UMOWA Nr

Transkrypt

UMOWA Nr

UMOWA Nr ……………………….
zawarta w dniu …………….. r.
w Mszanie
pomiędzy Zespołem Szkół w Mszanie
z siedzibą ul. Sportowa 3, 44-325 Mszana
zwaną
dalej „Zamawiającym”, reprezentowaną przez:
Dorotę Pukowiec - Dyrektora Zespołu Szkół
a
firmą ………………….
z siedzibą …………………………………..
reprezentowaną przez:
1……………………………………
2……………………………………
wpisaną do Krajowego Rejestru Sądowego
pod numerem KRS ………………….
NIP ………………….. REGON …………………………
zwaną w treści umowy „Wykonawcą”
w wyniku przeprowadzonego w oparciu o ustawę z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień
publicznych (j.t. Dz. U. 2013 poz. 907 z późn. zm.), przetargu nieograniczonego została zawarta umowa
o następującej treści:
1.
2.
3.
4.
§1
Zamawiający zleca, a Wykonawca przyjmuje do wykonania zadanie pod nazwą: Świadczenie
usług edukacyjnych w projekcie o tytule „Szkoła szyta na miarę – program rozwojowy Zespołu
Szkół w Mszanie”.
Projekt ten jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Funduszu Społecznego. POKL. Priorytet IX. Poddziałanie 9.1.2. Wyrównywanie szans
edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic
w jakości usług edukacyjnych.
Przedmiot zamówienia obejmuje świadczenie usług rozumianych jako przeprowadzanie
specjalistycznych zajęć edukacyjnych, których celem jest wyrównywanie szans edukacyjnych
uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług
edukacyjnych. Celem głównym projektu jest wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z obszarów
wiejskich poprzez wdrożenie programu rozwoju Zespołu Szkół w Mszanie.
W ramach usługi edukacyjnej przedmiot zamówienia obejmuje przeprowadzenie następujących
zajęć dodatkowych dla dzieci z Zespołu Szkół w Mszanie:
A. ZAJĘCIA DODATKOWE CIĄGŁE:
1) Prowadzone będą dla wybranych w rekrutacji uczniów zdolnych i/lub o wąskich zainteresowaniach
tematem zajęć przez 3 semestry wg semestralnego grafika.
2) Zajęcia te muszą być prowadzone przez nauczycieli z wykształceniem wyższym kierunkowym
i AKTUALNYM (nie starszym niż 3 lata), min. 5-letnim doświadczeniem w realizacji zajęć
pozalekcyjnych, (min. 6 grup zajęciowych poza formalnym programem szkolnym w trybie ciągłym
w ciągu ostatnich 3 lat).
Podział zajęć dodatkowych ciągłych:
I Zajęcia matematyczne „Mały Pitagoras” dla Szkoły Podstawowej (270 godzin)
1. Opracowanie programu dla każdej grupy na każdy semestr
2. Przeprowadzenie zajęć w 3 grupach min.7-osobowych, średnio 2 godziny lekcyjne na tydzień
dla grupy (w sumie po 90 godzin lekcyjnych na grupę)
3. prowadzenie zajęć zgodnie z harmonogramem ustalonym przez Koordynatora projektu,
4. przeprowadzenie wstępnego badania potrzeb uczniów w grupach,
5. racjonalne i efektywne korzystanie z zakupionych w ramach projektu pomocy i materiałów,
6. badanie postępów dzieci i raportowanie o postępach Koordynatorowi,
7. systematyczne i prawidłowe dokumentowanie zajęć, w tym prowadzenie dzienników zajęć
z wpisem liczby godzin zajęć i tematyką prowadzonych zajęć, list obecności dzieci oraz ustalanie
frekwencji dzieci na zajęciach,
Zespół Szkół w Mszanie
„ Szkoła szyta na miarę – program rozwojowy Zespołu Szkół w Mszanie”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Strona 1
8.
sporządzenie sprawozdania merytorycznego z realizacji zajęć: na zakończenie zajęć w kolejnych
semestrach i przekazanie ich Koordynatorowi,
9. przygotowywanie Sali do zajęć i czynności porządkowe po zajęciach.
10. Cele zajęć:
 rozbudzanie i kształtowanie zainteresowań matematycznych,
 rozwijanie uzdolnień matematycznych,
