Filozofia i etyka zawodu pielegniarki

Nabór 2015/2016
KARTA PRZEDMIOTU
NS-FiEZP
Kod przedmiotu
FILOZOFIA I ETYKA
ZAWODU PIELĘGNIARKI
Philosophy and Ethics of Nursing
w języku polskim
Nazwa przedmiotu
w języku angielskim
USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Kierunek studiów
Pielęgniarstwo
Forma studiów
Studia stacjonarne
Poziom studiów
Studia pierwszego stopnia licencjackie
Profil studiów
Praktyczny
Specjalność
-
Jednostka prowadząca przedmiot
Instytut Nauk o Zdrowiu
Imię i nazwisko
Osoba odpowiedzialna za
przedmiot- koordynator
przedmiotu
Termin i miejsce odbywania zajęć
Kontakt
- [email protected]
Dr n. med. Mariola Głowacka
- kontakt bezpośredni wg
harmonogramu dyżurów
Forma zajęć
Miejsce realizacji
Termin realizacji
Zajęcia w
pomieszczeniach
Wykłady
dydaktycznych
Ćwiczenia
Rok I – semestr
Instytutu Nauk o
zimowy i letni
Zajęcia bez udziału nauczyciela
Zdrowiu PWSZ w
Płocku
Pl. Dąbrowskiego 2
OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
Status przedmiotu/przynależność
do modułu
Obowiązkowy / Nauki społeczne
Język wykładowy
Polski
Semestry, na których realizowany
jest przedmiot
I
-
II
-
-
-
Wiadomości z zakresu biologii i języka polskiego na poziomie szkoły
ponadgimnazjalnej. Wiedza z zakresu socjologii, psychologii.
Wymagania wstępne
FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
Wykład
ćwiczenia
lektorat
r
Formy zajęć
Liczba
godzin
rok
s
r
s
40
20
27
15/12
Sposób realizacji zajęć
s
konwersat seminari
orium
um
r
s
r
s
ZP
r
PZ
S
r
ZBUN
s
r
s
23
13/10
wykłady dla wszystkich studentów,
ćwiczenia w grupach min 20 osób,
wielkość jednostki zajęć 45 min, max 4 godz. dydaktyczne w bloku tematycznym.
Zajęcia bez udziału nauczyciela student realizuje indywidualnie
Sposób zaliczenia zajęć
Metody dydaktyczne
Przedmioty
powiązane/moduł
Zaliczenie z oceną po II semestrze – test jednokrotnego wyboru
Wykłady - Zaliczenie po I i II semestrze
Ćwiczenia - obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach prezentacja prac
multimedialnych na określony temat, zgodnie z programem nauczania. Zaliczenie po
I i II semestrze.
Zajęcia bez udziału nauczyciela - zaliczenie prac pisemnych w wersji
multimedialnej zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia, ocena po
zakończeniu wykonanej pracy przez studenta
Wykłady:
Wykład informacyjny,
Wykład problemowy,
Dyskusja dydaktyczna.
Ćwiczenia:
Pogadanka
Dyskusja dydaktyczna,
Prezentacja pracy multimedialnej
Zajęcia bez udziału nauczyciela:
Studiowanie literatury,
Prezentacja multimedialna,
Przedmioty z zakresu modułów: Podstawy Opieki Pielęgniarskiej, Opieka
Specjalistyczna
1.
2.
3.
Pod-stawowa
4.
5.
Wykaz
literatury
Uzupełniająca
1.
2.
3.
4.
5.
Konstańczak S Etyka pielęgniarska 2010
Fry Sara T. Etyka w praktyce pielęgniarskiej, Warszawa 2009
Górajek-Jóźwik J.(red.), Filozofia i teorie pielęgniarstwa, Wyd. Czelej Lublin
2007
Hartman J., Wstęp do filozofii.PWN Warszawa 2005
Wrońska I., Mariański J.,(red.) Etyka w pracy pielęgniarskiej. Czelej Lublin
2002
Miguel Angel Monge Etyka w medycynie: ujęcie interdyscyplinarne 2012
Kołakowski L., Kultura i fetysz, PWN Warszawa 2010
Hartman J red. B. Banasiak Słownik filozofii 2009
Jedynak B, Jedynak S, Krusiński L Filozofia i wychowanie 2010
Jedynak S red., Kojkoja J Encyklopedia filozofii wychowania 2009
CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe)
Student:
zdobędzie wiedzę z zakresu głównych koncepcji filozoficzno-etycznych, dylematów etycznych współczesnej
medycyny i pielęgniarstwa, pozna wartości, normy i zasady etyczne istotne w pracy pielęgniarki oraz wykorzysta w
pracy własnej dokumenty deontologiczne regulujące wykonywanie zawodu pielęgniarki i udzielania świadczeń
zdrowotnych.
