Dar doskonały (Jak. 1,17)

Dar doskonaly
(Opnlcowała J\nna Kt:źnik)
List Jakuba I: 17
„Wszelki datek dobry i wsrelki dar doskonały zs t'<J)Uje 'L. góry otl Ojca światłości ."
Jedną
z churnktcry~1)'cznych cech wspóiczesnego społeczeństwa jest materialistyczne
nastawienie do iycia. Ch~ posiadania pot4'.!!i:jc jcszcLe dopracowana do perfekcji reklama,
krórn wmawia zdezorientowanym lub nieświadomym kl ientom, że tak niewiele potrzebują
do szcz'<ścia. Nic 7.astanawiaj się, przecież je:.teś tego warta... , wystarczy kupić ..., i już to
masz ...
Nas7.e dzieci biorąc czynny udLial we współczesnym życiu, rosną w przekonaniu, że
szc7.C(Śc:i c mo7.na kupi ć, a o wnrlo§ci i szczęściu cz-łowicka decyduje jego stan posiadania.
ChrLt:ś<.:ija(i~i;y rn<.Ui<.:e i nuui;zyl:iele wie<b:ąc o tym, że Bóg pan-ząc na człowieka, swój
·wzrok zat:·zymujc ua sercu, a uii:: ua wyglą<l:t:ic: LC:WTIC(fT7J1ym ani :in st:mie posiadania
(I Sam. 16:7), mogą pomóc dzieciom popatrLet: na problem z Ro7.cgo punktu widzenia.
Kształtując w d:t.iectaclt po~tawę w<l.t.it<C"mo~i i kforując myśli na źródło wi;zystkiego en
dobre w życiu, można stopniowo wplywać aa pozbycie się pr.i:<::L. <.Ll1et:i roi;z<.-zeniowej
postawy wobec dóbr materialnych.
Pri.yi:.otowanie do zajęć z wersetem
1. Kmtki z bloku technicznego pueciąć na pół (do wielkości A5) i obkleić L jednej strony
kolorowym papierem do pnkowania prezentów. Kolorowy papier należy przykleić
smarując klc;t:m tylko lr:t.y br1.cgi kartk i (powinna powstać kieszonka) Udekorować
wstązcczką, nvorząc imicacj" prezentu. PrLygoluwać l}'IC nPTe7.C:ltÓ\\ „ ile ~łów występuje­
w wcrse\.1e biblijnym. \Verset napisany dużymi lito1 ami poruzci:-iać, i na ka/dy .,kolorowy
prezent" nakleić jedno słowo.
2. !'\a papicrLe pakunkowym lub dużym arkuszu brystolu narysować srrzalk'<. taką, aby w
jej konturach można było umieścić „prezenty" ze ~łowami wersetu (patrz rysunek).
W;2elki
I
I
d:r:ak
debry
'NSZ!!~
I
do~konuły I 7"ępuje I
·--L--~
I~
-l!c* I ,
0
światlok.
Misja Pokoleń
reklamówki 7.e sklepów zawierające ilustnu.;je przedmiotów, które dzieci
po~iaclaj ą w domu, lub chciałyby otrzymywać w prezentach, oraz nożyczki dla każdego
dziecka i klej.
3.
Przygotować
Przebieg :Laj ęć
I . Zanim dzieci przyjdą na zaj ęcia, nauczyciel powinien przyczepić do tablicy kontur
strzałki, a słowa wersetu napisane na .,prezentach" w różnych miejscach sali (np. firanka,
drzwi szafy, krzesła, okna, itp.).
2. Nauczyciel rozdaje dzieciom reklamówki towarów. pru~:.i:<lc, aby znalazły i wycięły
7djc;.cia tak.ich przedmiotów/produktów, które mają w domu.
3. Gdy każde dziecko wybierze sobie jeden, dwa produkty, nauczyciel zachęca dzieci do
poszukiwa6 „prezentów" ze słowami wersetu. Do kieszonek odnalezionych „prezentów"
dzieci wkładają wycięte zdjęciu, n następnie u kład aj ąs lowa wersetu w odpowiedniej
kolejnośc1 i pr.i:ykJejują na strzałkę.
4. Rozmowa z dziećmi zmierzająca do zrozumienia prnwdy zawartej w wersecie:
- C'.o Słowo Boże mówi o wszelkiej rLeczy, która jest dobra w naszym życiu? (Pochodzi z
góry, od Boga strzałkę należy odpowiednio skierowuć.)
- Co dobrego posiadamy od Boga? (NauC"L.yciel podchodzi do sazałki i wyciąga z
„prezentów"' zdjęcia.)
- Na pr7.ykład lodówka. Skąd wzięła się w waszym domu lodówka? (Rodzice kupili)
- Co mówi nasz werset o źródle jej pochodzenia? (Jeżeli je t to dobra rzecz, to na pewno
pochodzi od Boga.)
- Czy są jeszcze inne, niekonieczne 1naterialne dobre rzec7.y, które posiadamy?
("l'p. 7drowic, zdolnuść uczenia się, zapam i ętywania, przyjaźnie itp.)
\Verset biblijny z Jakuba l, 17 mówi nie tylko o dobrych rzeczach ale wspomina „dar
doskonały''. Co to 7<1 dm doi.konały jak.i otrzyma liśmy od Boga?
- Przeczytać: Rzym. 6,23; II Kor. 9,15; l Jana 5, 11 -12;
- ZachQcić dzieci do napisania lisru lub ka11ki do Bogn z po dziękowa niem 7.a clobre rzeczy,
jakie posiadają i zn dar doskonały.
Misja Pokoleń