wyciąg z WSO, Statut szkoły 13.01.2015

PUNKTOWY SYSTEM OCENY ZACHOWANIA w ZSS
(wyciąg z WSO, Statut szkoły 13.01.2015)
§ 93
Ocena zachowania uczniów
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów
i rodziców o zasadach oceniania zachowania.
Ocena zachowania ucznia wyraża opinię o:
1) postawach ucznia w środowisku szkolnym, tj. przestrzeganie przepisów,
podporządkowanie się wymogom Statutu Szkoły,
2) postawach wobec innych ludzi, tj. pomoc i życzliwość wobec kolegów szkolnych,
nauczycieli, rodziców i innych pracowników Szkoły, uprzejmość, dotrzymywanie
obietnic, prawdomówność,
3) postawach względem siebie, tj. pilność, dbałość o własny rozwój, poczucie godności,
obowiązkowości, troski o własne zdrowie i higienę pracy, dbałość o higienę osobistą,
4) poszanowaniu mienia, tj. mienia Szkoły, własnego, kolegów,
5) postawie w Szkole i poza Szkołą (nie pali papierosów, nie zażywa narkotyków, nie
pije alkoholu),
6) o postawie ucznia wobec honoru i tradycji Szkoły,
7) dbałości o piękno mowy ojczystej.
Zachowanie ucznia poza Szkołą ma wpływ na ocenę zachowania w sytuacjach
drastycznych i nagminnych.
Przy ocenie zachowania należy uwzględnić reprezentowanie szkoły w konkursach
przedmiotowych i zawodach sportowych.
Przy ustalaniu oceny zachowania uwzględnia się frekwencję ucznia.
Uczniowi realizującemu na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub
program nauki oraz uczniowi spełniającemu obowiązek nauki poza szkołą nie ustala
się oceny zachowania.
Ocena zachowania nie może wynikać z i mieć wpływu na:
1) oceny z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy wyższej lub ukończenie szkoły;
jednakże:
a) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
Uchwałę o niepromowaniu ucznia do wyższej klasy lub ukończeniu szkoły przez
ucznia, który otrzymał co najmniej dwa razy ocenę naganną zachowania podejmuje
się w przypadkach, gdy wystąpiło przynajmniej jedno udowodnione zachowanie:
- szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków oraz brak poprawy mimo
wcześniej zastosowanych statutowych kar porządkowych;
- opuszczenie bez usprawiedliwienia obowiązkowych zajęć w liczbie
przekraczającej 30 % godzin przeznaczonych na te zajęcia;
- systematyczne naruszanie nietykalności fizycznej i psychicznej uczniów,
nauczycieli i pracowników szkoły;
- zachowania obsceniczne, czyny nieobyczajne;
- świadome naruszanie godności, mające charakter znęcania się;
- popełnienie czynów karalnych w świetle Kodeksu Karnego;
- wulgarne odnoszenie się do członków społeczności szkolnej, używanie słów
wulgarnych i obraźliwych;
8. Ocenę zachowania ustala wychowawca. Ustala się następujący tryb postępowania:
1) samoocena ucznia,
2) opinia zespołu uczniowskiego rozumiana jako opinia uczniów danej klasy –
sformułowana w toku dyskusji,
3) opinia wychowawcy z uwzględnieniem opinii innych nauczycieli i pracowników
szkoły,
4) nie bierze się pod uwagę opinii nauczyciela, który o danym uczniu nie potrafi
powiedzieć nic pozytywnego,
5) ustalone oceny zachowania mogą być poparte zaleceniami wychowawcy jakie cechy i
postawy uczeń powinien w sobie doskonalić i rozwijać, a co ewentualnie zwalczać lub
ograniczać.
9. Ocena wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna z zastrzeżeniem § 99 punkt 1.
Wychowawca przedkłada Radzie Pedagogicznej, na posiedzeniu klasyfikacyjnym,
uzasadnienie oceny nagannej na piśmie.
5.
Ocenę zachowania ustala się według następującej skali:
1) wzorowe,
2) bardzo dobre,
3) dobre,
4) poprawne,
5) nieodpowiednie,
6) naganne.
6.
Wyjściową oceną zachowania uczniów jest ocena poprawna.
