docBiuletyn POKL nr 2.indd - EFS - Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu
download 
Reklamacja Transkrypt
Biuletyn POKL nr 2.indd - EFS - Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu
KAPITAŁ LUDZKI w Wielkopolsce nr 2/2010 Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL 2007-2013 WYSTARTUJ W BIZNESIE! Marcin Nowak i Piotr Ratajczak otrzymają 80 tys. zł na uruchomienie firmy Projekty promujące integrację społeczną Jak pomaga RO EFS w Pile 4BNPS[E8PKFXÐE[UXB8JFMLPQPMTLJFHP 8PKFXÐE[LJ6S[E1SBDZ X1P[OBOJV Człowiek – najlepsza inwestycja W NUMERZE WSTĘP Skuteczniejsza aktywizacja • wprowadzenie Wojciecha Jankowiaka, Wicemarszałka Województwa Wielkopolskiego 3 KAPITAŁ LUDZKI Wydarzenia • majówki EFS, spotkanie Regionalnej Informacyjnej Grupy Roboczej, praca w Generatorze Wniosków Płatniczych, Drzwi Otwarte Punktu Informacyjnego EFS w Poznaniu 4 Na własny rachunek • działanie 6.2 szansą na uruchomienie własnej działalności gospodarczej 6 Fundusze Europejskie dla kobiet • jakie projekty współfinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego zaoferowano mieszkankom Wielkopolski 10 Równe szanse • poradnik „Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL” 12 Nowe narzędzia dla szkół i rynku pracy • w Wielkopolsce ruszyła realizacja dwóch innowacyjnych projektów testujących w ramach komponentu regionalnego PO KL 14 Integrujmy się! • wielkopolskie projekty z poddziałania 7.1.1 oceniają ich beneficjenci 16 Pomysł na projekt • jak lokalny rozwój kreuje Regionalny Ośrodek EFS w Pile 18 Poszukaj oferty dla siebie • z jakich szkoleń i kursów można skorzystać, by podnieść swoje kwalifikacje zawodowe 20 RYNEK PRACY Jubileusz publicznych służb zatrudnienia • 90-lecie dekretu o powstaniu polskich służb zatrudnienia oraz 20-lecie publicznych służb zatrudnienia III RP 21 Kogo kształcą wielkopolskie szkoły? • raport „Ocena sytuacji absolwentów szkół województwa wielkopolskiego rocznik 2008/2009 na rynku pracy” 21 Działania zrealizowane w ramach strategii zatrudnienia w Wielkopolsce w latach 2007-2009 • zaktywizowano około 140 tysięcy osób bezrobotnych 24 Wojewódzka Rada Zatrudnienia w Poznaniu • sprawozdanie z posiedzenia 27 kwietnia 2010 r. 25 Działania EURES w województwie wielkopolskim do 2013 roku • co zagwarantują pakiety mobilności 25 Wielkopolskie Kluby Pracy wsparciem dla bezrobotnych i poszukujących pracy • w 2009 r. w naszym województwie działało 46 Klubów Pracy 26 Szkolenia dla pracowników publicznych służb zatrudnienia w Wielkopolsce • doskonalenie warsztatu doradców zawodowych i pośredników pracy 26 Majowe otwarcie drzwi Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu • konsultacje u doradcy zawodowego cieszyły się największym zainteresowaniem 27 „Kapitał Ludzki w Wielkopolsce” Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu Wydawca Samorząd Województwa Wielkopolskiego Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu ul. Kościelna 37, 60-537 Poznań tel. 61 846 38 78 fax 61 846 37 20 www.efs.wup.poznan.pl 2 І Kolegium Redakcyjne WUP w Poznaniu Sylwia Wójcik – przewodnicząca Natalia Dreszer Natalia Wesołowska Monika Degórska Bernadeta Ignasiak Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL 2007-2013 Realizacja Smartlink Sp. z o. o. ul. Mickiewicza 3/10, 60-833 Poznań e-mail: [email protected], www.smartlink.pl Redakcja: Jerzy Gontarz, Agata Rokita Projekt graficzny i skład: Maciej Pachowicz Koordynacja prac z ramienia WUP: Iwona Danowska WPROWADZENIE SKUTECZNIEJSZA AKTYWIZACJA 24 maja 2010 r. Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu z okazji 20-lecia publicznych służb zatrudnienia III RP zorganizował konferencję. Okazja była podwójna, bo w tym roku mijało bowiem także 90 lat od podpisania dekretu o powstaniu polskich służb zatrudnienia. Niewiele osób wie, że Polska, która dopiero odzyskała niepodległość, należała do pierwszych w Europie państw powołujących państwowe służby zatrudnienia. Transformacja po 1989 r. i przejście do gospodarki rynkowej przyniosły duże wyzwania zarówno dla rządzących, jak i społeczeństwa. Nastąpił gwałtowny spadek zatrudnienia i problem ten, w różnym nasileniu w poszczególnych latach, utrzymuje się do dzisiaj. Służby zatrudnienia odpowiedzialne są nie tylko za rejestrację bezrobotnych, wypłacanie zasiłków i pośrednictwo pracy, ale prowadzą działania pozwalające przywrócić bezrobotnych na rynek pracy. W minionych 20 latach wypracowały liczne, wcześniej nieznane i skuteczniejsze formy aktywizacji bezrobotnych. Należą do nich np. refundacje staży dla absolwentów czy przyznawanie środków na podjęcie działalności gospodarczej. Szkoła tylko „z przyszłością” Już ósmy raz Wojewódzki Urząd Pracy opracował raport na temat sytuacji ubiegłorocznych absolwentów szkół ponadpodstawowych na rynku pracy. Z analiz wiemy, że w Wielkopolsce jest popyt przede wszystkim na takich specjalistów, jak projektanci i analitycy systemów komputerowych, programiści i informatycy, inżynierowie budownictwa i drogownictwa, murarze, cieśle i dekarze. Trudności z uzyskaniem pracy mają kucharze małej gastronomii, mechanicy samochodowi, fryzjerzy, absolwenci zarządzania, pedagogiki, administracji i ekonomii. A jednak szkoły prowadzą nabory – i to z każdym rokiem większe – na te kierunki. Jest kilkadziesiąt szkół, których absolwenci od lat zasilają szeregi bezrobotnych zaraz po ukończeniu nauki. Wyniki badań są przesyłane samorządom powiatowym, bo to one w większości są organami założycielskimi szkół średnich. Są samorządy, które wnikliwie analizują ten materiał i przeprowadzają potrzebne zmiany w kierunkach kształcenia. Są też takie – na szczęście nieliczne – które trwają w dobrym samopoczuciu. Tu potrzebny jest nacisk lokalnych środowisk na dyrekcje szkół lub – co byłoby niewątpliwie skuteczniejsze, choć trudniejsze – oddziaływanie na postawy młodzieży, aby nie podejmowała nauki na kierunkach nierokujących zatrudnienia. Aby młodzież mogła świadomie dokonywać takich wyborów, niezbędne jest upowszechnianie wyników badań wśród nauczycieli, młodzieży i ich rodziców. Na kłopoty Obserwatorium W latach 2007-2009 aktywnymi formami przeciwdziałania bezrobociu objęto 139 947 zarejestrowanych w Wielkopolsce bezrobotnych. Na działania wspierające różne grupy społeczne oraz instytucje w ich funkcjonowaniu na regionalnym rynku pracy łącznie wydano 1,37 mld zł. Nastąpiła poprawa wykształcenia i kwalifikacji Wielkopolan, które są warunkiem rozwoju społeczno-gospodarczego regionu. Mówi o tym najnowszy Raport z realizacji Strategii Zatrudnienia dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2007-2013. Mimo sporych nakładów sił i środków oraz poprawy kompetencji mieszkańców, światowy kryzys gospodarczy i jego skutki, także w Wielkopolsce, dowiodły, że trzeba nadal z uwagą monitorować sytuację, by móc odpowiednio szybko reagować. Dlatego Samorząd Województwa Wielkopolskiego w 2010 r. uruchomił Wielkopolskie Obserwatorium Rynku Pracy. Będzie ono finansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS) w ramach poddziałania 6.1.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL). Przezwyciężyć wykluczenie Promocja integracji społecznej, czyli priorytet VII PO KL, obejmuje działania ułatwiające dostęp do rynku pracy osobom zagrożonym wykluczeniem społecznym oraz nakierowane na rozwój sektora ekonomii społecznej. Historie ludzi uczestniczących w projektach systemowych dowodzą, że działania te zmieniają ich, dają im większą motywację i pozwalają przezwyciężyć bierność. By problem wykluczenia społecznego nie narastał w regionie, by przeciwdziałać zjawisku marginalizacji osób długotrwale bezrobotnych, postrzeganych często stereotypowo przez pracodawców jako mniej dyspozycyjne i niemobilne zawodowo, wspiera się te grupy ze środków EFS. Ośrodki Pomocy Społecznej oraz Powiatowe Centra Pomocy Rodzinie wykorzystują narzędzia aktywnej integracji, jak kontrakt socjalny, program aktywności lokalnej czy program integracji społecznej i zawodowej osób niepełnosprawnych. Otrzymujemy liczne pozytywne sygnały o potrzebie podejmowania takich działań w regionie od osób, które już skorzystały z pomocy. O wszystkich tych sprawach można przeczytać w aktualnym numerze biuletynu, do którego lektury zachęcam. Wojciech Jankowiak Wicemarszałek Województwa Wielkopolskiego Biuletyn informacyjny komponentu regionalnego PO KL 2007-2013 І 3 WYDARZENIA Majówki EFS W atmosferze pikniku, wśród kolorowych balonów i waty cukrowej, możesz uzyskać fachową wiedzę o wsparciu z Funduszy Europejskich. Imprezy plenerowe organizuje nie tylko Ministerstwo Rozwoju Regionalnego. Na taką formę promocji programów coraz częściej decydują się też instytucje działające w regionach, w tym Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu. W trzy ostatnie weekendy maja 2010 r. odbyły się europejskie majówki w trzech miastach Wielkopolski: Koninie, Pile i Lesznie. Pracownicy Oddziału Informacji i Pomocy Technicznej oraz Oddziałów Zamiejscowych Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu w specjalnych punktach informacyjnych dzielili się wiedzą na temat możliwości, jakie stwarza dla Wielkopolan Europejski Fundusz Społeczny. Udzielali oni także bezpłatnych informacji w zakresie możliwości uzyskania dotacji z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL). Szczególnie dużym zainteresowaniem cieszyły się porady dotyczące wsparcia, jakie można otrzymać z Funduszy Europejskich na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej oraz informacje na temat szkoleń, kursów zawodowych i studiów podyplomowych, współfinansowanych ze środków EFS. Dodatkową atrakcją dla odwiedzających informacyjne punkty plenerowe był konkurs z nagrodami, poświęcony tematyce europejskiej. doradców Europejskich Służb Zatrudnienia (EURES) na temat możliwości pracy za granicą. Oprócz tego osoby odwiedzające WUP w tym dniu mogły dowiedzieć się od pracowników Punktu Informacji i Promocji EFS oraz urzędników z oddziałów, które bezpośrednio zajmują się wdrażaniem PO KL, o możliwościach, jakie stwarza Europejski Fundusz Społeczny mieszkańcom Wielkopolski. I tym razem dużym zainteresowaniem cieszyły się porady dotyczące dotacji na rozpoczęcie własnej działalności gospodarczej, szkoleń, kursów zawodowych oraz studiów podyplomowych współfinansowanych przez Unię Europejską. Swoimi radami służyli także przedstawiciele Zakładu Ubezpieczeń Społecznych, Państwowej Inspekcji Pracy oraz Urzędu Skarbowego. Dodatkową atrakcją Drzwi Otwartych był konkurs z nagrodami, zorganizowany przez Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu, którego uczestnicy odpowiadali na pytania dotyczące Unii Europejskiej. Spotkanie Regionalnej Grupy Roboczej Informacyjnej 25 czerwca br. w siedzibie Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu odbyło się posiedzenie Regionalnej Informacyjnej Grupy Roboczej (RIGR), która została powołana przez Instytucję Pośredniczącą komponentu regionalnego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Podczas spotkania omówiono działania informacyjno-promocyjne zrealizowane w pierwszym półroczu 2010 r. Przedstawiono plan działań promocyjnych w zakresie PO KL w województwie wielkopolskim na drugie półrocze 2010 r. oraz rok kolejny. W skład RIGR wchodzą przedstawiciele Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu, Oddziałów Zamiejscowych WUP w Poznaniu, Urzędu Marszałkowskiego Województwa Wielkopolskiego, wielkopolskich Regionalnych Ośrodków EFS oraz Regionalnego Centrum Informacji Europejskiej. Praca w Generatorze Wniosków Płatniczych Drzwi Otwarte Punktu Informacyjnego EFS Drzwi Otwarte, które odbyły się w sobotę 22 maja tego roku w siedzibie Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu przy ul. Kościelnej 37, pozwoliły uczestnikom na skorzystanie z porad doradców zawodowych oraz 4 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 Szkolenie zorganizowane dla beneficjentów i potencjalnych beneficjentów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki pod tytułem „Wniosek o płatność (praca w Generatorze Wniosków Płatniczych)” odbyło się 16 kwietnia br. w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa w Poznaniu. Było oczywiście współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, więc uczestnicy nie ponosili żadnych kosztów. Odbywało się w sali komputerowej, dzięki czemu każdy przećwiczył wypełnienie przykładowego wniosku płatniczego. Pomagał w tym prowadzący szkolenie. Uczestnicy wspólnie z wykładowcami rozwiązywali problemy, które pojawiają się przy pracy z aplikacją. Majówki • Drzwi otwarte • Spotkania • Szkolenia... Spotkanie cieszyło się dużym zainteresowaniem ze względu na jego warsztatowy charakter. Kolejne warsztaty z cyklu „Wniosek o płatność” odbyły się 11 czerwca 2010 r. Tym razem mogli w nich uczestniczyć wyłącznie przedstawiciele wielkopolskich ośrodków pomocy społecznej (OPS) i powiatowych centrów pomocy rodzinie (PCPR). Podczas szkolenia zwrócono szczególną uwagę na sposób rozliczania projektów systemowych. Podano przykłady rozliczania projektów w ramach PO KL oraz wyjaśniono wiele kwestii przysparzających trudności osobom wypełniającym wniosek o płatność. Dzięki dofinansowaniu z EFS udział w szkoleniu był bezpłatny. Przeprowadzono je w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa w Poznaniu. Indywidualizacja nauczania w klasach I-III – projekty systemowe 8 i 9 czerwca br. w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu zorganizował konferencję „Realizacja projektów systemowych w zakresie indywidualizacji nauczania w klasach I-III” w ramach priorytetu IX PO KL. Uczestniczyli w niej przedstawiciele organów prowadzących szkoły podstawowe w województwie wielkopolskim. Kamila Orzechowska, Zastępca Kierownika Wydziału Obsługi Projektów PO KL, wraz z pracownikami Oddziału dla Priorytetu IX przedstawiła i omówiła zasady przygotowywania i realizacji projektów w zakresie indywidualizacji nauczania (przedstawiono modelowy projekt). Zaprezentowano też, jak obsługiwać generator wniosków aplikacyjnych. Pracownicy WUP w Poznaniu omówili procedurę oceny projektów systemowych. Pod koniec przeprowadzono dyskusję z udziałem uczestników. Konferencja była współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. opr. Armin Wójcik Konkursy realizowane w PO KL 12 maja br. podczas szkolenia „Konkursy realizowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki” omówiono aspekty m.in. ekonomii społecznej. Przedstawiciele Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu zwrócili uwagę, że ekonomia społeczna (ES), choć dotyczy działań gospodarczych, rządzi się takimi zasadami, jak: solidarność, partycypacja i samorządność. W działaniu podmiotów ekonomii społecznej nad maksymalizację zysku przedkładane jest dobro ludzi. Omówiono poddziałanie 7.2.2 „Wsparcie ekonomii społecznej”, w ramach którego można tworzyć i rozwijać takie podmioty przy dofinansowaniu ze środków Unii Europejskiej w ramach EFS. Podczas szkolenia zwrócono uwagę na zmieniające się reguły stosowania zasady równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL (o tym więcej na str. 12-13). Ponadto przybliżono szczegóły konkursów otwartych, które rozpoczynają się w II kwartale 2010 r., a także konkursów na projekty innowacyjne (planowane na III i IV kwartał 2010 r.). Przedstawiciele WUP w Poznaniu omówili też projekt systemowy w ramach poddziałania 9.1.2 PO KL, dotyczący indywidualizacji nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej. Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 5 DOBRE PRAKTYKI NA WŁASNY RACHUNEK osób, które nie prowadziły działalności gospodarczej przez okres 12 miesięcy przed przystąpieniem do projektu Jesteś mieszkańcem Wielkopolski i nie prowadziłeś działalności gospodarczej przez ostatnie 12 miesięcy? Masz jeszcze szansę, aby założyć własną firmę i na starcie pozyskać 40 tys. zł na jej uruchomienie. osób, które nie skorzystały z podobnych form wsparcia (np. dotacja na założenie firmy z PUP). Europejski Fundusz Społeczny stwarza duże możliwości dla ludzi poważnie myślących o założeniu własnej działalności gospodarczej. Zainteresowani pracą na własny rachunek powinni upatrywać szans w projektach realizowanych w działaniu 6.2 „Wsparcie oraz promocja przedsiębiorczości i samozatrudnienia” PO KL. Udział w nich może zapewnić nie tylko pieniądze na rozpoczęcie działalności, ale również szkolenia i doradztwo. Zakwalifikowanie się do projektu łączy się w pierwszej kolejności z udziałem w szkoleniu przygotowującym przyszłych przedsiębiorców do efektywnego prowadzenia firmy. Dodatkowo uczestnicy korzystają z indywidualnego doradztwa. Na tym etapie zyskują wiedzę i umiejętności niezbędne do założenia i prowadzenia firmy, a także przygotowują się do stworzenia biznesplanu. Jego opracowanie jest kluczowym momentem, który zdecyduje o tym, czy kandydat na przedsiębiorcę uzyska wsparcie finansowe. A otrzymują je autorzy najlepszych biznesplanów i osoby mające predyspozycje do prowadzenia biznesu. Zamierzający rozpocząć działalność gospodarczą mogą też liczyć na wsparcie pomostowe w wysokości minimalnego wynagrodzenia, wypłacane przez okres 6-12 miesięcy. Warto się zorientować, czy planowany przez Ciebie biznes nie znajduje się na liście działalności wykluczonych ze wsparcia w ramach działania 6.2 PO KL (Rozporządzenie Ministra Rozwoju Regionalnego z dnia 6 maja 2008 r. w sprawie udzielania pomocy publicznej w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki). W okresie programowania 2007-2013 można tylko raz skorzystać z takiej dotacji. Jeśli jednak uczestnik projektu zakończy swój udział w staraniu się o dotację na etapie szkolenia, może szukać szans kolejny raz w nowym projekcie. Warto wtedy zachować zaświadczenie o odbyciu szkolenia, na którego podstawie można być zwolnionym ze szkoleniowej części projektu. Cel działania 6.2 to umożliwienie pozyskania środków finansowych osobom, które mają szczególnie utrudniony dostęp do samozatrudnienia. Na ułatwienie dostępu mogą liczyć osoby młode, wchodzące na rynek pracy (do 25. roku życia). W podobnej sytuacji są matki wracające na rynek pracy po przerwie związanej z urodzeniem i wychowaniem dzieci, a także osoby starsze (powyżej 45 lat), niepełnosprawne czy mieszkańcy obszarów wiejskich. Grupą społeczną mogącą liczyć na preferencje są bezrobotni, a zwłaszcza osoby długotrwale bezrobotne. OSOBY W TRUDNEJ SYTUACJI NA RYNKU PRACY: Kto udziela dotacji? Bezpośredniego wsparcia udzielają instytucje, które otrzymały dofinansowanie z działania 6.2 na realizację stworzonych przez siebie projektów. Osoby zainteresowane uczestnictwem w tych projektach powinny szukać informacji na stronie internetowej Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu (www.efs.wup.poznan.pl), w zakładce „Lista instytucji udzielających dotacji”, gdzie co roku zamieszczana jest lista instytucji realizujących te projekty wyłonione na drodze konkursu. W pozyskiwaniu bezpłatnych informacji na temat działania pomogą z pewnością pracownicy Punktu Informacji i Promocji EFS WUP w Poznaniu (tel. 61 846 38 23, od poniedziałku do piątku, w godz. od 8.00 do 14.00). Dla kogo dotacja? Beneficjenci ostateczni, czyli osoby, które zostaną objęte wsparciem, muszą spełnić kilka warunków. Projekty w działaniu 6.2 skierowane są do: mieszkańców województwa wielkopolskiego 6 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 pozostające bez zatrudnienia przez okres co najmniej kolejnych 12 miesięcy w ciągu ostatnich dwóch lat kobiety (zwłaszcza wchodzące po raz pierwszy na rynek pracy oraz powracające po przerwie związanej z urodzeniem i wychowaniem dzieci) do 25. roku życia po 45. roku życia niepełnosprawni mieszkańcy gmin wiejskich i miejsko-wiejskich oraz miast do 25 tys. mieszkańców, zamierzający podjąć zatrudnienie w obszarach niezwiązanych z produkcją roślinną i/lub zwierzęcą. Projekty realizowane w 2010 r. (wybrane w konkursach ogłoszonych w ubiegłych latach) skierowane są do różnych odbiorców. Każda instytucja rekrutująca kandydatów na przyszłych przedsiębiorców może określić grupę osób (oczywiście w granicach wyznaczonych przez program), która będzie traktowana w sposób preferencyjny w trakcie naboru. I tak projekt „Startuj z biznesem” skierowano do osób młodych, „Poznański Rockefeller – promocja i rozwój przedsiębiorczości na terenie Miasta Poznania” – do osób pozostających bez zatrudnienia przez okres Własny biznes co najmniej 12 kolejnych miesięcy w ciągu ostatnich 2 lat, kobiet powracających na rynek pracy po przerwie związanej z urodzeniem i wychowaniem dzieci, osób 45+, niepełnosprawnych, „Mój własny biznes” i „Przedsiębiorczy Wielkopolanin” – do osób w trudnej sytuacji na rynku pracy. Etapy projektu Scenariusz realizacji projektów w działaniu 6.2 jest podporządkowany jednakowym regułom. Przyjęci uczestnicy przystępują do etapu szkoleniowo-doradczego. Szkolenia dotyczą przede wszystkim kluczowych umiejętności niezbędnych do uruchomienia własnej firmy. Przyszli przedsiębiorcy zapoznawani są z takimi zagadnieniami, jak: księgowość i podatki, biznesplan, sprzedaż, obsługa klienta, prawo pracy. Udział w zajęciach jest niezwykle ważny, gdyż podczas szkoleń beneficjenci ostateczni są oceniani pod kątem predyspozycji psychologicznych oraz zaangażowania niezbędnego do wystartowania z własnym biznesem. Punktacja może być przyznawana na podstawie zadań i ćwiczeń rozwiązywanych przez uczestników na zajęciach lub podczas indywidualnych rozmów Etapy projektów realizowanych w działaniu 6.2 Rekrutacja uczestników (beneficjentów ostatecznych) przeprowadzanych przez doradców zawodowych. Zdobyte punkty będą stanowić składową oceny końcowej, która zadecyduje o wyborze najlepszych biznesplanów. Na specjalną uwagę zasługuje szkolenie z przygotowywania biznesplanu. Podczas specjalistycznych warsztatów można poznać tajniki konstruowania tego przydatnego narzędzia. Ostatnim, decydującym zadaniem, z jakim przyjdzie się zmierzyć uczestnikom, jest samodzielne przygotowanie biznesplanu, który stanowi podstawę do zawalczenia o jednorazową dotację inwestycyjną w wysokości do 40 tys. zł oraz comiesięczne wsparcie w wysokości do 1317 zł brutto. Dofinansowanie mają szansę otrzymać najlepsi kandydaci wyłonieni przez Komisję Oceny Wniosków. Dopiero suma dwóch składowych (punktacji uzyskanej na szkoleniach lub zamiennie punktacji po rozmowie z doradcą zawodowym oraz punktacji za biznesplan) pozwoli ułożyć listę rankingową osób, którym przyznana zostanie dotacja. Wspólną regułą dla wszystkich projektów jest obowiązek prowadzenia działalności gospodarczej przez JAKIE DOKUMENTY SKŁADASZ Zwykle, starając się o przyjęcie do projektu, dostarczasz komplet następujących dokumentów: deklaracja uczestnictwa w projekcie Podpisanie umowy o świadczeniu usług szkoleniowo-doradczych Przeprowadzenie doradztwa oraz szkoleń oświadczenie o nieprowadzeniu działalności gospodarczej przez okres co najmniej 12 miesięcy poprzedzających przystąpienie do projektu oświadczenie o niekaralności za przestępstwa skarbowe Opracowanie przez uczestników biznesplanu i wniosku o przyznanie dotacji we współpracy z doradcą oświadczenie o niepozostawaniu w stosunku pracy lub innym z beneficjentem, partnerem lub wykonawcą w ramach projektu Złożenie wniosku o przyznanie dotacji inwestycyjnej oświadczenie o nieuczestniczeniu w innym projekcie o podobnych formach wsparcia (np. dotacja z urzędu pracy) Wyłonienie beneficjentów ostatecznych, którzy otrzymają wsparcie oświadczenie o uzyskaniu lub nieotrzymaniu pomocy de minimis (w ramach działania 6.2 pomoc de minimis dotyczy przyznania uczestnikowi środków finansowych na rozwój przedsiębiorczości) Zarejestrowanie działalności gospodarczej. Rozpoczęcie działalności gospodarczej Podpisanie aneksu do umowy o świadczeniu usług szkoleniowodoradczych Podpisanie umowy na otrzymanie wsparcia finansowego w postaci dotacji inwestycyjnej Złożenie wniosku o przyznanie podstawowego wsparcia pomostowego Weryfikacja wniosku i decyzja o przyznaniu podstawowego wsparcia pomostowego oświadczenie o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych osobowych oświadczenie o posiadaniu miejsca zameldowania lub zamieszkania na terenie województwa wielkopolskiego deklaracja przynależności do grupy docelowej (np. kryterium wieku i miejsca zamieszkania) Większość z wymienionych dokumentów ma charakter oświadczenia lub deklaracji. Wzory można pobrać ze strony internetowej WUP w Poznaniu (www.efs.wup.poznan.pl) lub ze strony projektodawcy. O zakwalifikowaniu się do projektu często decyduje formularz zgłoszeniowy, w którym kandydaci opisują swoją koncepcję biznesową. Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 7 DOBRE PRAKTYKI okres 12 miesięcy po uzyskaniu dotacji w ramach projektu. Oznacza to, że nie możesz wcześniej wyrejestrować się z ewidencji działalności gospodarczej. Jeśli to zrobisz, licz się z koniecznością zwrotu dotacji. Startuj z biznesem Zdaniem Kierownik projektu, Moniki Jóźwiakowskiej-Huber, wnikliwa analiza motywacji uczestników pozwoliła wyłonić osoby, które wykazały się największym zaangażowaniem: – Zadaniem specjalistów prowadzących zajęcia był wybór osób najbardziej zdeterminowanych do podjęcia działalności. Ze względu na to, że uczestnicy projektu są osobami bardzo młodymi, musieliśmy mieć pewność, że podołają tak poważnemu przedsięwzięciu, jakim jest własna firma. Spośród 96 złożonych biznesplanów 30 otrzyma wsparcie finansowe. Fot. M. Zakrzewski Poznański Akademicki Inkubator Przedsiębiorczości to jeden z projektodawców realizujących (od roku 2010 do 2011) projekt w działaniu 6.2. Skierowany jest on wyłącznie do młodych osób (do 25. roku życia). Uczestnicy „Startuj z biznesem” musieli być również mieszkańcami powiatu: złotowskiego, czarnkowsko-trzcianeckiego, międzychodzkiego, szamotulskiego, chodzieskiego, pilskiego, rawickiego, krotoszyńskiego, gostyńskiego, jarocińskiego lub pleszewskiego. Firma uruchomiona dzięki pozyskaniu dotacji także musi być prowadzona na terenie jednego z wymienionych powiatów. Kandydat musiał więc wyrazić gotowość do prowadzenia działalności gospodarczej w jednym z tych powiatów (a nie w innym dowolnym miejscu, nawet jeżeli znajdowałoby się ono na terenie województwa wielkopolskiego). Marcin Nowak i Piotr Ratajczak zakładają firmę produkującą chemię motoryzacyjną. Na starcie otrzymają 80 tys. zł. 8 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 Własny biznes Wśród szczęśliwych, przyszłych przedsiębiorców znalazł się Marcin Nowak, student Politechniki Poznańskiej. Planuje on uruchomienie produkcji chemii motoryzacyjnej. Do tego przedsięwzięcia dobrał sobie wspólnika, Piotra Ratajczaka, który odpowiedzialny będzie za dystrybucję produktów. Zakładając działalność gospodarczą w formie spółki cywilnej, otrzymają prawie 80 tys. zł. – To prawda, że udział w projekcie wymagał dużego zaangażowania – szkolenia były w końcu obowiązkowe. Jednak żadnego dnia nie uznaję za stracony, gdyż nabyte umiejętności i wiedzę z pewnością już niebawem będę miał okazję wykorzystać w firmie – podsumowuje Marcin Nowak. Z kolei Piotr Ratajczak, pytany o receptę na sukces w pozyskaniu dotacji, podkreśla: – Z pewnością nie bez znaczenia była spójność naszej koncepcji biznesowej z wykształceniem i doświadczeniem. Już jako studenci politechniki mieliśmy okazję pracować w przedsiębiorstwach o