Lekcja otwarta przeprowadzona w obecności dyrektora szkoły

Lekcja otwarta przeprowadzona w obecności dyrektora szkoły, nauczyciela stażysty,
praktykantek – studentek Kolegium Nauczycielskiego w Zgierzu w dniu 16 marca
2006r. przez mgr Małgorzatę Tomczyk nauczyciela mianowanego w klasie Ib
kształcenia zintegrowanego.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ośrodek tematyczny: ZIMA POWOLI ODCHODZI
Temat dnia: Żegnamy zimę. Wypowiedzi na temat zabaw zimowych i niebezpieczeństw
wynikających z niewłaściwej zabawy na śniegu i lodzie w ostatnich dniach
zimy na podstawie obrazka ułożonego z części i własnych doświadczeń.
Utrwalenie wiadomości o głoskach, literach, sylabach i rodzajach zdań.
Układanie listu do zimy z rozsypanki zdaniowej.
Cel ogólny: utrwalenie wiadomości na temat kończącej się pory roku.
Cele szczegółowe – uczeń:
 buduje zwięzłe wypowiedzi;
 umie słuchać wypowiedzi innych i rozumie ich sens;
 potrafi uważnie słuchać poleceń i wykonywać je;
 uzasadnia konieczność bezpiecznego zachowania się podczas ostatnich w tej porze
roku zabaw zimowych;
 potrafi podzielić wyraz na sylaby, wyszukać samogłoski, policzyć głoski i litery
w wyrazie;
 rozpoznaje rodzaje zdań i dopisuje brakujące znaki;
 układa krótki tekst z rozsypanek zdaniowych;
 zna części listu;
Metody pracy: rozmowa kierowana, praktycznego działania, praca z tekstem, zadaniowa,
„burza mózgów”.
Formy pracy: indywidualna, zespołowa, z całą grupą.
Pomoce i środki dydaktyczne: obrazek o zabawach zimowych pocięty na części, wyrazy
o tematyce zimowej i do przypięcia na dużą tablicę, zdania o zimie i ich brakujące znaki do
pracy zespołowej, rozsypanka zdaniowa - elementy składowe listu.
Przebieg lekcji:
1. Wycinanie i przyklejanie części obrazka o zimie.
Rozmowa kierowana pytaniami na temat „Co dzieci robiły zimą”. W trakcie rozmowy
nawiązanie do obserwacji i doświadczeń dzieci na temat ostatnich zimowych zabaw
i niebezpieczeństw wynikających ze zmiennych warunków pogodowych: krucha pokrywa
lodowa na rzekach i stawach, zmarznięty śnieg, lód na chodnikach. Wyciągnięcie
prawidłowych wniosków np. Pod żadnym pozorem nie wchodzimy na lód!, Nie rzucamy
śnieżkami- śnieg jest zamarznięty i brudny! Uważnie chodzimy po chodnikach –
niebezpieczeństwo przewrócenia się!
2. Plusy i minusy zimy – burza mózgów.
3. Wybieranie z zestawu wyrazów tych, które kojarzą się z zimą. Uczniowie samodzielnie
odczytują i wybierają wyrazy kojarzące się z zimą (tekst drukowany na małym formacie).
Sprawdzenie poprawności wykonania zadania – chętni uczniowie przypinają wyrazy napisane
(tekst pisany duży format). Zestaw wyrazów: bałwan, kożuch, lodowisko, łyżwiarz, mróz,
szron, listek, wakacje, zboże, strumyk, tęcza, błyskawica.
4. Podział wyrazów o tematyce zimowej na sylaby (oddzielanie za pomocą kreski),
podkreślanie samogłosek w sylabach – cicha praca w parach. Sprawdzenie poprawności
wykonanej pracy – uczniowie z poszczególnych par wykonują pracę na tablicy, skorygowanie
ewentualnych błędów, przyklejenie poszczególnych wzorów wyrazów do zeszytu.
Utrwalenie- każda sylaba musi mieć co najmniej jedną samogłoskę.
5. Przeliczanie liter i głosek w wyrazach – chętni uczniowie głośno przeliczają. Utrwalenie
pojęć głoska, litera.
6. Rozpoznawanie rodzajów zdań i wpisywanie brakujących znaków przestankowych.
Prawidłowa intonacja uzupełnionych zdań.
Uciekaj zimo do morza ‫ٱ‬
Dlaczego nie odchodzisz zimo ‫ٱ‬
Zima odchodzi do krainy lodu i mrozu ‫ٱ‬
7.Układanie listu do zimy z rozsypanki zdaniowej:
a) wycięcie zdań stanowiących treść listu,
b) ciche czytanie i porządkowanie wyciętych zdań,
c) głośne, indywidualne czytanie przygotowanych zdań i przyklejenie ich
w odpowiednim miejscu, np.
Kochana zimo! Odchodzisz od nas razem z bałwankiem. Zostawiasz po sobie miłe
wspomnienia. Dziękujemy Ci za biały śnieg. Dziękujemy za ślizgawki, sanki i śnieżki.
Wracaj do nas za rok.
8. Wyodrębnienie części składowych listu i nazywanie ich:
• nazwa miejscowości,
• nagłówek listu opatrzony wykrzyknikiem,
• treść listu,
• podpis osoby piszącej list.
9. Utrwalenie nazw części składowych listu:
- zamaluj na zielono nazwę miejscowości i datę,
- nagłówek listu zamaluj na czerwono,
- na żółto zamaluj podpis osoby piszącej list,
- przeczytaj treść listu i podkreśl zdania, które mówią o tym, za co dzieci
dziękowały zimie.
10. Podsumowanie pracy
Dokończ zdanie: Dziękuję Ci zimo za ...............................
Potwierdzenia osób obserwujących lekcje:
Dyrektor Szkoły – mgr Krystyna Grabowska
...............................................
Nauczyciel stażysta – mgr Beata Jankiewicz
.............................................
Praktykantki – studentki Kolegium Nauczycielskiego w Zgierzu
Izabela Tomasiewicz
..............................................
Patrycja Michalak
..............................................
2