12. Kryteria ocen zachowania w klasach 1-3 SP
1) Ocena opisowa zachowania uczniów uwzględnia różne aspekty i wyraża opinie o tym, czy
uczeń :
a) nawiązuje kontakt z kolegami, pomaga im, inicjuje działania na rzecz innych dzieci,
b) włącza się do działań organizowanych na rzecz innych,
c) akceptuje zasady współżycia w grupie,
d) czuje się dobrze wśród rówieśników,
e) wyraża emocje w sposób akceptowany przez innych,
f) akceptuje obowiązki wynikające z roli ucznia,
g) dba o porządek na swojej ławce i ład w klasie,
h) akceptuje odmienność wyglądu, zachowania i tradycji innych ludzi,
i) szanuje własność swoją, kolegów i szkolną,
j) okazuje szacunek swoim zachowaniem i mową nauczycielom oraz wszystkim
pracownikom Szkoły i dzieciom,
k) potrafi pełnić obowiązki dyżurnego według zasad ustalonych przez klasę,
l) potrafi współpracować z innymi uczniami podczas zajęć grupowych,
m) przestrzega zasad kultury słowa i zachowania się, m. in. kulturalnie kibicuje,
n) zna zasady bezpiecznego zachowania się w sytuacjach trudnych, nietypowych,
wymagających szybkiego myślenia i działania,
o) systematycznie i aktywnie uczestniczy w treningach.
13. Kryteria ocen zachowania dla ucznia klas 4-6 SP, Gm oraz LO
1) Ocenianie zachowania w klasach 4-6 SP, gimnazjum i liceum jest realizowane
w systemie punktowym.
2) Z przyjętymi zasadami zostają zapoznani uczniowie i rodzice na początku roku
szkolnego.
3) Ocenę śródroczną ustala się w oparciu o liczbę punktów, które uczeń zdobył w trakcie
pierwszego semestru.
4) Ocenę roczną ustala się, sumując punkty zdobyte w pierwszym i drugim semestrze,
a następnie dzieląc je przez dwa. Wynik dzielenia zostaje przełożony na ocenę, która
znajduje się na świadectwie szkolnym ucznia.
5) Ocenianie polega na przyznawaniu punktów na plus i na minus za określone postawy
zachowania ucznia ustalone w kryteriach.
6) Fakt przyznania punktów odnotowywany jest przez uprawnione do tego osoby
w dzienniku lekcyjnym w specjalnie przygotowanej przez wychowawcę rubryce
według wzoru: KARTA POCHWAŁ I UWAG UCZNIÓW. Każdy wpis w rubryce KATEGORIA - powinien zawierać krótką informację za co przyznano punkty.
Podpis osoby sporządzającej wpis winien być czytelny (od 1.09.2013 – w dzienniku
elektronicznym)
7) Obowiązkowym elementem procesu wystawienia oceny jest samoocena ucznia
dokonywana w formie autorefleksji. Ocena może być dokonywana na KARCIE
OCENY POSTAWY I ZACHOWANIA – dla uczniów szkoły podstawowej i dla
uczniów gimnazjum i liceum .
8) Przyznawanie punktów przez wychowawcę powinno się odbywać jawnie w obecności
zainteresowanego ucznia i klasy w trakcie godzin wychowawczych.
9) Wychowawca ma obowiązek uwzględnić w systemie punktowym opinie klasy na
temat funkcjonowania ucznia w grupie.
10) Wychowawca przyznaje punkty uwzględniając również:
a) opinie nauczycieli i innych pracowników szkoły,
b) opinie środowisk pozaszkolnych,
c) wyniki własnych obserwacji (zgodnie z zasadami Statutu Szkoły i WSO)
11). Każdy uczeń na początku każdego semestru otrzymuje 200 pkt.
12). Ilość przyznanych punktów zwiększa się lub zmniejsza, gdy uczeń uzyskuje punkty
dodatnie lub ujemne.
13). Ustala się ocenę zachowania ucznia według kryteriów:
Uczeń uzyskuje wyjściowo: 200 pkt.
Zachowanie WZOROWE: ponad 350 pkt.
Zachowanie BARDZO DOBRE: 281-350 pkt.
Zachowanie DOBRE: 201-280 pkt.
