Program wychowawczy - Szkoła Podstawowa nr 225

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 225
IM. J. GARDECKIEGO W WARSZAWIE
NA ROK SZKOLNY 2013/2014
‘Uczenie dzieci liczenia ma swój urok, lecz najlepsze jest uczenie ich tego, co się liczy.’
Bob Talbert
Wstęp
Założenia wychowawczo-profilaktyczne

Potrzeba bezpieczeństwa jest najważniejszą, podstawową potrzebą każdego
człowieka, warunkiem zdrowia, uczenia się, rozwoju, dobrego funkcjonowania
i osiągania sukcesów w życiu.

Porozumienie, współpraca, zakorzenienie w tradycji i w środowisku lokalnym,
budowanie relacji w oparciu o wzajemny szacunek – wszystko to tworzy fundamenty
szkoły bezpiecznej, przyjaznej, zapewniającej zdrowie fizyczne i psychiczne, uczącej
odpowiedzialności za podejmowane decyzje oraz za własne życie.

Szkoła jest nie tylko placówką dydaktyczną, ale także miejscem gdzie dzieci i młodzi
ludzie wchodzą w relacje interpersonalne, uczą się funkcjonować w związkach,
nawiązywać przyjaźnie, funkcjonować w grupie.

Agresja i przemoc to rodzaj dysfunkcyjnych zachowań, będących często wynikiem
braku lub nieznajomości alternatywy.

Wspieranie zdolności i zainteresowań dzieci oraz umożliwienie im wszechstronnego
rozwoju jest jednym z najistotniejszych zadań współczesnej szkoły.

