Technologie informacyjne w edukacji

Załącznik Nr 1
do Zarządzenia Nr 40/2011/2012
Rektora UKW
z dnia 10 lutego 2012 r.
OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Technologie informacyjne w edukacji
Kod przedmiotu
1100-PW11TI-SP
Wydział
Pedagogiki i Psychologii
Pedagogiki
Instytut/Katedra
Pedagogika wczesnoszkolna
Kierunek
Specjalność/specjalizacja studia pierwszego stopnia
Poziom kształcenia:
ogólnoakademicki
Profil:
stacjonarne, niestacjonarne
Forma studiów
I
Rok/semestr
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
zawodowy, imię i
nazwisko koordynatora
przedmiotu
Liczba godzin
dydaktycznych i formy
zajęć
Liczba punktów ECTS
Rygory
Typ przedmiotu
Język wykładowy
Przedmioty
wprowadzające i
wymagania wstępne
1
mgr Adam Mroczkowski
15 godzin laboratoriów
1
zaliczenie z oceną
podstawowy
polski
Elementarny kurs informatyki realizowany podczas poprzednich etapów
edukacji
W zakresie wiedzy student :
K_W16: Posiada podstawową wiedzę w zakresie technik
informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy
kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką
prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych,
pozyskiwania i przetwarzania informacji.
Efekty kształcenia
W zakresie umiejętności student:
K_U18: Posiada podstawowe umiejętności w zakresie technik
informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy
kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką
prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych,
pozyskiwania
i
przetwarzania
informacji,
zróżnicowanego
wykorzystywania technologii informacyjnej w pracy pedagogicznej
K_U19: Posiada: umiejętność zróżnicowanego wykorzystywania
technologii informacyjnej w pracy pedagogicznej
W zakresie kompetencji społecznych student:
K_K07: jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań
zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych)
wynikających z roli nauczyciela
.....................................................
data
.........................................................................................................................................
podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu*
Tab. Opis sposobu sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form
zajęć i sprawdzianów
Efekty kształcenia a forma zajęć
Ocenianie efektów kształcenia
Efekty kształcenia dla **
Forma zajęć
kierunku
przedmiotu
K_W16
W16
L
K_U18
U18
L
K_U19
K_K07
U19
U08
L
L
Sposoby
oceniania***
Kolokwium polegające na przygotowaniu
dokumentów, przetwarzaniu tekstów,
wykorzystywaniu arkuszy kalkulacyjnych,
posługiwania się grafiką prezentacyjną,
korzystania z baz danych, korzystania z
usług www, korzystania z usług w
sieciach informatycznych, pozyskiwania i
przetwarzania informacji.
Pliki kolokwium należy pobrać, a po
wykonaniu umieszczonych w nim
poleceń
odesłać,
umieszczając
w odpowiednim miejscu na platformie
e-learningowej.
Student
przygotowuje
prezentację
obejmująca tematykę kierunku – nacisk
położony jest na technikę wykonania
prezentacji, czytelność, przystępność,
sposób jej wygłoszenia. Prezentacja
oceniana jest metodą 360-feedback
(oceniają wszyscy słuchacze).
Prezentacja musi zostać umieszczona na
platformie e-learningowej i z niej pobrana
podczas wygłaszania.
Efekty
kształcenia
dla
przedmiotu
W16, U18
U19, K07
Dodatkowe objaśnienia do „Opisu przedmiotu”:
*
Opracowanie i podpisanie „Opisu przedmiotu”:
1. opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy
dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę;
2. opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku,
gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę np. ze względu na różne formy
realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu
wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot;
3. przez koordynatora przedmiotu należy rozumieć osobę odpowiedzialną za przeprowadzenie
całego przedmiotu niezależnie od jego formy.
**
Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02,
K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W – wykład; L –
laboratorium; Ć – ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu.
*** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić sposoby oceniania (określają prowadzący – w
tabeli podano przykłady) oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane.
Załącznik Nr 2
do Zarządzenia Nr 40/2011/2012
Rektora UKW
z dnia 10 lutego 2012 r.
