Projekt - Urząd Gminy Choczewo

Program Polsko - Amerykańskiej Fundacji Wolności
Równać Szanse 2010 - Regionalny Konkurs Grantowy
2010
regionalny
konkurs
grantowy
I. INFORMACJE PODSTAWOWE O WNIOSKODAWCY I PROJEKCIE
1. Nazwa organiacji
2. Typ organizacji
3. Miejscowość
4. Ulica
5. Nr budynku
6. Nr mieszkania
7. Kod pocztowy
8. Poczta
9. Województwo
10. Powiat
11. Gmina
12. Telefon
13. Strona internetowa
14. Osoba odpowiedzialna za projekt
15. Czy podmiot jest płatnikiem Vat?
Gminna Biblioteka Publiczna
biblioteka
Choczewo
Kusocińskiego
5
84-210
Choczewo
pomorskie
wejherowski
Choczewo
(58)676-31-08
http://
Anna Pellowska
nie
II. INFORMACJE PODSTAWOWE O WNIOSKODAWCY I PROJEKCIE
1. Nazwa organizacji.
Gminna Biblioteka Publiczna im. Stefana Żeromskiego
2. Miejscowość
Choczewo
3. KRS lub REGON wnioskującego (w przypadku grupy nieformalnej prosimy wpisać - nie
dotyczy).
REGON 000970514
4. Dane rachunku bankowego wnioskodawcy (bądź organizacji, która użycza konta
"Równać Szanse 2010 - Formularz Rejestracyjny"
Strona 1
wnioskodawcy).
- numer rachunku
03835000042601982620000010
- właściciel rachunku
Gminna Biblioteka Publiczna
- REGON właściciela rachunku
000970514
- nazwa banku
Kaszubski Bank Spółdzielczy
- adres banku
ul. Pierwszych Osadników 32 84-210 Choczewo
5. Kiedy organizacja powstała.
1lipca 2000r.
6. Cele organizacji. maksymalnie 250 znaków
prowadzenie działalności biblioteczno-informacyjnej,zaspokajanie i rozwijanie potrzeb
czytelniczych, wspomaganie systemu edukacji i wychowania, upowszechnianie wiedzy na temat
nauki i kultury.
7. Formy działań. maksymalnie 250 znaków
gromadzenie i opracowywanie materiałów bibliotecznych, udostępnianie i wypożyczanie zbiorów
bibliotecznych, prowadzenie działalności informacyjno - bibliograficznej, popularyzacja książki i
czytelnictwa,współpraca z lokalnymi instytucjami.
8. Ilość osób zaangażowanych w prowadzenie organizacji (pracownicy etatowi, wolontariusze).
maksymalnie 100 znaków
trzech pracowników etatowych w tym kierownik, pracownik obsługi i księgowa
9. Kwota budżetu ogółem w 2009 roku oraz sponsorzy (proszę wymienić tylko najważniejszych).
maksymalnie 200
153800zł
10. Informacje o dotacjach otrzymanych w latach 2008 - 2010 (wysokość, tytuł projektu,
dotujący). maksymalnie 700 znaków
3031 zł - 2008r. dotacja Ministerialna 1539 zł - 2009r. dotacja Ministerialna 1300 zł - 2010r. dotacja
Ministerialna 2213,95zł - 2010r. Fundacja "Akademia Orange dla bibliotek" na pokrycie kosztów
związanych z internetem
11. Informacje o dotacjach otrzymanych od PFDiM lub ze środków PAFW w latach 2008 - 2010
(rok, wysokość, nazwa programu, tytuł projektu) maksymalnie 700 znaków
"Równać Szanse 2010 - Formularz Rejestracyjny"
