Matryca efektów kształcenia na kierunku wychowanie fizyczne

Załącznik nr 24 do Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia
Matryca efektów kształcenia na kierunku wychowanie fizyczne, studia pierwszego stopnia, profil ogólnoakademicki i praktyczny
1
Liczba przedmiotów w module
Kod efektu
kształcenia
2
3
4
5
Bezpieczeństwo i
higiena pracy oraz
ergonomia
Podstawy
antropomotoryki z
elementami
antropologii
WFL004
WFL005
Nazwa przedmiotu
Anatomia
Biochemia
Fizjologia
człowieka
Kod przedmiotu
WFL001
WFL002
WFL003
procesy biochemiczne i fizjologiczne zachodzące w organizmie człow ieka.
x
x
x
Ma w iedzę w zakresie budow y i funkcji organizmu człow ieka oraz zmian zachodzący ch w ontogenezie.
x
6
7
8
9
Biomechanika
Trening zdrowotny
Historia kultury
fizycznej
Pierwsza pomoc
przedmedyczna
WFL006
WFL007
WFL008
WFL009
10
11
Organizacja i prawo Ochrona własności
w oświacie
intelektualnych
WFL010
WFL011
12
13
Podstawy teorii
sportu
Socjologia
WFL012
WFL013
14
15
Wprowadzenie do
Podstawy
filozofii
przedsiębiorczości
WFL014
WFL015
16
17
18
19
20
21
22
23
Zabawy i gry
ruchowe
Ćwiczenia
kompensacyjno korekcyjne
Rytmika i taniec
Gimnastyka
Lekkoatletyka
Pływanie
Piłka nożna
Koszykówka
WFL016
WFL017
WFL018
WFL019
WFL020
WFL021
WFL022
WFL023
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Piłka siatkowa
Piłka ręczna
Formy aktywności
ruchowej do wyboru
A-Ł
Przedmiot do
wyboru I
Przedmiot do
wyboru II
Przedmiot do
wyboru III
Przedmiot do
wyboru IV
Przedmiot do
wyboru V
Seminarium
dyplomowe I i II
Technologia
informacyjna
Język obcy
WFL024
WFL025
WFL026_A-Ł
WFL027_A
WFL027_B
WFL027_C
WFL027_D
WFL027_E
WFL028
WFL029
WFL030
x
x
35
36
37
Pedagogika
Psychologia
Komunikacja i
kultura języka
WFL031
WFL032
WFL033
38
39
40
Etyka
Pedagogika etapów
Psychologia
etapów
WFL034
WFL035
WFL036
41
42
Praktyka
Podstawy dydaktyki
ogólnopedagogiczna
ogólnej
WFL037
WFL038
43
44
45
46
Dydaktyka
wychowania
fizycznego
Teoria wychowania
fizycznego
Praktyka
przedmiotowa
Obóz letni
WFL039
WFL040
WFL041
WFL042
Efekty kształcenia dla programu kształcenia na kierunku
wychowanie fizyczne
Wiedza
K_W01
K_W02
Zna w łaściw ości strukturalne i funkcjonalne tkanek i narządów organizmu człow ieka oraz potrafi opisać podstaw ow e
x
x
x
x
Zna poszczególne etapy rozw oju dziecka, głów ne koncepcje rozw ojow e i w y chow aw cze oraz posiada w iedzę
K_W03
x
psy chologiczną na temat funkcjonow ania człow ieka w sferze poznaw czej, emocjonalno-moty w acy jnej, osobow ościow ej i
x
x
społecznej.
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_W11
K_W12
K_W13
Potrafi zdiagnozow ać poziom rozw oju człow ieka w zakresie budow y somaty cznej, spraw ności motory cznej i umiejętności ruchow y ch.
x
x
Potrafi opisać i zinterpretow ać podstaw ow e metody oceny postaw y ciała; zna metody kę korekcji w ad postaw y ciała;
x
x
w skazuje negaty w ne oraz pozy ty w ne skutki w y siłku fizy cznego.
x
Ma w iedzę o czy nnikach ry zy ka dla zdrow ia oraz rozumie cele profilakty ki chorób cy w ilizacy jny ch i ukierunkow anej
x
edukacji w zakresie kształcenia i rozw ijania pożądany ch postaw i umiejętności.
x
x
Zna zasady tw orzenia zdrow ego środow iska pracy i nauki oraz potrafi scharaktery zow ać w zorce zachow ań zdrow otny ch.
x
x
x
Zna i rozumie filozoficzne podstaw y kultury fizy cznej, w ty m ety czne i estety czne aspekty w y chow ania fizy cznego i
x
sportu.
x
x
x
x
Zna uw arunkow ania sy tuacji problemow y ch w środow isku szkolny m oraz metody działań interw ency jny ch w obec
x
zaistniały ch okoliczności.
