roczny program rozwoju szkoły na rok szkolny 2014 – 2015

Transkrypt

Gimnazjum nr 1
im. Polskich Noblistów
w Ostródzie
ROCZNY PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY
NA ROK SZKOLNY 2014 – 2015
Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie
ROCZNY PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014-2015
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie dąży do tego,
aby być szkołą bezpieczną i przyjazną uczniowi.
Dobrze przygotować do egzaminu gimnazjalnego, podjęcia nauki w szkole
ponadgimnazjalnej i życia w zjednoczonej Europie.
Stara się, by każdy uczeń, w miarę swoich możliwości, osiągał sukcesy
w różnych sferach: naukowej, artystycznej, sportowej i społecznej.
Zadowolenie, satysfakcja i prestiż szkoły w środowisku to cel,
do którego dążymy.
2
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
KONCEPCJA SZKOŁY
Działamy po to, aby:
NASI UCZNIOWIE:
 byli solidnie przygotowani do dalszej nauki i demokratycznego życia w zjednoczonej Europie,
 reprezentowali wysoki poziom kultury,
 odznaczali się życzliwością i tolerancją wobec siebie i innych,
 darzyli się wzajemnym szacunkiem,
 prezentowali właściwą postawę wobec środowiska naturalnego,
 podejmowali racjonalne decyzje dotyczące zdrowego stylu życia,
 byli aktywni społecznie,
 działali bezinteresownie na rzecz drugiego człowieka,
 utożsamiali się z własnym regionem – swoją mała ojczyzną.
ICH RODZICE:
 wspierali swoje dzieci w nauce, a nauczycieli w pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej,
 interesowali się rozwojem i postępami swojego dziecka,
 byli wzorem postaw i zachowań,
 jako partnerzy wspierali działania podejmowane przez szkołę oraz aktywnie uczestniczyli w jej życiu.
3
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SZKOŁA:
stara się być przyjazną uczniom i szkołą dla wszystkich, dzięki temu że:
 zapewnia uczniom właściwą jakość nauczania, wychowania i opieki,
 oferuje zajęcia rozwijające zainteresowania ucznia,
 troszczy się o każdego ucznia i wspiera go jako niepowtarzalną jednostkę,
 tworzy życzliwą i bezpieczną atmosferę opartą na kulturze osobistej nauczycieli, pracowników administracyjno –
technicznych, uczniów i rodziców, szacunku, akceptacji oraz wzajemnej pomocy i współpracy,
 ceni każdego pracownika szkoły jako indywidualność i specjalistę,
 stwarza warunki do rozwoju ucznia w dziedzinie samorządności i wolontariatu,
 umożliwia i wspiera tworzenie i realizację własnych projektów i inicjatyw.
Pracę wychowawczą opiera na:
 wskazywaniu właściwego systemu wartości wynikającego z tożsamości szkoły,

przydatności do budowania godnego i indywidualnego życia w społeczeństwie,
 kształtowaniu systematyczności, obowiązkowości i odpowiedzialności za siebie i innych,
 promocji zdrowego stylu życia.
Nauczyciele:
 podnoszą swoje kwalifikacje zgodnie z potrzebami placówki,
 prowadzą działania mające na celu podwyższanie jakości pracy szkoły,
 wspierają swoimi umiejętnościami uczniów i rodziców,
 dbają o sukces każdego ucznia jako indywidualnej jednostki.
4
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pracownicy szkoły w swojej pracy wychowawczej winni zmierzać do tego, aby uczniowie:
 znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego,
 rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie,
 mieli świadomość życiowej użyteczności zdobywanej wiedzy i nabywanych umiejętności,
 dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych,
 uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego,
 przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej, regionalnej, ogólnonarodowej i europejskiej w duchu
przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych,
 kształtowali postawę wrażliwości, tolerancji oraz umiejętności słuchania innych.
5
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
WSTĘP
Szkoła pełni trzy podstawowe funkcje: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą. W ramach każdej z nich stawiamy
sobie określone cele.
Funkcja dydaktyczna:
 uzyskiwanie przez uczniów jak najwyższych wyników na egzaminie zewnętrznym (na miarę ich możliwości),
w klasyfikacji semestralnej i rocznej,
 wykorzystywanie zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności w różnych sytuacjach życiowych,
 stosowanie nowoczesnych środków dydaktycznych oraz najbardziej efektywnych metod i form aktywizujących
uczniów do samodzielnej oraz zespołowej pracy,
 kontynuowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej w oparciu o rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013
roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach,
szkołach i placówkach,
 systematyczne podnoszenie kwalifikacji nauczycieli oraz tworzenie programów autorskich i ich realizację,
 podejmowanie inicjatyw wydawniczych i popularyzatorskich.
6
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Funkcja wychowawcza:
 podejmowanie działań zmierzających do marginalizacji zjawiska wagarów we współpracy z rodzicami, wszystkimi
pracownikami szkoły i instytucjami wspierającymi pracę szkoły (e-dziennik),
 zapobieganie zjawiskom patologicznym (agresja, przemoc, uzależnienia),
 promowanie pozytywnych postaw i zachowań.
