Agnieszka Czerska Pawlak Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława

1
Agnieszka Czerska Pawlak
Gimnazjum nr 2 im. ks. Stanisława Konarskiego w Łukowie
PLASTYKA – PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
ROK SZKOLNY 2014/2015
Ocena jest informacją dla ucznia, rodziców oraz nauczycieli innych przedmiotów o osiągnięciach,
trudnościach, a także o wyjątkowych uzdolnieniach młodego człowieka. Jest również wskazówką
do ewaluacji i dalszej pracy nauczyciela przedmiotu.
Ocena z plastyki jest wypadkową sprawności humanistycznej ucznia w zakresie dziejów sztuki
oraz działalności twórczej (plastycznej) ucznia. Nauczyciel w procesie oceniania uwzględnia fakt,
iż uczeń sprawny twórczo może mieć problemy w osiąganiu dobrych ocen z zakresu wiedzy
o sztuce lub że uczeń o wysokim poziomie wiedzy nie przejawia uzdolnień plastycznych.
Przedmioty oceny:
1. Działalność plastyczna.
Ocenie podlegają następujące elementy:
- trafność doboru środków ekspresji artystycznej do przedstawionego zadania,
- umiejętne wykorzystanie środków wyrazu artystycznego (kompozycja, kolorystyka, tonacja,
kontrast, faktura, kontur, perspektywa),
- staranność wykonania,
- inwencja twórcza,
- ogólna estetyka wykonania,
- niekonwencjonalne rozwiązania.
2. Wiedza o sztuce.
Ocenie podlegają następujące elementy:
- znajomość i poprawne stosowanie terminologii plastycznej w wypowiedziach ustnych
i pisemnych,
- umiejętność osadzenia dzieła w kontekście kulturowym,
- znajomość wybitnych dzieł sztuki i ich twórców,
- znajomość elementów biografii wybranych artystów,
- wypowiedzi pisemne: sprawdziany, kartkówki, recenzje wystaw, opis i analiza dzieła sztuki ,
- stopień zainteresowania wybranymi zjawiskami w sztuce od prehistorii do czasów
współczesnych.
3. Zaangażowanie.
Ocenie podlegają następujące elementy:
- systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego,
- aktywność na lekcji,
- śledzenie lokalnych wydarzeń związanych ze sztuką i zjawisk w sztuce współczesnej,
- rzetelne przygotowanie do lekcji,
- kreatywność; postawa poszukująca, twórcza.
2
4. Inne ustalenia.
- Uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji jeden raz w semestrze. Przez np. rozumiany jest
brak przyborów plastycznych na lekcjach twórczości lub brak podręcznika, zeszytu na lekcjach
wiedzy o sztuce. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia od obowiązku pracy na lekcji z
wykorzystaniem dostępnych lub zapewnionych przez nauczyciela materiałów. Kolejny brak
przygotowania do lekcji skutkuje cząstkową oceną niedostateczną.
- Prace plastyczne należy przedłożyć do oceny w terminie dwóch tygodni od dnia oceny. Brak
pracy skutkuje cząstkową oceną niedostateczną. Praca przyniesiona po terminie dwóch tygodni
zostanie oceniona, ale stopień znajdzie się obok, a nie zamiast oceny niedostatecznej.
- Uczeń może uzyskać dodatkową ocenę, prezentując nauczycielowi prace plastyczne (zestawy)
wykonane samodzielnie w domu, o tematyce nie związanej z realizowanymi lekcjami.
- Uczeń nieobecny na kartkówce lub sprawdzianie pisze je na najbliższej lekcji.
- Poprawa sprawdzianu jest możliwa w ciągu tygodnia od dnia oceny, w terminie i czasie
uzgodnionym z nauczycielem.
- Praca niesamodzielna, korzystanie z pomocy innych uczniów lub mediów, a także celowa zamiana
grup podczas sprawdzianu lub kartkówki skutkują oceną niedostateczną bez prawa do poprawy.
- Próba przedłożenia do oceny pracy plastycznej wykonanej przez innego ucznia i już ocenionej jest
traktowana jako oszustwo i skutkuje cząstkową oceną niedostateczną bez prawa do poprawy oraz
wpisaniem uwagi.
- Po uzgodnieniu z nauczycielem można wykonywać prace na konkursy plastyczne zamiast
obowiązkowych, wynikających z tematu lekcji.
- Podstawowe materiały plastyczne to blok techniczny A4 i A3, pastele olejne w zestawie co
najmniej 18 kolorów, akwarele, miękki ołówek B – 5B, papier kolorowy.