Zachowanie POPRAWNE: 101-200 pkt.
Zachowanie NIEODPOWIEDNIE: 1-100 pkt.
Zachowanie NAGANNE: 0 pkt. i poniżej
14).Oceny wzorowej nie uzyska uczeń, posiadający 30 pkt. ujemnych.
15).Uczeń posiadający 50 pkt. ujemnych nie otrzyma oceny bardzo dobrej a uczeń
posiadający 100 pkt. ujemnych nie otrzyma oceny dobrej.
16). Istnieje możliwość odstępstwa od przyjętych zasad oceny zachowania w
szczególnych przypadkach. Są to:
a. zaburzenia emocjonalne,
b. nadpobudliwość,
c. nerwice,
udokumentowane zaświadczeniem lekarskim lub opinią/orzeczeniem właściwej poradni.
SZKOŁA PODSTAWOWA
OCENA ZACHOWANIA – PUNKTACJA
Lp.
KATEGORIE
Liczba
punktów
PUNKTY DODATNIE
I ZAWODY SPORTOWE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
szkolne
rejonowe – udział
miejsca 1–3
miejsca 4–6
wojewódzkie – udział
miejsca 1–3
miejsca 4–8
ogólnopolskie-udział
miejsca 1-3
miejsca 4-8
międzynarodowe (od juniora młodszego) - udział
II KONKURSY
konkursy przedmiotowe z kolejnymi stopniami org.(punktowany każdy konkurs)
etap szkolny: udział w konkursie
etap rejonowy
etap wojewódzki
laureat
konkurs wewnątrzszkolny-udział
miejsca 1–3
konkurs międzyszkolny organizowany przez inną szkołę (w przypadku braku
eliminacji szkolnych)- udział
miejsca 1-3
10
10
+15
+10
10
+15
+10
30
+30
+15
30
10
20
30
+ 20
5
+15
10
+20
III DZIAŁALNOŚĆ NA RZECZ KLASY I SZKOŁY
11
12
13
14
15
16
17
18
praca na rzecz środowiska, szkoły, udokumentowany wolontariat
aktywny udział w życiu szkoły
aktywne sprawowanie funkcji w klasie, rzetelne wypełnianie obowiązków
dyżurnego
aktywna praca w samorządzie szkolnym i klasowym
pomoc w organizowaniu imprez szkolnych (np. apele, imprezy
okolicznościowe, zawody sportowo – rekreacyjne, dni otwarte)
aktywny udział w projektach szkolnych
praca na rzecz klasy (np. kronika, gazetka, pomoc w organizacji imprez
klasowych itp.)
IV OCENA KLASY, NAUCZYCIELI I SAMOOCENA
(punkty przyznaje się w każdej z tych kategorii)
wzorowa
bardzo dobra
dobra
poprawna
1-30 K
20 K
1-15 K
1-30 S
1-20 K
10-30 K
1-15 K
10
8
6
3
nieodpowiednia i naganna
0
V KULTURA OSOBISTA I WYWIĄZYWANIE SIĘ Z POWINNOŚCI UCZNIOWSKICH
19
20
21
22
punktualność – brak spóźnień
reagowanie na przejaw zła i nietolerancji (bójki, przejawy agresji, przemoc
psychiczna)
czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych (aktywny udział w pracach kół
zainteresowań, organizacjach społecznych, klubach sportowych, zespołach
artystycznych itp.)