Zna przepisy BHP, doty czące organizacji i realizacji lekcji w y chow ania fizy cznego oraz zajęć sportow y ch i rekreacy jny ch;
x
opisuje zasady asekuracji i samoasekuracji na lekcji w y chow ania fizy cznego.
x
x
x
x
x
x
x
x
Zna zasady postępow ania w zakresie pierw szej pomocy przedmedy cznej.
Definiuje cele i funkcje edukacji w procesie zrów now ażonego rozw oju dziecka i określa uw arunkow ania zdrow ia oraz
x
znaczenie akty w ności fizy cznej w profilakty ce patologii społeczny ch.
x
Rozumie znaczenie metody cznego w drażania człow ieka do kultury fizy cznej w aspekcie społecznego, psy chicznego i
x
x
x
x
fizy cznego rozw oju.
x
x
x
Zna praw idłow ości rozw oju fizy cznego człow ieka, efekty sy stematy cznego oraz św iadomego działania ruchow ego i
K_W14
x
zestaw y ćw iczeń o charakterze ogólnorozw ojow y m, sty mulujące rozw ój fizy czny ; posiada w iedzę na temat funkcji
x
x
ćw iczeń ruchow y ch stosow any ch w poszczególny ch etapach rozw oju.
Zna cele przedmiotu, podstaw ow e zasady planow ania i budow y zajęć ruchow y ch, jak rów nież posiada w iedzę o
K_W15
x
metodach i formach ich prow adzenia oraz o procesie kontroli i oceny zajęć dy dakty czny ch, o zasadach doboru i kw alifikacji
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
do sportu.
K_W16
K_W17
K_W18
K_W19
K_W20
K_W21
Zna zasady uczestnictw a dzieci w zajęciach sportow y ch i rekreacy jny ch, uw zględniając praw a i obow iązki nauczy ciela
x
w y chow ania fizy cznego.
Zna strukturę organizacy jną szkoły i sy stemu ośw iaty oraz podstaw ow e zasady zarządzania insty tucjami ośw iatow y mi i
x
sportow y mi.
Potrafi określić miejsce kultury fizy cznej w ramach sy stemu ochrony i promocji zdrow ia oraz promocji zdrow ego sty lu
zasadnicze koncepcje rozw oju teorii w y chow ania fizy cznego i sportu oraz rozumie ideologię olimpizmu.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
ży cia.
Definiuje pojęcia z zakresu nauk o kulturze fizy cznej i zw iązany ch z nimi nauk humanisty czny ch i społeczny ch; zna
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Zna podstaw ow e pojęcia i rozumie potrzebę ochrony w łasności intelektualnej i praw a autorskiego.
Posiada w iedzę na temat struktury kształcenia i ścieżki aw ansu zaw odow ego nauczy ciela oraz potrafi zdefiniow ać proces
x
x
x
x
x
x
x
x
x
samoedukacji i samow y chow ania oraz w arsztat pracy nauczy ciela w y chow ania fizy cznego.
x
x
x
x
x
Ma w iedzę w zakresie budow y i funkcji narządu mow y oraz działań profilakty czny ch doty czący ch jego ochrony ; zna
K_W22
x
środki ekspresji w erbalnej i cielesnej w pracy dy dakty czno-w y chow aw czej oraz praw idłow o arty kułuje i akcentuje
x
w y pow iedź, potrafi rów nież posługiw ać się mow ą ciała.
K_W23
Posiada niezbędną w iedzę doty czącą now oczesny ch technik informacy jny ch i ich zastosow ania w pracy zaw odow ej
x
nauczy ciela w y chow ania fizy cznego i animatora kultury fizy cznej.
Umiejętności
K_U01
Posiada umiejętności techniczne, manualne i ruchow e, zw iązane z pracą nauczy ciela w y chow ania fizy cznego.
x
K_U02
Potrafi w y korzy stać podstaw ow y sprzęt i aparaturę w działalności dy dakty cznej.
x
K_U03
Potrafi posługiw ać się metodami i technikami badaw czy mi w diagnozow aniu spraw ności fizy cznej, umiejętności, w iedzy i
x
postaw uczniów .
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Potrafi komunikow ać się w pracy dy dakty cznej oraz rozumie intencje i treści w y pow iedzi; umie korzy stać z technik
K_U04
x
komunikacji niew erbalnej, a w pracy dy dakty cznej doskonali popraw ność i estety kę mow y i komunikuje się adekw atnie do
x
x
poziomu zdolności i percepcji uczniów .