- Uczeń może otrzymać ocenę dodatkową za recenzję wystawy artystycznej lub sprawozdanie
z wernisażu, za zestawy własnych prac plastycznych, malarskich lub rzeźbiarskich.
5. Wymagania na poszczególne oceny.
a) Ocena celująca:
- uczeń wykazuje wybitne umiejętności i zdolności plastyczne. Wykonuje prace o szczególnych
walorach estetycznych i wyróżniającej interpretacji tematu. Stosuje nietypowe rozwiązania. Bierze
udział w konkursach plastycznych. Uzyskuje co najmniej oceny dobre z zagadnień związanych
z wiedzą o sztuce.
lub
- Uczeń przejawia wyróżniające zainteresowanie historią sztuki. Uzyskuje celujące oceny ze
sprawdzianów i kartkówek. Wykazuje się wiedzą o sztuce w stopniu wykraczającym poza podstawę
programową. Zwiedza dostępne wystawy sztuki, bierze udział w wernisażach oraz dostępnych
konkursach o tematyce związanej ze sztuką. Uzyskuje co najmniej dobre oceny w zakresie
twórczości plastycznej.
b) Ocena bardzo dobra:
- Uczeń wykonuje prace plastyczne w sposób szczególnie estetyczny i staranny. Jest systematyczny,
dobrze przygotowany do lekcji. Wyróżnia się aktywnością w procesie lekcyjnym. Poprawnie
3
posługuje się terminologią z zakresu wiedzy o sztuce i artystycznych środków wyrazu. W sposób
wyczerpujący opanował materiał programowy przewidziany do realizacji w danym roku. Ocena
bardzo dobra jest możliwa także w sytuacji, gdy uczeń przejawia umiejętności plastyczne, ale ma
niewielkie trudności z opanowaniem wiedzy o sztuce i na odwrót. Sprawnie korzysta
z różnorodnych źródeł informacji.
c) Ocena dobra:
- Uczeń wykazuje inwencję twórczą w granicach swoich możliwości. Jest systematyczny, dobrze
przygotowany do lekcji. Dość często przejawia aktywność podczas zajęć. Zna najważniejsze
terminy stosowane w sztuce. Otrzymuje oceny dobre zarówno z zakresie działań plastycznych, jak
i wiedzy o sztuce.
d) Ocena dostateczna:
- Uczeń poprawnie wykonuje pracę w technice zaproponowanej przez nauczyciela. Opanował
podstawowy zakres wiedzy o sztuce. Sporadycznie bierze udział w procesie lekcyjnym. Wymaga
pomocy nauczyciela w sytuacji konieczności zastosowania wiedzy w teorii i w praktyce. Rzadko
używa nomenklatury plastycznej, zna tylko niektóre pojęcia. Prace domowe wykonuje, acz nie
zawsze poprawnie. Pracuje na miarę swoich możliwości.
e) Ocena dopuszczająca:
- Uczeń przedkłada do oceny obligatoryjną ilość prac plastycznych zgodnych z tematem lekcji,
wykonuje je mało starannie. Opanował zakres wiedzy o sztuce w nikłym zakresie. Biernie
uczestniczy w procesie lekcyjnym. Wykazuje braki w systematycznej pracy.
f) Ocena niedostateczna:
- Uczeń nie opanował żadnych wiadomości o sztuce. Nie wyraża zainteresowania możliwościami
poprawy. Nie przedkłada do oceny prac plastycznych i nie przygotowuje się do lekcji. Nie prowadzi
zeszytu przedmiotowego lub odnotowuje tematy w sposób szczątkowy.
6. Kryteria wypowiedzi artystycznej.
ocena
Bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
Zachwiana
logika
kompozycji
Brak
logiki,
nieprawidłowy
dobór kompozycji
kryterium
Kompozycja
Zachowana
Zachowana
logika, twórcze logika,
wykonanie
stosowanie
typowych
rozwiązań
Dobór środków Wyczerpujący i Nieliczne braki Połowa środków
wyrazu
twórczy
lub błędy w wykorzystana
zakresie
poprawnie
wykorzystania
środków
Pojedyncze środki
wyrazu
artystycznego
zastosowane
przypadkowo
Działalność
Oryginalne
Poprawny
pomysły, własna przekaz
interpretacja
Bierny sposób Przekaz
odtwarzania
nieuporządkowany,
chaos
Kreatywność
Twórczy sposób Wypowiedź
typowa,
Wypowiedź
odtwórcza,
Brak kreatywności,
brak pomysłu i
4
przedstawienia
ograniczona
inwencja własna
minimalny
stopień
kreatywności
autorskich
rozwiązań
–
konieczna pomoc
nauczyciela