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Rok akademicki: (2012/2013) Semestr: (zimowy)
Technologie informacyjne w edukacji
Nazwa przedmiotu
Pedagogiki i Psychologii
Wydział
Pedagogiki
Instytut/Katedra
Pedagogika Wczesnoszkolna
Kierunek
Specjalność/specjalizacja laboratoria
Opisywana forma zajęć
Liczba godzin
dydaktycznych
15 godzin laboratoriów
Tytuł i/lub stopień
naukowy/tytuł
Mgr Adam Mroczkowski
zawodowy, imię i
nazwisko prowadzącego
daną formę zajęć
Treści programowe realizowane podczas zajęć
1. Podstawy korzystania z komputera i Internetu (tworzenie i edycja folderów i plików, podstawowe
typy plików i ich charakterystyka, obsługa przeglądarki internetowej i poczty elektronicznej, ochrona
własności intelektualnej i etyka w Internecie)
2. Podstawowa obsługa platformy e-learningowej w rolu admina, usera oraz creatora
3. Pakiet biurowy: MS Office i Open Office (podobieństwa i różnice, licencje)
4. Edytor tekstu (formatowanie tekstu, wstawianie ilustracji, numerowanie i punktowanie,
numerowanie stron, zapisywanie i edycja plików)
5. Arkusz kalkulacyjny (wprowadzanie i edycja danych, korzystanie z funkcji, wstawianie wykresów,
blokowanie komórek, tabele przestawne)
6. Platformy zdalnego nauczania (zastosowanie, przegląd funkcjonalności, zasady pracy na platformie,
sprawdzanie wiedzy on-line, przesyłanie plików, komunikacja)
7. Grafika prezentacyjna (podstawowe umiejętności)
8. Wykorzystanie baz danych w pracy pedagogicznej
9. Tablice multimedialne (zastosowanie, podstawowa obsługa)
10. Prezentacja multimedialna (tworzenie, estetyka i czytelność, wygłaszanie prezentacji)
dyskusja, zajęcia praktyczne, prezentacje multimedialne, indywidualna
praca projektowa
Metody dydaktyczne
Metody i kryteria
oceniania
Rygor
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
(w tym portale
internetowe)
kolokwium, prezentacja multimedialna
Zaliczenie z oceną
Czarkowski J. (2012), E-learning dla dorosłych.Warszawa: Difin
Sikorski W. (2011), Podstawy edycji tekstów: przykłady i ćwiczenia MS
Word 2007/2010, Open Office Writer 3.3. Warszawa : Salma Press
Szabłowski S. (2009), E-learning dla nauczycieli. Rzeszów :
Wydawnictwo Oświatowe "FOSZE"
Bremer, A., Sławik, M. (2006), @bc użytkownika komputera. Chorzów:
Videograf
Jelen B. (2012), Microsoft Excel 2007 PL: analiza danych za pomocą
tabel przestawnych. Gliwice: Helion
Kiełtyka L. (2008), Technologie i systemy komunikacji oraz zarządzania
informacją i wiedzą. Warszawa: Difin
Kopertowska-Tomczak B. (2005), PowerPoint : 122 porady. Warszawa:
Mikom
Kristen B. (2011), Komunikacja elektroniczna. Warszawa: International
Publishing Service
Leary R. (2001), Wywieranie wrażenia na innych: o sztuce
autoprezentacji. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
Pikoń, K. (2004), ABC Internetu. Gliwice: Helion
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
.....................................................
data
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu
Dodatkowe objaśnienia do „Programu nauczania przedmiotu”:
1. „Program nauczania przedmiotu” sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu.
2. „Program nauczania przedmiotu” jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć.
3. Podpisanie „Programu nauczania przedmiotu”:




program nauczania przedmiotu jest podpisywany przez prowadzącego daną formę zajęć w obu
miejscach (tzn. również w miejscu przeznaczonym dla koordynatora przedmiotu) w
przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę;
program nauczania przedmiotu jest podpisywany przez koordynatora przedmiotu w obu
miejscach (tzn. również w miejscu przeznaczonym dla prowadzącego daną formę zajęć) w
przypadku, gdy dana forma zajęć jest prowadzona przez koordynatora przedmiotu;
program nauczania przedmiotu jest podpisywany przez prowadzącego daną formę zajęć i
przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez
więcej niż jedną osobę np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład +
ćwiczenia); podpis koordynatora przedmiotu oznacza zatwierdzenie informacji sporządzonych
przez prowadzącego dana formę zajęć;
przez koordynatora przedmiotu należy rozumieć osobę odpowiedzialną za przeprowadzenie
całego przedmiotu niezależnie od jego formy.