Szkoła stanowi drugie po rodzinie podstawowe środowisko wychowawcze,
współpraca szkoły i rodziny dziecka warunkuje jego harmonijny rozwój.
Podstawy prawne
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 225 skonstruowany został w oparciu
o następujące akty prawne i dokumenty szkolne:
 Powszechna Deklaracja Praw Człowieka z dnia 10 grudnia 1948 r.
 Deklaracja Praw Dziecka z dnia 20 listopada 1959 r.
 Konwencja o Prawach Dziecka Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r.
 Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. z 1997r.
Nr 78, poz. 483)
 Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jedn.: Dz. U. z 2004r.
Nr 256, poz. 329, z późn. zm.)
 Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006r.
Nr 97, poz. 674 z późn. zm.)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012r., Nr 0, poz. 977)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2007r. Nr 83, poz. 562)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie
zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r. Nr 0, poz. 532)
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 lutego 2007 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz
publicznych szkół (Dz. U. z 2007 r. Nr 35, poz. 222)
 Statut Szkoły Podstawowej Nr 225 im. J. Gardeckiego w Warszawie
 Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 225 na rok szkolny 2012/2013
 Wnioski z posiedzenia Rady Pedagogicznej podsumowującej rok szkolny 2012/ 2013
Funkcjonowanie szkoły (środowisko)
Szkoła Podstawowa Nr 225 im. Józefa Gardeckiego powstała w 1961r., mieści się
w miejscu bardzo dobrze skomunikowanym, w dzielnicy Wola m.st. Warszawy, przy ulicy
Jana Brożka 15. W roku szkolnym 2013/2014 uczniowie będą się uczyć w 20 oddziałach
szkolnych i 3 przedszkolnych.
Uczniowie zamieszkują głównie rejon szkoły, jest jednak także duża grupa uczniów
spoza rejonu, co świadczy o renomie placówki. Ze względu na duży napływ uczniów
do szkoły od 2 lat lekcje w klasach 1-3 odbywają się w systemie dwuzmianowym.
W otoczeniu szkoły jest duże osiedle mieszkaniowe, a w pobliżu powstaje wiele
nowych osiedli. Rodzice uczniów to w przeważającej części osoby młode, aktywne
zawodowo i średniozamożne, które interesują się rozwojem swoich dzieci. Niemal wszyscy
uczniowie klas młodszych uczęszczają do świetlicy szkolnej, która zapewnia dzieciom opiekę
i zajęcia rozwijające ich zainteresowania. W naszym środowisku niewiele jest dzieci z rodzin
dysfunkcyjnych, większość rodziców ma wyższe i średnie wykształcenie i wykazuje wysoki
poziom kulturalny, dobrze przygotowują oni dziecko zarówno pod względem sprawności
intelektualnych, jak i nawyków obcowania z kulturą, bardzo interesują się pracą szkolną
dziecka oraz sposobem jego funkcjonowania w grupie.
Szkoła realizując zadania dydaktyczne, wychowawcze i profilaktyczne współpracuje
z instytucjami i organizacjami, są to m.in. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Policja,
Straż Miejska, Ośrodek Pomocy Społecznej, Stowarzyszenie Epsilon, Zespół Wolskich
Placówek Edukacji Kulturalnej.
Wizja szkoły
Chcemy wspólnie z rodzicami i dziećmi tworzyć szkołę efektywną i przyjazną,
w której dzięki atmosferze bezpieczeństwa i życzliwości istnieją warunki do wszechstronnego
rozwoju całej społeczności szkolnej. Szkołę, która nowocześnie uczy, pokazuje jak
wykorzystać posiadaną wiedzę, skutecznie przygotowuje do nauki na kolejnym etapie
edukacyjnym, ale też wychowuje – czyni dziecko człowiekiem samodzielnym
i odpowiedzialnym, realizującym swoje pasje, szanującym innych ludzi. Człowiekiem
gotowym do wkroczenia w nieznaną i dynamicznie rozwijającą się przyszłość. Człowiekiem,
który zna tradycje swojego kraju i narodu a jednocześnie jest otwarty na wartości kulturowe
Europy i świata doceniając bogactwo, jakie niesie ze sobą różnorodność życia społecznego.
Wartości
Program Wychowawczy Szkoły Nr 225 opiera się na następujących wartościach
wybranych przez społeczność szkolną: bezpieczeństwo, odpowiedzialność, zdrowie, rozwój,
pasja, otwartość na innych, współpraca, godność, uczciwość.
Sylwetka absolwenta
Kierując się wybranymi wartościami Szkoła Podstawowa Nr 225 dąży do ukształtowania
absolwenta, który na miarę swojego wieku jest:
 odpowiedzialny – wypełnia obowiązki, zna swoje mocne i słabe strony, rozumie
skutki różnych zachowań, dba o swoje zdrowie, kształtuje swój charakter
i zachowanie, ponosi konsekwencje swoich czynów
 samodzielny – dba o rozwój własny, jest aktywny i ciekawy świata, swoje zdolności
wykorzystuje biorąc udział w konkursach, potrafi formułować własne wnioski i sądy
 uczciwy – ceni prawdę, potrafi rozróżnić dobro i zło
 aktywny społecznie – angażuje się w działania na rzecz całej społeczności, podejmuje
prace o charakterze społecznym
 kulturalny – darzy ludzi szacunkiem, jest tolerancyjny wobec odmienności (także
kulturowych), zna historię i tradycje swojego kraju, z poszanowaniem odnosi się
do symboli narodowych (zarówno własnych jak i cudzych)
Realizatorzy i uczestnicy
Program Wychowawczy Szkoły realizowany będzie przez całą społeczność szkolną: dyrekcję
szkoły, nauczycieli i wychowawców, specjalistów, uczniów i rodziców a także instytucje
i organizacje wspierające pracę szkoły.
Wartości
Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 225 opiera się na następujących wartościach
wybranych przez społeczność szkolną:
 bezpieczeństwo
 odpowiedzialność
 zdrowie
 rozwój
 pasja
 otwartość na innych
 współpraca
 godność
 uczciwość
Sytuacja dydaktyczno-wychowawcza,
wychowawczej
zasoby
szkoły
i
cele
pracy
Na podstawie diagnozy potrzeb społeczności szkolnej i analizy sytuacji dydaktycznowychowawczej szkoły przeprowadzonej w roku szkolnym 2012/2013 z wykorzystaniem
techniki obserwacji, ankiety, wywiadu i analizy dokumentów wytyczono obszary i kierunki
pracy wychowawczej. Cele ogólne Programu Wychowawczego są następujące:
 Utrzymywanie i podnoszenie wysokiego poziomu kształcenia (w tym uczniów
sześcioletnich oraz niepełnosprawnych).
Cele szczegółowe - uczniowie będą:
 korzystać z programów nauczania i podręczników gwarantujących realizację
treści określonych w podstawie programowej na wysokim poziomie
 korzystać z oferty edukacyjnej dostosowanej do ich możliwości (w tym do opinii
i orzeczeń PPP)
 znać i stosować techniki skutecznego uczenia się i poszukiwania wiedzy, właściwie
zarządzać swoim czasem
 znać i podwyższać swój poziom wiedzy i umiejętności
 Rozwijanie szeroko pojętej edukacji kulturalnej uczniów.
Cele szczegółowe - uczniowie będą:




znać i uroczyście obchodzić rocznice wydarzeń historycznych i kulturalnych
uczestniczyć w życiu kulturalnym miasta i szkoły
zachowywać kulturę osobistą w szkole i poza nią
szanować tradycję narodową oraz inne kultury
 Tworzenie bezpiecznego i przyjaznego środowiska wychowawczego.
Cele szczegółowe - uczniowie będą:
 przebywać w bezpiecznych warunkach podczas lekcji i po lekcjach
 znać zasady zachowania bezpieczeństwa w szkole i poza nią
 znać prawa i obowiązki dziecka i ucznia oraz regulaminy zachowania się w szkole
i przestrzegać obowiązujących norm oraz ponosić konsekwencje swojego zachowania
 uczyć się w szkole posiadającej klimat sprzyjający ich rozwojowi
 Promowanie zdrowego stylu życia.
Cele szczegółowe - uczniowie będą:
 posiadać wiedzę nt. zdrowia i możliwości zapobiegania chorobom, dbać o swoje
zdrowie
 posiadać sprawność fizyczną
 znać i stosować zasady racjonalnego odżywiania
 znać i stosować zasady higieny osobistej i reguły BHP
 rozumieć znaczenie działań proekologicznych i podejmować je
 rozumieć znaczenie działań proekologicznych i podejmować je
 Stwarzanie warunków do rozwijania zainteresowań i uzdolnień uczniów.
Cele szczegółowe - uczniowie będą:
 znać swoje mocne strony, zainteresowania i uzdolnienia
 uczestniczyć w zajęciach rozwijających zainteresowania i uzdolnienia oraz innych
formach wsparcia
 brać udział w konkursach i zawodach szkolnych i pozaszkolnych
 prezentować swoje zainteresowania i uzdolnienia w szkole i poza nią
 Zwiększenie kompetencji emocjonalnych i społecznych uczniów.
Cele szczegółowe - uczniowie będą:
 zachowywać się w sposób empatyczny, podejmować działania prospołeczne,
prezentować postawę tolerancji i szacunku dla odmienności
 znać i stosować zasady skutecznej komunikacji interpersonalnej, zasady współpracy
oraz konstruktywne sposoby rozwiązywania konfliktów, zachowywać się w sposób
asertywny
 rozpoznawać, nazywać i wyrażać uczucia
 posiadać niezbędny poziom motywacji do nauki, wypełniać obowiązki szkolne
 Współpraca z instytucjami i organizacjami wspierającymi szkołę oraz rodzicami
uczniów.
Cele szczegółowe - uczniowie będą:
 uczyć się w szkole otwartej na współpracę z rodzicami uczniów
 uczyć się w szkole otwartej na potrzeby środowiska lokalnego oraz współpracę
z organizacjami poza-rządowymi i instytucjami wspierającymi szkołę
Szkoła Podstawowa Nr 225 w realizacji wytyczonych celów dydaktycznowychowawczych opierać się będzie na posiadanych zasobach ludzkich i materialnych.
Jednym z nich jest kadra pedagogiczna, którą cechuje aktywność i nastawienie
na samorozwój oraz doskonalenie zawodowe zarówno w sferze nauczania jak i wychowania.
Owocuje to m.in. organizowaniem na terenie szkoły wielu projektów, konkursów, akcji
charytatywnych, uroczystości i imprez. W realizację tych działań chętnie włączają się
uczniowie i ich rodzice – dzięki ich zaangażowaniu możliwa jest jeszcze skuteczniejsza praca
na rzecz dzieci.
Szkoła oferuje uczniom bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych oraz możliwości wsparcia
psychologiczno-pedagogicznego. Poza nauczycielami zatrudnieni są specjaliści: psycholog,
pedagog, reedukator, logopeda a także pielęgniarka szkolna. W niektórych klasach
realizowane są dodatkowe programy, ponadto w szkole prężnie działa świetlica, do której
uczęszcza wielu uczniów. Nasza placówka uzyskała certyfikat ‘Szkoły z Pomysłem’, ‘Szkoły
Wspierającej Uzdolnionych WARS I SAWA’, ‘Szkoły przyjaznej uczniom z dysleksją’,
‘Wiślanej Szkoły’.
Szkoła posiada pokaźne zasoby materialne: budynek jest wyremontowany
i monitorowany, wszystkie sale lekcyjne są wyposażone w nowe meble, pomoce dydaktyczne
i zabawki oraz sprzęt audiowizualny, dostępne są także gabinety zajęć specjalistycznych,
nowy kompleks boisk szkolnych, sala gimnastyczna i sala judo, pracownia komputerowa
z tablicą interaktywną, biblioteka z czytelnią, sale świetlicowe, stołówka szkolna i sklepik.
Szkoła utrzymuje stałe kontakty z instytucjami i organizacjami wspierającymi jej
działania.
Wszystko to przekłada się na wysokie osiągnięcia i wyniki uczniów w nauce oraz
dobrą opinię o szkole w środowisku, czego efektem jest coroczny duży napływ uczniów.
Plan pracy wychowawczej na rok szkolny 2013/2014 jest dostępny w Szkole Podstawowej
Nr 225 im. J. Gardeckiego w Warszawie (w pokoju pedagoga szkolnego).