Funkcja opiekuńcza:
 stworzenie możliwości bezpiecznych i higienicznych warunków pracy, nauki, rekreacji i rozwoju,
 zapewnienie pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz doradztwa w zakresie wyboru dalszego kierunku
kształcenia,
 kształtowanie właściwych cech osobowości i postaw społecznych.
7
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSZAR I
Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
PYTANIA KLUCZOWE:
1. Jakie działania podejmuje szkoła w celu doskonalenia efektów swojej pracy?
2. Jakie aktywności podejmuje szkoła na rzecz własnego rozwoju i rozwoju ucznia?
Lp.
Działania
Termin
Odpowiedzialni
Narzędzia
ROK UCZNIA ZDOLNEGO
promocja ucznia zdolnego zgodnie z mottem medalu Sapere Auso
wywiad,
sondaż,
plan pracy SU
protokoły
1.
Udział Samorządu Uczniowskiego w planowaniu działalności szkoły.
wrzesień
i czerwiec
opiekunowie i zarząd SU
2.
Konsultacje propozycji zmian w Programach Rozwoju Szkoły z Radą
Rodziców i Samorządem Uczniowskim.
Pogadanki o bezpieczeństwie na godzinach wychowawczych.
Zapoznanie z ogólnymi zasadami BHP.
Próbna ewakuacja szkoły.
Ewidencja uczniów wchodzących do szkoły bez identyfikatora.
Ewidencja interesantów.
Modernizacja i poszerzanie zakresu monitoringu wizyjnego.
Wymiana kamer na kolorowe.
czerwiec
dyrektor szkoły, opiekunowie SU
i zarząd RR
praca ciągła
wychowawcy klas,
osoby odpowiedzialne za
ewakuację
zapisy w
e-dzienniku,
protokoły
pracownik ochrony
pracownik obsługi
zestawienie
Zapisy bieżące w dzienniku elektronicznym Librus.
praca ciągła
3.
4.
5.
6.
8
wrzesień/maj
praca ciągła
praca ciągła
dyrektor szkoły
główny księgowy
organ prowadzący
wychowawcy, dyrektor, pedagog,
psycholog, wszyscy nauczyciele
e-dziennik
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kontrola identyfikatorów w czasie zajęć lekcyjnych.
Wprowadzenie ujednoliconego systemu zaznaczania braku identyfikatora.
Wychowawca jest zobowiązany do pobierania od pracownika ochrony
comiesięcznego zestawienia i poinformowania rodziców.
8. Monitorowanie frekwencji za pomocą e-dziennika:
 konkurs na najwyższą frekwencję klasy,
 nagradzanie uczniów za 100% frekwencji.
9. Ocenianie zachowania uczniów ze szczególnym uwzględnieniem przepisów
zawartych w poszczególnych paragrafach Statutu Szkoły.
10. Przeprowadzenie testów kompetencji z języków obcych, których wyniki
będą decydowały o umieszczeniu ucznia w odpowiedniej grupie językowej
– zaawansowanie znajomości języka obcego.
11. Przeprowadzenie jednolitych testów diagnozujących dla uczniów klas I – II;
opracowanie raportu i wdrożenie wniosków do realizacji.
Ocena z diagnoz zostaje wpisana do dziennika z wagą 10.
praca ciągła
wszyscy nauczyciele,
wychowawcy klas
zestawienie
praca ciągła
administratorzy e-dziennika,
wychowawcy klas
e-dziennik
praca ciągła
wszyscy nauczyciele, pedagog
WZO
zachowania
I tydzień
września
zespół n-li j. obcych
testy
diagnozujące
2 razy w
każdym
semestrze,
testy
diagnozujące
12. Poznanie poziomu wiedzy uczniów przed przystąpieniem do egzaminu
gimnazjalnego – 2 egzaminy próbne; dokonanie analizy na podstawie
sporządzonych raportów; podjęcie działań wspierających w celu uzyskania
wyższych wyników egzaminu gimnazjalnego.
Ocena z egzaminu próbnego zostaje wpisana do dziennika z wagą 10.
13. Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się i wspieranie ich
w trudnych sytuacjach.
Tworzenie atmosfery sprzyjającej uczeniu się i rozwojowi uczniów.
14. Motywowanie uczniów do konstruktywnych działań zmierzających do
podnoszenia wyników w nauce oraz rozwijania zainteresowań:
 angażowanie uczniów do uczestnictwa w imprezach szkolnych
i pozaszkolnych,
 zachęcanie uczniów do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych,
 zorganizowanie i przeprowadzenie konkursu na „Super Klasę”.
2 razy w roku
szkolnym
(XI i II)
przewodniczący nauczycielskich
zespołów przedmiotowych,
Zespół egzaminatorów i analizy
jakości kształcenia
przewodniczący nauczycielskich
zespołów przedmiotowych,
jakości kształcenia
7.
9
cały rok
przykładowe
testy egzaminu
gimnazjalnego
wszyscy nauczyciele i pracownicy
szkoły
wszyscy nauczyciele
cały rok
zespół wychowawców
regulamin
konkursu
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Analiza wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów w oparciu
o raporty e-dziennika. Dotyczy wszystkich klas I-II oraz klas III objętych
egzaminem próbnym.
po
zakończeniu
każdego
semestru
praca ciągła
16. Przygotowanie uczniów do udziału w różnego typu konkursach, zawodach
sportowych, przedsięwzięciach artystycznych oraz innych formach
rywalizacji opartych na zainteresowaniach młodzieży celem rozwijania
w nich poczucia własnej wartości.