 aktywizowanie ucznia, zachęcanie do przejawiania inicjatywy i realizowania
własnych pomysłów,
 rozwijanie umiejętności poszukiwania różnych, nietypowych rozwiązań,
 uczenie uważnego analizowania treści zadania i niekonwencjonalnego sposobu
dochodzenia do poprawnego wyniku,
 wdrażanie do rozwiązywania różnych problemów praktycznych ,
 kształtowanie umiejętności stosowania matematyki w różnych dziedzinach nauki,
 przygotowywanie uczniów do konkursów matematycznych.
II Zajęcia geograficzno – przyrodnicze „Od małych do dużych podróży” (42 godziny)
1.
2.
Opracowanie programu dla grupy na każdy semestr
Przeprowadzenie zajęć w 1 grupie min. 7-osobowej, średnio 1 godzina lekcyjna na tydzień dla
grupy (w sumie 42 godziny lekcyjne)
8. sporządzenie sprawozdania merytorycznego z realizacji zajęć: na zakończenie zajęć w kolejnych
10. Cele zajęć:
 Przygotowanie uczniów do poruszania się w przestrzeni geograficzno – przyrodniczej
świata,
 Rozwijanie pasji poznawczych,
 Poznanie środowiska geograficzno – przyrodniczego świata,
 Poznawanie kultur innych narodów,
 Rozwijanie poczucia wrażliwości i tolerancji,
 Kształtowanie postaw wolnych od przesądów rasowych, narodowych, religijnych,
 Kreowanie postaw proekologicznych,
 Kształtowanie umiejętności gromadzenia danych, ich przetwarzania i wykorzystywania,
 Kształtowanie umiejętności organizacyjnych,
 Prowadzenie prelekcji i przedstawianie prezentacji multimedialnych dla młodzieży
naszego gimnazjum.
III Zajęcia z przedsiębiorczości (90 godzin)
2. Zajęcia częściowo musza być prowadzone z wykorzystaniem narzędzi ICT
3. Przeprowadzenie zajęć w 2 grupach min. 6-osobowych, średnio 1 godzina lekcyjna na tydzień
11. Cele zajęć:
 uczniowie gimnazjum rozwijają swoje aktywność i kreatywność, dzięki tym cechom
będą dobrze sobie radzić w dorosłym życiu
Strona 2
IVa „Speak Up” – praktyczna nauka języka angielskiego dla Gimnazjum (90 godzin)
1.
2.
Przeprowadzenie zajęć w 1 grupie min. 8-osobowej, średnio 2 godziny lekcyjne na tydzień dla
grupy (w sumie 90 godzin lekcyjnych)
4. przeprowadzenie wstępnego badania umiejętności uczniów w grupach,
10. Cele zajęć:
 rozbudzanie zainteresowań uczniów czynną znajomością języka angielskiego
 sprawdzenie umiejętności językowych nabytych podczas nauki
 rozwijanie kompetencji językowych
 przełamanie oporów i barier towarzyszących praktycznemu użyciu języka obcego
IVb „Speak Up” – praktyczna nauka języka angielskiego z Native Speakerem dla
Gimnazjum (30 godzin)
1. Opracowanie programu dla grupy na każdy semestr
2. Przeprowadzenie zajęć w 1 grupie min. 8-osobowej, średnio 1 godzina lekcyjna na tydzień dla
4. przeprowadzenie wstępnego badania umiejętnosci uczniów w grupach,
10. Cele zajęć:
 rozbudzanie zainteresowań uczniów czynną znajomością żywego języka angielskiego
 sprawdzenie umiejętności językowych nabytych podczas nauki
 rozwijanie kompetencji językowych
 przełamanie oporów i barier towarzyszących praktycznemu użyciu języka obcego
Va „English Fun Online – zajęcia języka angielskiego dla Szkoły Podstawowej (100
godzin)
2. Zajęcia częściowo musza być prowadzone z wykorzystaniem narzędzi ICT
3. Przeprowadzenie zajęć w 2 grupach średnio 8-osobowych, średnio 1 godzina lekcyjna na tydzień
11. Cele zajęć:
 wzbudzenie zainteresowania nauką języka angielskiego
 pogłębianie wiedzy o języku angielskim, krajach anglojęzycznych i ich kulturze
 dostarczanie uczniom pozytywnego i konstruktywnego doświadczenia, które sprzyjać
będzie dalszej nauce języka
Strona 3