profilu zbliżonym do naszego przedsięwzięcia. Poznański Rockefeller Urząd Miasta Poznania realizuje (od 1 stycznia 2010 r. do 31 października 2011 r.) projekt „Poznański Rockefeller – promocja i rozwój przedsiębiorczości na terenie Miasta Poznania”. W przedsięwzięciu bierze udział 60 osób, które zostaną przeszkolone w zakresie prowadzenia własnej działalności gospodarczej. Spośród nich zostanie wybranych 20 pomysłodawców najlepszych biznesplanów. Aby się zakwalifikować do projektu, kandydat musiał spełnić jeden z poniższych warunków: pozostawać bez zatrudnienia przez okres co najmniej 12 kolejnych miesięcy w ciągu ostatnich 2 lat być kobietą wchodzącą na rynek pracy lub powracającą na niego po przerwie związanej z urodzeniem i wychowaniem dzieci mieć ukończone 45 lat być osobą niepełnosprawną. Ponadto kandydaci musieli być zameldowani w Poznaniu i mieć wykształcenie co najmniej niepełne zawodowe lub niepełne średnie. Również firmy powstałe w ramach projektu „Poznański Rockefeller” będą przez projektodawcę monitorowane i kontrolowane. Kontrola będzie miała charakter pomocowy, gdyż sukcesu nie można upatrywać tylko i wyłącznie w przyznaniu pieniędzy, ale we wsparciu doradczym. Początkujący przedsiębiorcy mogą być pewni, że nie zostaną pozostawieni sami sobie w zmaganiu się z prowadzeniem firmy. Działanie 6.2 zapewnia kompleksową pomoc startującym przedsiębiorstwom. Uczestnicy mogą liczyć na specjalistyczne doradztwo oraz pomoc ad hoc w rozwiązywaniu konkretnych problemów występujących w firmach. Takie podejście stwarza szansę maksymalizacji powodzenia nowych firm. Uczestnicy projektu czekają właśnie na ogłoszenie listy osób, którym zostanie przyznana dotacja. Koordynator projektu Piotr Szczęsny uważa, że młodzi stażem przedsiębiorcy często borykają się z trudnościami, które są wynikiem braku doświadczenia. – Młodzi przedsiębiorcy chcą prowadzić działalność samodzielnie. Ale jeśli czegoś nie potrafią, mogą się zwrócić do specjalisty i skupić się na wybranym przez niego najlepszym rozwiązaniu – dodaje Piotr Szczęsny. – W projekcie „Poznański Rockefeller – promocja i rozwój przedsiębiorczości na terenie Miasta Poznania” służymy pomocą przez pierwszy rok funkcjonowania nowej firmy. Każdemu uczestnikowi zapewniamy do 36 godzin bezpłatnego doradztwa i dodatkowych szkoleń. Do dyspozycji świeżo upieczonych biznesmenów są eksperci z takich dziedzin, jak księgowość, prawo, doradztwo zawodowe i psychologiczne. Marta Palimąka Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 9 DOBRE PRAKTYKI FUNDUSZE EUROPEJSKIE DLA KOBIET Adresatami wielu działań Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL) są kobiety, bo – jak pokazują unijne i polskie statystyki – borykają się z większymi problemami z zatrudnieniem niż mężczyźni. Szczególną uwagę poświęca się kobietom po raz pierwszy wkraczającym na rynek pracy lub powracającym do pracy po przerwie związanej z wychowaniem dzieci, a także paniom w wieku 45+. Funduszy Europejskich nie przeznacza się wyłącznie na potrzeby polskiej gospodarki i jej modernizacji. I całe szczęście. Europejski Fundusz Społeczny, z którego współfinansowany jest PO KL, wspiera zatrudnienie, edukację, integrację społeczną, rozwój potencjału adaptacyjnego pracowników i przedsiębiorstw. Wiele działań jest skierowanych do kobiet. My kobiety „Poprawa dostępu do zatrudnienia oraz wspieranie aktywności zawodowej w regionie”, czyli działanie 6.1 PO KL, skierowano między innymi do kobiet poszukujących zatrudnienia, obawiających się, że pracodawca nie da im szansy ze względu na niewystarczające umiejętności. Świetnym przykładem wsparcia z tego instrumentu jest projekt „My kobiety”, realizowany w Wielkopolsce przez O.K. Centrum Języków Obcych Sp. z o.o. Był adresowany do 120 mieszkanek powiatów: kolskiego, konińskiego, słupeckiego, wągrowieckiego i złotowskiego. Umożliwił im ukończenie szkolenia „Pełnomocnik Funduszy Europejskich” oraz kursu języka angielskiego lub niemieckiego oraz skorzystanie z doradztwa zawodowego. – Dzięki szkoleniu uczestniczki zdobyły nowe wiadomości z zakresu pozyskiwania i zarządzania funduszami europejskimi, potwierdzone egzaminem końcowym i certyfikatem – mówi Koordynatorka projektu Karolina Dygus. – Szkolenia językowe dały umiejętność radzenia sobie w sytuacjach wymagających użycia języka obcego, co można wykorzystać w poszukiwaniu pracy. Sesje doradztwa zawodowego zwiększyły wiarę pań we własne siły. Poczucie pewności siebie ułatwia poruszanie się po rynku pracy. Uczestniczkom stworzono komfortowe warunki. Otrzymały bezpłatne materiały szkoleniowe, dodatek szkoleniowy za udział w zajęciach, ubezpieczenie, posiłki w trakcie warsztatu oraz zwrot kosztów dojazdu na zajęcia. Rezultaty wypracowane w projekcie dały podstawę do realizacji kolejnej edycji projektu „My kobiety”, tym razem w województwie lubuskim. Fot. O.K. Centrum Języków Obcych Sp. z o. o. Kobiety dla miasta Uczestniczki wielkopolskiego projektu „My kobiety” pogłębiły wiedzę z zakresu pozyskiwania i zarządzania funduszami europejskimi. 10 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 Poddziałanie 7.2.1 „Aktywizacja zawodowa i społeczna osób zagrożonych wykluczeniem społecznym” jest skierowane m.in. do kobiet dopiero wkraczających na rynek pracy, pozostających bez zatrudnienia, długotrwale bezrobotnych, niepełnosprawnych i po 50. roku życia. Godną polecenia inicjatywą jest projekt „Kobiety szansą rozwoju Kalisza”. Jego realizator – Pracownia Psychologiczna „Spotkanie” – postawiła na rozwój kompetencji mieszkanek Kalisza oraz powiatów: kaliskiego, ostrowskiego, ostrzeszowskiego i pleszewskiego. – Naszym celem było zwiększenie poziomu aktywności zawodowej i zdolności do zatrudnienia niepracujących kobiet z Kalisza oraz powiatu kaliskiego – mówi Zdzisław Piotrowski, Dyrektor Centrum Kształcenia Praktycznego i Koordynator ds. promocji projektu. – Szczególnie trudną sytuację mają kobiety pozostające bez pracy dłużej niż 12 miesięcy. To rzutuje na wszystkie aspekty życia społecznego i rodzinnego. Zdawaliśmy sobie sprawę, że sytuacja tych kobiet jest podobna w całym kraju, ale trzeba było dokonać wyboru. Kobiety na rynku pracy W projekcie „Kobiety szansą rozwoju Kalisza” uczestniczyło 187 beneficjentek. W 2008 r. 38 pań wzięło udział w bezpłatnych kursach języka angielskiego z e-learningiem, kursach informatycznych oraz warsztatach zawodowych. 18 uczestniczkom, które osiągnęły najlepsze wyniki w nauce, zaoferowano półroczne staże zawodowe. – Czuję się przygotowana do pracy zawodowej po naszych szkoleniach – mówi jedna ze stażystek Centrum Kształcenia Praktycznego w Kaliszu, specjalizująca się w księgowości. Inna, odpowiedzialna podczas obecnego stażu za kontakt z klientami, stwierdza: – Jestem zaskoczona, że potrafię to zrobić. Fot. O.K. Centrum Języków Obcych Sp. z o.o. Zdzisław Piotrowski podsumowuje: – Większość uczestniczek wysoko oceniało projekt i kompetencje prowadzących zajęcia. Były na przykład panie, które wzięły udział w kilku szkoleniach – projekt na szczęście to dopuszczał i mogliśmy spełnić ich prośbę. Część kobiet szczególnie chwaliło warsztaty umiejętności społecznych. Dzięki nim się odblokowały, zaufały osobom prowadzącym i uwierzyły w siebie. Potem uaktualniły swoją wiedzę dotyczącą przepisów podatkowych, zdobyły umiejętności praktycznego korzystania z komputera i komunikowania się poprzez internet. Nauczyły się przygotowywać konkretne dokumenty i prowadzić rozmowy z klientem. O to nam właśnie chodziło. znalezieniem zatrudnienia lub z powrotem na rynek pracy. Na wsparcie mogą także liczyć młode kobiety w wieku 15-25 lat zagrożone wykluczeniem społecznym oraz niepełnosprawne, bezdomne, zwolnione w ciągu ostatnich 12 miesięcy z zakładów karnych. Osoby korzystające z pomocy OPS mogą zwrócić się do swojego ośrodka z pytaniem o możliwość wzięcia udziału w projekcie współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt „Aktywność się opłaca”, realizowany w Śremie od 1 marca 2008 r., co roku ma nową edycję i obejmuje wsparciem coraz większą liczbę osób. Najpierw uczestniczyło w nim 20 podopiecznych ośrodka, rok później już 45, a w obecnej edycji jest 134 beneficjentów. Miejscowy ośrodek pomocy społecznej stworzył swoim klientkom szansę na aktywizację zawodową i społeczną. Gdy Halina Kołacka brała udział w projekcie po raz pierwszy w 2008 r., była osobą bezrobotną i od kilku lat bezskutecznie poszukiwała pracy. – Od tego czasu w moim życiu zmieniło się wszystko. Znalazłam pracę w szpitalu w Śremie i nadal zdobywam nowe kwalifikacje – opowiada z entuzjazmem pani Halina. Uczestniczki projektu biorą udział w zajęciach grupowych w Klubie Integracji Społecznej, gdzie korzystają z poradnictwa zawodowego, indywidualnego i rodzinnego. Zorganizowano dla nich warsztaty informatyczne. Aktywną integrację wspomagał partner projektu – Powiatowy Urząd Pracy w Śremie, do którego skierowano beneficjentki na szkolenia zawodowe: „Opiekun osoby chorej/zależnej/niepełnosprawnej” i „Sprzedawca z obsługą komputera i kasy fiskalnej oraz minimum sanitarne”. Inna uczestniczka, Sylwia Kazimierska, jest dumna, że udało jej się coś zmienić w swoim życiu. – Moim dzieciom wydawało się, że uczą się dla rodziców. Teraz pokazałam im, że człowiek uczy się dla siebie i że warto to robić przez całe życie – mówi. Szkolenia umiejętności interpersonalnych podczas projektu „My kobiety”. Misja ośrodków pomocy społecznej Śremski Ośrodek Pomocy Społecznej wprowadza w życie nowy model wsparcia dziecka i rodziny, szkoląc asystentów rodziny. Ich zadaniem jest poprawa możliwości wychowawczych rodzin i niedopuszczenie do odebrania im dzieci. A to wszystko dzięki rozwojowi projektu „Aktywność się opłaca” (więcej o tym przedsięwzięciu można przeczytać w nowej publikacji WUP w Poznaniu „Podręcznik dobrych praktyk” w ramach poddziałania 7.1.1 PO KL). Izabela Chrzanowska, współpraca: Joanna Gontarz Projekty dofinansowywane w ramach poddziałania 7.1.1 „Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji przez ośrodki pomocy społecznej” są realizowane wyłącznie przez ośrodki pomocy społecznej. Ich uczestnikami mogą być m.in. osoby w wieku 15-64 lat, korzystające z pomocy społecznej, niepracujące, mające problemy ze Więcej informacji o podmiotach realizujących projekty i udzielających wsparcia można znaleźć na stronie internetowej WUP w Poznaniu (www.efs.wup.poznan.pl), w zakładce Program PO KL/podzakładka Informacje o projektach/zawarte umowy. Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 11 WARSZTAT PROJEKTODAWCY RÓWNE SZANSE będziesz wiedział, że poprawnie zastosowałeś zasadę równości szans kobiet i mężczyzn. „Słuchaj, tutaj piszą, że aby przygotować wniosek o dofinansowanie zgodnie z zasadą równości szans kobiet i mężczyzn, należy uwzględnić perspektywę płci na każdym etapie planowania projektu. To jest: na etapie analizy, wyznaczania celów, planowania działań i budżetu, rezultatów, a także monitoringu i ewaluacji oraz w zarządzaniu projektem. Czy rozumiesz, o co chodzi?” – to jeden z fragmentów podręcznika o stosowaniu tej zasady. Polityka równości płci zakłada, że różnice między kobietami i mężczyznami nie mogą być powodem nierównego traktowania, a jednakowy udział przedstawicieli obu płci we wszystkich sferach życia społecznego korzystnie wpływa na rozwój i jakość procesów demokratycznych. Nie ogranicza się jedynie do działań na rzecz grupy nieuprzywilejowanej (kobiet lub mężczyzn, choć w większości przypadków dotyczy to kobiet), ale idzie krok dalej, tzn. przedkłada rozwiązania systemowe, wprowadzając je do głównego nurtu polityki. Jako zasada horyzontalna obowiązuje we wszystkich państwach członkowskich Unii Europejskiej, we wszystkich działaniach władz publicznych i wszędzie tam, gdzie wykorzystywane są środki publiczne. Podobne pytania niemal codziennie zadają sobie osoby przygotowujące projekty PO KL. I słusznie, bo spełnienie zasady równości szans kobiet i mężczyzn nie jest kwestią deklaracji. Komisja Oceny Projektów (KOP) będzie oceniać nie chęci projektodawcy, ale m.in. to, czy projekt zawiera rzeczywistą analizę sytuacji kobiet i mężczyzn z grup docelowych i czy odpowiada na ich specyficzne potrzeby. Oceniający projekty stosują tzw. standard minimum (patrz ramka), który ma formę listy sprawdzającej, składającej się z 7 pytań. Zasada horyzontalna Fot. Paweł Pawłowski/Żelazna Studio Realizacja zasady równości szans kobiet i mężczyzn w programach operacyjnych dotychczas nastręczała wiele trudności. Sporo wniosków odrzucano właśnie z tego powodu, że nie uwzględniały tej zasady bądź projektodawcy stosowali ją niewłaściwie. Włączanie jej w działania projektowe nie jest jednak trudne, jeśli potraktujesz ją jako integralną część projektu. Problem leży jedynie w nastawieniu do tego wymogu. A w wypadku PO KL nie ma odstępstw – jako projektodawca traktuj tę zasadę jako normę podczas przygotowywania projektu i aplikacji. Podejdź do problemu rzeczowo – wykonaj analizy i odpowiedz na pytania zawarte w standardzie minimum. Jeśli uzyskasz przynajmniej dwie pozytywne odpowiedzi, Normy, które zwiększają efektywność projektów W przypadku Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Departament Zarządzania EFS Ministerstwa Rozwoju Regionalnego zapewnił kompleksowe i zestandaryzowane wdrożenie zasady równości szans kobiet i mężczyzn. Opracował nowe „Zasady dokonywania wyboru projektów w ramach PO KL”, definiujące wspomniany standard minimum, który pozwala ocenić projekt pod względem realizacji zasady równości szans kobiet i mężczyzn. Wydano też poradnik „Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL” (najnowsza wersja z kwietnia 2010 r., www.efs.wup.poznan.pl), który szczegółowo, krok po kroku, omawia sposób właściwego przygotowania projektu. Co najważniejsze, przygotowana została „Agenda działań na rzecz równości kobiet i mężczyzn”. Zakłada ona systemowe wdrożenie zasady równości w instytucjach odpowiedzialnych za wdrażanie PO KL i w instytucjach realizujących projekty. Agenda zakłada regularne szkolenia i doradztwo w tym zakresie. W przypadku PO KL mamy do czynienia z działaniami nastawionymi na rozwiązywanie problemów społecznych, dotyczącymi m.in. zatrudnienia, integracji społecznej czy WYPOWIEDŹ: Agnieszka Siekiera współautorka poradnika „Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki”: Projektodawcy najczęściej uważają, że jest to sztuczny problem i w rzeczywistości nierówność nie istnieje. Można też spotkać się z opinią, że w przypadku np. działań skierowanych do przedsiębiorców, sektorów i branż przemysłu lub rolnictwa czy też dotyczących opieki zdrowotnej lub systemu edukacji i szkolnictwa zasada równości szans nie ma zastosowania. Wtedy projektodawca najczęściej niesłusznie stosuje określenie, że projekt jest „neutralny” i w miarę możliwości zachowany zostanie parytet (czyli 50% kobiet i 50% mężczyzn biorących udział w projekcie) lub składa deklarację, że „nikt nie będzie dyskryminowany i każdy będzie miał równy dostęp do działań projektowych”. Przy takim podejściu zasada równości płci rzeczywiście jest oderwanym, sztucznym tworem, który nie ma wiele wspólnego z projektem. Ale to też oznacza, że nasz projekt w żadnym stopniu nie odpowiada na konkretne potrzeby kobiet i mężczyzn z grupy docelowej i nie jest zgodny z zasadą równości szans kobiet i mężczyzn. 