Joanna Suchocka

Realizacja projektów edukacyjnych w ramach godzin wynikających z Art. 42 Karty Nauczyciela:
Sprawozdanie z realizacji projektu edukacyjnego teatralne - plastycznego dla kl. IIIA w roku
szkolnym 2011/2012
Projekt edukacyjny był kierowany do uczniów z klasy IIIA. Na zajęcia uczęszczało 11 uczniów.
Twórczość plastyczna i teatralna dziecka w młodszym wieku to istotne i waŜne formy działalności w
szkole. Zajęcia plastyczne i teatralne umoŜliwiały ujawnianie własnych myśli, uczuć, przeŜyć i
spostrzeŜeń. Wyrabiały poczucie ładu, porządku i estetyki. Rozbudzały ciekawość i wraŜliwość.
Wyzwalały wyobraźnię i fantazję.
ZałoŜenia projektu to: wzbudzanie zainteresowań plastycznych i teatralnych dzieci, integracja w
grupie oraz twórcze i aktywne spędzanie czasu wolnego.
CELE PROJEKTU:
1. Zapoznanie dzieci z róŜnymi rodzajami sztuk teatralnych,
2. Poznanie i wykorzystanie róŜnych technik plastycznych w twórczości teatralnej,
3. Przygotowanie inscenizacji i dekoracji z okazji Dnia Babci i Dziadka, uroczystości
zakończenia roku szkolnego,
4. Rozwijanie twórczej wyobraźni, wraŜliwości estetycznej, pomysłowości,
5.
Wzbogacanie wiedzy z zakresu plastyki,
6. Stworzenie moŜliwości swobodnego wyraŜania uczuć w formach plastycznych i teatralnych,
7. Wspomaganie rozwoju emocjonalnego dzieci,
8.
Wypracowanie postawy otwartości i swobody wobec widza,
9. Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie,
10. Udział dzieci w konkursach i uroczystościach klasowych i szkolnych.
Do prawidłowej i efektywnej realizacji projektu niezbędne były odpowiednie metody pracy.
NaleŜały do nich: metody pracy z tekstem, gry i zabawy, metody poszukujące i metody praktycznego
działania.
Projekt przewidywał stosowanie następujących form pracy z dziećmi: formy indywidualne,
grupowe i zbiorowe.
Tematyka zajęć zgodna była z aktualną porą roku, uroczystościami i świętami szkolnymi i
klasowymi.
Uczniowie na zajęciach projektu edukacyjnego przygotowywali się do następujących
uroczystości i konkursów szkolnych i poza szkolnych:
•
Wykonywali stroje na uroczystość Jasełka przygotowaną dla uczniów klas młodszych,
•
Wykonywali stroje i przygotowywali inscenizację pt."Czerwony Kapturek" dla dziadków i
rodziców
•
Projektowali Walentynki na Dzień Św. Walentego,
•
Wykonywali plakat na konkurs plastyczny pt."Jak bezpiecznie spędzam wolny czas",
•
Przygotowywali Cepeliadę na WOŚP-( wykonywali ręcznie robione ozdoby),
•
Przygotowywali się do konkursu recytatorskiego „Warszawska Syrenka",
•
Wykonywali plakat na konkurs plastyczny pt."Szkoła bez przemocy",
•
Wykonywali dekoracje do klasy i dekoracje na korytarzu szkolnym oraz dekoracje tablicy
„Małego Samorządu".
Starałam się, aby działalność projektu była efektywna i mobilizująca dzieci do dalszego
działania. Program zajęć miał charakter otwarty, moŜna go było modyfikować i dostosowywać do
potrzeb, moŜliwości, aktywnej twórczości i zainteresowań dzieci. Zajęcia teatralne - plastyczne były
realizowane raz w tygodniu przez godzinę lekcyjną.
Sprawozdanie z projektu edukacyjnego zajęć wyrównawczych dla dzieci klasy Ula. Na zajęcia z
projektu uczęszczała grupka dzieci z trudnościami w nauce szkolnej. Treści kształcenia odnosiły się
do edukacji polonistycznej, matematycznej i miały charakter wspierający. Na zajęcia wyrównawcze
przewidziano l godzinę lekcyjną tygodniowo.
