Projekt edukacyjny Czy przyroda może być ciekawa

Projekt edukacyjny
Tytuł: Czy przyroda moŜe być ciekawa?
Cele projektu:
- rozwijanie umiejętności obserwacji, odczytywania i przetwarzania róŜnego rodzaju informacji,
- prezentowanie zebranych i opracowanych materiałów będących efektem pracy badawczych,
- kształcenie pozytywnego myślenia o sobie i własnych moŜliwościach,
- wzmocnienie motywacji do efektywnego uczenia się przedmiotów przyrodniczych,
- umoŜliwienie poznania bogactwa roślin i zwierząt na podstawie obserwacji w ogrodzie botanicznym,
zoologicznym i najbliŜszym otoczeniu,
- wypracowanie umiejętności orientacji w terenie i kształtowanie umiejętności korzystania z mapy,
- kształtowanie umiejętności korzystania z atlasów , przewodników oraz kluczy do oznaczania roślin,
drzew,
- poznawanie róŜnych gatunków zwierząt i roślin.
1
Czas trwania projektu: od 26 maja 2011 r. do 24 listopada 2011r.
Koordynator projektu: mgr inŜ. Emilia Tadych
Ocena: projektowe prace będą prezentowane całościowo, ocena projektu nastąpi 18 listopada 2011 roku.
Uczestnicy projektu: uczniowie klas drugich (listy uczniów z podziałem na zespoły projektowe w
załączniku nr 1), nauczyciele bloku matematyczno - przyrodniczego (lista w załączniku nr 2).
Zespół 1
Zespół 2
Zespół 3
Nazwa zadania
Drzewa i wybrane rośliny
ogrodowe.
Termin realizacji
Forma prezentacji
28 października 2011 Ekspozycja prac.
Opiekun
Paulina Jacoszek
Rośliny zielne.
Ukształtowanie terenu i
fauna ogrodu zoologicznego
botanicznego „Myślęcinek”.
28 października 2011 Ekspozycja prac.
28 października 2011 Prezentacja
multimedialna, plansze,
mapa.
Emilia Tadych
Ewa CzyŜ
Zadania realizowane przez zespoły:
Zespół 1: Zbiera okazy wybranych roślin i wykonuje zielniki.
Zespół 2 : Zbiera okazy wybranych roślin i wykonuje zielniki.
2
Zespół 3: Dokonuje obserwacji terenu ogrodu zoo botanicznego, a zebrane dane analizuje i opracowuje
w formie mapy. Wykonuje prezentację multimedialną na temat fauny ogrodu.
Źródła:
-internet,
-wyniki badań własnych,
-wyniki przeprowadzonych obserwacji,
-Ogród botaniczny „Myślęcinek”
-ogrody i pola uprane.
3
Plan realizacji poszczególnych etapów projektu w zespołach:
Lp. Zadania etapowe
1.
2.
3.
Wprowadzenie uczestników
projektu w zagadnienia z nim
związane oraz ustalenie zasad
prezentacji i oceniania.
Podział zespołu na grupy,
przydział funkcji i zadań w
grupach, ustalenie zasad
współpracy, przydział grupom
tematów.
Opracowanie przez uczniów, w
zespołach, planów pracy
związanych z realizacją zadań
projektowych i wybór sposobu
prezentacji zebranych
materiałów.
Termin
wykonania
25 .05 2011 r.
Uwagi
godzina lekcyjna
26.05 2011 r.
raport 1.(opiekunowie grup
przekazują koordynatorowi)
wrzesień 2011 r.
konsultacje z nauczycielem –
opiekunem, omówienie problemów
raport 2 .(opiekunowie grup
przekazują koordynatorowi)
4
4.
5.
6.
Przygotowanie materiałów
(zespół 1. i 2.), poszukiwanie
i gromadzenie informacji (zespół
3.)
Prezentacja wyników pracy
zespołów, ocena pracy uczniów,
podsumowanie doświadczeń
(ewaluacja).
Podsumowanie projektu.
28 października
2011 r.
tydzień
poprzedzający
zakończenie
projektu
24 listopada 2011
r.
5
konsultacje z nauczycielem –
opiekunem
raport 3.(opiekunowie grup
przekazują koordynatorowi )
spotkanie wszystkich uczestników
z opiekunami i koordynatorem,
sprawozdania i ankiety
lekcja otwarta dla klas pierwszych