12 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 edukacji oraz przeciwdziałania wykluczeniu i dyskryminacji, a przede wszystkim wyrównywania szans. Projekty kierowane są w większości do konkretnych grup docelowych (kobiet i mężczyzn). Dlatego analiza pod kątem płci lub wpływu na płeć pozwala precyzyjniej określić specyficzną sytuację i potrzeby poszczególnych grup, a co za tym idzie – zaplanować skuteczniejsze działania. Stosowanie zasady zatem sprzyja efektywności projektów. Włączenie zasady równości szans kobiet i mężczyzn w planowane działania nie będzie trudne, jeśli zostanie uznana za integralną część projektu. Na szkoleniach można się spotkać z niesłusznym rozumieniem przez uczestników tej zasady jako wymyślonego utrudnienia dla wnioskodawców. Lepiej porzucić najczęściej błędne założenie, że nasz projekt jest realizowany w takim obszarze tematycznym, który nie ma nic wspólnego z równością szans. Bez fałszywych podziałów Opr. JG Zacznij od analizy specyficznych potrzeb i problemów kobiet i mężczyzn z grupy docelowej, aby uniknąć błędnego, opartego na stereotypach, planowania celów i działań w ramach projektu. Na każdym etapie realizacji – tj. podczas planowania, wdrażania i monitorowania – weź pod uwagę sytuację kobiet i mężczyzn z grup docelowych i obszarów, którymi się zajmujesz. Aby przewidzieć, jak planowane przedsięwzięcie zmieni ich sytuację, dokonaj analizy wpływu ze względu na płeć. I zrób to nie dlatego, że istnieje taki wymóg, ale dlatego, że podniesie to efektywność Twojego projektu. Dzięki analizie ocenisz skuteczność działań skierowanych do odpowiednich grup: czy kobiety i mężczyźni odniosą korzyści adekwatne do potrzeb. Będziesz też mógł właściwie ocenić, czy działania te pośrednio lub bezpośrednio nie utrwalają (lub nie pogłębiają) istniejących nierówności. Przyjrzyj się poniższemu schematowi, a przekonasz się, do którego momentu powinieneś się wspinać po „schodach do równości”. STANDARD MINIMUM W PO KL W 2010 R. Wprowadzenie standardu minimum było kluczowe dla wdrożenia jednolitego, spójnego sposobu przygotowania i oceny projektu. Stanowi go składająca się z 7 pytań lista sprawdzająca (przy czym 6 pierwszych ma decydujące znaczenie). Z jednej strony pozwala ocenić, czy na każdym etapie projektu wzięto pod uwagę kwestie dotyczące kobiet i mężczyzn, z drugiej zaś jest dla projektodawców podpowiedzią, jak ta zasada powinna być wdrażana. Standard minimum obowiązuje od 1 kwietnia 2009 roku, a od 1 stycznia br. weszła w życie jego zaktualizowana wersja (główna zmiana dotyczy przeformułowania pytań oraz uszczegółowienia instrukcji). Pytania z listy sprawdzającej: 1) Czy projekt zawiera analizę sytuacji kobiet i mężczyzn dotyczącą obszaru interwencji i/lub zasięgu oddziaływania projektu, która wskazuje na nierówności ze względu na płeć? TAK NIE 2) Czy analiza sytuacji kobiet i mężczyzn zawiera dane ilościowe, które wskazują na brak istniejących nierówności w obszarze interwencji i/lub zasięgu oddziaływania projektu? TAK NIE 3) Czy użyte w analizie sytuacji kobiet i mężczyzn dane w podziale na płeć dotyczą obszaru interwencji i zasięgu oddziaływania projektu? TAK NIE Schody do równości Podejścia do zasady równości szans kobiet i mężczyzn na etapie planowania projektu Poziom III Poziom II Poziom I 4) Czy działania odpowiadają na nierówności ze względu na płeć istniejące w obszarze interwencji i/lub zasięgu oddziaływania projektu i/lub różnicują działania (formy wsparcia) dla kobiet i mężczyzn? TAK NIE 5) Czy rezultat(y) są podane w podziale na płeć i/lub wskazują, jak projekt wpłynie na sytuację kobiet i mężczyzn w obszarze interwencji i/lub zasięgu oddziaływania projektu? TAK NIE Poziom 0 Poziom -1 Projekty „ślepe” na perspektywę płci. W myśleniu projektowym nie ma „kobiet i mężczyzn”, są „ludzie”, „osoby niepełnosprawne” itp. Projekty tzw. „neutralne”, deklarujące w swoich działaniach pełną dostępność i brak dyskryminacji. Uczestnictwo traktowane mechanicznie np. 50/50. Projekty „praktyczne”, tzn. odpowiadające na praktyczne potrzeby. Często utrwalają tradycyjny podział ról płci. Brak spójności między diagnozą a proponowanymi działaniami. Brak działań realizujących zasadę równych szans Projekty równościowe Odpowiadają na strategiczne cele równości. Analiza uwzględnia sytuację kobiet i mężczyzn. Istnieje spójność między diagnozą i działaniami projektu. Równość płci jest wartością. Projekty, które wdrażają strategię gender mainstreaming. Ich celem jest równość płci i zmiana relacji płci na poziomie systemowym we wszystkich obszarach polityki. Realizacja zasady równych szans Źródło: Poradnik „Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w projektach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki”, aktualizacja, MRR, Warszawa 2010 r. 6) Czy projekt wskazuje, w jaki sposób zostanie zapewnione równościowe zarządzanie projektem? TAK NIE 7) Czy projekt należy do wyjątku*, co do którego nie stosuje się standardu minimum? TAK NIE Odpowiedź twierdząca przynajmniej na 2 spośród 6 pierwszych pytań pozwala ocenić, że w swoim projekcie zastosowałeś zasadę równości kobiet i mężczyzn. * Wyjątki stanowią projekty o ograniczonej rekrutacji, która wynika z: profilu działalności projektodawcy (ograniczenia statutowe) realizacji działań pozytywnych (np. pozwalające poprawić sytuację danej płci w konkretnym obszarze) zakresu realizacji projektu (np. na terenie zakładu karnego). Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 13 INNOWACYJNE PROJEKTY NOWE NARZĘDZIA DLA SZKÓŁ I RYNKU PRACY W Wielkopolsce ruszyła realizacja dwóch innowacyjnych projektów testujących w ramach komponentu regionalnego PO KL: „Wielkopolski system monitorowania i prognozowania” oraz „Wirtualny system nauczania 50+”. Co nowego wniosą? Jak projektodawcy skorzystają z doświadczeń zagranicznych partnerów? Specyfikę projektów innowacyjnych przybliżyliśmy w poprzednim numerze biuletynu. Przypomnijmy tylko, że projekty innowacyjne w PO KL poszukują nowych, lepszych i skuteczniejszych sposobów rozwiązywania problemów mieszczących się w obszarach wsparcia Europejskiego Funduszu Społecznego. Nastawione są na badanie i rozwój oraz upowszechnianie i wdrażanie konkretnych rezultatów i produktów, służących rozwiązaniu problemów grup docelowych. Produktami projektów innowacyjnych testujących są modele postępowania, instrumenty realizacji działań, rozwiązania systemowe. Przetestowane w działaniu rezultaty tych projektów powinny być upowszechniane, a wypracowane rozwiązania systemowe – wdrażane do polityki państwa. Na czym polegają wspomniane przedsięwzięcia realizowane w Wielkopolsce? Zapotrzebowanie na kompetencje Przy realizacji projektu „Wielkopolski system monitorowania i prognozowania” Politechnice Poznańskiej partnerują: Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego i Miasto Poznań. Przedsięwzięcie jest finansowane w ramach priorytetu IX „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach” Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Projekt ma na celu zaspokojenie potrzeb informacyjnych w zakresie dostosowania kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. – Stworzony system znajdzie zastosowanie na wielu płaszczyznach – zapewnia dr inż. Maciej Szafrański, Kierownik projektu. – Dzięki dużej grupie docelowej, reprezentującej pracodawców, uczniów, szkoły, instytucje rynku pracy czy samorządy, projekt umożliwi odpowiednie dostosowanie systemu kształcenia zawodowego do nieustannie zmieniających się potrzeb rynku pracy. Bieżące monitorowanie, zbieranie i aktualizacja danych w systemie pozwolą na szybką reakcję w likwidowaniu istniejących luk kompetencyjnych. Obecnie badania dotyczące dopasowania kwalifikacji osób do rzeczywistego zapotrzebowania prowadzone są wybiórczo i w sposób mało uporządkowany, a długi czas 14 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 opracowywania i publikacji wyników powoduje, że w momencie ich udostępnienia dane przestają być aktualne. Stworzone w projekcie narzędzia pozwolą na zwiększenie dostosowania oferty edukacyjnej w obszarze kształcenia zawodowego do wymogów regionalnej gospodarki. Jedno kliknięcie Innowacje w projekcie dotyczą zarówno sfery technicznej, jak i merytorycznej. Bieżąca aktualizacja danych w systemie umożliwi dostęp do niezbędnych informacji, w czasie rzeczywistym, za pomocą jednego kliknięcia. Indywidualni użytkownicy otrzymają w ten sposób odpowiednio wyselekcjonowane dane. Dodatkowo każda wprowadzana zmiana od razu spowoduje uaktualnienie wszystkich istniejących w systemie informacji. Dużym plusem projektu jest to, że zebranie wszystkich danych w jednym miejscu przyczyni się do obniżenia liczby przeprowadzanych badań, które dotychczas są powielane przez różne instytucje. Mniejsze koszty, szybsza decyzja, większy zasięg Monitorowanie pozwoli na obniżenie kosztów prowadzenia analiz w skali regionu i przyczyni się do zmniejszenia kosztu jednostkowego dotarcia do informacji. Wykorzystanie przez zainteresowanych stworzonego systemu skróci także czas oczekiwania na wyniki badań i analiz, a w konsekwencji przyspieszy proces reagowania instytucji szkoleniowych na identyfikowane w regionie potrzeby. Projekt będzie także wartością dodaną dla przedsiębiorców, głównie z sektora MŚP, które w Wielkopolsce stanowią ponad 98% wszystkich firm. Dotychczas przedsiębiorstw tych nie było stać na komercyjne i drogie analizy w zakresie stanu i luk kompetencji. Dzięki stworzonym w projekcie narzędziom każdy przedsiębiorca otrzyma możliwość zasygnalizowania własnych potrzeb. Jeśli okaże się, że duża liczba firm ma spójne oczekiwania, będzie to miało znaczenie w procesie kształtowania regionalnego szkolnictwa zawodowego. Dodatkowo stałe monitorowanie rynku pracy przez jednostki powiązane ze szkolnictwem pozwoli na szybkie reagowanie. Jednostki kształtujące szkolnictwo zawodowe w Wielkopolsce będą szybciej wprowadzać zmiany do systemu kształcenia. Uczniowie i pracodawcy, a docelowo także absolwenci uzyskają narzędzie ułatwiające identyfikację poziomu i rodzaju z jednej strony dostępnych, a z drugiej oczekiwanych kompetencji na wielkopolskim rynku pracy. Finlandzki partner Kompleksowość „Wielkopolski system monitorowania i prognozowania” to projekt z komponentem ponadnarodowym. Zagranicznym partnerem Politechniki Poznańskiej w tworzeniu innowacyjnego systemu jest Central Ostrobothnia University for Applied Sciences z Kokkola w Finlandii, z którym Wydział Inżynierii Zarządzania Politechniki Poznańskiej współpracuje już od ponad 10 lat. Pomoc zagranicznego partnera pozwoli na zaadaptowanie wybranych rozwiązań z kraju, w którym system kształcenia należy do najlepszych na świecie. – Projekt ma na celu utrzymanie osób powyżej 50. roku życia na rynku pracy. Pierwszy etap zakłada przeprowadzenie dwukierunkowych badań – mówi Monika Nowakowska-Twaróg, współwłaścicielka firmy Profutura. – Z jednej strony chcemy zbadać, jak osoby 50+ są postrzegane przez pracodawców, czy są oni zainteresowani współpracą z badaną grupą społeczną, jakie widzą korzyści i bariery w zatrudnieniu takich pracowników. Z drugiej strony pragniemy poznać oczekiwania samej grupy docelowej, ich potrzeby szkoleniowe, obawy, motywacje dotyczące odejścia z pracy bądź jej kontynuacji. Kompleksowość analiz pozwoli ujrzeć rzeczywistą sytuację pracowników powyżej 50. roku życia i ich zawodowe otoczenie. – Stworzone rozwiązania muszą być funkcjonalne i intuicyjne tak, by każdy zainteresowany mógł bez przeszkód korzystać z systemu monitorowania i prognozowania – mówi dr inż. Maciej Szafrański. – Chcemy, aby nasz produkt odpowiadał na rzeczywiste potrzeby i nie był oderwany od rzeczywistości. W tym celu planujemy liczne testy, badania fokusowe i wywiady z niemal 300 przedstawicielami grup docelowych. Działania te pomogą ocenić m.in. użyteczność i ergonomię korzystania z systemu. Akcja promocyjna i oficjalne uruchomienie przygotowywanego systemu na stronie internetowej planowane jest na luty 2012 r. Otrzymane wyniki