Dla mamy i taty… Najbliższe wydarzenia

Dla mamy i taty…
Widzę, czuję, poznaję – czyli wszystko, co o
zmysłach powinien wiedzieć przedszkolak
Sprostanie ciekawości dziecka i wytłumaczenie mu tego, co się dzieje dookoła,
jest trudnym zadaniem. Niejednokrotnie nie uświadamiamy mu, że to właśnie
dzięki zmysłom, które posiada, jest możliwe odbieranie i poznawanie
otaczającego świata.
Ważne jest, by podczas wykonywania codziennych prac domowych, nie
sadzać dziecka przed komputerem czy telewizorem, ale zachęcić do wspólnego
gotowania, pokazać, jak wygląda mąka, czym się różni od soli i cukru, itp. Podczas
zwykłego spaceru można zaproponować zabawę polegającą na wychwyceniu jak
największej ilości dźwięków. W trakcie zabawy w piaskownicy, zanim dziecko
wybierze foremkę, niech zgadnie z zamkniętymi oczami, tylko za pomocą dotyku,
jaką foremkę rodzic trzyma w ręku.
Zabawy kształtujące zmysły dziecka można stosować na każdym kroku.
Warto kierować się przede wszystkim chęcią zaspokojenia ciekawości dziecka i
starać się urozmaicić te zabawy. Oto kilka ciekawych pomysłów, które urozmaicą
wieczory i pozwolą na przybliżenie dzieciom podstawowych wiadomości
dotyczących zmysłów.
Zabawa 1 Kubełek dotykowy
Napełnij duże plastikowe naczynie ryżem, makaronem, kaszą, piaskiem, wodą lub
nasionami. Umieść w środku kilka przedmiotów. Poproś dziecko, by je odnalazło.
Zabawa 2 Malowanie palcami
Rozłóż duży karton lub papier pakowy. Daj dziecku farby do malowania palcami.
Możesz je zmieszać np. z kaszą, piaskiem czy prażoną kukurydzą, by malec miał
nowe doznania dotykowe. Mieszajcie i łączcie kolory, sprawdzając jak się
zmieniają.
Zabawa 3 Rysunki na plecach
Leżącemu na pleckach dziecku rysuj kółka, kreski, itp. – maluch odgaduje rysunki.
Zabawa 4 Bujanie w kocu
Połóż maluszka na dużym kocu. Razem z mężem chwyćcie koc za rogi, unieście go i
bujajcie.
Zabawa 5 Tor przeszkód
Zbuduj tor przeszkód, gdzie maluch będzie mógł pełzać, wspinać się, skakać,
balansować ciałem.
Baraszkowanie
Baw się z dzieckiem, przepychając się, turlając – tak jak sama lubiłaś, gdy byłaś
dzieckiem. Ułóż stertę poduszek i pozwól dziecku skakać.
Magdalena Kozarowska
GAZETKA PRZEDSZKOLNA
Zespołu Szkolno- Przedszkolnego w Łące
Nr 7 , marzec 2016r.
Drodzy Rodzice!
Serdecznie witamy w marcowym numerze naszego pisemka.
Składamy serdeczne życzenia z okazji nadchodzących Świąt
Wielkanocnych. Dzielimy się nadzieją i radością ze zbliżającej się
wiosny, która przyniesie nowe siły, energię , zapał do pracy oraz
interesujące pomysły na ciekawe zajęcia i zabawy z naszymi
dzieciakami. W realizacji tych zadań pomogą nam i Państwu artykuły
i porady zamieszczone w naszej gazetce.
Najbliższe wydarzenia
17 marzec – Teatrzyk „Przyjaciele” w wykonaniu teatru Duet
21 marzec - Powitanie Wiosny – Dzień Zielony
Prosimy aby dzieci w tym dniu posiadały w swoim ubiorze element
w kolorze zielonym oraz przyniosły owoc lub warzywo w tym
kolorze.
Na naszej stronie internetowej http://www.zsp-laka.edu.pl w
zakładce Strefa Rodzica znajdują się informacje dotyczące
procedury rekrutacyjnej do przedszkola na rok szkolny
2016/2017 .
