Język polski zagadnienia semestr 1 liceum stacjonarne

Centrum Kształcenia Ustawicznego nr 2 w Lublinie
ul. Pogodna 52, 20-337 Lublin
tel./fax (81) 744 15 39
e-mail: [email protected]
www.cku2.pl
XXVI Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych – forma stacjonarna
SEMESTR PIERWSZY
Zagadnienia na egzamin ustny z języka polskiego
1. Zaprezentuj w kilku zdaniach następujące postacie z Biblii: Adam i Ewa, Kain i Abel, Noe,
Abraham, Salomon, Mojżesz, Szymon Piotr, Judasz Iskariota, Maria Magdalena.
2. Wykazując się znajomością Pisma Świętego, wyjaśnij następujące związki frazeologiczne:
salomonowy wyrok, arka noego, wieża babel, plagi egipskie, ziemia obiecana, miłosierny
samarytanin, niewierny tomasz, apokalipsa.
3. Przypomnij historię biblijnego Hioba. Krótko wyjaśnij, jakie przesłanie dotyczące ludzkiego
losu i sensu cierpienia wyłania się z Księgi Hioba.
4. Wyjaśnij, na czym polega specyficzny charakter Pieśni nad Pieśniami. Zaprezentuj
alegoryczne sensy postaci Oblubieńca i Oblubienicy.
5. Wymień cechy gatunkowe psalmu. Omów rodzaje psalmów i przybliż problematykę jednego
z nich.
6. Wymień cechy przypowieści. Zaproponuj interpretację (odczytanie sensów ukrytych,
uniwersalnych) dowolnej przypowieści biblijnej.
7. Zaprezentuj problematykę Apokalipsy św. Jana. Omów sposób obrazowania
w Apokalipsie.
8. Zaprezentuj nawiązania do Biblii w poezji współczesnej (Herbert, Miłosz) lub malarstwie.
9. Wyjaśnij, co to jest mit. Zaprezentuj pokrótce następujących bohaterów mitów greckich:
Dedal i Ikar, Syzyf, Prometeusz, Demeter i Kora, Narcyz, Achilles, Odyseusz.
10. Wykazując się znajomością mitologii greckiej, wyjaśnij następujące związki frazeologiczne:
pięta achillesa, nić ariadny, koń trojański, jabłko niezgody, syzyfowa praca, stajnia augiasza.
11. Omów problematykę wiersza,, Apollo i Marsjasz” Z. Herberta. Wyjaśnij, na czym polega
reinterpretacja mitu o pojedynku Apollina i Marsjasza w wierszu.
12. Wymień najważniejsze założenia filozoficzne platonizmu, stoicyzmu i epikureizmu.
13. Omów genezę i rozwój teatru w starożytnej Grecji.
14. Wymień cechy tragedii antycznej.
15. Wykazując się znajomością ,,Króla Edypa” wyjaśnij, na czym polegał tragizm
w dramacie antycznym.
16. Przedstaw problematykę ,,Bogurodzicy”. Wyjaśnij pojęcie archaizmu i wskaż rodzaje
archaizmów w utworze wraz z przykładami.
17. Zaprezentuj wzorzec świętego-ascety odwołując się do ,,Legendy o św. Aleksym”.
18. Zaprezentuj problematykę ,,Lamentu świętokrzyskiego”. Omów sposób ukazania postaci
Matki Bożej w utworze i wyjaśnij sens takiego przedstawienia Maryi.
19. Zaprezentuj ,,Dzieje Tristana i Izoldy” jako opowieść o średniowiecznej miłości.
20. Scharakteryzuj Tristana jako średniowiecznego rycerza (elementy etosu rycerskiego).