Konkursy przedmiotowe szkolne i pozaszkolne: kuratoryjne, ogólnopolskie wg
kalendarium
i międzynarodowe.
konkursów
Popularyzacja konkursów międzynarodowych.
Organizowanie konkursów aktywizujących wszystkich uczniów.
 konkursy związane z hasłem szkoły: „Żyć to działać, to rozsiewać po
świecie talent, energię, uczucie…” – W.S. Reymont,
 Konkurs Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Miejski i Powiatowy
(konkurs zewnętrzny),
 Konkurs recytatorski (konkurs zewnętrzny),
 „Kangur” (konkurs zewnętrzny),
 „Genius Logicus” (konkurs zewnętrzny),
 Konkursy związane z realizacją projektu „MŁODZI OSTRÓDZIANIE
ROZKOCHANI W SWEJ KRAINIE” - 7 edycja (konkurs zewnętrzny),
 Powiatowy Międzygimnazjalny Konkurs Historyczny „Poczet
Królów Polskich” (konkurs zewnętrzny),
 Międzygimnazjalny Konkurs Wiedzy o Filmie (konkurs zewnętrzny),
 Warmińsko-Mazurskie Dni Rodziny – konkurs literacki, plastyczny
i grafiki komputerowej (konkurs zewnętrzny),
 Szkolny Noblista (konkurs wewnętrzny/zewnętrzny),
 Międzygimnazjalny Konkurs Profilaktyczny (konkurs wewnętrzny/
zewnętrzny),
 Międzygimnazjalny Konkurs Papieski (konkurs wewn./zewnętrzny),
 Konkurs czytelniczy Pięknego Czytania (konkurs wewn./ zewn.),
10
dyrektor, zastępca dyrektora,
pedagog, nauczyciele
analiza
dokumentu
wszyscy nauczyciele
kalendarium
konkursów,
regulaminy
konkursów
nauczyciele przedmiotów
p. M. Wiergowska, J. Rogalski,
n-le poloniści, biblioteki
p. B. Chudzińska
n-le matematyki
zainteresowani nauczyciele
p. K. Ślusarz, J. Krezymon
p. M. Wiergowska, K. Fijas, M.
Groszkowska, A. Surowiec-Kant
n-le poloniści, zajęć art.,
plastycznych, informatyki
p. H. Żylińska
p. Piekutowska, K. Łosiewicz, A,
Kuźniar
p. A. Płotek
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Konkurs kolęd i pastorałek (konkurs wewnętrzny/zewnętrzny),
Konkurs na przebranie za postać jasełkową (konkurs wewnętrzny),
Konkurs ze znajomości lektur (konkurs wewnętrzny),
Szkolne eliminacje piosenki anglojęzycznej (konkurs wewnętrzny),
Konkurs wiedzy o krajach anglojęzycznych i niemieckojęzycznych,
Organizowanie „Spotkań z poezją anglo- i niemiecko- języczną”
(konkurs wewnętrzny),
 Szkolny konkurs języka angielskiego i niemieckiego
dla klas I-II (konkurs wewnętrzny),
 „Piosenka jest dobra na wszystko” – Festiwal Piosenki Dziecięcej
i Młodzieżowej (konkurs wewnętrzny/zewnętrzny),
 inne w zależności od zainteresowań i potrzeb oraz zgodnie
z propozycjami i ofertą konkursów.
Nagradzanie i wyróżnianie laureatów konkursów oraz zawodów na forum
szkoły oraz gminy, publikacje w Internecie i prasie.
Wszyscy nauczyciele organizujący konkursy zobowiązani są do
opracowania szczegółowych regulaminów -dotyczy konkursów międzyszkolnych.
17. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych (granty finansowane przez organ
prowadzący) rozwijających zainteresowania i talenty uczniów.
praca ciągła
Udział w projektach edukacyjnych (zewnętrznych i wewnętrznych)
m.in. Akademia Młodych Inżynierów – kontynuacja.
Stworzenie projektu wewnątrzszkolnego pt: „Bawmy się w teatr”.
18. Zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno – pedagogicznej w oparciu
o rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad
udzielania i organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
Udział uczniów w zajęciach: dydaktyczno – wyrównawczych, rozwijających praca ciągła
zainteresowania, socjoterapeutycznych, terapii pedagogicznej itp.
Organizowanych w ramach artykułu 42 KN zgodnie z rozporządzeniem
MEN w sprawie organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły.
11
p. I. Ciunelis, A. Płotek
p. A. Płotek
p. Ciunelis, n-le j. angielskiego
n-le j. obcych
n-le j. obcych
n-le j. obcych
n-le biblioteki, p. I. Ciunelis
dyrektor, admin. strony www
nauczyciele wnioskujący,
wychowawcy,
koordynatorzy projektów,
baza
projektów
p. J. Jasińska, I. Ciunelis
specjaliści, koordynatorzy,
wszyscy nauczyciele
analiza
dokumentów
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Analiza raportu OKE z egzaminu gimnazjalnego w celu opracowania
działań wspierających, doskonalących bądź naprawczych.