Strona 2
brak
12. Nazwa projektu.
Quo vadis
13. Koordynator - osoba odpowiedzialna za realizację projektu (tel., e-mail).
Anna Pellowska [email protected] 663-495-135
14. Imię i nazwisko osoby/osób uprawnionych do podpisania umowy (tel., e-mail).
Kierownik biblioteki-Beata Żuk (58)676-31-08
15. Imię i nazwisko osoby odpowiedzialnej za rozliczenie projektu (tel., e-mail).
Księgowa Sabina Cicirko-Grzybek 782-964-610
16. Kwota całkowita projektu (wartość budżetu projektu).
10000zł
17. Kwota dotacji, o którą ubiega się organizacja.
7000zł
III. INFORMACJA O PROJEKCIE (na co zostanie przeznaczona dotacja)
1. Nazwa projektu:
Quo vadis
2. Streszczenie projektu (skrótowy opis celu projektu, jego uczestników, zaplanowanych działań
i sposobu ich przeprowadzenia, spodziewanych efektów projektu oraz informacja, na co zostanie
przeznaczona dotacja). maksymalnie 1600 znaków
Celem projektu jest zmiana perspektywy postrzegania przez młodzież własnej podmiotowości i
uświadomienie możliwości jej udziału w procesach rozwoju społecznego i
indywidualnego.Uczestnikami będzie 15 osobowa grupa młodzieży (13 - 16 lat), która zbada losy
absolwentów szkoły pod kątem wykształcenia, obecnie wykonywanego zajęcia oraz statusu
społecznego.Samodzielnie przygotują ankiety badawcze, będą nawiązywać nowe kontakty oraz
szukać źródeł informacji.Wyniki badań opracują statystycznie i przygotują prezentację
multimedialną.Zaproszą do udziału w interesujące ich osoby, spotkają się z psychologiem i
pedagogiem na warsztatach z zakresu orientacji zawodowej,poznają lokalnych pracodawców.Na
warsztatach uczyć się będą sztuki autoprezentacji i budowania pozytywnych relacji.Podczas zajęć,
spotkań z gośćmi i wyjazdu poznają tajniki pracy w wybranych zawodach -będą mieli okazję do analizy
swoich mocnych i słabych stron.Zajęcia będą odbywały się raz w tygodniu (w Bibliotece, Szkole i w
terenie).Następnie opracują materiał informacyjny z zakresu działań wraz z wnioskami,który zostanie
opublikowany w postaci folderu i udostępniony lokalnej społeczności na święcie projektu.Młodzież
podzieli się swoimi wnioskami z rówieśnikami ze szkoły, podczas fety, na którą zaprosi Wójta Gminy,
swoich rozmówców oraz sponsorów.Efektem wdrożenia projektu będzie:nawiązanie i rozwój dialogu
międzypokoleniowego, podniesienie umiejętności pracy w grupie i budowania pozytywnych relacji,
niwelacja postawy wycofania oraz ciekawe spędzenie czasu wolnego.Dotacja umożliwi
sfinansowanie działań i zakup sprzętu.
3. Liczba uczestników projektu (bezpośrednio - młodzież aktywnie uczestnicząca w większości
"Równać Szanse 2010 - Formularz Rejestracyjny"
Strona 3
działań projektu i pośrednio - wszystkie osoby zaangażowane lub uczestniczące w przynajmniej
jednym fragmencie realizowanego projektu). maksymalnie 120 znaków
Bezpośrednio - 15 osób, pośrednio - cała społeczność lokalna ok. 600 osób
4. Czas trwania projektu (od - do)
1 stycznia 2011r. - 30 czerwca 2011r.
5. Jakie konkretne potrzeby mają młodzi ludzie w waszym środowisku? (wymień 5
najważniejszych potrzeb i wskaż na jakiej podstawie je określasz).
Potrzeba maksymalnie 200 znaków
Potrzeba szacunku i uznania
Potrzeba samorealizacji
Potrzeba przynależności
Potrzeba poznawania otoczenia
Potrzeba bezpieczeństwa
Źródło informacji. maksymalnie 350 znaków
obserwacja zachowań młodzieży, rozmowy z nimi.Doświadczenie
własne.
obserwacja zachowań uczniów oraz wywiad.Rozmowy z pedagogiem
szkolnym.
wywiad z młodzieżą, obserwacja zachowań i grup młodzieżowych.