zapoznanie uczniów ze sposobami efektywnej pracy przy wykorzystaniu nowoczesnych
technologii komputerowych, programów multimedialnych oraz słowników i innych
materiałów internetowych
 motywowanie uczniów poprzez innowacyjną formę nauki języka
12. Metody realizacji zajęć:
a. prowadzenie zajęć w pracowni komputerowej, w czasie których uczniowie uczą się
nowych lub ćwiczą poznane partie materiału poprzez edukacyjne gry internetowe
dostępne online
lub przy wykorzystaniu programów multimedialnych do nauki języka
b. uczniowie uczą się także korzystania ze słowników i translatorów internetowych oraz
wyszukiwania i selekcjonowania informacji na bezpiecznych stronach sieci podczas
wykonywania projektów i prezentacji
Vb „English Fun Online – zajęcia języka angielskiego z native speakerem dla Szkoły
Podstawowej (20 godzin)
1. Opracowanie programu na każdy semestr
2. Przeprowadzenie zajęć w 1 grupie średnio 8-osobowych, średnio 1 godzina lekcyjna na dwa
tygodnie (w sumie po 30 godzin lekcyjnych na grupę)
10. Cele zajęć:
 wzbudzenie zainteresowania nauką żywego języka angielskiego
 pogłębianie wiedzy o języku angielskim, krajach anglojęzycznych i ich kulturze
 dostarczanie uczniom pozytywnego i konstruktywnego doświadczenia, które sprzyjać
będzie dalszej nauce języka
VIa Zajęcia informatyczne dla uczniów zdolnych ze Szkoły Podstawowej - ogólne (180
godzin)
2. Zajęcia muszą być prowadzone na jednoosobowych stanowiskach komputerowych metodą
warsztatową
3. Przeprowadzenie zajęć w 2 grupach min. 6-osobowych, średnio 2 godziny lekcyjne na tydzień
11. Celem jest rozszerzenie wiedzy uczniów z zakresu zaawansowanego pakietu biurowego,
internetu oraz obsługi komputera.
VIb Zajęcia informatyczne dla uczniów zdolnych ze Szkoły Podstawowej – Moje
pierwsze gry logiczne (zajęcia z programowania) (60 godzin)
warsztatową
3. Przeprowadzenie zajęć w 2 grupach maks. 12-osobowych – 10 spotkań 3-godzinnych na grupę
(w sumie po 30 godzin lekcyjnych na grupę)
Strona 4
6.
7.
8.
racjonalne i efektywne korzystanie z zakupionych w ramach projektu pomocy i materiałów,
badanie postępów dzieci i raportowanie o postępach Koordynatorowi,
systematyczne i prawidłowe dokumentowanie zajęć, w tym prowadzenie dzienników zajęć
11. Celem zajęć jest nauczenie uczniów wykorzystania logiki i matematyki w tworzeniu prostych gier
oraz zachęcenie uczniów zainteresowanych informatyką do kształcenia w dziedzinie
programowania.
VIIa Zajęcia z grafiki komputerowej dla uczniów zdolnych z Gimnazjum (180 godzin)
warsztatową
3. Przeprowadzenie zajęć w 2 grupach śr. 8-osobowych, średnio 2 godziny lekcyjne na tydzień dla
grupy (w sumie po 90 godzin lekcyjnych na grupę)
11. Zajęcia mają na celu zapoznanie uczniów z obsługą programu graficznego z zakresu grafiki
wektorowej.
VIIb Warsztaty webmasteringu dla Gimnazjum – Moja pierwsza strona (60 godzin)
warsztatową
3. Przeprowadzenie zajęć w 3 grupach maks. 12-osobowych – 5 spotkań 4-godzinnych na grupę
(w sumie po 20 godzin lekcyjnych na grupę)
11. Celem zajęć jest nauczenie uczniów tworzenia stron www oraz zapoznanie ich z zasadami pracy
w Internecie.
VIII Zajęcia biologiczne „Interaktywna biologia” (45 godzin)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
prowadzenie zajęć zgodnie z harmonogramem ustalonym przez Koordynatora projektu,
przeprowadzenie wstępnego badania potrzeb uczniów w grupach,
racjonalne i efektywne korzystanie z zakupionych w ramach projektu pomocy i materiałów,
badanie postępów dzieci i raportowanie o postępach Koordynatorowi,
Strona 5
8.
sporządzenie sprawozdania merytorycznego z realizacji zajęć: na zakończenie zajęć w kolejnych
10. Interaktywna biologia to zajęcia z wykorzystaniem środków dydaktycznych nowej generacji do
rozwijania zainteresowań z zakresu budowy i funkcjonowania świata przyrodniczego. Metoda
pracy:
 realizacja zajęć w oparciu o animacje komputerowe
 prowadzenie doświadczeń, eksperymentów na bazie rozwiązywania problemów
badawczych metodą naukową