K_U05
K_U06
Potrafi rozpoznać problemy indy w idualne i grupow e uczniów w sferze poznaw czej, emocjonalnej, społecznej i
x
osobow ościow ej.
Identy fikuje niepraw idłow ości rozw ojow e w budow ie somaty cznej i spraw ności motory cznej
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Potrafi zdiagnozow ać przy czy ny ty pow y ch zaburzeń rozw ojow y ch oraz niepow odzeń pedagogiczny ch i zaproponow ać
K_U07
x
odpow iednią formę pomocy , jak rów nież zaplanow ać działania interw ency jne w środow isku szkolny m i pozaszkolny m
x
x
x
x
x
oraz ocenić skuteczność w łasny ch oddziały w ań dy dakty czny ch.
Przestrzega zasad organizacji i uczestnictw a dzieci w zajęciach fizy czny ch; umie ocenić postaw ę ciała, spraw ność
K_U08
fizy czną i umiejętności ruchow e dzieci w oparciu o podstaw ow e spraw dziany i testy oraz dokonać interpretacji w y ników
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
przeprow adzony ch badań.
Spraw nie obsługuje komputer, zna podstaw ow e programy informaty czne i potrafi w y korzy sty w ać now oczesne techniki
K_U09
x
informacy jne w pracy w y chow aw cy i nauczy ciela w y chow ania fizy cznego, w zakresie gromadzenia dany ch, analizy
x
x
w y ników oraz w spomagania procesów uczenia się i nauczania.
K_U10
K_U11
K_U12
Dokonuje analizy w łasnej w iedzy i spraw ności metody cznej i potrafi dokonać ew aluacji procesu edukacy jnego; w y kazuje
x
zdolność do samodzielnego my ślenia oraz do refleksji w zakresie realizow any ch zadań w y chow ania fizy cznego.
Umie tw orzy ć bazę dany ch w obszarze pracy zaw odow ej pedagoga i nauczy ciela w y chow ania fizy cznego oraz potrafi
uporządkow ać zebrane informacje i dokonać ich w łaściw ej analizy w odniesieniu do realizacji celów i zadań edukacy jny ch.
x
x
Potrafi opracow ać dokumentację zw iązaną z pracą zaw odow ą nauczy ciela w zakresie planow ania, realizacji i
x
x
monitorow ania efektów w y chow aw czo-dy dakty czny ch na lekcji w y chow ania fizy cznego.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Potrafi praw idłow o dobrać i zastosow ać strategie, metody , formy , i środki dy dakty czne w y chow ania i nauczania
K_U13
odpow iednio do celów , zadań, w arunków oraz etapu rozw ojow ego dzieci w celu w rozw ijania pożądany ch postaw i
x
x
x
x
x
x
x
umiejętności ruchow y ch.
Wspiera uczestnictw o i akty w ność dzieci na zajęciach ruchow y ch poprzez tw orzenie odpow iednich w arunków i atmosfery ;
K_U14
posiada umiejętność animacji czasu w olnego; potrafi w y korzy stać muzy kę, ćw iczenia ry tmiczne oraz gry i zabaw y na
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
zajęciach ruchow y ch z dziećmi.
Posiada specjalisty czne umiejętności ruchow e w zakresie podstaw ow y ch form akty w ności sportow ej i rekreacy jnej oraz
K_U15
x
potrafi zademonstrow ać technikę ruchu i dokonać jego opisu, zgodnie terminologią kultury fizy cznej i dy dakty ką nauczania
x
w y chow ania fizy cznego, dla określonego poziomu edukacy jnego.
K_U16
Potrafi sporządzić raport z przeprow adzony ch badań diagnosty czny ch; w oparciu o dane źródłow e potrafi opracow ać referat
x
z zakresu kultury fizy cznej.
x
x
x
x
x
x
x
x
Rozw ija umiejętności języ kow e doty czące przekazu informacji z obszaru kultury fizy cznej w edukacji szkolnej oraz potrafi
K_U17
x
je dostosow ać do poziomu percepcji, dojrzałości i zdolności słuchaczy ; umiejętnie stosuje określone metody i techniki
x
x
x
x
x
x
naw iązy w ania i podtrzy my w ania kontaktu interpersonalnego.
K_U18
Zgodnie z Europejskim Sy stemem Opisu Kształcenia Języ kow ego, posiada umiejętności w zakresie komunikacji w języ ku
x
obcy m, umożliw iające korzy stanie z piśmiennictw a (poziom B2).