Doświadczenie własne.
rozmowy i ankiety badawcze prowadzone wśród uczniów.
obserwacja zachowań i rozmowy z wychowankami podczas godzin
wychowawczych.
6. Na którą z wyżej wymienionych potrzeb projekt odpowiada. (określenie konkretnej potrzeby
lokalnego środowiska; opis bariery, na którą napotykają odbiorcy projektu). maksymalnie 500
znaków
Młodzi potrzebują najbardziej szacunku i uznania, napotykają na "mur" ze strony dorosłych, którzy
krytykują-nie dając żadnych szans na wykazanie się. Jeżeli młodzi dostaną szansę na wykazanie się to
zaczną realizować swoje pomysły i w ten sposób zaspokoją resztę swoich potrzeb
(samorealizacja).Poczują się integralną częścią społeczeństwa i grupy -potrzeba przynależności.Będą
poznawać środowisko lokalne i nowe metody pracy - potrzeba poznawania.
7. Cel projektu. (konkretny, dobrze zdefiniowany, możliwy do osiągnięcia w określonym czasie i
odpowiadający na konkretną potrzebę młodzieży). maksymalnie 500 znaków
-Zmiana perspektywy postrzegania przez młodzież własnej podmiotowości i możliwości jej udziału w
procesach rozwoju społecznego i indywidualnego. -Podniesienie umiejętności pracy zespołowej i
autoprezentacji. -Rozwój dialogu międzypokoleniowego i integracja, -Wzrost poczucia własnej
wartości.
8. Opis grupy odbiorców (wiek, sposób rekrutacji, miejsce zamieszkania, sposób dojazdu
młodzieży spoza miejscowości, w której realizowany jest projekt). maksymalnie 500 znaków
15 osobowa grupa młodzieży gimnazjalnej 13 - 16 lat z terenu gminy Choczewo wyłoniona podczas
rozmowy kwalifikacyjnej w obecności pedagoga i koordynatora,dojazd:autobus szkolny,PKS,
samochód prywatny-rodzice.
9. Opis działań:
Opis działania (prosimy o wymienienie działań zaplanowanych w
projekcie, gdzie i przez kogo będą realizowane; przy każdym
działaniu prosimy o informację: jak zostanie przeprowadzone
(formy, metody i częstotliwość pracy), czy jest to działanie cykliczne,
w jaki sposób będzie uczestniczyć w nim młodzież). maksymalnie
500 znaków w wierszu
Zaprojektowanie logo i koszulki Quo vadis-dokąd zmierzamy...wybór
najlepszego projektu(1spotkanie)młodzież pod kierunkiem A.
Pellowskiej.Praca w pracowni komputerowej.
Ustalenie źródeł informacji,przygotowanie ankiet badawczych, podział
pracy w grupach (cyklicznie raz w tygodniu w pracowni komputerowej
lub bibliotece)młodzież pod kierunkiem A.Pellowskiej
W jaki sposób to działanie przyczyni się do rozwoju młodzieży
biorącej udział w projekcie (nowe umiejętności, nowe kontakty)?
maksymalnie 400 znaków wierszu
doskonalenie umiejętności pracy w zespole,demokracja w praktyce,
doskonalenie umiejętności pracy z programami graficznymi.
doskonalenie umiejętności korzystania ze źródeł informacji, pracy w
zespole,obsługi edytorów tekstu.