Podjęcie prób stworzenia systemu działań zmierzających do podniesienia
wyników egzaminu gimnazjalnego pod kątem umiejętności, których
opanowanie sprawia uczniom trudność.
Analiza i wnioski wynikające z EWD.
Zorganizowanie szkolenia dla Zespołu Egzaminatorów i Analizy Jakości
oraz zainteresowanych nauczycieli odnośnie EWD.
20. Respektowanie i popularyzowanie praw dziecka i praw ucznia.
Zapoznanie rodziców i uczniów kl. I z prawami i obowiązkami ucznia
zawartymi w Statucie Szkoły i ich respektowanie.
Spotkania z policjantem, Strażą Miejską, kuratorem sądowym.
Tolerancja i dyskryminacja – reagowanie na wszelkie objawy dyskryminacji.
21. Zachęcenie uczniów do tworzenia i aktywnego uczestnictwa
w samorządności uczniowskiej:
 kampania i wybory do Samorządu Uczniowskiego,
 planowanie tematyki godzin wychowawczych zgodnie z Programem
Wychowawczym i Szkolnym Programem Profilaktyki.
22. Podjęcie próby utworzenia oddziałów ukierunkowanych na rozwijanie
zdolności i zainteresowań uczniów.
Zajęcia rozwijające prowadzone będą w ramach realizacji godzin z art.42
KN oraz ewentualnych grantów – umieszczone w planie lekcji danej klasy.
Propozycja klas ukierunkowanych:
 Klasa Akademicka Polskich Noblistów – nauki humanistyczne (język
polski, historia, wos), nauki ścisłe/podział na grupy,
 Klasa Obcojęzyczna (języki obce),
 Klasa Artystyczno – Sportowa (zajęcia pływackie, zajęcia teatralnotaneczne), opracowanie zasad naboru do takich klas).
23. Organizacja wycieczek, warsztatów edukacyjnych, wyjazdów na „zielone
szkoły” zgodnie z treściami zawartymi w podstawie programowej.
12
Wrzesień
jakości kształcenia, dyrektor,
wicedyrektor
analiza
dokumentów,
opracowanie
działań „krok
po kroku”
wnioski do
realizacji
w ciągu roku
szkolnego
praca ciągła
pedagog, wszyscy nauczyciele,
pracownicy administracyjni
Statut,
praca ciągła
dyrektor szkoły, zastępca
dyrektora, opiekunowie SU,
wychowawcy, rodzice
ordynacja
wyborcza,
tematyka
godzin wych.
do 1 września
2014
p. A. Strzelec, K. Fijas,
M. Wiergowska, H. Żylińska,
M. Karbowska, I. Ciunelis,
wicedyrektor, pedagog
kwestionariusz
zainteresowań
praca ciągła
zainteresowani nauczyciele
katalog
wycieczek
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSZAR II
Procesy zachodzące w szkole lub placówce.
PYTANIA KLUCZOWE:
1. Czy procesy zachodzące w szkole służą realizacji przyjętej koncepcji pracy?
2. Czy w szkole dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych?
Lp.
1.
2.
3.
4.
5.
Działania
Termin
Bieżące zapoznawanie ze zmianami w dokumentacji regulującej pracę
szkoły, a w szczególności dotyczących pracy pedagogicznej.
Dokumenty dotyczące pracy szkoły są zgodne z przepisami prawa
oświatowego; tworzone i uaktualniane na bieżąco.
Podniesienie skuteczności wdrażania decyzji dyrektora szkoły poprzez
poprawę komunikacji pomiędzy nauczycielami.
Respektowanie zarządzeń.
Stworzenie szkolnego zestawu programów nauczania zgodnie
z obowiązującymi przepisami prawa, możliwościami i potrzebami
uczniów oraz nauczycieli (modyfikacje, uaktualnienia wynikające
z potrzeb prawa wyższego rzędu).
Uaktualnianie biblioteczki szkolnych zestawów programów nauczania.
Narzędzia
analiza
dokumentu
(np. prawa
oświatowego)
praca ciągła
wszyscy nauczyciele
praca ciągła
wszyscy pracownicy szkoły
maj 2015
wicedyrektor,
wszyscy nauczyciele
zestaw
programów
nauczania
praca ciągła
n-le biblioteki
zestaw
programów
nauczania
plany pracy
Tworzenie przedmiotowych planów pracy zgodnych z przepisami prawa wrzesień
i z uwzględnieniem możliwości rozwojowych każdego ucznia.
Indywidualizacja pracy z uczniem.
praca ciągła
13
Odpowiedzialni
nauczyciele podlegający
ocenie pracy i procedurze
awansu zawodowego
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
Organizacja zajęć dodatkowych w ramach grantów.
Współpraca ze stowarzyszeniami i instytucjami wspierającymi szkołę.