najwyższe czytelnictwo w klasie
wzorowa frekwencja :
0 godz. opuszczonych
23
1-15 godz. opuszczonych usprawiedliwionych
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
efektywność w nauce
1. średnia ocen 4,75 i powyżej
2. średnia ocen z zakresu 4-4,74
3. średnia ocen z zakresu 3,5-3,99
4. średnia ocen z zakresu 3-3,49
punkty do dyspozycji dyrektora szkoły
PUNKTY UJEMNE
celowe przeszkadzanie na lekcjach, złośliwe komentowanie, rozmowy nie na
temat podczas lekcji – za każdą uwagę
niewykonywanie poleceń nauczyciela – za każdą uwagę
aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły – za
każdą uwagę
ubliżanie, zaczepianie słowne lub fizyczne – za każdą uwagę
bójka, pobicie, chuligańskie zachowanie
wulgarne słownictwo – za każdą uwagę
wandalizm – niszczenie mienia
kradzież; wyłudzanie
zaśmiecanie otoczenia
palenie papierosów, e- papierosów
posiadanie lub picie alkoholu
posiadanie lub zażywanie środków odurzających
spóźnianie się na lekcje – powyżej 2 spóźnień- za każde kolejne spóźnienie
opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia – za 1godzinę
niewykonanie zobowiązań (np.: nie zgłoszenie się na konkurs, mimo
wcześniejszej deklaracji) – za każdą uwagę
nieodpowiedni do sytuacji strój, tj. głęboki dekolt, zbyt krótkie spodenki,
spódnice, bluzki, brak stroju galowego na uroczystościach
oszukiwanie rodziców i nauczycieli (np. fałszowanie dokumentów)
niewypełnienie obowiązku dyżurnego
jedzenie, picie, żucie gumy podczas lekcji
używanie bądź zabawa telefonem komórkowym lub innym urządzeniem
10 co
miesiąc
20 K
5-25 S
15 S
30 co
miesiąc
15 co
miesiąc
30 S
20 S
10 S
5S
1-50 K
10 K
5K
10 K
10 K
100 K
10 K
30-50 K
30-100 K
10 K
20 K
150 K
150 K
2K
3K
30 K
10 K
20 K
5K
5K
10 K
46
47
48
49
50
51
52
53
54
elektronicznym
(np. Mp3, Mp4, dyktafon itp.), każdorazowo
nieterminowe zwroty materiałów bibliotecznych:
- powyżej 2 miesięcy
- brak zwrotu materiałów bibliotecznych na koniec roku szkolnego
niewłaściwe korzystanie ze stanowisk komputerowych w czytelni
przynoszenie, posiadanie i używanie niebezpiecznych przedmiotów (np. nóż,
petarda)
zorganizowana przemoc
stwarzanie sytuacji, które mogą zagrozić zdrowiu i życiu (użycie gazu
łzawiącego, innych niebezpiecznych substancji)
nagana dyrektora szkoły na forum szkoły
złamanie zarządzenia dyrektora szkoły
punkty do dyspozycji dyrektora szkoły
cyberprzemoc
2K
10 S
2-10 K
50 K
50 K
50 K
100 K
30 K
1-100 K
1-50 K
GIMNAZJUM I LICEUM
OCENA ZACHOWANIA – PUNKTACJA
Lp.
KATEGORIE
Liczba
punktów
PUNKTY DODATNIE
I ZAWODY SPORTOWE
1
szkolne
10
miejskie, międzyszkolne - udział
10
2 miejsca 1–3
+15
miejsca 4–6
+10
wojewódzkie – udział
10
3 miejsca 1–3
+15
miejsca 4–6
+10
ogólnopolskie-udział
30
4 miejsca 1-3
+30
miejsca 4-8
+15
międzynarodowe- udział
30
5
miejsca 1-8
+30
II KONKURSY I OLIMPIADY
konkursy i olimpiady przedmiotowe z kolejnymi stopniami org. (punktowany każdy konkurs lub
olimpiada)
6 etap szkolny: udział w konkursie lub olimpiadzie
10-30
7 etap rejonowy lub międzyszkolny
20-40
etap wojewódzki
30
8
laureat
+ 20
konkurs wewnątrzszkolny-udział
5
9
miejsca 1–3
+15
konkurs międzyszkolny organizowany przez inną szkołę (w przypadku braku
10
10 eliminacji szkolnych)- udział
miejsca 1-3
+20
III DZIAŁALNOŚĆ NA RZECZ KLASY I SZKOŁY
11
12
13
14
15
16
17
18
19
aktywna praca na rzecz środowiska, szkoły, udokumentowany wolontariat
aktywny udział w życiu szkoły, praca w samorządzie szkolnym
aktywne sprawowanie funkcji w klasie
reprezentowanie szkoły na zewnątrz (poczet sztandarowy, udział w
uroczystościach miejskich, wojewódzkich, debatach)
aktywny udział w projektach szkolnych, międzyszkolnych oraz promocji
szkoły
pomoc w organizowaniu imprez szkolnych (np. apele, imprezy
okolicznościowe, zawody sportowo – rekreacyjne, dni otwarte)
praca na rzecz klasy (np. kronika, gazetka, pomoc w organizacji imprez
klasowych itp.)