"Równać Szanse 2010 - Formularz Rejestracyjny"
Strona 4
Opis działania (prosimy o wymienienie działań zaplanowanych w
projekcie, gdzie i przez kogo będą realizowane; przy każdym
działaniu prosimy o informację: jak zostanie przeprowadzone
(formy, metody i częstotliwość pracy), czy jest to działanie cykliczne,
w jaki sposób będzie uczestniczyć w nim młodzież). maksymalnie
500 znaków w wierszu
Prowadzenie ankiet i wywiadów oraz rozmów telefonicznych. Młodzież
- w zależności od ustalonych terminów spotkań z badanymi.
około 1,5 miesiąca (zajęcia w terenie)
warsztaty z psychologiem i pedagogiem nt. 1.skutecznej komunikacji i 2.
orientacji zawodowej (2spotkania)(zajęcia w bibliotece szkolnej)
cykl spotkań z ciekawymi ludźmi,młodzież zaprasza gości i ustala
harmonogram spotkań.
(biblioteka szkolna -ok.1,5 miesiąca)
warsztaty zawodowe np. zawód dietetyk -młodzież ustala menu
obiadowe wg zasad zdrowego żywienia,następnie przy zadanym
budżecie planuje menu na następne spotkanie za tydzień(zajęcia w
bibliotece). Wtedy to młodzież robi zakupy, dzieli się pracą i przyrządza
obiad dla całej grupy (kuchnia szkolna)
cd.warsztatów zawodowych (biblioteka,szkoła lub teren)
A.Pellowska
wyjazd do Gniewina (centrum na Euro 2012) poznanie tajników pracy w
niektórych zawodach.
A.Pellowska
opracowywanie zebranych informacji z przebiegu projektu w grupach z
wykorzystaniem programów komputerowych.Opracowywanie folderu
informacyjnego.A.Pellowska.
Młodzież ustala harmonogram przebiegu święta projektu. Zespoły piszą
scenariusz święta,planują czas wystąpień publicznych i prezentacji
wyników swoich działań.biblioteka A.Pellowska
uroczyste święto projektu.Młodzież angażuje do uczestnictwa całą
społeczność -przedstawia wyniki, prezentację oraz folder-dzieli się
swoimi doświadczeniami z rówieśnikami i społecznością lokalną.A.
Pellowska, I.Ratajczak, B.Żuk.
W jaki sposób to działanie przyczyni się do rozwoju młodzieży
biorącej udział w projekcie (nowe umiejętności, nowe kontakty)?
maksymalnie 400 znaków wierszu
nawiązywanie nowych kontaktów, doskonalenie umiejętności
interpersonalnych, doskonalenie sztuki prowadzenia dialogu i empatii.
doskonalenie umiejętności skutecznego komunikowania się i poruszania
się po rynku pracy.
doskonalenie umiejętności interpersonalnych,pozyskanie nowych
znajomości i informacji.
doskonalenie umiejętności korzystania z internetu,planowania posiłków,
zasad zdrowego żywienia i ekonomii (podany budżet).Empiryczne
poznanie specyfiki wybranych zawodów.
doskonalenie umiejętności pracy w grupie, podziału obowiązków i
poznawanie tajników wybranych zawodów.
doskonalenie umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków,
umiejętności interpersonalnych.
praca zespołowa, doskonalenie umiejętności korzystania z informacji i
obróbki danych.
doskonalenie umiejętności planowania,wykorzystania czasu oraz
komunikacji społecznej.
opanowywanie emocji podczas wystąpień publicznych,dzielenie się
wiedzą i doświadczeniem z innymi.
10. W jaki sposób środowisko lokalne będzie informowane o bieżących działaniach projektu i jak
będzie wyglądało zakończenie/świętowanie projektu. maksymalnie 1200 znaków
Środowisko lokalne będzie informowane o działaniach przez samą młodzież uczestniczącą w
projekcie-poprzez przeprowadzane przez nią wywiady i ankiety. Również poprzez artykuły
redagowane przez uczestników na bieżąco, publikowane na łamach Wieści Choczewskich.Na święcie
projektu młodzież podzieli się swoimi spostrzeżeniami i wnioskami z kolegami ze szkoły i lokalną
społecznością oraz gośćmi- przedstawi własną prezentację i folder Quo vadis-dokąd zmierzamy...