będą początkiem wypracowania indywidualnej strategii rozwoju zawodowego dla osób 50+ i stworzenia systemu szkoleń odpowiadającego na zapotrzebowanie tej grupy. Upowszechnienie wyników badań wśród instytucji szkoleniowych i uniwersytetów trzeciego wieku pozwoli na stworzenie oferty trafiającej w oczekiwania. Komponent ponadnarodowy Fot. M. Zakrzewski Projekt jest realizowany przy współpracy zagranicznych partnerów. Włoska firma ERiFO, której e-learningowa ścieżka szkoleniowa dla osób 50+ z powodzeniem jest wdrażana we Włoszech. W swoich programach ERiFO kładzie ogromny nacisk na mentoring – starsi pracownicy dzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem z młodszymi kolegami. Z kolei brytyjska firma Life Academy specjalizuje się w przygotowywaniu osób 50+ do dalszego życia, propagując aktywny styl życia zawodowego, otwartość na otoczenie i podejmowanie nowych wyzwań. Dr inż. Maciej Szafrański kieruje projektem „Wielkopolski system monitorowania i prognozowania”. Życie zaczyna się po pięćdziesiątce W ciągu najbliższych kilkudziesięciu lat zmiany demograficzne w Polsce doprowadzą do znacznego spadku liczby osób w wieku produkcyjnym. Ponadto spadek liczby pracowników powyżej 50. roku życia prowadzi do wyzbycia się kapitału wiedzy i doświadczenia. Próbę zdiagnozowania potrzeb szkoleniowych i stworzenia kompleksowej pomocy edukacyjnej dla pracowników 50+ podjęła firma Profutura s.c. poprzez realizację innowacyjnego projektu „Wirtualny system nauczania 50+” (priorytet VIII „Regionalne kadry gospodarki” PO KL). Profutura korzysta z pomocy firm zagranicznych: włoskiej ERiFO i brytyjskiej Life Academy. – Zdajemy sobie sprawę, że realia życia w obu krajach dalece odbiegają od tych w Polsce – zaznacza Mikołaj Nowakowski, współwłaściciel Profutury s.c. – Projekt „Wirtualny system nauczania 50+” poprzez liczne badania, analizy i współpracę z partnerami, którzy mają w tej dziedzinie duże doświadczenie, przyczyni się do uświadomienia potrzeby aktywizacji zawodowej tego pokolenia. Olbrzymi potencjał intelektualny i doświadczenie osób po 50. roku życia może przynieść duże korzyści całemu społeczeństwu. Produktem projektu będzie szczegółowy program wsparcia szkoleniowo-motywacyjnego, mający na celu aktywizację osób 50+. Wypracowana zostanie również strategia zarządzania wiekiem, która pomoże przedłużyć aktywność zawodową Polaków. Produkty projektu będą gotowe w drugiej połowie 2012 r. Alicja Kurlapska Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 15 Z PERSPEKTYWY BENEFICJENTA INTEGRUJMY SIĘ! „Nabrałam większej pewności siebie, wiele się nauczyłam i mam nadzieję, że mój udział w szkoleniu pomoże mi zdobyć pracę” – tak pozytywne oceny uczestników kursów realizowanych w priorytecie VII „Promocja integracji społecznej” PO KL to nie rzadkość. Istotne jest nie to, że uczestnicy chwalą organizatorów, ale optymizm bijący z tych opinii. Niepełnosprawni, bezrobotni, kobiety powracające do aktywności zawodowej po urlopie wychowawczym, osoby opuszczające zakłady karne często są postrzegani przez społeczeństwo i potencjalnych pracodawców jako pracownicy problemowi, mniej dyspozycyjni, gorzej przygotowani do wykonywania pracy. Zagrożonym wykluczeniem społecznym można pomóc, aktywizując ich w projektach priorytetu VII „Promocja integracji społecznej” Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Przyjrzyjmy się, jak oceniają szkolenia uczestnicy projektów z działania 7.1.1 „Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji przez ośrodki pomocy społecznej”. Wspólnota buduje Fot. Remigiusz Kowalski Wspólnota doświadczeń zwykle stwarza podatny grunt na porozumienie, pomoc i wielokierunkowy rozwój. Taką wspólnotę pomógł zrodzić projekt „Rozwój umiejętności szansą realizacji Twojego Planu Życia”, realizowany przez Ośrodek Pomocy Społecznej w Grodzisku Wielkopolskim w 2008 r. (wartość projektu: 64,6 tys. zł). Spotkało się w nim 13 kobiet w różnym wieku, na różnych etapach życia rodzinnego (zarówno matki dzieci w wieku przedszkolnym, jak i matki dzieci już usamodzielnionych). Uczestniczki projektu „Szansa na lepsze życie” wypełniają ankietę ewaluacyjną po zakończeniu zajęć z wizażu i autoprezentacji. 16 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 Kobiety nabywały konkretne umiejętności, jak prowadzenie samochodu i obsługa komputera. Wystawiły szkoleniom wysokie oceny: „Jestem bardzo zadowolona z kursu komputerowego – napisała w liście do OPS jedna z uczestniczkek projektu. – Dużo się na nim nauczyłam. Mam nadzieję, że moje doświadczenie przyda mi się w zdobyciu lepszej pracy. Gdybym w przyszłości miała możliwość korzystania z takich kursów, chętnie zapiszę się ponownie”. Inna uczestniczka w anonimowej ankiecie zwierza się: „Podczas wręczania zaświadczenia towarzyszyło mi uczucie radości, ale również niedosytu, że mogłabym się nauczyć jeszcze lepiej obsługiwać komputer”. Uczestnictwo w szkoleniu okazywało się niejednokrotnie terapią psychologiczną: „Nabrałam większej pewności siebie, wiele się nauczyłam i mam nadzieję, że mój udział w szkoleniu pomoże mi zdobyć pracę”; „Mam większe poczucie własnej wartości. Potrafię powiedzieć nie. Nauczyłam się, jak inaczej postępować z dziećmi. Wiem, co to asertywność”; „Stałam się bardziej otwarta i wyrozumiała. Potrafię dać innym więcej. Wiem, jak panować nad złością”; „Czuję się w domu ważna, zdobycie wiedzy daje mi satysfakcję”. Przytoczone powyżej wypowiedzi wyraźnie pokazują, że warsztaty przyniosły konkretne korzyści, pozwoliły odkryć możliwości, pokazały wewnętrzną siłę i zainspirowały do zmian. Zajęcia były też ożywczym impulsem wśród codziennych obowiązków, miłą i twórczą formą spędzenia czasu. Służyły pogłębianiu samopoznania, zdobywaniu sił do podjęcia nowych wyzwań, udzielaniu wzajemnego wsparcia przez uczestniczki. Matki pomagały matkom, m.in. przekazując potrzebującym ubrania po dzieciach. Skorzystały również dzieci, które podczas szkolenia mam brały udział w zajęciach świetlicowych prowadzonych przez pracownice OPS. Pomagając innym, pomagasz sobie – Przystępowaliśmy do projektu z obawami – nie wiedzieliśmy, czy uczestniczki nie zrezygnują, nie zniechęcą się, gdy przekonają się, jak w rzeczywistości wygląda opieka nad osobami starszymi, zależnymi. Tymczasem jesteśmy bardzo zadowolone z naszych podopiecznych. Dwie osoby po ukończeniu szkolenia znalazły zatrudnienie w Domu Pomocy Społecznej w Wieleniu – pomógł im dokument zaświadczający odbycie szkolenia. Jedna pani była tymczasowo zatrudniona w Miejsko-Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Krzyżu Wielkopolskim jako opiekunka osób zależnych. W tym roku kontynuujemy projekt, tym razem oferując szkolenia w zawodach: sprzedawca z obsługą kasy fiskalnej (15 osób) i spawanie blach i rur spoinami pachwinowymi metodą MAG (5 osób) – opowiada Beata Błażej, asystent projektu „Pomocna dłoń”, realizowanego w 2009 r. przez Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Krzyżu Wielkopolskim (wartość projektu: 67,75 tys. zł). Projekty systemowe priorytetu VII W 2009 r. wsparciem objęto 15 kobiet w wieku 25-55 lat, korzystających z pomocy społecznej. Uczestniczki szkolenia najpierw korzystały z indywidualnych i grupowych porad psychologa i doradcy zawodowego, a następnie zgłębiały wiedzę teoretyczną i praktyczną na kursie dla opiekunek osób starszych, niepełnosprawnych i zależnych. Praktykę zawodową, z dobrymi efektami, odbyły w Domu Pomocy Społecznej w Dobiegniewie. W arkuszach ewaluacyjnych uczestniczki szkolenia dzielą się pozytywnymi ocenami i emocjami. Pytane o najcenniejsze korzyści i umiejętności zdobyte na zajęciach, odpowiadały: „Mam lepsze mniemanie o sobie, jestem odważniejsza i silniejsza”; „Nauczyłam się pozytywnego myślenia”; „Nauczyłam się oceniać własne problemy”; „Nauczyłam się wyrażać swoje emocje i współpracować z grupą”; „Dowiedziałam się o metodach relaksacyjnych, o mowie ciała”; „Nauczyłam się odciąć od problemów dnia, codziennych kłopotów”. Wewnętrzna przemiana, optymizm i pewność siebie nie tylko zmieniły życie prywatne uczestniczek projektu – to wszystko pomoże się im również odnaleźć na rynku pracy. Pokonać bierność „Promocja integracji społecznej”, czyli priorytet VII PO KL, oznacza m.in. usuwanie barier organizacyjnych, prawnych i psychologicznych, które stoją przed osobami w wieku aktywności zawodowej, zagrożonymi wykluczeniem społecznym. To tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi adaptacyjnych form zatrudnienia (organizacje pozarządowe, spółdzielnie pracy, spółdzielnie inwalidów i niewidomych, spółdzielnie socjalne). To także rozwijanie instytucji ekonomii społecznej. kompetencji życiowych i umiejętności społeczno-zawodowych, zwiększające aktywizację zawodową, zajęcia z autoprezentacji i technik wizażu. Każdemu sfinansowano badanie w zakresie medycyny pracy. – Spośród uczestników naszego projektu dwóch kucharzy znalazło zatrudnienie na pełen etat. Wszystko zaczęło się od praktyk w restauracji, w której na tyle spodobała się ich praca, że zostali zatrudnieni na stałe. Jedna osoba znalazła zatrudnienie jako sprzątaczka. Uczestniczące w naszym kursie osoby przystąpiły do niego z dużym dystansem, nie wierząc, że może on cokolwiek zmienić w ich życiu. Tymczasem oprócz zwalczenia bierności, pozwolił nie tylko zdobyć nowe umiejętności, ale też nawiązać nowe znajomości – podsumowuje Lidia Pawłowska, Koordynatorka projektu „Szansa na lepsze życie”. Ośrodki pomocy społecznej uczyniły pierwszy krok, planując i realizując opisane wyżej projekty. Teraz ich podopieczni muszą poczynić krok drugi – odnaleźć odwagę, by trwale zerwać z biernością i zmienić życie. Agata Rokita Fot. Remigiusz Kowalski W ramach projektu „Szansa na lepsze życie”, realizowanego przez Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Krotoszynie w 2009 r. (wartość projektu: 291,14 tys. zł), podpisano 30 kontraktów socjalnych z uczestnikami, którzy w czasie trwania projektu otrzymywali świadczenia w formie zasiłków celowych. Zaoferowano im grupowe i indywidualne spotkania z psychologiem i doradcą zawodowym oraz kursy przygotowujące do pracy w zawodzie operatora koparko-ładowarki, ogrodnika, sprzedawcy, kosmetyczki, kucharza oraz zdobycie prawa jazdy kategorii C. Projekt uzupełniały warsztaty w zakresie podnoszenia PROMOCJA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ Uczestnicy projektu „Szansa na lepsze życie” przygotowywali się też do pracy w wybranym zawodzie, m.in. ogrodnika. Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 17 RO EFS W PILE POMYSŁ NA PROJEKT W Wielkopolsce działa sieć pięciu Regionalnych Ośrodków Europejskiego Funduszu Społecznego (RO EFS). Dzięki pomocy i wsparciu ich pracowników zrealizowano wiele ciekawych projektów. Konsultanci wyjaśniają, jak napisać wniosek, na co zwrócić uwagę i jakich unikać błędów. W poprzednim numerze biuletynu opisaliśmy poznański ośrodek, a dziś szerzej przedstawiamy działalność RO EFS-u w Pile. Wejście Polski w struktury Unii Europejskiej umożliwiło nam korzystanie z oferty Europejskiego Funduszu Społecznego (EFS), z którego można finansować działania w kilku dziedzinach m.in.: przeciwdziałanie bezrobociu, rozwój przedsiębiorczości, wspieranie edukacji, a także wyrównywanie szans na rynku pracy. Dzięki działalności Regionalnych Ośrodków EFS aplikowanie o fundusze UE w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (PO KL) jest łatwiejsze. Kreujemy rozwój lokalny – Budowanie gospodarki opartej na wiedzy wymaga optymalnego wykorzystania kapitału ludzkiego. Prowadzony przez Wielkopolską Agencję Rozwoju Przedsiębiorczości Sp. z o.o. w Poznaniu (WARP) Regionalny Ośrodek EFS w Pile służy wzmacnianiu przewagi konkurencyjnej naszego regionu i przyczynia się do lepszego wykorzystania funduszy unijnych – podkreśla Rafał Zdzierela, Dyrektor oddziału WARP w Pile, instytucji, która prowadzi RO EFS. Pilski ośrodek funkcjonuje w północnej Wielkopolsce i obejmuje swoim zasięgiem powiaty: chodzieski, czarnkowsko-trzcianecki, międzychodzki, obornicki, pilski, szamotulski, wągrowiecki i złotowski. Na ofertę placówki składają się bezpłatne usługi informacyjne, szkoleniowe, doradcze i animacyjne skierowane m.in.: do samorządów, szkół i uczelni, instytucji rynku pracy, organizacji pozarządowych oraz przedsiębiorców. Pracownicy RO EFS w Pile zwracają uwagę, że największym zainteresowaniem cieszą się dwie dziedziny: rynek pracy i edukacja. – Promujemy wiedzę o EFS, pokazujemy możliwości realizacji projektów współfinansowanych ze środków unijnych i zachęcamy do działania. Staramy się kreować rozwój lokalny, budujemy partnerstwa nastawione na wsparcie kapitału społecznego, a także ułatwiamy instytucjom działającym w obszarze edukacji, zatrudnienia i integracji społecznej ubieganie się o dotacje EFS w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki – mówi Iwona Thiede, Specjalista ds. informacji i promocji w pilskim ośrodku. Doceniona aktywność Z usług ośrodka można skorzystać nie tylko w siedzibie WARP przy ul. Grunwaldzkiej 2 w Pile, ale również za pośrednictwem internetu lub telefonicznie. Na stronach www.pila.roefs.pl oraz www.warp.org.pl znajdują się dodatkowe informacje, porady i dokumenty do pobrania. Istnieje możliwość zadawania pytań w formie elektronicznej. Fot. Archiwum RO EFS w Pile – W 2009 r. udzieliliśmy informacji dotyczących EFS ponad 500 osobom. Klienci ośrodka uczestniczyli w 18 szkoleniach kluczowych, 3 szkoleniach specjalistycznych oraz 3 seminariach informacyjnych. Udzieliliśmy 160 godzin konsultacji dotyczących możliwości finansowania projektów ze środków EFS, wypracowania pomysłu na projekt, przygotowania wniosku. Przeprowadziliśmy także 90 spotkań animacyjnych i pomogliśmy w zawarciu czterech partnerstw – wylicza Iwona Thiede. Zespół pilskiego RO EFS: Joanna Banach – Kierowniczka ośrodka, Anna Oleszczyk – Animatorka, Agnieszka Hołubowska – Asystentka Kierownika, Danuta Grolewska – Doradczyni kluczowa, Iwona Thiede – Specjalistka ds. informacji i promocji. 