IX Zajęcia chemiczno – fizyczne „W magicznym świecie chemii i fizyki” (45 godzin)
1.
2.
10. Cele zajęć:
 głównym celem jest przeprowadzanie ciekawych doświadczeń, nauka przez
eksperyment oraz ciekawą zabawę
 rozbudzenie zainteresowań chemią lub fizyką
 kształtowanie umiejętności obserwacji i opisu obserwowanych zjawisk
 kształtowanie umiejętności posługiwania się wiedzą chemiczną i fizyczną
 rozwijanie pasji badawczej oraz twórczego myślenia uczniów
Xa Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne ”Moja postawa to ważna sprawa” - ogólne (180
godzin)
2. Przeprowadzenie zajęć w 4 grupach średnio 8-osobowych (2 grupy szkoły podstawowej
i 2 grupy gimnazjum), średnio 1 godzina lekcyjna na tydzień dla grupy (w sumie 45 godzin
lekcyjnych na grupę)
4. przeprowadzenie wstępnej diagnozy wad postawy u dzieci, w tym kwalifikacja dzieci do zajęć
korekcyjnych w semestrze, oraz przekazanie pisemnej informacji rodzicom z przeprowadzonej
diagnozy wraz z instruktarzem,
5. prowadzenie zająć zapobiegających wadom postawy oraz kształtujących nawyk prawidłowej
postawy ciała u dzieci,
11. Cele zajęć
 Kształtowanie u dziecka odruchu prawidłowej postawy.
 Uświadomienie dziecku i rodzicom istnienia wady i wynikających zagrożeń.
 Wykształcenie czucia własnego ciała.
 Niwelowanie nawyku wadliwego i wytworzenie nawyku prawidłowego.
 Wyrobienie zdolności do długotrwałego utrzymania skorygowanej postawy (wyrobienie
wytrzymałości posturalnej).
 Korygowanie zaburzeń statyki ciała i przeciwdziałanie ich pogłębianiu się i utrwalaniu.
 Poprawienie zaburzeń w rozwoju motoryczności, podniesienie ogólnej sprawności i
wydolności organizmu dziecka poprzez ćwiczenia kształtujące, oddechowe i
Strona 6
wytrzymałościowe, zabawy i gry ruchowe z elementami ćw. Korekcyjnych dla danej
wady.
 Uaktywnienie układów: narządu ruchu, krążeniowego i oddechowego.
 Zwiększenie zakresu ruchu w stawach, wydłużenie, skrócenie czy wzmocnienie
odpowiednich grup mięśniowych.
 Utrwalenie nawyku prawidłowej postawy w warunkach zbliżonych do życia codziennego
ze zwróceniem uwagi na równomierne dociążenie stóp.
12. Metody pracy:
 Podczas realizacji celów zostaną wykorzystane gry i zabawy dostosowane do wady
postawy
uczestnika zajęć , joga i inne sporty w gimnastyce korekcyjnej.
 Każdy uczestnik zajęć otrzyma zestaw ćwiczeń do samodzielnego wykonania w domu,
po
przećwiczeniu i szczegółowym zapoznaniu się z nim podczas zajęć.
Xb Zajęcia kompensacyjne - TANIEC (30 godzin)
2. Przeprowadzenie zajęć w 1 grupie min. 8-osobowej, zwykle 1 godzina lekcyjna na tydzień dla
4. przeprowadzenie wstępnej diagnozy potrzeb kompensacyjnych u dzieci, w tym kwalifikacja
dzieci do zajęć tanecznych w semestrze, oraz przekazanie pisemnej informacji rodzicom
z przeprowadzonej diagnozy wraz z instruktarzem,
5. przeprowadzenie wstępnego badania potrzeb uczniów w grupie,
Xc Zajęcia kompensacyjne – SZTUKI WALKI (30 godzin)
2. Przeprowadzenie zajęć w 1 grupie min. 8-osobowej, zwykle 1 godzina lekcyjna na tydzień dla
4. przeprowadzenie wstępnej diagnozy potrzeb kompensacyjnych u dzieci, w tym kwalifikacja
dzieci do zajęć sztuk walki w semestrze, oraz przekazanie pisemnej informacji rodzicom
z przeprowadzonej diagnozy wraz z instruktarzem,
5. przeprowadzenie wstępnego badania potrzeb uczniów w grupie,
XI Zajęcia dla dzieci z zaburzeniami w zakresie pisania, czytania i mowy (Szkoła
podstawowa i gimnazjum) (120 godzin)
2. Przeprowadzenie zajęć w 2 grupach maksymalnie 5 osobowych ze Szkoły Podstawowej oraz
w 2 grupach maks. 8 osobowych z Gimnazjum, średnio 3 godziny lekcyjne na miesiąc (30 godzin
na każdą grupę)
5. przygotowanie, przeprowadzenie i opracowanie testów sprawdzających / diagnostycznych,
6. przygotowywanie opinii o postępach dzieci i przedkładanie jej wychowawcom i Koordynatorowi
7. przekazanie pisemnej informacji rodzicom z przeprowadzonej diagnozy wraz z instruktarzem,
Strona 7
9.
12. WAŻNE! Zajęcia w tej grupie są traktowane jako zajęcia z dysleksji i logopedii, stąd wymagane