11. Organizacje, osoby, grupy i instytucje współrealizujące projekt (prosimy o informację o
organizacjach i instytucjach współpracujących z wnioskującym podczas realizacji projektu charakter współpracy, częstotliwość, zakres wspólnych działań).
Partner maksymalnie 100 znaków
Zespół Szkół w Choczewie
Urząd Gminy Choczewo
Dotychczasowe wspólne przedsięwzięcia.
maksymalnie 100 znaków
zajęcia warsztatowe dla uczniów
Zakres współpracy w ramach projektu.
maksymalnie 100 znaków
udostępnienie sal oraz kuchni szkolnej,
współpraca z dyrektorem,pedagogiem i
koordynatorem.
patronat honorowy
Nadleśnictwo Choczewo
zajęcia warsztatowe "Cała gmina czyta
dzieciom"
brak
Ośrodek Zdrowia w Choczewie
brak
Bank Spółdzielczy o. Choczewo
Sklep Melan w Choczewie
M.E.Langa
Restauracja "Pod kasztanem" w Choczewie M.
H.Milewicz
Piekarnia "Mateusz" w Choczewie
B.J. Langer
Sklepy przemysłowe "Magis" A.Majtacz
brak
brak
potencjalny pracodawca,spotkanie z
emerytowanym pracownikiem-aktywnym
łowczym p.H Mrulewiczem
potencjalny pracodawca,spotkanie z
pielęgniarką
potencjalny pracodawca
sponsor
brak
sponsor
brak
sponsor
brak
sponsor
12. Planowane efekty projektu (wpływ na młodzież)
"Równać Szanse 2010 - Formularz Rejestracyjny"
Strona 5
a) co powstanie w wyniku projektu (wymień konkretne produkty np. publikacje, strony
internetowe, mapy, przedstawienia, wyjazdy itd.). maksymalnie 400 znaków
prezentacje multimedialne,artykuły w lokalnej gazecie, materiał informacyjny w postaci
folderu,wyjazd do Gniewina, akademia dla lokalnej społeczności z okazji święta projektu.
b) w jaki sposób skorzystają młodzi ludzie na udziale w projekcie (wymień czego się nauczą, jakie
umiejętności zdobędą, z kim nawiążą nowe relacje)? maksymalnie 400 znaków
Nauczą się pracy w zespole,nabędą umiejętności poszukiwania i korzystania ze źródeł informacji,
opracowywania i prezentacji wyników.Poznają i nawiążą relacje z mieszkańcami, instytucjami i
pracodawcami z terenu gminy.Przede wszystkim uświadomią sobie jak istotne jest dobre
wykształcenie.
c) w jaki sposób skorzysta na realizacji projektu organizacja? maksymalnie 400 znaków
Umocni się współpraca ze szkołą, wzrośnie zainteresowanie ofertą biblioteki.
13. Realizatorzy poszczególnych działań projektu (wymień osoby, ich doświadczenie i
kompetencje). maksymalnie 500 znaków
Beata Żuk- kierownik biblioteki Anna Pellowska - koordynator i prowadząca zajęcia- 7letni staż pracy
w szkole jako nauczyciel,pierwsze miejsce w pierwszej edycji projektu"Za rękę z
Einsteinem"(2006).Nauczyciel chemii i fizyki w ZS w Choczewie Iwona Ratajczak-pedagog ZS W
Choczewie Sabina Cicirko - Grzybek - księgowa biblioteki
14. Prosimy o informację jaką drogą otrzymali Państwo pierwszą wiadomość o konkursie?
- Szkolenia
15. Informacja dotycząca grupy nieformalnej. Prosimy o podanie danych członków grupy (imię i
nazwisko) oraz dane koordynatora grupy (imię i nazwisko, tel., e-mail); informację o
dotychczasowych działaniach grupy nieformalnej. maksymalnie 1500 znaków W przypadku
pozostałych wnioskujących prosimy o wpisanie - nie dotyczy.
nie dotyczy
16. Deklaracja grupy nieformalnej o założeniu stowarzyszenia maksymalnie 500 znaków (w
przypadku pozostałych wnioskujących prosimy o wpisanie - nie dotyczy).
nie dotyczy
IV. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ
Styczeń 2011
Styczeń 2011
Luty 2011
Luty 2011
Marzec 2011
Marzec 2011
Miesiąc
"Równać Szanse 2010 - Formularz Rejestracyjny"
Strona 6
Działania maksymalnie 300 znaków w komórce
Projektowanie logo i koszulki Quo vadis.