Aktualizowanie spójnych z WZO przedmiotowych zasad oceniania
i zapoznanie z nimi uczniów i rodziców. Wychowawcy informują
rodziców o możliwości dostępu do PZO na stronie BIP oraz w ICIM,
a także w poszczególnych salach lekcyjnych. Rodzice potwierdzają
znajomość tych zasad podpisem - wydrukowane PZO i wklejone do
zeszytu przedmiotowego oraz potwierdzone podpisem ucznia i rodziców.
W przypadku przedmiotów, na których uczeń nie ma obowiązku
posiadania zeszytu przedmiotowego, nauczyciel jest zobowiązany
przekazać uczniowi wydrukowane PZO w dwóch egzemplarzach i jeden
z nich podpisany przez ucznia i rodzica trzymać do wglądu
w dokumentacji swojej i oddziału klasowego.
8. Stosowanie przez nauczycieli różnorodnych metod i form pracy
odpowiadających celom kształcenia i potrzebom ucznia, aby przygotowały
do aktualnej formuły egzaminu zewnętrznego.
9. Bieżące informowanie uczniów i rodziców o przebiegu nauki:
 indywidualne spotkania,
 dziennik elektroniczny,
 spotkania rodziców uczniów klas I-III z dyrektorem szkoły,
pedagogiem i nauczycielami specjalistami.
10. Stosowanie i modyfikowanie jednakowej wagi ocen dla poszczególnych
grup przedmiotów.
11. Systematyczne monitorowanie i ocenianie uczniów przez nauczycieli
przedmiotów. Nauczyciele uczący:
 1 godzinę tygodniowo zobowiązani są wystawić przynajmniej 3 oceny,
 2 godziny w tygodniu muszą wystawić przynajmniej 5 ocen,
 3 godziny i więcej w tygodniu - przynajmniej 6 ocen.
We wszystkich przypadkach obowiązuje wystawienie przynajmniej jednej
oceny ze sprawdzianu lub pracy klasowej.
praca ciągła
organ prowadzący,
dyrektor, księgowa,
nauczyciele
oferta, wnioski
aplikacyjne
7.
14
I dekada września
nauczyciele
poszczególnych
przedmiotów
praca ciągła
wszyscy nauczyciele
arkusz
obserwacji zajęć
praca ciągła
wszyscy nauczyciele
e-dziennik
praca ciągła
wszyscy nauczyciele
e-dziennik
praca ciągła
wszyscy nauczyciele
e-dziennik
WZO
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Wdrażanie wniosków z raportów z egzaminów i egzaminów próbnych
oraz diagnoz. Systematyczne doskonalenie jakości kształcenia.
13. Kontynuacja konkursu na „Mistrza Ortografii” związanego z hasłem
szkoły i roku szkolnego 2014/2015:
„Żyć to działać, to rozsiewać po świecie talent, energię, uczucie…” –
W.S. Reymont w celu upowszechnienia zasad poprawnej pisowni.
Zaproszenie do udziału wszystkich organów szkoły oraz gości.
14. Współpraca z ostródzkimi placówkami oświatowymi pod hasłem
„Czytam, bo lubię”, „Książka to mój najlepszy przyjaciel”.
Zachęcenie naszych uczniów do doskonalenia techniki głośnego czytania.
Maraton czytelniczy.
Budowanie pozytywnych relacji interpersonalnych oraz komunikacji w
15.
relacjach uczeń-nauczyciel, nauczyciel-nauczyciel, nauczyciel-rodzic .
16. Ustawiczna praca wychowawcza zmierzająca do krzewienia postawy
tolerancji, poszanowania godności własnej i innych, uczenie wrażliwości
na potrzeby innych ludzi, a także reagowanie na wszelkie akty
dyskryminacji.
17. Prowadzenie działań profilaktycznych:
 realizacja godzin z wychowawcą w oparciu o elementy programów
profilaktycznych,
 wdrażanie i realizowanie programów profilaktycznych we własnym
zakresie,
 uczestnictwo w programach profilaktycznych organizowanych przez
instytucje wspierające prace szkoły.
18. Doposażanie biblioteczki z przykładowymi zadaniami egzaminacyjnymi.
(dalsze uaktualnianie).
Gromadzenie pomocy dydaktycznych w ramach projektów.
19. Rozpoznanie potrzeb uczniów klas pierwszych. Przeprowadzenie ankiet
adaptacyjnych dla poszczególnych oddziałów klasowych w pierwszym
miesiącu pobytu ucznia w szkole.
15
praca ciągła
wszyscy nauczyciele
wniosków
luty, marzec
wszyscy nauczyciele
koordynator p. K. Fijas
regulamin
konkursu
praca ciągła
nauczyciele biblioteki
i języka polskiego
Plan Pracy ICIM
praca ciągła
wszyscy pracownicy
szkoły, rodzice, uczniowie
praca ciągła
wszyscy pracownicy
pedagogiczni
i niepedagogiczni, rodzice,
uczniowie
praca ciągła
pedagog szkolny,
psycholog, socjoterapeuta,
wychowawcy klas
oferta
programów i
działań prof.
praca ciągła
nauczyciele biblioteki,
n-le realizujący projekty;
n-le przedmiotów
arkusze z
testami,
psycholog, socjoterapeuta
- koordynuje pedagog
szkolny
ankiety, rozmowa,
sondaż, raport z
przeprowadzonyc
h badań
do 15 września
Program
Wychowawczy,
tematyka godz.
wych.