18 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 W pierwszej połowie 2010 r. udało się zrealizować 68 spotkań animacyjnych, doprowadzić do zawarcia partnerstwa w projekcie i partnerstwa na rzecz rozwoju. Ponadto ośrodek zorganizował 12 szkoleń, w tym 10 kluczowych i 2 specjalistyczne. Udzielił 139 godzin doradztwa. Wysoki poziom działalności placówki został potwierdzony przez firmę konsultingową CASE Doradcy, która na zlecenie Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu opracowała raport pt. „Bariery i problemy w realizacji projektów finansowanych z EFS w województwie wielkopolskim”. Czytamy w nim m.in.: „Najlepszą ocenę spośród badanych Regionalnych Ośrodków EFS otrzymała placówka w Pile. Jej pracownicy (…) w sposób wyczerpujący odpowiedzieli na wszystkie zadane pytania i udzielili wielu dodatkowych porad”. Partnerstwa i wymiana doświadczeń Ważnym elementem pracy pilskiego ośrodka jest animacja lokalnych społeczności. Polega ona na rozpoznaniu miejscowego środowiska, jego potrzeb i zasobów. Działania animatorów zmierzają do pobudzenia aktywności osób, grup i instytucji, ożywienia społeczności lokalnej, by wzmocnić kapitał społeczny i zbudować trwałe partnerstwa na rzecz rozwoju. – Punktem wyjścia do współpracy w ramach partnerstwa jest analiza mocnych i słabych stron partnerów oraz wyznaczenie wspólnych obszarów działania. Tak podjęte kroki pozwolą na określenie roli danego partnera i modelu współpracy przy podejmowanym przedsięwzięciu. W zamian zyskujemy bogatsze i różnorodne działania, wymianę doświadczeń oraz wsparcie partnera – informuje Animatorka RO EFS Anna Oleszczyk. Podmiotami partnerstw są samorządy lokalne, partnerzy społeczno-gospodarczy (organizacje pracodawców i związki zawodowe), a także organizacje pozarządowe. Animacja odbywa się poprzez spotkania, szkolenia, doradztwo oraz informację. – Bezpośredni kontakt sprzyja wymianie myśli, formułowaniu pomysłów i wyrażaniu przekonań. Wspólnie z przedstawicielami społeczności analizujemy lokalne zasoby, diagnozujemy problemy i szukamy możliwości efektywnego ich rozwiązania z wykorzystaniem środków EFS. Animator pokazuje też przykłady dobrych praktyk – dodaje Anna Oleszczyk. Dzięki zaangażowaniu pilskiego RO EFS w ubiegłym roku zawarto jedno partnerstwo na rzecz rozwoju (między Wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego a Pilską Izbą Gospodarczą) oraz trzy partnerstwa projektowe (m.in. między „MATIC” Izabela Matwiejczuk a Akcją Humanitarną „Życie” Oddział w Pile, a także między Stowarzyszeniem Inicjatyw Społecznych EFFATA a Metro Sp. z o.o.). Podstawowym elementem oferty ośrodka są także szkolenia poświęcone EFS m.in.: zagadnienia dotyczące realizacji pomocy publicznej, rozliczania projektów, zarządzania projektem oraz zagadnienia prawne. – W maju i czerwcu 2010 r. przeprowadziliśmy kilka szkoleń, m.in. z zakresu kwalifikowalności kosztów oraz tworzenia budżetu projektu, równości szans kobiet i mężczyzn w projektach PO KL, sprawozdawczości i kontroli projektów, a także wsparcia obszarów wiejskich w ramach PO KL – wymienia Asystentka Kierownika pilskiego RO EFS Agnieszka Hołubowska. Projekt krok po kroku Aplikowanie o środki Unii Europejskiej nie jest takie trudne, jak się jeszcze jakiś czas temu wydawało. Aby skutecznie korzystać z możliwych źródeł dofinansowania, warto zapytać specjalistów. Od czego należy zacząć? Jak stworzyć dobry projekt? Jak zaplanować przedsięwzięcie? Na takie między innymi pytania można uzyskać odpowiedź w pilskim RO EFS. Pracownicy ośrodka zapewniają, że chętnie wyjaśnią wszelkie wątpliwości. Fot. Archiwum RO EFS w Pile – Naszą specjalnością jest doradztwo, podczas którego pomagamy w wypracowaniu pomysłu na projekt, w przygotowaniu wniosku aplikacyjnego i realizacji zadania – potwierdza Doradczyni kluczowa RO EFS w Pile Danuta Grolewska. – Ważny jest opis i uzasadnienie wyboru problemu, jaki chcemy rozwiązać z wykorzystaniem funduszy UE (np. z obszaru rynku pracy, integracji społecznej). Należy w tym celu przeprowadzić diagnozę, zebrać informacje, wykorzystując różne źródła, np. lokalne opracowania, dane statystyczne, wyniki ankiet i obserwacji. Gdy zdefiniujemy problem, przygotowujemy odpowiedni projekt naprawczy. Piotr Ratajczak Podpisanie umowy partnerstwa projektowego między Stowarzyszeniem Inicjatyw Społecznych EFFATA a Metro Sp. z o.o. Mapka interaktywna z danymi RO EFS w Wielkopolsce znajduje się na stronie www.efs.wup.poznan.pl. Komponent regionalny PO KL 2007-2013 І 19 DOKĄD PO INFORMACJE POSZUKAJ OFERTY DLA SIEBIE Słyszałeś od znajomego o interesującym szkoleniu wspartym z pieniędzy UE, dzięki któremu zdobył nową pracę. Oglądasz w TV spoty dotyczące Europejskiego Funduszu Społecznego. W końcu sam też chciałbyś skorzystać z EFS. Tylko gdzie szukać informacji o ofercie dla siebie? Według terminologii programów operacyjnych, możesz być tzw. beneficjentem ostatecznym. Czyli znaleźć się w grupie, do której jest skierowany np. projekt szkoleniowy albo aktywizacyjny. CHCESZ SIĘ DOSKONALIĆ ZAWODOWO Szkoleń i kursów skierowanych do osób, które chcą podnieść lub zmienić swoje kwalifikacje zawodowe, jest chyba najwięcej wśród tych realizowanych przy wsparciu z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki (bogata baza szkoleń jest dostępna na stronie www.inwestycjawkadry.pl). Wiele z nich ma charakter otwarty, to znaczy, że każda osoba spełniająca ogólne kryteria dostępu może się zgłosić na takie szkolenie. W odróżnieniu od tzw. projektów zamkniętych, które są skierowane do wąskiej ściśle określonej grupy osób, np. pracowników określonych przedsiębiorstw. Szkolenia mogą być też ograniczone terytorialnie. Tak się dzieje najczęściej wówczas, gdy mamy do czynienia z projektami realizowanymi w regionalnym komponencie PO KL. Operatorzy takich projektów wprost informują w trakcie rekrutacji, kto może skorzystać z przygotowanej przez nich oferty. Jeśli jesteś mieszkańcem Wielkopolski, zorientuj się, kto w Twojej okolicy realizuje projekt w działaniu 8.1 „Rozwój pracowników i przedsiębiorstw w regionie”. Możesz to zrobić, wchodząc na stronę WUP w Poznaniu (www.efs.wup.poznan. pl), do zakładki „Informacje o projektach/zawarte umowy”. Są tam zamieszczone listy projektów wyłonionych do realizacji. Przy każdym jest podana nazwa i adres instytucji, która otrzymała wsparcie na realizację szkoleń. Kontaktując się z instytucją lub wchodząc na jej stronę internetową, dowiesz się wszystkiego o organizowanych szkoleniach i czy możesz wziąć w nich udział. CHCESZ DZIAŁAĆ NA WŁASNY RACHUNEK Podobnie postępuj, jeśli interesujesz się rozpoczęciem działalności na własny rachunek. Z tym, że w takiej sytuacji szukasz instytucji realizujących projekt w ramach działania 6.2 „Wsparcie oraz promocja przedsiębiorczości i samozatrudnienia” (szczegółowo o takich projektach piszemy na str. 6-9). O możliwość pozyskania dotacji pada najwięcej pytań podczas Drzwi Otwartych Punktu Informacji i Promocji EFS WUP w Poznaniu (podobnie jest w innych regionach) oraz podczas imprez plenerowych, takich jak majówki z Funduszami Europejskimi. CHCESZ MIEĆ STYPENDIUM Jesteś doktorantem i słyszałeś, że można otrzymać stypendium z EFS. Koniecznie wejdź na stronę internetową WUP w Poznaniu i sprawdź zakładkę „Program stypendialny 8.2.2”. Są tam informacje o stypendiach w ramach projektu systemowego, realizowanego w poddziałaniu 8.2.2 „Regionalne Strategie Innowacji” PO KL. W roku akademickim 2009/2010 przyznano 79 stypendiów. Śledź informacje na stronie: www.efs.wup.poznan.pl. Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu realizuje też projekt systemowy współfinansowany z EFS w ramach podziałania 9.1.3 PO KL. W roku szkolnym 2009/2010 stypendia zdobyło 500 uczniów. Informacje dostępne są na stronie www.efs.wup.poznan.pl, w zakładce „Program stypendialny 9.1.3”. CHCESZ ZNALEŹĆ PRACĘ Jeśli z kolei jesteś osobą bez pracy, ale chcesz wreszcie coś zmienić w swoim życiu, zainteresuj się np. działaniem 6.1 „Poprawa dostępu do zatrudnienia oraz wspieranie aktywności zawodowej w regionie”. Szukaj podmiotów, które realizują projekty, korzystając z tego instrumentu wsparcia w Twoim regionie. Dzięki uczestnictwu w projekcie, weźmiesz m.in. udział w bezpłatnych warsztatach aktywnego poszukiwania pracy czy szkoleniach uzupełniających wiedzę i zmieniających kwalifikacje zawodowe osób 45+. Możesz też skorzystać z doradztwa, jak pozyskać pieniądze na stworzenie własnej firmy lub spółdzielni socjalnej. Jeśli korzystasz z pomocy ośrodka pomocy społecznej, zapytaj jego pracowników, czy prowadzą lub planują organizację kursu, z którego mógłbyś skorzystać. Ośrodki realizują wiele ciekawych projektów aktywizujących skierowanych do swoich klientów. NADAL SZUKASZ INFORMACJI Jeśli czujesz się nieco bezradny, zawsze możesz się zgłosić do Punktu Informacji i Promocji EFS Wojewódzkiego Urzędu Pracy (adres, telefon i e-mail znajdziesz na okładce biuletynu). Ponadto w całej Polsce działa Sieć Punktów Informacyjnych Funduszy Europejskich, stworzona przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego przy współpracy z urzędami marszałkowskimi. Możesz zatem poszukać placówki położonej najbliżej Twojego miejsca zamieszkania i tam porozmawiać z konsultantem, który pomoże Ci znaleźć odpowiednie informacje. Warto przeglądać ogłoszenia prasowe. Każdego dnia w gazetach można znaleźć co najmniej kilka ogłoszeń dotyczących dofinansowywanych kursów i szkoleń. Szukaj informacji na stronach internetowych: www.efs.wup.poznan.pl – strona poświecona regionalnemu komponentowi PO KL; zawiera informacje o realizowanych projektach www.inwestycjawkadry.pl – baza szkoleń i studiów podyplomowych, także bezpłatnych www.efs.gov.pl – informacje o PO KL oraz aktualności związane z realizacją programu. Opr. JG 20 І Komponent regionalny PO KL 2007-2013 RYNEK PRACY W WIELKOPOLSCE Jubileusz publicznych służb zatrudnienia Z okazji podwójnego jubileuszu – 90-lecia dekretu o powstaniu polskich służb zatrudnienia oraz 20-lecia publicznych służb zatrudnienia III RP – została zorganizowana przez Marszałka Województwa Wielkopolskiego Marka Woźniaka oraz Dyrektor Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu Barbarę Kwapiszewską uroczystość, która odbyła się 24 maja 2010 r. w Hotelu Mercure Poznań. Stanowiła ona podsumowanie pracy publicznych służb zatrudnienia w Wielkopolsce, a zarazem była wyjątkową okazją do spotkania się wielu znamienitych gości. Jubileuszową konferencję swoją obecnością uświetnili Czesława Ostrowska, Wiceminister Pracy i Polityki Społecznej, oraz Przemysław Pacia, Wicewojewoda Wielkopolski. Historię funkcjonowania publicznych służb zatrudnienia przypomniał wyświetlony podczas konferencji film pt. „20-lecie Publicznych Służb Zatrudnienia w Wielkopolsce”. W ramach bloku wystąpień eksperckich prelegenci podzielili się swoimi doświadczeniami w pracy w publicznych służbach zatrudnienia, w tym w zakresie doradztwa zawodowego. Podczas wystąpień eksperci wskazali na bariery w dopasowaniu kierunków kształcenia na poziomie zawodowym do potrzeb pracodawców oraz przybliżyli obecną sytuację na rynku pracy w świetle zachodzących zmian gospodarczych. W podziękowaniu za wieloletnią pracę w publicznych służbach zatrudnienia oraz zaangażowanie w działaniach na rzecz mieszkańców województwa wielkopolskiego Wojciech Jankowiak, Wicemarszałek Województwa Wielkopolskiego, wraz z Czesławą Ostrowską, Wiceminister Pracy i Polityki Społecznej, wręczyli listy gratulacyjne dyrektorom urzędów pracy z Wielkopolski i kierownikom WUP w Poznaniu. Kogo kształcą wielkopolskie szkoły? Przygotowany po raz ósmy przez Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu raport pt. „Ocena sytuacji absolwentów szkół województwa wielkopolskiego rocznik 2008/2009 na rynku pracy”, opisujący relacje szkolnictwa i rynku pracy, a opierający się na danych statystycznych, dostępnych badaniach i publikacjach prasowych, wpisuje się swoimi Fot. Ryszard Jałoszyński W uroczystości wzięli udział: Posłowie na Sejm RP, Członkowie Wojewódzkiej Rady Zatrudnienia w Poznaniu, Radni Sejmiku Województwa Wielkopolskiego, Starostowie Województwa Wielkopolskiego, Dyrektorzy Powiatowych Urzędów Pracy Wielkopolski oraz Dyrektorzy Wojewódzkich Urzędów Pracy w Polsce, rektorzy wielkopolskich wyższych uczelni, Dyrektor Urzędu Statystycznego w Poznaniu, Dyrektor I Oddziału Zakładu Ubezpieczeń Społecznych w Poznaniu, Dyrektor Izby Skarbowej w Poznaniu, Zastępca Dyrektora Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej w Poznaniu, Wielkopolski Wojewódzki Komendant Ochotniczych Hufców Pracy, przedstawiciele przedsiębiorców w osobach prezesów organizacji pracodawców, przedstawiciele regionalnych mediów oraz wielu innych zaproszonych gości. Na zdjęciu: Wiceminister Pracy i Polityki Społecznej Czesława Ostrowska, Wicemarszałek Województwa Wielkopolskiego Wojciech Jankowiak, Dyrektor WUP w Poznaniu Barbara Kwapiszewska, Zastępcy Dyrektora WUP w Poznaniu: Beata Rutkowska i Krzysztof Urbański, Dyrektorzy Oddziałów Zamiejscowych WUP w Poznaniu w Kaliszu, Koninie, Lesznie i Pile, Dyrektorzy Powiatowych Urzędów Pracy w Wielkopolsce, Kierownicy Wydziałów WUP w Poznaniu. Regionalny rynek pracy І 21 RYNEK PRACY W WIELKOPOLSCE szkoły zawodowe, tak jak w latach poprzednich, najwięcej osób ukończyło w zawodach sprzedawca, mechanik pojazdów samochodowych