Podział zespołów, przydzielenie funkcji,
ustalenie harmonogramu pracy, źródeł
informacji oraz dojść do nich, przydział zadań
do wykonania.Wykonanie ankiet i wywiadów.
Prowadzenie rozmów telefonicznych i
wywiadów.
Cd. prowadzenie ankiet i wywiadów iobróbka
wyników badań,redagowanie tekstów
informacyjnych, kontakty z wydawca gazety,
przygotowanie prezentacji,zaproszenie gości do
udziału w warsztatach, cykl spotkań z gośćmi.
(warsztaty nt.poznaję siebie-słabe i mocne
strony)
cd. spotkań z ciekawymi ludźmi,
opracowywanie pytań, ankiet badawczych.
Miesiąc
Kwiecień 2011
kwiecień 2011
Maj 2011
maj 2011
Czerwiec 2011
czerwiec 2011
Lipiec 2011
lipiec 2011
Działania maksymalnie 300 znaków w komórce
Warsztaty zawodowe: zawód dietetyk, zawód
kucharz. Warsztaty z psychologiem i
pedagogiem.
cd.warsztatów zawodowych wg zainteresowań
młodzieży.Wyjazd do Gniewina (centrum Euro
2012).
obróbka zgromadzonych materiałów celem
przygotowania informacji dla lokalnej
społeczności i rówieśników,planowanie
przebiegu imprezy , listy zaproszonych na
uroczystość święta projektu.
cd.obróbka materiału i przygotowania do
uroczystego święta projektu, zaplanowanie
scenariusza imprezy, podział ról w zespołach,
korekta posiadanych materiałów. Opracowanie
folderu Quo vadis.Zlecenie wydruku drukarni.
Święto projektu.
Rozprowadzanie folderu wśród czytelników.
II. INFORMACJE O PROJEKCIE, BUDŻET
Nazwa projektu: "Quo vadis"
Wkład własny i innych
Kategorie Budżetowe
Sposób kalkulacji
Koszt całkowity
sponsorów
Kwota wnioskowana
Wydatki osobowe
księgowa
6x100zł/mies.
600,00
0,00
600,00
koordynator
6x100zł/mies.
600,00
600,00
0,00
psycholog
2x300zł/spotkanie
600,00
0,00
600,00
prowadzenie zajęć
6x200zł/mies.
1 200,00
1 200,00
0,00
oprawa muzyczna i
gastronomiczna
święta projektu
250zł
750,00
500,00
250,00
3 750,00
2 300,00
1 450,00
1 500,00
0,00
1 500,00
550,00
0,00
550,00
Razem osobowe
Wydatki rzeczowe
drukarka i sprzęt
niezbędny do
prowadzenia
projektu
1500zł
gadżety(koszulki i
identyfikatory)
550zł
materiały biurowe
550zł
650,00
100,00
550,00
wyjazd do Gniewina
900zł
900,00
0,00
900,00
koszty
700zł
obsługi(telefon,poczta,kurier,dojazdy
na szkolenia
700,00
0,00
700,00
catering
300zł
900,00
600,00
300,00
nagrody
200zł
200,00
0,00
200,00
wydanie folderu
850zł
850,00
0,00
850,00
Razem rzeczowe
6 250,00
700,00
5 550,00
Suma całkowita
10 000,00
3 000,00
7 000,00
"Równać Szanse 2010 - Formularz Rejestracyjny"
Strona 7
"Równać Szanse 2010 - Formularz Rejestracyjny"
Strona 8