Student :
C1. wyjaśni filozoficzne podstawy pielęgniarstwa i etyki tego zawodu,
C2. zinterpretuje główne teorie filozoficzne i wyjaśni ich przydatność bądź sprzeczność z medycyną i etyką
pielęgniarstwa,
C3. dostrzega problemy i dylematy moralne w pracy pielęgniarki i podejmuje próby ich rozwiązania,
C4. dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia,
C5. podejmuje decyzje etyczne i ponosi za nieodpowiedzialność,
C6. szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i jego rodziną.
Treści programowe
Efekty kształcenia (kody)
kierunkowe
przedmiotowe
K_B.W41
NS-FiEZP_W01
Forma
zajęć
W
Temat
W1-W6
Liczba
godzin
Suma liczby
godzin
25
25
W
K_B.W42
Ćw.
W
K_B.W43
W2-W5+W7+W9
23
C1-C5
20
NS-FiEZP_W02
NS-FiEZP_W03
Ćw.
W3 – W12
Ć5 - Ć7
ZBUN 2.
K_B.W44
NS-FiEZP_W04
NS-FiEZP_W05
ĆW.
CW6-Cw7
7
W8 + W10 - W12
23
11
Ćw.7.
4
ZBUN zbun1+ zbun2
23
Ćw.
W12.
3
C1 + Cw 4
8
W12.
3
Ćw.
Ćw1 + Cw 4
8
NS-FiEZP_U01
Ćw.
K_B.U28
NS-FiEZP_U02
W
65
10
24
W
K_B.U27
11
W 5 -W12
W
K_B.W45
44
W
ZBUN zbun 1-zbun 2
43
54
38
11
11
K_B.U29
NS-FiEZP_U03
Ćw.
C6
3
3
K_B.U30
NS-FiEZP_U04
Ćw.
Ć4-C7
15
15
K_D.K01
NS-FiEZP_K_01
W
Ćw.
W
K_D.K03
W
Ćw. 5.
W10+W12
13
4
6
Ć4-C7
W 11 +W12
8
2
NS-FiEZP_K_04
Ćw.
NS-FiEZP_K_05
Ć 6-C7
W
W12
Ćw.
Ćw. 7
ZBUN Zbun 2
K_D.K08
9
14
W
K_D.K07
W9 -W10+12
13
4
NS-FiEZP_K_03
Ćw.
K_D.K05
Ćw. 7
9
NS-FiEZP_K_02
Ćw.
K_D.K04
W2+W12
NS-FiEZP_K_06
W
W10
Ćw.
Ćw.7
ZBUN Zbun 2
12
7
3
4
17
10
3
4
10
17
Efekty kształcenia
NS-FiEZP_W01
NS-FiEZP_W02
NS-FiEZP_W03
NS-FiEZP_W04
NS-FiEZP_W05
NS-FiEZP_U01
NS-FiEZP_U02
NS-FiEZP_U03
NS-FiEZP_U04
NS-FiEZP_K_01
NS-FiEZP_K_02
NS-FiEZP_K_03
NS-FiEZP_K_04
NS-FiEZP_K_05
NS-FiEZP_K_06
Odniesienie do
efektów kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
Efekty
kształcenia
kody
zakresie WIEDZY
różnicuje przedmiot etyki ogólnej i zawodowej
posiada wiedzę z zakresu koncepcji filozoficzno - etycznych
przydatnych w pielęgniarstwie (psychologiczno –
pers nalistyczna, egzystencjalistyczna, personalistyc na
kosmiczno – ewolucyjna, etyka niezależna T.
Kotarbińskiego),
charakteryzuje istotę podejmowania decyzji etycznych i
rozwiązywania dylematów moralnych w pracy pielęgniark
zna problematykę etyki normatywnej, w tym aksjologii
wartości, powinności i sprawności moralnych istotnych w
pracy pielęgniarki
rozumie treść kodeksu etyki zawodowej pielęgniar
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
różnicuje zakres uprawnień, obowiązków zawodowych i
powinności moralnych w zindywidualizowanej sytuacji
podmiotu opieki
szanuje godność osoby ludzkiej w relacji z podopiecznym i
jego rodziną
wie, jak rozwiązywać dylematy moralne w praktyce
zawodowej
dla
dla
kierunku obszaru
K_B.W41.
K_B.W42.
K_B.W43
K_B.W44.
Nie
K_B.W45. dotyczy
K_B.U27.
K_B.U28.
K_B.U29.
K_B.U30.
dba o rozwój moralny i kształtowanie sumienia
w zakresie KOMPETENCJI
szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece
przestrzega wartości, powinności i sprawności moralnych w
opiece
wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i
wykonywanie zadań zawodowych
przestrzega praw pacjenta
Nie
dotyczy
K_D.K1.
K_D.K3.
K_D.K4.
K_D.K5.
przestrzega tajemnicy zawodowej
współdziała w ramach zespołu interdyscyplinarnego w
rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej
K_D.K7.