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Popularyzowanie postaci polskich noblistów - zwłaszcza wśród uczniów
rozpoczynających naukę w gimnazjum poprzez rozmowy na zajęciach
edukacyjnych, gazetki, wystawy, konkursy, Bieg Patrona, itp.
21. Kształtowanie postaw obywatelskich i wyrażających szacunek dla symboli
narodowych i szkolnych z uwzględnieniem ceremoniału szkoły.
Organizacja i aktywny udział w uroczystościach o charakterze
rocznicowym i patriotycznym.
22. Działalność grup wolontariackich wśród młodzieży - Klub Ośmiu
Młodzieżowego Wolontariatu:
 pomoc dzieciom ze szkół potrzebujących wsparcia,
 akcje charytatywne,
 zbiórki żywności, odzieży i przyborów szkolnych,
 integracyjne ferie w mieście,
 współpraca ze Stowarzyszeniem na Rzecz Młodzieży „Sapere
Auso”, ze Stowarzyszeniem MONAR - Dom Odzyskanych dla
Życia "Markot" w Marwałdzie, z Bankiem Żywności, MOPS
i innymi organizacjami pozarządowymi,
 Strajk Żywności,
 inne.
16
praca ciągła
zespół ds. sportu i rekreacji
praca ciągła
Samorząd Uczniowski
Program
Wychowawczy,
kalendarium
uroczystości
praca ciągła
zgodnie z planem
pracy Klubu Ośmiu
opiekunowie wolontariatu,
rodzice, uczniowie
Plan Pracy
Klubu Ośmiu,
sprawozdanie
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSZAR III
Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym.
PYTANIA KLUCZOWE:
1. Jakie działania są podejmowane przez szkołę na rzecz integracji ze środowiskiem lokalnym?
2. W jaki sposób współpraca przekłada się na rozwój szkoły, ucznia i środowiska?
Lp.
1.
Działania
Termin
Odpowiedzialni
Narzędzia
praca ciągła
dyrektor, wicedyrektor,
nauczyciele, koordynatorzy
projektów, uczniowie
projekt lokalny
„Młodzi
ostródzianie...”
regulaminy,
Plan Pracy
Klubu Ośmiu
praca ciągła
pedagog, nauczyciele
Podejmowanie inicjatyw na rzecz środowiska lokalnego:
 inicjatywy w ramach projektu „MŁODZI OSTRÓDZIANIE ROZKOCHANI
W SWOJEJ KRAINIE” – 7 edycja;
2.
3.
4.
 ogólnopolska akcja Sprzątanie Świata,
 Wiosenne Sprzątanie Warmii i Mazur,
 zbiórka makulatury i nakrętek,
 działania Klubu Ośmiu Młodzieżowego Wolontariatu,
 Hejnał dla Ostródy,
 zgodnie z bieżącymi potrzebami.
Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi w środowisku.
(policja, GOPS, MOPS, Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna, zespół
interdyscyplinarny, Biuro ds. PiRPA, Sanepid i inne).
Przekazywanie rodzicom informacji na temat bieżących działań podczas
comiesięcznych konsultacji, spotkań indywidualnych, dziennik elektroniczny.
raz w miesiącu,
w razie potrzeb
Promowanie osiągnięć uczniów, nauczycieli i placówki poprzez publikacje
zamieszczane na własnej i innych stronach internetowych, gablotach
praca ciągła
szkolnych i prasie lokalnej.
17
wychowawcy, pedagog,
psycholog, wszyscy
nauczyciele
zamieszczanie –admin.
strony www, BIP;
dostarczanie informacji koordynatorzy
przedsięwzięć
e-dziennik
strona www
szkoły, Internet,
prasa,
fotorelacje
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Aktualizacja strony internetowej szkoły:
 aktualizacja poszczególnych zakładek,
 dostarczanie na bieżąco informacji.
na bieżąco
praca ciągła
6.
Aktualizacja zakładki BIP.
praca ciągła i
systematyczna
7.
Komputeryzacja biblioteki szkolnej - prowadzenie dokumentacji bibliotecznej
i wypożyczeń księgozbioru w systemie elektronicznym.
wrzesień 2014,
praca ciągła
8.
Opracowanie materiałów promujących szkołę:
 okazjonalne prezentacje multimedialne,
 publikowanie osiągnięć i wydarzeń z życia szkoły w prasie lokalnej
cały rok
i fachowej, na stronie internetowej szkoły,
 tworzenie szkolnych fotorelacji i umieszczanie na stronie internetowej,
 współpraca z różnymi wydawnictwami,
 podjęcie próby stworzenie multimedialnej kroniki szkolnej.
Organizowanie imprez otwartych dla środowiska lokalnego:
 Święto Szkoły,
 Dni Otwarte,
 organizowanie spotkań z ludźmi ze świata kultury i sztuki,
 organizowanie poranków i wieczornic tematycznych,
 Dzień Matki w Gimnazjum,
 Miejski i Powiatowy Turniej BRD,
zgodnie z
 Międzygimnazjalny Konkurs Wiedzy o Filmie,
kalendarium
 Międzygimnazjalny Konkurs Profilaktyczny,
 Gale Wolontariatu (miejskie obchody Dnia Wolontariusza, Konkurs
Ośmiu Wspaniałych),
 zbiórki żywności,
 zajęcia wynikające z realizacji projektów edukacyjnych,
 współpraca z innymi szkołami,
 inne wynikające z bieżącej pracy placówki.