Rozw ija umiejętność samodzielnego my ślenia i refleksji w zakresie realizow any ch zadań edukacy jny ch; w y korzy stuje
K_U19
różne źródła w iedzy oraz now oczesne technologie w spomagające uczenie się i nauczanie; w pracy dy dakty cznej stosuje
normy ety czne oraz zasady poszanow ania godności człow ieka i tajemnicy służbow ej.
x
x
x
x
x
Kompetencje
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
K_K05
K_K06
K_K07
K_K08
Rozumie potrzebę zaw odow ego doskonalenia się i uczestniczenia w zajęciach ośw iatow y ch.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Potrafi samodzielnie opracow ać program samoedukacji i staw ia sobie w y sokie w y magania; rozumie znaczenie moty w acji,
Ma św iadomość poziomu sw ojej w iedzy i umiejętności; potrafi dokonać selekcji docierający ch informacji. Wie kiedy
x
zw rócić się do ekspertów .
Wy kazuje zdolność empatii i potrafi w y rażać w łasne uczucia podczas interakcji społecznej; w y kazuje cechy refleksy jnego
x
prakty ka.
Dba i przestrzega relacji zaw odow y ch i społeczny ch oraz angażuje się w rozw iązy w anie w ażny ch problemów
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Potrafi kooperow ać i kierow ać zespołem.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
przestrzeganiem zasad ety ki zaw odow ej.
x
x
x
Wy kazuje dbałość w zakresie kształtow ania św iadomości zdrow otnej, ekologicznej, społecznej i patrioty cznej, z
x
x
x
w y chow aw czo-dy dakty czny ch i organizacy jny ch.
bezpieczeństw a.
x
x
sy stematy czności i staranności w działalności pedagogicznej.
Organizuje i realizuje zajęcia w y chow ania fizy cznego (rekreacy jne i sportow e) z przestrzeganiem norm i zasad
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Posiada rozw inięte kompetencje komunikacy jne; potrafi porozumiew ać się z osobami pochodzący mi z różny ch środow isk,
K_K09
x
będący mi w różnej kondy cji emocjonalnej oraz potrafi dialogow o rozw iązy w ać konflikty i konstruow ać dobrą atmosferę, jak
x
x
x
x
x
x
x
x
rów nież moty w ow ać do podejmow ania akty w ności fizy cznej i prow adzenia zdrow ego sty lu ży cia.
K_K10
K_K11
Ma św iadomość konieczności prow adzenia zindy w idualizow any ch działań dy dakty czny ch i w y chow aw czy ch w stosunku
x
do uczniów ze specjalny mi potrzebami edukacy jny mi.
Jest odpow iedzialny za uczestników zajęć dy dakty czny ch i w y kazuje troskę o bazę dy dakty czną oraz pow ierzony sprzęt;
jest św iadomy znaczenia sy stematy cznego przeglądu technicznego urządzeń i sprzętu dy dakty cznego.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Kry ty cznie ocenia nieety czne oraz szkodliw e dla zdrow ia postaw y i zachow ania; ma św iadomość znaczenia refleksji na
K_K12
tematy ety czne i profesjonalizmu oraz przestrzegania ety ki zaw odow ej, szczególnie w odniesieniu do diagnozow ania i
x
x
x
x
oceniania uczniów .
Akty w nie uczestniczy w różny ch formach akty w ności fizy cznej i jest liderem ży cia sportow ego w środow isku pracy ; jest
K_K13
św iadomy znaczenia doskonalenia spraw ności fizy cznej i umiejętności ruchow y ch oraz samokreacji w zakresie
kształcenia i rozw oju pożądany ch postaw zdrow ego sty lu ży cia.
Objaśnienia
Objaśnienia:
Krajowe Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (KRK) Rozporządzenie Ministra Nauki i
Szkolnictw a Wyższego1 z dnia 2 listopada 2011 r.
Symbol efektu tw orzą:
Litera: K – w yróżnik efektów kierunkow ych
Znak _ (podkreślnik)
Litery: W, U lub K – oznaczenie kategorii efektów (W – w iedza, U – umiejętności, K – kompetencje
społeczne),
01, … - numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dw óch cyfr (numery 1-9 należy
poprzedzić cyfrą 0).
Litera M: Efekty kształcenia w zakresie nauk medycznych, nauk o zdrow iu oraz nauk o kulturze fizycznej
zgodnie z Rozporządzeniem w spraw ie Krajow ych Ram Kw alifikacji dla Szkolnictw a Wyższego z dnia 2
listopada 2011 r. (Dziennik Ustaw Nr 253).
Cyfra: 1 studia/kw alifikacje pierw szego stopnia, 2 – studia/kw alifikacje drugiego stopnia,
Litera: A, P, określająca profil kształcenia (A – profil ogólnoakademicki, P – profil praktyczny),
Znak _ (podkreślnik).
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x