jest wskazanie nauczycieli posiadających kwalifikacje do prowadzenia zajęć w tym zakresie.
XII Zajęcia rozwijające koncentrację uwagi, niwelujące trudności w nauce (Szkoła
podstawowa i gimnazjum) (120 godzin)
2. Przeprowadzenie zajęć w 2 grupach maksymalnie 5 osobowych ze Szkoły Podstawowej oraz
w 1 grupie maks. 5 osobowej z Gimnazjum, średnio 1 godzina lekcyjna na tydzień (40 godzin na
każdą grupę)
5. przygotowanie, przeprowadzenie i opracowanie testów sprawdzających / diagnostycznych,
6. przygotowywanie opinii o postępach dzieci i przedkładanie jej wychowawcom i Koordynatorowi
7. przekazanie pisemnej informacji rodzicom z przeprowadzonej diagnozy wraz z instruktarzem,
12. WAŻNE! Zajęcia w tej grupie są traktowane jako specjalistyczne zajęcia terapii grupowej
pedagogiczno – psychologicznej, zatem konieczne jest wskazanie nauczycieli posiadających
kwalifikacje do prowadzenia takich właśnie zajęć.
B. ZAJĘCIA AKADEMII MŁODEGO NAUKOWCA:
1) Prowadzone będą w weekendy w blokach 6-godzinnych – tamatycznych dostosowanych do
grup: Uczniowie Szkoły podstawowej/Uczniowie Gimnazjum.
2) Akademia ma pokazać dzieciom, że nauka ma praktyczne przełożenie na nasze życie i pracę.
3) Akademia będzie skierowana do wszystkich chętnych dzieci, zajęcia będą odbywać się co
2 tygodnie w grupach min. 15-osobowych
4) Akademia musi być prowadzona przez ludzi świata nauki i biznesu – z AKTUALNYM (nie
starszym niż 3 lata), minimum 5-letnim doświadczeniem w realizacji zajęć pozalekcyjnych
(naukowców, nauczycieli akademickich, trenerów, podróżników)
5) Wymienione tematy będą łączone w ten sposób, by stworzyć 6-godzinne bloki zajęciowe, które
będą oferowane uczniom podczas rekrutacji (dokładny plan po zakończeniu procedury wyboru
wykonawców zajęć).
Tematy zajęć AKADEMII MŁODEGO NAUKOWCA:
1. "Mały Pitagoras" - Każdy z nas jest matematykiem (66h)
 Znajdź matematykę w swoim świecie (6h)
 Złoty podział – matematyka czy czary? (3h)
 Jak poruszać się po amazońskiej dżungli, czyli o różnych sposobach mierzenia odległości (3h)
 Kombinuj, kombinuj ciekawe sposoby liczenia (2h)
 Logicznie poukładany świat – zasady mnemotechniki (4h)
 Co można wyczytać z niezapisanej kartki papieru, czyli o figurach i bryłach (6h)
 Radosne sześciany (3h)
 Matematyka w laboratorium i w kuchni (3h)
 Matematyka młodego projektanta (3h)
33 godziny dla jednej szkoły. Szkoły mają zajęcia w tych samych tematach, jednak różnią się poziomem
i sposobami prowadzenia zajęć (dostosowanymi do wieku uczniów w SP i G).
2. „Od małych do dużych podróży" - Czy podróżnik musi być naukowcem? (24h)
 Spotkanie z podróżnikiem – przybliżamy świat (3h SP i G)
 Himalaizm – przygotowanie do wspinaczki, bezpieczeństwo podróżnika (3h SP i G)
 Orientacja w terenie dla młodych podróżników (2h SP i G)
 Sprawiedliwy handel światowy (2h G)
 Dzieci świata i ich sytuacja (2h SP)
Strona 8
 Warunki życia i pracy na różnych kontynentach (2h G)
 Wolontariat międzynarodowy – i Ty możesz się do tego przygotować (2h G)
3. Zajęcia z przedsiębiorczości – Organizuję swój świat (42h)
 Wakacje, urodziny, podróż – tu też mogę wykazać się przedsiębiorczością (3h)
 Pomysłowy świr, genialny naukowiec, twórczy designer i ja – znajdź w sobie kreatywność (3h)
 Bankowo zaoszczędzę – tajniki bankowości dla najmłodszych (3h)
 Wykorzystaj swoje predyspozycje – warsztaty z ciekawymi osobami świata biznesu, które
wykorzystały swoje predyspozycje i odniosły sukces (różne oblicza sukcesu) (6h)
 Jestem maklerem - Symulacja giełdowa z wykorzystaniem komputerów (3h)
 Młody biznesmen – zasady savoir-vivre w biznesie (3h)
21 godzin dla jednej szkoły. Szkoły mają zajęcia w tych samych tematach, jednak różnią się poziomem
i sposobami prowadzenia zajęć (dostosowanymi do wieku uczniów w SP i G).
4. "W magicznym świecie chemii i fizyki" - Szkoła magii i czarodziejstwa (15h)
 Kolorki – roztworki – badanie odczynów roztworów (3h - SP)
 Magia w kuchni i w łazience (3h - G)
 Dźwięki miasta – dźwięki wokół nas (3h - G)
 Pod wodą i w powietrzu (po 3h G i SP)
