Regulamin - Zespół Szkół nr 4

 REGULAMIN KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO Z ELEMENTAMI REALIOZNAWSTWA DLA UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ NR 4 W NOWYM SĄCZU 2016/2017 § 1. Organizator Za organizację Konkursu odpowiada: mgr Paweł Mizgała § 2. Termin Konkursu Luty/marzec 2017 Czas trwania 45‐60 minut. § 3. Cele Konkursu 1. Popularyzacja wśród uczniów znajomości języka angielskiego. 2. Zachęcenie do pogłębiania wiedzy związanej z historią i realiami krajów angielskiego obszaru językowego. 3. Doskonalenie umiejętności pozwalających podejmować samodzielnie pracę z wykorzystaniem różnorodnych źródeł i nośników informacji. 4. Stworzenie uczniom możliwości sprawdzenia się w rywalizacji z innymi uczniami. § 4. Uczestnicy Konkursu Konkurs przeznaczony jest dla uczniów Zespołu Szkół nr 4 w Nowym Sączu. § 5. Zgłaszanie uczniów do udziału w Konkursie Zgłoszenia do udziału w Konkursie można dokonać najpóźniej na tydzień przed jego datą. § 6. Zakresy wiedzy i umiejętności 1. Poziom językowy treści konkursowych: upper‐intermediate (B1/B2) – średniozaawansowany. 2. Test konkursowy sprawdza: a) znajomość gramatyki języka angielskiego. Przykładowe zadania (patrz załącznik nr 1, pkt. I. – V.) b) rozumienie tekstu czytanego. Przykładowe zadanie (patrz załącznik nr 1 pkt. VI.) c) znajomość realioznawstwa (patrz załącznik nr 2) 1 3. Zakres wiedzy z gramatyki języka angielskiego:  Present simple vs present continuous ‐ porównanie czasów.  Past simple vs past continuous ‐ porównanie czasów.  Present perfect vs. simple past ‐ porównanie czasów.  Present perfect vs present perfect continuous ‐ porównanie czasów.  Past simple vs past perfect ‐ zestawienie czasów.  Formy przyszłe: Future Simple, zwrot “to be going to”.  Strona Bierna ‐ czasy (Present Simple, Past Simple, Present Perfect, Future Simple, Present Countinuous, Past Continuous).  Tryb warunkowy ‐ typ 0, 1, 2, 3.  Zwrot „I wish / If only ... + past simple / past perfect” – wyrażanie żalów,  Mowa zależna i następstwo czasów (relacjonowanie twierdzeń, pytań i rozkazów/próśb) INNE  Czasowniki nieregularne.  Zaimki względne (who,which)/ zwrotne (myself...) / wzajemne (each other).  Przedimek nieokreślony – a/an i określony – the.  Stopniowanie przymiotników – nice – nicer – the nicest / beautiful – more beautiful – the most beautiful  Kwantyfikatory (much/many, little/few, some/any…).  Formy czasownika bezokolicznik (to do) / gerund (doing); po jakich czasownikach występują?  'Would’ and ‘used to’ do wyrażania przeszłych przyzwyczajeń.  Czasowniki modalne.  Zwroty: I would rather sb. did sth.; You had better o sth.; It’s (about/high) time sb. did sth.  Konstrukcje ‐ So do I, neither do I, nor do I  Question tags – np. Hens can't fly, can they?  Konstrukcja ‘have something done’ ‐ tzw. forma kauzatywna.  Pytania pośrednie i pytania bezpośrednie. 2