i kucharz małej gastronomii, jednocześnie absolwenci tych kierunków najliczniej rejestrowali się w powiatowych urzędach pracy jako bezrobotni, a liczba bezrobotnych w tych zawodach z roku na rok wzrasta i znacznie przewyższa liczbę ofert, jakimi dysponują dla nich powiatowe urzędy pracy. założeniami w ideę poprawy sytuacji na regionalnym rynku pracy poprzez wskazanie barier w zharmonizowaniu kształcenia z potrzebami pracodawców. W roku szkolnym 2008/2009 wszystkie typy szkół ponadgimnazjalnych w Wielkopolsce, tj. zasadnicze szkoły zawodowe, technika, szkoły średnie artystyczne, licea ogólnokształcące, licea profilowane, szkoły policealne i szkoły wyższe, ukończyło 101 593 absolwentów. Na poziomie szkół średnich nadal dominuje kształcenie ogólne, które rozwinęło się kosztem zawodowego, a liczba absolwentów liceów ogólnokształcących ostatniego rocznika wzrosła o ponad 4,5 tysiąca w porównaniu z rokiem szkolnym 2007/2008. Liczba bezrobotnych absolwentów szkół ponagimnazjalnych zwiększyła się w stosunku do roku ubiegłego o 69%. Na rynku pracy nadal brakuje osób z konkretnym zawodowym wykształceniem, mimo że wykwalifikowani pracownicy fizyczni znajdują się na pierwszym miejscu najbardziej poszukiwanych zawodów w Polsce. Na czele listy pożądanych przez pracodawców specjalistów z zawodowym dyplomem są: elektrycy, spawacze, murarze oraz stolarze1. W dalszym ciągu także odczuwany jest brak osób wyuczonych w zawodach takich, jak dekarz i cieśla. Zainteresowanie młodzieży kształceniem w tych zawodach w szkołach naszego regionu wzrosło w porównaniu do lat ubiegłych, jednak wciąż nie odpowiada ono potrzebom rynku pracy. Sytuacja w wielkopolskich szkołach ponadgimnazjalnych pod względem kierunków kształcenia nie uległa zmianom w ostatnich latach, co negatywnie wpływa na rynek pracy, na którym wciąż występuje deficyt fachowców wyspecjalizowanych w dziedzinach, których popyt generuje gospodarka. W wielkopolskich technikach w ostatnim roku nastąpiły pozytywne zmiany takie, jak wzrost liczby absolwentów w zawodach związanych z nowoczesnymi technologiami oraz usługami, np. technik mechatronik, technik logistyk czy technik teleinformatyk. Nadal jednak wśród absolwentów tego typu szkół dominują technicy ekonomiści, Od lat nie zmienia się struktura zawodów deficytowych i nadwyżkowych, w których kształci się młodzież na poziomie szkół zasadniczych zawodowych i techników. W roku szkolnym 2008/2009 wielkopolskie zasadnicze szkoły wyższe 35 523 23 690 19 042 22 712 21 682 licea ogólnokształcące 13 597 13 301 14 167 14 155 technika 8 511 7 882 8 417 7 989 6 888 6 774 9 877 6 580 zasadnicze szkoły zawodowe szkoły policealne 2 818 3 939 6 043 5 849 licea profilowane 735 623 521 113 0 0 15 89 szkoły średnie artystyczne średnie zawodowe 0 5000 10000 2005/2006 15000 2006/2007 20000 25000 2007/2008 30000 35000 2008/2009 Absolwenci szkół ponadgimnazjalnych w Wielkopolsce w latach 2006-2009. 22 І 45 354 42 207 40 647 Regionalny rynek pracy 40000 45000 50000 technicy handlowcy czy technicy żywienia i gospodarstwa domowego, dla których ofert pracy w powiatowych urzędach pracy jest mniej niż zarejestrowanych bezrobotnych w tych zawodach. Szkoły kształcące na poziomie średnim zawodowym, mimo pewnych już dostrzegalnych zmian w zakresie ich oferty edukacyjnej, wciąż odczuwają: brak nauczycieli zawodu, którzy mieliby aktualne, praktyczne doświadczenie w dziedzinie, którą się zajmują brak nowoczesnego sprzętu, warsztatów, laboratoriów słabo rozwiniętą naukę języków obcych słabo rozwiniętą współpracę z lokalnymi pracodawcami2. Analizy wskazują na brak dopasowania prowadzonych kierunków kształcenia do wymogów lokalnych rynków pracy. Powoduje to, że mimo braku specjalistów na rynku pracy i dużego zapotrzebowania na nich, zgłaszanego przez pracodawców, absolwenci szkół zawodowych i techników, pozostając bez zatrudnienia, trafiają do powiatowych urzędów pracy. Szkolnictwo wyższe również zmaga się z wieloma problemami, które mają wpływ na jakość i konkurencyjność naszej gospodarki. Na uczelniach, szczególnie niepublicznych, rozwija się i promuje kierunki tanie, które nie wymagają dużych nakładów finansowych oraz kosztownego zaplecza i wyposażenia dydaktycznego. Znaczna liczba szkół wyższych, przygotowując plany rekrutacyjne na kolejne lata, kieruje się przede wszystkim tym, jaką kadrę naukową zatrudnia oraz jaki koszt będzie musiała ponieść, tworząc dany kierunek studiów. W wielkopolskich szkołach wyższych w roku akademickim 2008/2009, tak jak w latach poprzednich, dominowało kształcenie na takich kierunkach, jak zarządzanie, pedagogika, administracja czy ekonomia, mimo że rynek pracy jest już nasycony specjalistami w tych dziedzinach. Brakuje natomiast wykształconej kadry w innowacyjnych i nowoczesnych branżach. Podejmowane przez szkoły wyższe i władze odpowiedzialne za szkolnictwo akademickie działania na rzecz popularyzacji studiów na kierunkach technicznych, informatycznych i przyrodniczych, przynoszą już pierwsze efekty, choć przełamanie stereotypów dotyczących kształcenia w tych profilach nie jest łatwe. Znaczna część Polaków, w tym ludzie młodzi, jest przekonana, że kierunki ścisłe są dziś mniej popularne niż kiedyś i generują znaczne bezrobocie, a dobrze płatną pracę może zapewnić wykształcenie humanistyczne. Panuje również pogląd, że trudno jest dostać się na studia o profilu technicznym czy informatycznym3. Tymczasem podczas rekrutacji na studia na kierunkach zamawianych na rok akademicki 2009/2010, na wielu uczelniach były wolne miejsca, które planowano zapełnić dopiero podczas dodatkowej rekrutacji we wrześniu4. Z drugiej jednak strony, według danych Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, zainteresowanie uczniów szkół średnich dalszą edukacją na uczelniach technicznych w ostatnim roku znacznie wzrosło i po raz pierwszy od kilku lat chętnych na politechniki było tak samo dużo, jak na uniwersytety. Politechnika Poznańska znalazła się na czwartym miejscu wśród najchętniej wybieranych przez maturzystów szkół wyższych5. Efekty zwiększonego zainteresowania kształceniem na kierunkach ścisłych widoczne będą za kilka lat, jednak już w roku akademickim 2008/2009 na części z nich wzrosła, w porównaniu do roku poprzedniego, liczba absolwentów. Dotyczy to między innymi takich kierunków, jak: informatyka, informatyka i ekonometria, biotechnologia, automatyka i robotyka. Pomimo osłabienia gospodarczego oraz pogorszenia sytuacji w sektorze nieruchomości, na rynku pracy nadal poszukiwani są specjaliści w branży budowlanej, najczęściej w dziedzinie infrastruktury drogowej i kolejowej, projektanci, kierownicy robót inżynieryjnych, konstruktorzy, inspektorzy nadzoru oraz geodeci. Inwestycje infrastrukturalne, szczególnie te związane z organizacją w Polsce Mistrzostw Europy w piłce nożnej w 2012 r., stanowią siłę napędową przechodzącej spowolnienie branży oraz zachęcają inżynierów do pozostania w kraju i poszukiwania pracy na miejscu6. Konieczność dokonania zmian w polskim systemie edukacji została dostrzeżona przez instytucje odpowiedzialne za szkolnictwo ponadgimnazjalne i wyższe, szczególnie wiele reform dotyczy szkolnictwa akademickiego. Poza rozwiązaniami legislacyjnymi i instytucjonalnymi, podejmowane są liczne akcje promocyjne na rzecz rozwoju kształcenia w naukach ścisłych, na poziomie szkół średnich i wyższych, przygotowywane raporty dotyczące relacji edukacji i rynku pracy czy projekty mające na celu wprowadzenie zmian programowych dążących do dopasowania kształcenia zawodowego do potrzeb gospodarki. Również media licznie i aktywnie włączyły się w kampanię na rzecz poprawy sytuacji polskiego systemu edukacji. Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu w 2007 r. przygotował raport pt. „Perspektywiczne zapotrzebowanie na kadry kwalifikowane w Wielkopolsce wykształcone na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej, technikum, szkoły policealnej, kolegium”, który zawiera prognozy dotyczące potrzeb kadrowych wielkopolskich pracodawców do roku 2013. Mimo spowolnienia gospodarczego, które miało miejsce w ostatnim czasie, wnioski i rekomendacje zawarte w tym raporcie pozostają aktualne, gdyż kontynuowane są planowane wcześniej inwestycje. Raport ten stanowi podstawy do kształtowania wielkości rekrutacji na kierunki, na które jest popyt na rynku pracy. Dotyczy to przede wszystkim takich specjalistów, jak projektanci i analitycy systemów komputerowych, programiści i informatycy, chemicy, matematycy, fizycy, biotechnolodzy, Regionalny rynek pracy І 23 RYNEK PRACY W WIELKOPOLSCE inżynierowie budownictwa, technicy budownictwa i drogownictwa, murarze, cieśle i dekarze. Wszystkie raporty dotyczące sytuacji absolwentów na wielkopolskim rynku pracy w poszczególnych latach dostępne są na stronie internetowej Urzędu: www.wup.poznan.pl, w zakładce „Działania Rynku Pracy/Opracowania i analizy”. 1 Zawodówka to jest to?, gazetapraca.pl, 25.01.2010 r. 2 U. Sztanderska, W. Wojciechowski, Czego (nie)uczą polskie szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce, Forum Obywatelskiego Rozwoju, Warszawa 2008 r. 3 Nie wybierają kierunków ścisłych, bo są za trudne, Polska The Times, sierpień 2009 r. 4 Są jeszcze wolne miejsca na kierunkach zamawianych, www.gazetaprawna.pl, lipiec 2009 r. 5 Nadchodzi era inżyniera, Metro, styczeń 2010 r. 6 Inżynier poszukiwany, Polska Głos Wielkopolski, luty 2010 r. Działania zrealizowane w ramach strategii zatrudnienia w Wielkopolsce w latach 2007-2009 Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu przygotował pierwszy raport ewaluacyjny „Strategii Zatrudnienia dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2007-2013”, która jest dokumentem sektorowym wyznaczającym kierunki polityki rynku pracy w regionie. Obejmujący trzyletni okres sprawozdawczy, tj. lata 2007-2009, „Raport z realizacji Strategii Zatrudnienia dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2007-2013” został przyjęty przez Sejmik Województwa Wielkopolskiego na posiedzeniu w dniu 31 maja br. Uchwałą nr XLVIII/710/10. Kolejne monitorowanie działań podejmowanych w ramach „Strategii” będzie się odbywać po 2011 r. oraz na koniec 2013 r. Celem „Strategii” jest poprawa jakości zasobów ludzkich warunkująca rozwój społeczno-gospodarczy Wielkopolski. Działania podejmowane na wielkopolskim rynku pracy były realizowane w ramach 5 priorytetów: Priorytet 1 Wzrost zatrudnienia i aktywności zawodowej mieszkańców Priorytet 2 Równy dostęp do zatrudnienia oraz promocja integracji społecznej Priorytet 3 Rozwój przedsiębiorstw, przedsiębiorczości i innowacyjności w regionie Priorytet 4 Podniesienie poziomu oraz dostępności kształcenia w regionie Priorytet 5 Partnerstwo na rzecz rozwoju obszarów wiejskich. 24 І Regionalny rynek pracy W okresie trzech lat na realizację działań podjętych na regionalnym rynku pracy wynikających ze „Strategii” wydano niemal 1,4 mld zł. Działania podejmowane i realizowane przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego oraz partnerów rynku pracy w latach 2007-2009 finansowane były ze środków: Unii Europejskiej, takich jak Europejski Fundusz Społeczny, Europejski Fundusz Rozwoju Regionalnego czy Europejski Fundusz Rolny na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich krajowych, w tym między innymi budżetu państwa, budżetu jednostek samorządu terytorialnego i funduszy celowych. Rezultaty podjętych działań w obszarze wielkopolskiego rynku pracy w latach 2007-2009, w tym między innymi: zaktywizowano około 140 tysięcy osób bezrobotnych objęto poradnictwem zawodowym i uruchomiono programy na rzecz osób młodych do 25. roku życia dla około 70 tysięcy osób objęto poradnictwem zawodowym prawie 50 tysięcy osób podniesiono kwalifikacje kadr instytucji pomocy i integracji społecznej około 6 tysięcy osobom przeszkolono w celu podniesienia jakości kształcenia niemal 17 tysięcy nauczycieli w ramach WRPO dano możliwości rozwoju MŚP oraz rozwinięto infrastrukturę edukacyjną, w tym kształcenie ustawiczne w oparciu o podpisanych 675 umów uruchomiono nowe narzędzie wsparcia przedsiębiorców i pracowników w celu złagodzenia niekorzystnych skutków spowolnienia gospodarczego, na podstawie ustawy z dnia 1 lipca 2009 r. o łagodzeniu skutków kryzysu ekonomicznego dla pracowników i przedsiębiorców. Pomoc dla pracodawców obejmuje działania związane z rządowym pakietem antykryzysowym. Podmiotom gospodarczym, które złożyły wnioski oraz spełniły kryteria wynikające z zapisów wskazanej ustawy, Marszałek Województwa Wielkopolskiego wydał według stanu na czerwiec 2010 r. 19 zaświadczeń uznających, że przedsiębiorca znajduje się w przejściowych trudnościach finansowych, dzięki którym otrzymali oni pomoc finansową dla zatrudnionych pracowników i utrzymali miejsca pracy. Wspólna polityka rynku pracy i zasobów ludzkich, jaką wyznacza „Strategia”, będzie kontynuowana przez Samorząd Województwa Wielkopolskiego, uwzględniając jednocześnie dynamicznie zmieniającą się sytuację na regionalnym rynku pracy, w perspektywie czasowej do 2015 r. „Strategia Zatrudnienia dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2007-2013” oraz raport z jej realizacji dostępne są w wersji elektronicznej na stronie internetowej Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu: www.wup.poznan.pl, w zakładce „Działania Rynku Pracy”. 6,9 2,7 19,3 Działania EURES w województwie wielkopolskim do 2013 roku Nowe wytyczne na lata 2010-2013 mają na celu zwiększenie rozpoznawalności Europejskich Służb Zatrudnienia na polskim rynku oraz zwiększenie efektywności podejmowanych w ich ramach działań. Planowana jest ścisła współpraca wojewódzkich urzędów pracy m.in. z powiatowymi urzędami pracy, akademickimi biurami karier, gminnymi centrami informacji, jednostkami samorządu terytorialnego oraz organizacjami pracodawców, która ma na celu dotarcie do specyficznych grup odbiorców oraz podejmowanie działań będących odpowiedzią na zmieniające się potrzeby klientów EURES. 