Cele projektu to:
1. Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach z zakresu czytania, pisania,
liczenia i wypowiadania się.
2. Wyrabianie własnej motywacji do nauki.
3. Dostosowanie wymagań do moŜliwości dziecka.
4. Wzbudzanie pozytywnej wiary we własne siły i umoŜliwianie osiągania przez dzieci
sukcesu.
5. Wprowadzanie atrakcyjnych form, metod i zasad pracy.
6. Planowanie i organizowanie sytuacji sprzyjających przezwycięŜaniu trudności.
7. Eliminowanie niepowodzeń szkolnych. SEMESTR l
1. Ćwiczenia w mówieniu i pisaniu
•
Swobodne i ukierunkowane rozmowy na podany temat,
•
Ustne i pisemne układanie: opisu i opowiadania oraz zdań na dany temat,
•
Ćwiczenia w kształtnym pisaniu,
•
Ćwiczenia ortograficzne.
2. Ćwiczenia doskonalące technikę czytania
•
Doskonalenie prawidłowej analizy słuchowej wyrazu,
•
Doskonalenie tempa i techniki głośnego czytania,
•
Rozwijanie tempa czytania cichego ze zrozumieniem.
3. Ćwiczenia gramatyczne -ortograficzne z elementami wiedzy o języku
•
Ćwiczenia w rozpoznawaniu czasów: teraźniejszego, przeszłego i przyszłego,
•
Doskonalenie odmiany czasownika przez osoby, liczby i czasy,
•
Ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z:h,ch,rz,Ŝ,u,ó,
•
Ćwiczenia utrwalające pisownię wyrazów z „ą" i „ę".
4. Utrwalanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 100 róŜnymi sposobami
•
Rozwiązywanie prostych zadań tekstowych,
•
Próby rozwiązywania złoŜonych zadań tekstowych w jednym zapisie,
•
Porównywanie róŜnicowe.
5. MnoŜenie i dzielenie w zakresie 100
•
Porównywanie ilorazowe,
•
Doskonalenie pamięciowego mnoŜenia.
6.
Dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000
•
Rozszerzenie zakresu liczbowego do 1000,
•
Dodawanie i odejmowanie dziesiątkami i setkami,
•
Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu sposobem pisemnym.
7. Pamięciowe mnoŜenie i dzielenie w zakresie 1000.
8. Obliczenia pienięŜne, zegarowe i kalendarzowe.
SEMESTR II
1. Ćwiczenia w mówieniu i pisaniu
•
Swobodne i dłuŜsze wypowiedzi na podany temat,
•
Ustne i pisemne układanie opowiadania, listu i opisu,
•
Ćwiczenia w kształtnym pisaniu,
2. Ćwiczenia w czytaniu i opracowywaniu tekstów
•
Głośne i ciche czytanie ze zrozumieniem,
•
Wyodrębnianie postaci i zdarzeń w utworach,
•
Doskonalenie tempa czytania,
3. Ćwiczenia gramatyczne-ortograficzne
•
Utrwalenie części mowy,
•
Odmiana czasownika przez osoby, liczby,
•
Pisownia wyrazów z trudnościami ortograficznymi,
4. MnoŜenie i dzielenie w zakresie 100
5. Doskonalenie techniki pamięciowego mnoŜenia i dzielenia,
6. Algorytm pisemnego dodawania i odejmowania.
Praca na zajęciach wyrównawczych miała charakter indywidualny, zabawowy, dostosowany do
potrzeb i moŜliwości kaŜdego ucznia.
Na zajęciach wyrównawczych wykorzystywałam gry, zabawy językowe i matematyczne,
układanki, puzzle, łamigłówki, rozsypanki wyrazowe, sylabowe, obrazkowe, krzyŜówki i róŜnego
rodzaju liczmany oraz pomoce dydaktyczne.