Z życia przedszkolaka
11 luty
w naszym przedszkolu był nie tylko dniem Walentynek ale
i „Dniem Czerwonym”. W tym dniu dzieci miały za zadanie przyjść ubrane na
czerwono, bądź posiadać w swoim ubraniu chociaż jakiś element w tym kolorze i tak
też się stało – wszystkie przedszkolaki, panie wychowawczynie w tym dniu ubrane
były na czerwono. W każdej grupie w tym dniu zajęcia i zabawy skupione były wokół
„Walentynek”. Najpierw odczytaliśmy wiersz pt. „Walentynki”, a następnie dzieci
zostały zapoznane ze zwyczajami walentynkowymi, historią i tradycjami
obchodzenia dnia Św. Walentego. Rozmawialiśmy o miłości i uczuciach jej
towarzyszących, o tym, jak można okazywać miłość bliskim osobom, nie tylko od
święta. W tym dniu także przedszkolaki poprzez zabawę i rozwiązywanie zagadek
wyłaniały kolor czerwony: odszukiwali w sali czerwonej zabawki, odgadywali zagadki
o bohaterach bajek, bawili się na chuście animacyjnej z wykorzystaniem koloru
czerwonego, uczestniczyli w zabawach ruchowych i tańcach z wykorzystaniem
czerwonych balonów. Nie obyło się także bez degustacji czerwonych owoców i
warzyw przyniesionych przez dzieci z domu. Na zakończenie dzieci wykonały
ozdobne czerwone serduszka, które zabrały do domu aby obdarować nimi rodziców
jako osoby które najbardziej kochają. Na tym jednak nie koniec, tego dnia
wszystko było wyjątkowo czerwone. Obiad oczywiście też był w kolorze czerwonym
– królowała zupa pomidorowa, a kompot był jak najbardziej… czerwony, a na
podwieczorek panie kucharki przygotowały pyszny czerwony kisiel. Ten dzień był
bez wątpienia pełen atrakcji i pozytywnych uczuć
REBUS WIELKANOCNY
DRODZY RODZICE!
W naszym przedszkolu we wszystkich grupach
wiekowych realizujemy innowację pedagogiczną
„Poprzez kolory odkrywamy świat” opracowana przez
nauczycieli naszego przedszkola.
Celem głównym innowacji jest wielozmysłowe poznawanie otaczającego świata
poprzez podejmowanie różnorodnych działań. Celem głównym jest również
promowanie zdrowego stylu życia, uświadamianie dzieciom znaczenia
spożywania owoców i warzyw dla zdrowia, zachęcanie dzieci do spożywania
owoców i warzyw. Stymulacja polisensoryczna to poznawanie przez patrzenie,
słuchanie, dotykanie, wąchanie, smakowanie i w konsekwencji tworzenie globalnego,
wielozmysłowego obrazu danego pojęcia i otaczającego dzieci świata. Takie
podejście do wspierania rozwoju dziecka jest zasadne, bowiem podstawą
prawidłowej egzystencji i osiągania sukcesów w życiu są zmysły. Różne rodzaje
informacji zmysłowych docierających do mózgu po zintegrowaniu wytwarzają
odpowiedzi, które budują niezbędne podstawy dla psychoruchowego rozwoju
dziecka. Niektórzy ludzie (dzieci) skuteczniej uczą się słuchając, inni lepiej
zapamiętują to, co widzą, a jeszcze inni wykorzystują różne kombinacje zmysłów,
by uczyć się wydajniej. Nauczanie polisensoryczne dostarczające coraz to nowych
bodźców, angażuje różne zmysły pozwalając na dotarcie większej ilości informacji
do układu nerwowego w efekcie dając osiągnięcie lepszych efektów w uczeniu się
dziecka. Percepcja zmysłowa wyprzedza rozwój językowy, dlatego u dzieci w wieku
przedszkolnym zmysły odgrywają większą rolę niż język. Dobrze rozwinięte zmysły
mają istotne znaczenie w osiąganiu sukcesów w dalszej nauce szkolnej. Poznawanie
zmysłowe tworzy także emocje, które mają wpływ m.in. na trwałość
zapamiętywania. Poznawanie poprzez zmysły aktywizuje rozwój innych procesów
poznawczych: uwagi, myślenia, pamięci. Ze względu na nieharmonijny rozwój
dziecka w wieku przedszkolnym w pracy z grupą przedszkolną w celu wspierania
rozwoju i niwelowania dysharmonii rozwojowych szczególnie ważne są metody i
działania oparte na integracji sensorycznej. Poznawanie świata poprzez „Dni
Kolorowe” jest jedną z możliwości prowadzenia dzieci poprzez świat wokół nich.
Święta kolorów doskonale wpisują się w rytm roku przedszkolnego, ponieważ
nawiązują do pór roku lub wydarzeń danego miesiąca. Angażują wszystkie zmysły,
łączą działania poznawcze, plastyczne, ruchowe, matematyczne, językowe,
przyrodnicze, muzyczne. Projekt ten jest ciekawym urozmaiceniem i poszerzeniem
realizowanej podstawy programowej.
HARMONOGRAM KOLOROWYCH DNI
Wielozmysłowe poznanie świata przez dziecko - oto nasz cel !
"Powiedz mi, a zapomnę. Pokaż mi, a zapamiętam.
Pozwól mi zrobić, a zrozumiem"
(Konfucjusz)
Termin
realizacji
Kolor
Styczeń
biały
Luty
Owoce, warzywa
czosnek, cebula, szalotka, por, kalafior,
pietruszka, seler, papryka, pieczarki, rzepa,
porzeczka, kalarepa
czerwony
pomidory, papryka, wiśnie, czereśnie, truskawki,
maliny, żurawina, czerwone grejpfruty, granaty,
porzeczka, jabłko, arbuz, poziomki.