9,4 61,7 Priorytet 1 Priorytet 2 Priorytet 3 Priorytet 4 Priorytet 5 Procentowy udział środków wydanych w latach 2007-2009 na działania w ramach poszczególnych priorytetów Wojewódzka Rada Zatrudnienia w Poznaniu W dniu 27 kwietnia 2010 r. odbyło się drugie w tym roku posiedzenie Wojewódzkiej Rady Zatrudnienia w Poznaniu. Członkowie Rady dyskutowali o sytuacji na wielkopolskim rynku pracy na podstawie raportu „Ocena sytuacji na wielkopolskim rynku pracy i realizacji zadań w zakresie polityki rynku pracy w 2009 roku” oraz „Raportu z realizacji Strategii Zatrudnienia dla Województwa Wielkopolskiego na lata 2007-2013”. Poza tendencjami występującymi na regionalnym rynku pracy, uczestnicy zapoznali się z kwotami przydzielonymi samorządom powiatowym w oparciu o kryteria podziału środków Funduszu Pracy na finansowanie programów na rzecz promocji zatrudnienia, łagodzenia skutków bezrobocia i aktywizacji zawodowej oraz finansowanie innych fakultatywnych zadań. W ramach posiedzenia zebrani członkowie Rady zaznajomili się również ze stanem realizacji komponentu regionalnego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na dzień 31 marca 2010 r. Informacje dotyczące prac Wojewódzkiej Rady Zatrudnienia w Poznaniu dostępne są na stronie internetowej WUP w Poznaniu: www.wup.poznan.pl, w zakładce „Działania Rynku Pracy/Wojewódzka Rada Zatrudnienia”. Nowe założenia ukierunkowane są na kampanie informacyjne dla osób poszukujących pracy, bezrobotnej młodzieży, absolwentów, pracowników oraz pracodawców, koncentrują się na zapewnieniu usług dla pracodawców, świadczeniu usług dla poszukujących pracy, pracowników zamierzających zmienić pracę oraz osób bezrobotnych. Wytyczne te zwracają także uwagę na konieczność nawiązywania współpracy z udziałowcami promującymi mobilność na poziomie europejskim, krajowym i lokalnym. Wśród planowanych form działań szczególną wagę przywiązuje się do stworzenia tzw. pakietów mobilności, których adresatami będą zarówno osoby poszukujące pracy lub pracownicy zamierzający zmienić pracę, jak i pracodawcy. „Pakiet mobilności” będzie stanowić kompleksowe usługi z zakresu doradztwa i działań informacyjnych. Planuje się, iż pierwsza z grup odbiorców będzie otoczona opieką zarówno przed wyjazdem z kraju pochodzenia, jak i po przyjeździe do kraju docelowego. Natomiast pracodawcom w ramach tego pakietu oferowane będą usługi dotyczące udzielania informacji oraz doradztwa w zakresie międzynarodowego pośrednictwa pracy. Działania te mają na celu wsparcie polskich pracodawców w integracji nowych pracowników w miejscu pracy, promowanie ofert pracy polskich pracodawców za granicą oraz pomoc w rekrutacji pracowników z zagranicy. Działaniami objęci będą również pracodawcy zagraniczni, planujący zatrudnienie polskich pracowników i przeprowadzenie rekrutacji na terenie naszego kraju. Nowość będą stanowić również organizowane w ramach Wojewódzkiego Grantu EURES szkolenia dla pracowników urzędów pracy niebędących kadrą EURES na temat działań i usług oferowanych w ramach EURES. Wytyczne obejmują również dotychczas realizowane działania, do których należą m.in.: szkolenia dla kadry EURES powiatowych urzędów pracy, organizacja giełd i targów pracy, organizacja spotkań informacyjnych oraz uczestnictwo w spotkaniach organizowanych przez partnerów EURES na lokalnym rynku pracy. Regionalny rynek pracy І 25 RYNEK PRACY W WIELKOPOLSCE Wielkopolskie Kluby Pracy wsparciem dla bezrobotnych i poszukujących pracy prawie 84% stanowiły kobiety ponad 63% stanowili długotrwale bezrobotni ponad 46% stanowiły osoby w wieku 45 lat i powyżej Kluby Pracy to prowadzone przez powiatowe urzędy pracy oraz inne uprawnione do tego instytucje miejsca, w których osoby bezrobotne mają szansę zdobyć umiejętności z zakresu aktywnego poszukiwania pracy oraz wziąć udział w zajęciach aktywizacyjnych. W 2009 r. na terenie województwa wielkopolskiego działało 46 Klubów Pracy, w tym 33 zorganizowane przez powiatowe urzędy pracy i ich filie oraz 13 przez instytucje współpracujące z nimi. prawie 30% stanowili mieszkańcy wsi ponad 9% stanowili niepełnosprawni niemal 9% stanowiła młodzież do 24 lat. Struktura uczestników zajęć według poziomu wykształcenia była następująca: ponad 27% – osoby z wykształceniem policealnym i średnim zawodowym prawie 25% – osoby z wykształceniem zawodowym Zajęcia w Klubie Pracy mają na celu zachęcenie uczestników do zmiany postawy, wyeliminowanie trudności w podejmowaniu edukacji, pomoc w odkrywaniu swoich możliwości i sprzyjanie podejmowaniu pracy. W czasie prowadzonych szkoleń osoby bezrobotne zdobywają umiejętności przydatne w poruszaniu się po rynku pracy, takie jak pisanie dokumentów aplikacyjnych czy przeprowadzanie rozmów z pracodawcami. Poznają różne sposoby poszukiwania pracy i poszerzają wiedzę na temat zakładania własnej działalności gospodarczej. W zajęciach przeprowadzonych w Klubach Pracy na terenie Wielkopolski w roku 2009 dominowały skierowane do osób słabo radzących sobie na rynku pracy. Były to między innymi szkolenia obejmujące 20 sesji tematycznych przygotowujących do skutecznego poszukiwania pracy, zajęcia aktywizacyjne w formie jedno-, dwu- lub kilkudniowych warsztatów, dostosowane do konkretnych potrzeb uczestników. Przykładowe tematy takich zajęć to: „Moja profesjonalna aplikacja”, „Autoprezentacja podczas rozmowy z pracodawcą”, „Własna firma – czy ja się do tego nadaję?”, „ABC przedsiębiorczości”, „Projektowanie rozwoju zawodowego”, „Kim jestem, do czego się nadaję?”, „Zaczynam raz jeszcze”, „Jak odnaleźć się na rynku pracy”. W ramach Klubów Pracy prowadzono także kursy pozwalające zdobyć konkretne umiejętności, np. z zakresu obsługi komputera, kasy fiskalnej, technik sprzedaży, lektoraty językowe. Podczas zajęć stosowano różnorodne formy pracy: ćwiczenia, symulacje, prezentacje multimedialne, filmy. W niektórych edycjach uczestniczyli zaproszeni specjaliści np. prawnik, pracownik ZUS, psycholog, wizażystka oraz pracodawcy przeprowadzający rozmowy kwalifikacyjne i przedsiębiorcy dzielący się swoimi doświadczeniami z zakresu zakładania i prowadzenia własnej działalności gospodarczej. W zajęciach Klubów Pracy zorganizowanych przez powiatowe urzędy pracy w naszym regionie uczestniczyło 1 226 osób, w tym 1 145 osób bezrobotnych i 81 osób poszukujących pracy. Wśród ogółu bezrobotnych uczestniczących w zajęciach: 26 І Regionalny rynek pracy niemal 24% – osoby z wykształceniem gimnazjalnym i poniżej ponad 13% – osoby z wykształceniem wyższym prawie 11% – osoby z wykształceniem średnim ogólnym. Przeciętnym uczestnikiem spotkań w Klubie Pracy w 2009 r., podobnie jak w latach poprzednich, była kobieta w wieku 45+, z wykształceniem policealnym i średnim zawodowym, pozostająca bez pracy powyżej 12 miesięcy. Szkolenia dla pracowników publicznych służb zatrudnienia w Wielkopolsce W celu zapewnienia wysokiego poziomu usług w zakresie poradnictwa zawodowego i pośrednictwa pracy, doradcy zawodowi, Liderzy Klubów Pracy z Wielkopolski oraz pracownicy powiatowych urzędów pracy województwa wielkopolskiego zajmujący się problematyką EURES, w pierwszej połowie 2010 r. uczestniczyli w trzech szkoleniach: z zakresu przygotowania Indywidualnego Planu Działania, z zakresu stosowania nowego programu szkolenia w klubie pracy pt. „Szukam Pracy” oraz dotyczącym pośrednictwa pracy w ramach sieci EURES. W maju br. Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu zorganizował szkolenie dla doradców zawodowych z urzędów pracy województwa wielkopolskiego, z zakresu przygotowywania Indywidualnego Planu Działania (IPD). Uczestnicy zapoznali się z metodologią IPD w świetle ustawy o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy i dobrymi praktykami stosowania IPD w wybranych urzędach pracy. Procedury tworzenia IPD w swoich urzędach przedstawili doradcy zawodowi z Powiatowych Urzędów Pracy w Czarnkowie, Ostrowie Wielkopolskim, Poznaniu, Turku i Wolsztynie. Poszczególne prezentacje stały się punktem wyjścia do dyskusji na temat prowadzonej w ramach IPD dokumentacji, procedur współpracy pomiędzy poszczególnymi specjalistami biorącymi udział w powstawaniu i realizacji IPD a także możliwości stosowania tej metody aktywizacyjnej w odniesieniu do różnych grup klientów urzędów pracy. WUP w Poznaniu zorganizował również pierwszą edycję szkolenia dla Liderów Klubów Pracy z urzędów pracy Wielkopolski z zakresu stosowania nowego programu szkolenia pt. „Szukam Pracy”. Zgodnie z rekomendacją Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej aktualnie obowiązujący program pt. „Klub Pracy” urzędy mogą stosować tylko do końca bieżącego roku. Szkolenie zostało przeprowadzone przez doradców zawodowych WUP w Poznaniu – trenerów multiplikatorów programu „Szukam Pracy” i obejmowało przygotowanie do prowadzenia 18 sesji szkoleniowych. Program szkolenia został przygotowany zgodnie z metodologią nowego podręcznika. Zajęcia przeprowadzono w formie warsztatowej i wykładowej, umożliwiającej wykorzystanie zestawów nowych ćwiczeń, wzbogacenie warsztatu pracy liderów, a także pozyskanie informacji zwrotnych na temat sposobu prowadzenia zajęć. Druga edycja szkolenia została zaplanowana na wrzesień 2010 r. Wzorem lat ubiegłych Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu przeprowadził także szkolenie z zakresu problematyki EURES pt. „Praca za granicą i utrudnienia w zatrudnianiu obcokrajowców w Polsce – szanse i zagrożenia”, w którym uczestniczyli przedstawiciele urzędów pracy z Wielkopolski. Szkolenie obejmowało szeroki zakres informacji dotyczących działalności sieci EURES oraz nowych regulacji prawnych, w tym między innymi z zakresu koordynacji systemów zabezpieczenia społecznego i zatrudniania obcokrajowców w Polsce oraz przepisów dotyczących standardu jakości ofert pracy EURES. Uczestnicy zapoznali się z aktualną sytuacją na wielkopolskim rynku pracy i procesami na nim zachodzącymi, jak również z warunkami życia i pracy na terenie Wielkiej Brytanii, Irlandii i Norwegii, czyli w krajach, które cieszą się dużym zainteresowaniem wśród osób chcących podjąć pracę poza granicami Polski. Zwrócono szczególną uwagę na sposoby poszukiwania pracy za granicą, wymagania stawiane kandydatom przez pracodawców zagranicznych oraz niezbędne formalności związane z podejmowaniem pracy poza granicami naszego kraju. Szkolenie obejmowało również zagadnienia z zakresu projektów, w tym międzynarodowych, w których uczestniczyli doradcy EURES z WUP w Poznaniu, regulacji prawnych oraz działań podejmowanych w ramach sieci EURES wspomagających pracodawców w zatrudnianiu personelu medycznego na terenie Włoch oraz Danii, jak również różnych form pomocy udzielanej osobom powracającym na rynek pracy w Wielkopolsce po okresie zatrudnienia za granicą. Majowe otwarcie drzwi Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Poznaniu W sobotę 22 maja 2010 roku w Wojewódzkim Urzędzie Pracy w Poznaniu oraz w Oddziałach Zamiejscowych WUP w Kaliszu, Koninie, Lesznie i Pile odbyła się ósma edycja „Drzwi Otwartych Wojewódzkiego Urzędu Pracy”. Jest to inicjatywa realizowana w całym regionie, w której uczestniczyły również powiatowe urzędy pracy w Grodzisku Wlkp., Gnieźnie, Kaliszu, Lesznie, Pleszewie, Turku, Słupcy i Wągrowcu. Głównym celem tego przedsięwzięcia było umożliwienie skorzystania z usług Urzędu tym osobom, które nie mogą z nich skorzystać w ciągu 5-dniowego tygodnia pracy. Klienci mogli w tym dniu zapoznać się z ofertami pracy za granicą, skorzystać z konsultacji doradców zawodowych, uzyskać informacje na temat aktualnej sytuacji na wielkopolskim rynku pracy i w kraju oraz dowiedzieć się o możliwościach, jakie oferuje Europejski Fundusz Społeczny, w tym dotacjach na rozpoczęcie działalności gospodarczej, szkoleniach, kursach zawodowych oraz studiach podyplomowych. W Drzwiach Otwartych wzięli również udział zaproszeni specjaliści z Państwowej Inspekcji Pracy, Zakładu Ubezpieczeń Społecznych, Urzędu Skarbowego, Wielkopolskiej Wojewódzkiej Komendy Ochotniczych Hufców Pracy oraz Ośrodka Pomocy Społecznej. W tym roku największym zainteresowaniem ze strony odwiedzających Urząd klientów, cieszyły się konsultacje u doradcy zawodowego oraz informacje na temat własnej działalności gospodarczej – procedury zakładania własnej firmy, wyboru rodzaju działalności, pozyskiwania dotacji ze środków unijnych oraz dotacji krajowych, a także informacje o szkoleniach i kursach umożliwiających przekwalifikowanie się lub poszerzanie kwalifikacji i kompetencji zawodowych. W porównaniu do lat ubiegłych mniej osób pytało o zagraniczne oferty pracy. Ósma edycja Drzwi Otwartych to przedsięwzięcie udane. Świadczy o tym duża liczba klientów, którzy skorzystali w tym dniu z konsultacji. Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu i jego Oddziały Zamiejscowe odwiedziło ok. 350 osób. Regionalny rynek pracy І 27 Program Operacyjny Kapitał Ludzki Samorząd Województwa Wielkopolskiego Wojewódzki Urząd Pracy w Poznaniu – Instytucja Pośrednicząca komponentu regionalnego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki ul. Kościelna 37 60-537 Poznań tel. 61 846 38 78 fax 61 846 37 20 www.efs.wup.poznan.pl Punkt Informacji i Promocji EFS tel. 61 846 38 23 e-mail: [email protected] Udzielanie informacji pn. - pt. od godz. 8.00 do 14.00 Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Egzemplarz bezpłatny, październik 2010 r.