udokumentowana pomoc kolegom w nauce (efekty pomocy odzwierciedlone
w ocenach)
IV OCENA KLASY, NAUCZYCIELI I SAMOOCENA
(punkty przyznaje się w każdej z tych kategorii)
wzorowa
bardzo dobra
dobra
poprawna
nieodpowiednia i naganna
1-30 K
20 K
1-15 S
1-15 K
10-30 K
1-20 K
1-15 K
5-10 K
10
8
6
3
0
V KULTURA OSOBISTA I WYWIĄZYWANIE SIĘ Z POWINNOŚCI UCZNIOWSKICH
20
21
22
23
24
punktualność – brak spóźnień
reagowanie na przejaw zła i nietolerancji (bójki, przejawy agresji, przemoc
psychiczna)
aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych (aktywny udział w pracach kół
zainteresowań, organizacjach społecznych, klubach sportowych, zespołach
artystycznych itp.)
najwyższe czytelnictwo w klasie
wzorowa frekwencja :
0 godz. opuszczonych
1-15 godz. opuszczonych usprawiedliwionych
25
efektywność w nauce
5. średnia ocen 4,75 i powyżej
6. średnia ocen z zakresu 4-4,74
7. średnia ocen z zakresu 3,5-3,99
8. średnia ocen z zakresu 3-3,49
20 co
miesiąc
20 K
5-25 S
10 S
30 co
miesiąc
15 co
miesiąc
30 S
20 S
10 S
5S
1-50 K
28
punkty do dyspozycji dyrektora szkoły
PUNKTY UJEMNE
celowe przeszkadzanie na lekcjach, złośliwe komentowanie, rozmowy nie na
temat podczas lekcji – za każdą uwagę
niewykonywanie poleceń nauczyciela – za każdą uwagę
29
aroganckie odezwanie się do nauczyciela lub innego pracownika szkoły – za
15 K
26
27
10 K
15 K
każdą uwagę
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
ubliżanie, zaczepianie słowne lub fizyczne – za każdą uwagę
bójka, pobicie, chuligańskie zachowanie
wulgarne słownictwo – za każdą uwagę
wandalizm – niszczenie mienia
kradzież; wyłudzanie
zaśmiecanie otoczenia
palenie papierosów, e -papierosów
posiadanie lub picie alkoholu
posiadanie lub zażywanie środków odurzających
spóźnianie się na lekcje – za jedno spóźnienie
opuszczenie lekcji bez usprawiedliwienia – za 1godzinę
niewykonanie zobowiązań (np.: nie zgłoszenie się na konkurs, mimo
wcześniejszej deklaracji) – za każdą uwagę
nieodpowiedni do sytuacji strój, tj. głęboki dekolt, zbyt krótkie spodenki,
spódnice, bluzki, brak stroju galowego na uroczystościach
oszukiwanie rodziców i nauczycieli (np. fałszowanie dokumentów)
niewypełnienie obowiązku dyżurnego
jedzenie, picie, żucie gumy podczas lekcji
używanie bądź zabawa telefonem komórkowym lub innym urządzeniem
elektronicznym
(np. Mp3, Mp4, dyktafon itp.), każdorazowo
nieterminowe zwroty materiałów bibliotecznych:
- powyżej 2 miesięcy
- brak zwrotu materiałów bibliotecznych na koniec roku szkolnego
niewłaściwe korzystanie ze stanowisk komputerowych w czytelni
przynoszenie, posiadanie i używanie niebezpiecznych przedmiotów (np. nóż,
petarda)
zorganizowana przemoc
stwarzanie sytuacji, które mogą zagrozić zdrowiu i życiu (użycie gazu
łzawiącego, innych niebezpiecznych substancji)
nagana dyrektora szkoły na forum szkoły
złamanie zarządzenia dyrektora szkoły
punkty do dyspozycji dyrektora szkoły
nieobecność nieusprawiedliwiona na 1 godzinie lekcyjnej wynikającej z planu
ucznia
cyberprzemoc
pojedyncza godzina nieusprawiedliwiona, ucieczka z lekcji
10-30 K
100 K
10-30 K
30-50 K
30-100 K
10 K
20 K
150 K
150 K
1K
3K
30 K
10 K
20 K
5K
10 K
10 K
2K
10 S
2-10 K
50 K
100 K
50 K
100 K
30 K
1-100 K
6K
1-50 K
10 K
Wzór
KARTA POCHWAŁ I UWAG UCZNIÓW KLASY .................................