9.
18
admin. strony,
użytkownicy zakładek,
nauczyciele realizujący
dane działanie
dyrektor,
administrator zakładki,
nauczyciele biblioteki:
B. Jankowska – Iwaniec,
J. Jasińska,
dyrektor, administratorzy
strony www, użytkownicy
zakładek, opiekun TVG1,
rzecznik prasowy szkoły,
n-le informatyki,
strona www
szkoły
strona BIP
program
komputer.
publikacje
M. Wiergowska
dyrektor,
nauczyciele zgodnie z
przydziałem czynności
dodatkowych
kalendarium
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.
Reprezentowanie szkoły poprzez udział delegacji i Pocztu Sztandarowego cały rok,
zgodnie z
w uroczystościach pozaszkolnych.
kalendarzem
uroczystości,
na zaproszenia
11.
12.
Włączenie rodziców do współpracy, wspólne planowanie działań klasowych
i szkolnych. Zapraszanie rodziców do udziału w uroczystościach szkolnych,
apelach, wieczorkach i imprezach środowiskowych, festynach, zawodach,
wycieczkach, rajdach itp.
praca ciągła
Angażowanie rodziców do działań na rzecz szkoły.
Wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły.
Organizacja warsztatowych zebrań z rodzicami poświęconych rozpoznaniu
problemów dorastającej młodzieży.
Organizacja corocznego Balu Gimnazjalnego przez Radę Rodziców.
praca ciągła
Współpraca z placówkami i organizacjami pozarządowymi:
 placówki oświatowe potrzebujące pomocy (Litwa, Ukraina),
 Dom dla Dzieci w Szymonowie,
 Stowarzyszenie MONAR - Dom Odzyskanych dla Życia "Markot"
w Marwałdzie,
 Stowarzyszenie na Rzecz Młodzieży „Sapere Auso”,
 Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Ostródzie,
 Biuro Promocji Miasta,
 Centrum Kultury,
 Fundacja „Świat na TAK”,
 Bank Żywności,
 MOPS
 OCSiR,
 CEO,
 Filmoteka Szkolna,
 media i inne wynikające z pracy i potrzeb szkoły.
19
op. i przedstawiciele SU,
opiekunowie Pocztu
Sztandarowego
wszyscy nauczyciele
wychowawcy klas trzecich
dyrektor, rzecznik prasowy
szkoły, opiekun TVG1,
opiekunowie SU, wszyscy
nauczyciele
kalendarium,
zaproszenia
Plan Pracy
Rady Rodziców
oraz
Klasowych
Rad Rodziców
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.
14.
15.
16.
Uczestniczenie w targach edukacyjnych, dniach otwartych
ponadgimnazjalnych oraz spotkaniach z przedstawicielami
ponadgimnazjalnych (dotyczy uczniów klas III).
Współpraca z organem prowadzącym i nadzorującym szkołę.
szkół według
szkół uzgodnień
na bieżąco
dyrektor, pedagog
(doradca zawodowy),
wychowawcy klas III
zaproszenia
dyrektor, wicedyrektor
Komunikator
dyrektor, op. SU,
wicedyrektor
Zmiana formuły Święta Szkoły -15 lat powstania gimnazjów:
 Bieg Patrona dla wszystkich gimnazjów,
 Turniej 1 z 13,
 Kapsuła Czasu.
koniec września
grudzień
czerwiec
Organizowanie dla rodziców „Przeglądu Młodych Talentów” w czasie według
uzgodnień
zebrań z rodzicami.
20
Zespół ds. rekreacji i sportu
zespół doraźny,
wicedyrektor
nauczyciele realizujący
projekty edukacyjne,
granty, zajęcia rozwijające
regulaminy
prezentacja
umiejętności
i wytworów
uczniowskich
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSZAR IV
Zarządzanie szkołą lub placówką.
PYTANIA KLUCZOWE:
1. Czy zarządzanie funkcjonowania szkołą jest wyraźnie określone, realizowane przez nauczycieli, uczniów
i rodziców przy ich zaangażowaniu zgodnie z zadaniami statutowymi placówki?
Lp.
Działania
Termin
1.
Tworzenie w formie elektronicznej arkusza organizacyjnego szkoły,
zgodnie z przepisami prawa.
marzec/kwiecień
2.
Podjęcie próby stworzenia klas „sprofilowanych” i prowadzenie
dodatkowych zajęć w ramach zajęć art. 42 KN.
Opracowywanie bieżących raportów z realizacji podejmowanych zadań.
wrzesień
4.
Stworzenie Rocznego Programu Rozwoju Szkoły na rok szkolny
2015-2016.
marzec - czerwiec
5.
Opracowanie Pięcioletniego Programu Rozwoju Szkoły na lata 2015-2020.
maj/czerwiec 2015
6.
Praca zespołów nauczycielskich w oparciu o regulamin.