Marzec
zielony
szpinak, sałata, rukola, jarmuż, groszek, brokuł,
szparagi, brukselka, rzeżucha, cukinia, ogórek,
awokado, kiwi, agrest, kapusta, papryka, jabłko,
gruszka, limonka, oliwki, natka pietruszki,
koperek, zioła, kiełki, szczypiorek, szczaw,
karczochy, seler naciowy, por, pomelo, arbuz,
pomidor, kapary
Kwiecień
niebieski
jeżyny, jagody, borówka amerykańska, aronia,
morwa.
Maj
różowy/szary
Czerwiec
żółty
Wrzesień
fioletowy
Październik
pomarańczowy
Listopad
brązowy
Grudzień
czarny
liczi, pitaja, śliwka, winogrono, maliny,
rzodkiewka
kukurydza, banany, melon, mango, ananasy,
papryka, fasolka, cytryna, cukinia, gruszka,
ananas, mirabelka, pigwa,karambola
bakłażan, śliwki,winogrona, aronia, porzeczki,
borówka a, jagody, jeżyny, kapusta, cebula,
burak, figa, marakuja
marchew, pomarańcze, mandarynki, brzoskwinia
dynia, morele, mango, papryka, marakuja, kaki,
miechunka jadalna
kiwi, ziemniak, orzech, kokos
porzeczka, jeżyna, oliwki, borówka, rzepa
Bajkowy kącik
UWAGA! UWAGA! KONKURS!
„Nie tylko dzieci chodzą do przedszkola”
Zapraszamy do przeczytania trzeciego wywiadu z cyklu rozmów
z pracownikami ZSP, którzy są szczególnie związani z przedszkolem. W każdym
numerze Gazetki Przedszkolnej przybliżymy sylwetkę jednej osoby, którą
codziennie można spotkać w naszej placówce. Miłej lektury!
Wywiad z p. Aliną Świerkot, bibliotekarką i nauczycielką
1. Na czym polega Pani praca?
A. Świerkot: Czytam dzieciom bajki, organizuję spotkania z książką, włączam
się w świętowanie Dnia Pluszowego Misia, zapraszając dzieci do biblioteki.
Zachęcam też do czytania i wypożyczania książek.
2. Co najbardziej lubi Pani w swojej pracy?
A.Ś.: Najbardziej lubię dzieci i książki.
3. Jaki jest Pani ulubiony smak lodów?
A.Ś.: Lubię wszystkie lody, a najbardziej wodne.
4. Czy ma Pani zwierzątko?
Zapraszamy wszystkie przedszkolaki do wzięcia udziału
nietypowym konkursie!!! Jeszcze nie jest za późno 
Celem naszego konkursu jest:





A.Ś.: Najbardziej lubię jeść spaghetti.
6. Co lubi Pani robić w wolnym czasie?
A.Ś.: Bardzo lubię czytać książki, jeździć na rowerze i grać na gitarze.
7. Jaka jest Pani ulubiona bajka?
A.Ś.: Lubię „Żwirka i Muchomorka”.
8. Jakie jest Pani największe marzenie?
A.Ś.: Chciałabym odbyć podróż dookoła świata.
9. Dokończ zdanie: „Kiedy byłam mała…”
A,Ś.:… miałam szalone pomysły.
10. Dokończ zdanie: „ Najważniejsza dla mnie jest… ”
A.Ś.: … rodzina
rozbudzanie twórczej inwencji i kreatywności dziecka
wzmacnianie wiary we własne możliwości
rozwijanie indywidualnych zdolności plastycznych
budzenie zainteresowań różnymi technikami plastycznymi
zachęcenie rodziców do spędzenia twórczo czasu ze swoimi dziećmi
Regulamin:








A.Ś.: Tak, mam chomika. Marzę jeszcze o psie.
5. Jaka jest Pani ulubiona potrawa?
w


konkurs przeznaczony dla dzieci ze wszystkich grup przedszkolnych
technika dowolna, w miarę płaska, format A4
prace indywidualne, samodzielne
każda praca powinna zawierać opis: imię i nazwisko, wiek dziecka oraz
grupę przedszkolną
czas trwania konkursu: cały rok przedszkolny, co miesiąc jedna praca
plastyczna
temat pracy będzie podawany na początku danego miesiąca
termin składania prac: do końca danego miesiąca
w celu przystąpienia do konkursu należy odebrać u jednej z pań
organizatorek: p. Kasi, p. Magdzi lub p. Gabrysi Kartę Konkursową,
na
której dzieci będą zbierać pieczątki za oddane prace
Kartę Konkursową z zebranymi pieczątkami należy oddać w czerwcu
do
pań organizatorek
Kryterium oceny: pomysłowość w ujęciu tematu, wykorzystywanie
różnorodnych technik plastycznych
Temat na marzec:
„Zajączki, babki i baranki,
Śmingus-dyngus i pisanki,
oto elementy
wielkanocnej niespodzianki! ”
W kwietniu kolejne zadanie. Z niecierpliwością czekamy na Wasze prace,
które będziemy co miesiąc wywieszać na naszej konkursowej gazetce obok wejścia
do biblioteki.
Znajdź i połącz