DAT
A
IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA- KATEGORIA
PUNKTY
DODATN
IE
PUNK
TY
UJEM
NE
CZYTELNY
PODPIS
NAUCZYCIEL
A
PROPOZYCJA (SP)
Jak oceniam swoją postawę i zachowanie?
Imię i nazwisko ..............................................................................
Lp.
Co oceniam?
Jak oceniam?
1.
Używanie form grzecznościowych.
2.
Zachowanie wobec kolegów i koleżanek ze szkoły.
3.
Zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły.
4.
Przestrzeganie ładu i porządku w klasie ,szkole i na boisku
szkolnym.
5.
Swoje zachowanie podczas lekcji
6.
Punktualność
7.
Słuchanie nauczyciela
8.
Słuchanie wypowiedzi swoich koleżanek i kolegów
9.
Reakcja na niepowodzenia innych
10.
Swoje przygotowanie do lekcji – odrabianie prac domowych,
przybory.
11.
Wykonywanie dodatkowych prac z własnej inicjatywy.
12.
Udział w konkursach, zawodach i innych imprezach
pozaszkolnych – rozwijanie własnych zainteresowań.
Kryteria - Jak oceniam?
WZOROWO – 10 pkt.
BARDZO DOBRZE – 8 pkt.
DOBRZE – 6 pkt.
POPRAWNIE – 3 pkt.
NIEODPOWIEDNIO – 0 pkt.
NAGANNIE – 0 pkt.
Samoocenę ucznia ustala się sumując punkty, a następnie dzieląc je przez dwanaście. Wynik
dzielenia zostaje przełożony na ocenę
PROPOZYCJA (Gm, LO)
Jak oceniam swoją postawę i zachowanie?
Imię i nazwisko ..............................................................................
Lp.
Co oceniam?
Jak oceniam?
1.
Kulturę osobistą
2.
Zachowanie wobec kolegów i koleżanek z klasy oraz
młodszych i słabszych
3.
Punktualność i frekwencję
4.
Zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły.
5.
Przestrzeganie ładu i porządku w klasie ,szkole i na boisku
szkolnym.
6.
Swoje zachowanie podczas lekcji: słuchanie nauczyciela,
słuchanie wypowiedzi swoich koleżanek i kolegów , reakcja
na niepowodzenia innych, używanie telefonów komórkowych,
odtwarzaczy MP3 i in.
7.
Swoją inicjatywę i włączanie się do czynności
organizacyjnych i porządkowych zaistniałych podczas mojego
pobytu w szkole (praca społeczna na rzecz szkoły)
8.
Swoje przygotowanie do lekcji – odrabianie prac domowych.
9.
Współdziałanie w grupie – pomoc słabszym kolegom
(wolontariat, „Starszy brat, starsza siostra”)
10.
Udział w konkursach, projektach, olimpiadach
przedmiotowych, reprezentowanie szkoły i rozwijanie
własnych zainteresowań.
11.
Udział w zawodach sportowych
12.
Troskę o zdrowie oraz bezpieczeństwo swoje i innych (wolny
od nałogów)
Kryteria - Jak oceniam?
WZOROWO – 10 pkt.
BARDZO DOBRZE – 8 pkt.
DOBRZE – 6 pkt.
POPRAWNIE – 3 pkt.
NIEODPOWIEDNIO – 0 pkt.
NAGANNIE – 0 pkt.
Samoocenę ucznia ustala się sumując punkty, a następnie dzieląc je przez dwanaście. Wynik
dzielenia zostaje przełożony na ocenę
Propozycja (SP, Gm, LO)
WZÓR
Zapis punktów w dzienniku wychowawcy– OCENA ZACHOWANIA UCZNIA
Samoocena
klasa nauczyciele
8
10
8
Wychowawca
+
wych.
64
10
razem
290
Ocena
zachowania
bardzo dobre