5. „Interaktywna biologia” – obserwuję, poszukuję, pomagam (15h)
 Młody detektyw - Genetyka w medycynie, archeologii, kryminalistyce (3h dla G)
 Kryminalistyka: ślad – wizytówka przestępcy (2h dla G)
1) Znam Twoje ciało – pomogę Ci! (warsztaty pierwszej pomocy przedmedycznej) (po 5h w SP i G)
Czas trwania zajęć:
– jedna godzina lekcyjna to 45 minut
5. W ramach realizacji usługi edukacyjnej będącej przedmiotem zamówienia Wykonawca
zobowiązany jest, w razie czasowej nieobecności i niemożności prowadzenia zajęć i warsztatów
przez osoby wskazane w ofercie Wykonawcy, do zapewnienia realizacji zajęć (zastępstwo) przez
osoby o wykształceniu i uprawnieniach nie gorszych aniżeli osoby wskazane w ofercie.
6. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość odpracowania przez Wykonawcę
niezrealizowanych godzin lekcyjnych w terminach ustalonych z koordynatorem projektu.
§2
Umowa została zawarta na czas określony do dnia 30 czerwca 2015 r., z tym, że rozpoczęcie
świadczenia usług edukacyjnych nastąpi w terminie 10 dni od daty podpisania umowy.
§3
1. Wykonawca w porozumieniu z koordynatorem projektu przygotuje szczegółowy harmonogram zajęć
na okres obowiązywania umowy w terminie do 7 dni od zawarcia umowy oraz niezwłocznie
dostarczy go Dyrektorowi Zespołu Szkół.
2. Strony zastrzegają sobie możliwość zmian w harmonogramie zajęć pod warunkiem przedstawienia
ich koordynatorowi projektu z siedmiodniowym wyprzedzeniem (siedem dni kalendarzowych).
§4
1. Do obowiązków Wykonawcy należy również:
a. przygotowanie szczegółowego programu zajęć w formie pisemnej i przedstawienie go do
zatwierdzenia koordynatorowi projektu - w terminie 7 dni od podpisania umowy oraz
niezwłoczne dostarczenie go Dyrektorowi Zespołu Szkół,
b. przeprowadzenie zajęć zgodnie z programem i harmonogramem zatwierdzonym przez
koordynatora projektu,
c. niezwłoczne informowanie koordynatora projektu o każdym przypadku uniemożliwiającym mu
realizację zajęć zgodnie z harmonogramem,
d. zapewnienie ładu i porządku w czasie zajęć, bezpieczeństwa dzieci uczestniczącym
w zajęciach oraz zgodnego z przeznaczeniem użytkowania sprzętu, materiałów i pomocy
dydaktycznych,
e. przestrzeganie przepisów ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz.
U. z 2002 r. Nr 101 poz. 926 z późn. zm.) oraz rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych
i Administracji z dnia 29 kwietnia 2004 r. w sprawie dokumentacji przetwarzania danych
osobowych oraz warunków technicznych i organizacyjnych jakim powinny odpowiadać
urządzenia i systemy informatyczne służące do przetwarzania danych osobowych (Dz. U.
Nr 100, poz. 1024),
f. niezwłoczne
udostępnianie dokumentacji z zakresu realizacji umowy na żądanie
uprawnionemu przedstawicielowi Zamawiającego, Dyrektorowi Zespołu Szkół, koordynatorowi
Strona 9
projektu lub organowi kontrolującemu.
2. Wykonawca ponosi pełną odpowiedzialność za:
a. bezpieczeństwo dzieci w czasie trwania zajęć,
b. jakość i terminowość prowadzonych zajęć,
c. szkody wyrządzone przez swoje działania lub zaniechania podczas wykonywania przedmiotu
umowy,
3. W przypadku nienależytego wykonywania przez Wykonawcę obowiązków
wynikających
z niniejszej umowy Zamawiającemu przysługuje prawo odstąpienia od umowy z przyczyn zależnych
od Wykonawcy.
§5
1. Zamawiający, Dyrektor Zespołu Szkół, koordynator projektu oraz inne upoważnione instytucje mają
prawo do dokonania kontroli przebiegu i sposobu prowadzenia zajęć.
2. W przypadku stwierdzenia nienależytego, niezgodnego z warunkami określonymi w niniejszej
umowie, wykonywania umowy przez Wykonawcę, osoba dokonująca kontroli sporządza protokół
z kontroli wskazujący wykryte uchybienia warunków umowy.
§6
1. Wynagrodzenie Wykonawcy:
a. Łączne wynagrodzenie Wykonawcy za realizację przedmiotu zamówienia jest wynagrodzeniem
ustalonym na podstawie materiałów przetargowych i wynosi:
……………………………. zł brutto, w tym należny podatek VAT
[słownie: …………………………………………………………………………….złotych].
Płatne w ramach Działu ……….. Rozdziału …………… Planu Finansowego Zespołu Szkół