7.
Samoocena dyrektora.
zgodnie z regulaminem
i harmonogramem
zespołów
terminarz - organ
prowadzący,
zgodnie z planem
nadzoru,
3.
Samoocena nauczycieli.
21
praca ciągła
Odpowiedzialni
Narzędzia
organ prowadzący,
dyrektor szkoły,
wicedyrektor
dyrektor szkoły,
nauczyciele
arkusz
koordynatorzy, wszyscy
nauczyciele
zespół doraźny
raport,
protokół
zespół doraźny,
zespoły nauczycielskie
przewodniczący
zespołów, dyrektor,
wicedyrektor
organ prowadzący,
dyrektor,
wszyscy nauczyciele
program
plany pracy
program
dokumentacja
zespołów
arkusz
samooceny
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.
9.
Opiniowanie propozycji zmian w programach rozwoju szkoły przez
zespoły nauczycielskie.
Monitorowanie i ewaluacja zaplanowanych działań szkoły.
według potrzeb
dyrektor, przewodniczący
zespołów nauczycielskich
protokoły,
wnioski
praca ciągła
zgodnie z planem
nadzoru,
n-le odpowiedzialni,
plan nadzoru
10. Stworzenie Rocznego Planu Nadzoru Pedagogicznego Placówki.
do 15 września
11. Ewaluacja obszaru zgodnie z priorytetami MEN i Kuratorium Oświaty.
rok szkolny 2014/2015
zespół ewaluacyjny
projekt
ewaluacji
12. Właściwy przepływ informacji na płaszczyźnie: nauczyciel - uczeń;
nauczyciel - rodzic; nauczyciel - nauczyciel.
13. Otoczenie opieką nauczycieli rozpoczynających pracę w szkole,
przydzielenie opiekunów nauczycielom rozpoczynającym staż.
14. Ocena pracy nauczycieli.
praca ciągła
wszyscy pracownicy
szkoły
e-dziennik
zgodnie z prawem
oświatowym
opiekunowie stażu
zgodnie z planem
nadzoru
praca ciągła
ocena
wszyscy nauczyciele
protokół,
wypis
dwa razy w roku,
w miarę potrzeb
dyrektor, konserwator,
inspektor nadzoru bud.,
inspektor bhp
protokół
17. Zaplanowanie harmonogramu prac inwestycyjnych, modernizacyjnych
i remontowych.
Analiza protokołów przeglądu i kontroli obiektów.
18. Poprawa warunków pracy i warunków socjalnych pracowników szkoły.
do 20 września
każdego roku
dyrektor, księgowa
budżet szkoły
praca ciągła
budżet szkoły
19. Doposażenie klasopracowni w meble szkolne (stanowiska pracy
nauczycieli).
20. Pozyskiwanie nowoczesnych środków dydaktycznych.
Złożenie zapotrzebowania przez zespoły nauczycielskie (propozycje do
budżetu).
21. Monitorowanie planu dyżurów nauczycieli podczas przerw, kontrola ich
pełnienia.
praca ciągła
dyrektor, księgowa,
organ prowadzący
dyrektor, księgowa
praca ciągła
czerwiec/wrzesień
koordynatorzy działań
dyrektor, księgowa
budżet szkoły
wrzesień i po każdej
zmianie planu, na
bieżąco
protokół
15. Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami, praca w zespołach
nauczycielskich.
16. Dokonywanie przeglądu stanu technicznego obiektu.
22
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22. Przegląd regulaminów pracowni.
sierpień, wrzesień
23. Uaktualnienie szkoleń w zakresie BHP i P-POŻ dla pracowników szkoły.
Aktualizacja badań okresowych pracowników szkoły.
Zapoznanie oraz przypomnienie pracownikom szkoły ryzyka
zawodowego dla stanowisk pracy.
24. Apele organizacyjno-porządkowe zgodnie z Kalendarium Roku Szkolnego.
Opracowanie projektu apeli na dany rok.
w zależności od potrzeb
dyrektor, inspektor bhp,
spec. ds. kadrowych
i administracyjnych
wrzesień, grudzień,
marzec, czerwiec
i w zależności od
potrzeb
maj 2015,
praca ciągła
wicedyrektor,
wychowawcy klas
25. Podjęcie próby stworzenia dokumentacji związanej z WarmińskoMazurską Nagrodą Jakości Kształcenia. Realizowanie zadań wynikających
z regulaminu komisji konkursowej.
Program może ulec zmianom wynikającym z potrzeb placówki.
Program przedstawiony i opiniowany przez Radę Pedagogiczną w dniu 2.06.2014r.
23
dyrektor szkoły,
doraźny zespół
zadaniowy
protokół
harmonogram

roczny program rozwoju szkoły na rok szkolny 2014 – 2015

Transkrypt

Podobne dokumenty

Zawiadomienie o zakończeniu budowy

Analiza matematyczna - 2. Ciągłość funkcji i jej zastosowania

Marian Szkudlarek – dyrektor Zakładu Usług Technicznych Stena

Książka telefoniczna - Powiatowy Urząd Pracy

KONCEPCJA PRACY - Zespół Szkół Drzewnych i Ochrony