocen cząstkowych jest równa ocenie, o którą
się ubiega, lub od niej wyższa.
Jeśli uczeń nie spełnia wszystkich warunków, wniosek będzie rozpatrzony negatywnie.
We wniosku uczeń, rodzice (prawni opiekunowie) określają ocenę, o jaką uczeń się ubiega.
Wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu sprawdza, czy uczeń spełnia
warunki wymienione w ustępie 2.
Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej, z wyjątkiem języka polskiego oraz języków
obcych, z których odbywa się też część ustna oraz egzaminu z plastyki, informatyki, muzyki,
techniki, wychowania fizycznego, z których przeprowadza się egzamin praktyczny.
Poprawa oceny rocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy sprawdzian został zaliczony
na ocenę, o którą ubiega się uczeń.
Egzamin przeprowadza nauczyciel uczący przedmiotu w danej klasie i nauczyciel tego
samego lub pokrewnego przedmiotu.
Ostateczna ocena roczna nie może być niższa od proponowanej, niezależnie od wyniku
sprawdzianu, do którego przystąpił uczeń w ramach poprawy.
§ 48
Promowanie
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (lub kończy szkołę) jeśli ze
wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym programie nauczania
uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
2. Uczeń, który nie spełnił wymogów określonych w ust. 1 nie otrzymuje promocji i powtarza
klasę.
3. Uczeń ubiegający się o prawo powtarzania klasy jest zobowiązany złożyć, do końca czerwca,
podanie do dyrekcji szkoły.
4. Uczeń kończy Gimnazjum, jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
§ 49
Opracowany Wewnątrzszkolny System Oceniania będzie podlegał ewaluacji, której dokona zespół
powołany przez Dyrektora.
XIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 50
28
1. Zespół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Nazwa Zespołu jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być
używany skrót nazwy.
3. Regulaminy określające działalność organów Zespołu jak też wynikające z celów i zadań nie
mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu jak również z przepisami wykonawczymi
do ustawy o systemie oświaty.
§ 51
1. Szkoły wchodzące w skład Zespołu posiadają własne sztandary, godło, imię i ceremoniał
szkolny.
2. Szczegółowe informacje dotyczące pkt. 1 zawarte są w odrębnych statutach Liceum i
Gimnazjum.
§ 52
Zespół prowadzi i gromadzi dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 53
Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materialnej określają odrębne
przepisy oraz organ prowadzący.
§ 54
Zmiana statutu może być wprowadzona zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty.
Tekst jednolity Statutu został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną Zespołu na posiedzeniu
w dniu 7.07.2013, późniejsze zmiany zatwierdzono 9.03.2016r.
29

statut - ii-lo.tarnow.pl

Transkrypt

Podobne dokumenty

Wyniki matury 2016 w Liceum Pijarów i w małopolskich liceach

formularz zgłoszeniowy - Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2

Doradztwo zawodowe z wykorzystaniem najnowszych technologii

Afisz - EduNet

Statut ZSO nr 8

Kompetencje Rektora 1) kieruje działalnością uczelni i reprezentuje

- 92 - Dział XII PRZEPISY KOŃCOWE § 120 Statut wchodzi w życie

informator do liceum.. - Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 2