w Mszanie
b. Elementami składowymi wynagrodzenia określonego w ust. 1 są ceny za wykonanie
poszczególnych zajęć, które wynoszą:
1). Zajęcia dodatkowe ciągłe
l.p.
Temat zajęć
I
Zajęcia matematyczne “Mały
Pitagoras”
II
Zajęcia geograficzno –
przyrodnicze “Od małych do
dużych podróży”
Zajęcia z przedsiębiorczości
III
IVa
IVb
Va
Vb
VIa
VIb
Cena za godzinę
brutto
Cena słownie
“Speak up” – praktyczna nauka
języka angielskiego dla
Gimnazjum
“Speak up” – praktyczna nauka
języka angielskiego z Native
Speakerem dla Gimnazjum
“English Fun Online” – zajęcia
języka angielskiego dla Szkoły
Podstawowej
“English Fun Online” – zajęcia
języka angielskiego z Native
Speakerem dla Szkoły
Podstawowej
Zajęcia informatyczne dla
uczniów zdolnych ze Szkoły
Podstawowej
Zajęcia informatyczne dla
uczniów zdolnych ze Szkoły
Podstawowej – Moje pierwsze
gry logiczne (zajęcia z
Strona 10
VIIa
VIIb
VIII
IX
Xa
Xb
programowania)
Zajęcia z grafiki komputerowej
dla uczniów zdolnych z
Gimnazjum
Warsztaty webmasteringu dla
Gimnazjum-Moja pierwsza
strona
Zajęcia biologiczne
“Interaktywna biologia”
Zajęcia chemiczno – fizyczne
“W magicznym świecie chemii i
fizyki”
Zajęcia korekcyjno –
kompensacyjne “Moja postawa
to ważna sprawa”
Zajęcia kompensacyjne –
TANIEC
Xc
Zajęcia kompensacyjne –
SZTUKI WALKI
XI
Zajęcia dla dzieci z
zaburzeniami w zakresie
pisania, czytania i mowy
Zajęcia rozwijające
koncentrację uwagi, niwelujące
trudności w nauce
XII
2). Akademia Młodego Naukowca
l.p.
Temat zajęć
1
“Mały pitagoras” – Każdy z
nas jest matematykiem
2
“Od małych do dużych
podróży” – Czy podróżnik
musi być naukowcem?
Zajęcia z przedsiębiorczości –
Organizuję swój świat
3
4
5
Cena za godzinę
brutto
Cena słownie
“W magicznym świecie chemii
i fizyki” – Szkoła magii i
czarodziejstwa
“Interaktywna biologia” –
obserwuję, poszukuję,
pomagam
2. Wypłata wynagrodzenia realizowana będzie w cyklu miesięcznym na podstawie rachunków/faktur
wystawianych przez Wykonawcę nie później niż 7 dni po zakończeniu danego miesiąca, po
zrealizowaniu zajęć w miesiącu.
Wykonawca wyliczy wynagrodzenie według wzoru: liczba faktycznie zrealizowanych godzin zajęć
w miesiącu pomnożona przez stawka godzinową.
3. Wynagrodzenie za wykonanie przedmiotu umowy płatne będzie po potwierdzeniu przez Dyrektora
Zespołu Szkół rachunku /faktury przedłożonego/ej przez Wykonawcę.
Strona 11
4. Płatność faktury będzie dokonana przelewem przez Zespół Szkół w Mszanie z jego konta na
rachunek Wykonawcy: ………………………………………………………………… w terminie do 14
dni kalendarzowych od dnia otrzymania prawidłowo wystawionego rachunku/ faktury
5. Dniem zapłaty jest dzień obciążenia rachunku bankowego Zespołu Szkół w Mszanie.
6. W przypadku zmiany numeru konta bankowego na które Zamawiający ma zapłacić Wykonawcy
wynagrodzenie objęte umową, Wykonawca złoży niezwłocznie po zaistnieniu tej okoliczności
oświadczenie jednostronne podpisane przez osoby reprezentujące Wykonawcę ze wskazaniem
aktualnego konta, a umowa w tym zakresie nie wymaga zmiany w formie aneksu.
7. Wynagrodzenie o którym mowa w pkt. 1 współfinansowane jest ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
8. Ustalona w pkt. 1 cena brutto jest obowiązująca w całym okresie ważności umowy i nie będzie
podlegać waloryzacji.
9. W przypadku ustawowej zmiany podatku VAT cena brutto pozostaje bez zmian.
10. W przypadku wystąpienia okoliczności warunkującej zmianę źródeł finansowania Zamawiający
poinformuje o tym wykonawcę w formie pisemnego, jednostronnego oświadczenia Zamawiającego,
który w terminie 7 dni od jego sporządzenia prześle go Wykonawcy. Umowa w tym zakresie nie
wymaga zmiany w formie aneksu.
§7
Strony przyjmują następujące kary umowne z tytułu nie wywiązania się z niniejszej umowy:
1) W przypadku odstąpienia przez Zamawiającego od umowy z przyczyn zależnych od
Wykonawcy Zamawiającemu przysługuje prawo naliczenia kary umownej w wysokości 50%
wartości wynagrodzenia określonego w § 6 ust.1 pkt. a niniejszej umowy.
2) Wykonawca zapłaci Zamawiającemu kary umowne:
a. za każdy dzień zwłoki w rozpoczęciu realizacji przedmiotu zamówienia –
1% wynagrodzenia określonego w § 6 ust.1 pkt. a
b. za nieprowadzenie lub niekompletne prowadzenie dokumentacji, o której mowa w § 4
umowy - 2% wynagrodzenia określonego w § 6 ust.1 pkt. a za każdy stwierdzony
przypadek,
c. za każdy dzień zwłoki w wykonaniu obowiązków, o których mowa w § 4 ust.1 pkt. a - 1%
wynagrodzenia określonego w § 6 ust.1 pkt. a
d. za niezrealizowanie przewidzianej umową ilości godzin zajęć – 3-krotność ceny za
przeprowadzenie godziny zajęć określonej w § 6 ust. 1 pkt. b
e. w przypadku wykonywania usługi edukacyjny w sposób niezgodny z warunkami
określonymi w niniejszej umowie – 1% wynagrodzenia określonego w § 6 ust.1 pkt. a za
każdy, potwierdzony stosownym protokołem - o którym mowa w § 5 ust.2, przypadek.
2. Niezależnie od kar umownych, o których mowa w ust. 1, Zamawiający ma prawo dochodzenia
odszkodowania przewyższającego wysokość zastrzeżonej kary umownej na zasadach określonych
w Kodeksie Cywilnym.
3. Zamawiający jest uprawniony do potrącenia kary umownej z dowolnej należności Wykonawcy.
4. Zamawiający nie wyraża zgody na obrót wierzytelnościami wynikającymi z niniejszej umowy.
1.
§8
1. Zmiany do umowy możliwe są jedynie w trybie art. 144 ustawy Prawo zamówień publicznych.
Zmiana umowy może nastąpić jedynie na piśmie w formie aneksu pod rygorem nieważności.
2. Zmianę terminu wykonania zamówienia dopuszcza się w sytuacji nieprzewidzianej i niezawinionej
przez strony, której wystąpienia nie mogły przewidzieć pomimo zachowania należytej staranności.
3. Istotne zmiany treści umowy mogą wynikać z następujących okoliczności:
a. gdy z przyczyn organizacyjnych, konieczna będzie zmiana osób uprawnionych do
dokonywania czynności,
b. w zakresie podwykonawców, wskazanych na etapie złożonej oferty lub których konieczność
ujawnienia wynikła na etapie realizacji zamówienia, którym wykonawca powierzył lub ma
zamiar powierzyć wykonanie części zamówienia.
c. w zakresie innych podmiotów na zasobach, których wykonawca się opierał wykazując
spełnienie warunków udziału w postępowaniu, a podwykonawca wykaże spełnienie
warunków w zakresie nie mniejszym niż wskazany na etapie postępowania dotychczasowy
podwykonawca,
d. w zakresie zmiany osób posiadających odpowiednie kwalifikacje, w przypadku zdarzeń
losowych ( w takim przypadku wykonawca zobowiązany będzie do zaproponowania osoby
legitymującej się kwalifikacjami wymaganymi w pkt.VI.1 siwz).
Strona 12
§9
Oprócz przypadków wymienionych w Kodeksie Cywilnym Zamawiający może odstąpić od umowy
w razie wystąpienia istotnej zmiany okoliczności powodującej, że wykonanie umowy nie leży w interesie
publicznym, czego nie można było przewidzieć w chwili zawarcia umowy. Odstąpienie od umowy
w przypadku, o którym mowa, może nastąpić w terminie 30 dni od powzięcia wiadomości o powyższych
okolicznościach.
§ 10
1. Do kontaktów z Zamawiającym ze strony Wykonawcy wyznacza się ……………………….
2. Ze strony Zamawiającego koordynatorem w zakresie wykonywania obowiązków umownych
wyznacza się ………………………………
§ 11
Wszelkie spory mogące wynikać z realizacji niniejszej umowy rozstrzygać będzie Sąd rzeczowo
właściwy dla siedziby Zamawiającego.
§ 12
W sprawach nieuregulowanych niniejszą umową zastosowanie mają odpowiednie przepisy ustawy
z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (j.t.. Dz.U. 2013 poz. 907 z późn. zm.)
i Kodeksu Cywilnego.
§ 13
Umowę sporządzono w 3 jednobrzmiących egzemplarzach z przeznaczeniem 2 dla Zamawiającego
i 1 dla Wykonawcy.
Zamawiający
Wykonawca
Strona 13

UMOWA Nr

Transkrypt

Podobne dokumenty

Aktualności - Gmina Mszana Dolna

Aktualności - Gmina Mszana Dolna

Projekt edukacyjny Czy przyroda może być ciekawa

Stolica notariuszy - Olimpiada notarialna

Aktualności - Gmina Mszana Dolna

Gminne Przedszkole w Mszanie ogłasza nabór na stanowisko

Pobierz artykuł - Odkryj Beskid Wyspowy

Regulamin konkursu. - Zespół Szkół w Siemiatyczach

Aktualności - Gmina Mszana Dolna