K_D.K8.
Nie
doty zy
Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach
Student, który zaliczył przedmiot
Efekty kształcenia
kody
w zakresie WIEDZY
K_B.W41
NS-FiEZP_W01
w
+
K_B.W42
NS-FiEZP_W02
+
+
K_B.W43
NS-FiEZP_W03
+
+
+
K_B.W44
NS-FiEZP_W04
+
+
+
K_B.W45
NS-FiEZP_W05
+
+
+
NS-FiEZP_W06
+
+
ćw
Lek
konwers
sem
ZP
PZ
ZBUN
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
ćw
Lek konwer sem
+
NS-FiEZP_U01
w
+
K_B.U28.
NS-FiEZP_U02
+
K_B.U29.
NS-FiEZP_U03
+
+
+
K_B.U30.
NS-FiEZP_U04
+
+
+
K_D.K1.
NS-FiEZP_K_01
w
+
K_D.K3.
NS-FiEZP_K_02
+
+
+
K_D.K4.
NS-FiEZP_K_03
+
+
+
K_D.K5.
NS-FiEZP_K_04
+
+
+
K_D.K7.
NS-FiEZP_K_05
+
+
+
K_D.K8.
NS-FiEZP_K_06
+
+
+
K_B.U27.
na ocenę 3
60-70%
pozytywnych
odpowiedzi w
teście końcowym.
Student opanował
efekty kształcenia
w stopniu
dostatecznym
ZP
PZ
ZBUN
+
+
w zakresie KOMPETENCJI
cw
Lek konwer sem
+
ZP
Kryteria oceny osiągniętych efektów
na ocenę 3,5
na ocenę 4
na ocenę 4,5
71-75%
76-85% pozytywnych 86-90%
pozytywnych
odpowiedzi w teście
pozytywnych
odpowiedzi w
odpowiedzi w teście końcowym.
końcowym.
Student opanował
teście końcowym.
Student opanował
efekty kształcenia w
Student ma dużą
wiedze i
efekty kształcenia w stopniu dobrym,
stopniu
potrafi sie prawidłowo umiejętności, ale
zadowalającym, ale wypowiadać
efekty kształcenia
nie używa
nie wykraczają
poza zakres
stosownego
słownictwa
omawianego
materiału
PZ
ZBUN
+
na ocenę 5
91-100%
pozytywnych
odpowiedzi w teście
końcowym.
Student ma dużą
wiedze i
umiejętności,
samodzielnie myśli i
konstruuje problemy
badawcze
KRYTERIA OCENY ODPOWIEDZI USTNYCH STUDENTA NA ZAJĘCIACH TEORETYCZNYCH
l.p.
LICZBA PUNKTÓW
KRYTERIA
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–6
0-6
I. Zgodność formułowanych wypowiedzi ze st nem aktualnej
0–6
0-6
wiedzy.
I I Poprawność terminologiczna i językowa.
0-4
0-4
.
IV. Logiczny układ treści.
0-2
0-2
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
0-18
0-18
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Z ZAKRESU SAMOKSZTAŁCENIA REALIZOWANEGO
PRZEZ STUDENTA W RAMACH ZAJĘĆ BEZ UDZIAŁU NAUCZYCIELA
L.p.
LICZBA PUNKTÓW
KRYTERIA
NAUCZYCIEL
STUDENT
I.
Wykazanie wiedzy i zrozumienia tematu.
0–5
0–5
II.
Zgodność formułowanych wypowiedzi ze stanem aktualnej
0-5
0- 5
wiedzy pielęgniarskiej i innej.
III.
IV.
V.
Poprawność terminologiczna i językowa.
Logiczny układ treści.
Dobór literatury.
OGÓŁEM LICZBA UZYSKANYCH PUNKTÓW
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 10 - Niedostateczny
11 – 12 – Dostateczny
13 - Dostateczny plus
14 - 15 – Dobry
16 - Dobry plus
17 – 18 - Bardzo dobry
0–4
0-2
0–2
0- 18
0–
0-2
0–2
0-18
KRYTERIA OCENY POSTAWY STUDENTA PODCZAS ĆWICZEŃ – CZ. PRAKTYCZNA
LICZBA PUNKTÓW
LP
KRYTERIUM
NAUCZYCIEL STUDENT
1
POSTAWA W STOSUNKU DO PACJENTA
2
POSTAWA WOBEC ZAWODU I NAUKI
3
POSTAWA WOBEC ZESPOŁU TERAPEUTYCZNEGO
4
POSTAWA STUDENTA WOBEC REGULAMINU
RAZEM:
SKALA OCEN WG ZDOBYTEJ PUNKTACJI:
Poniżej 14 pkt. –Niedostateczny
14-16 pkt. –Dostateczny
17-18 pkt. –Dostateczny plus
19-20 pkt. - Dobry
21-22 pkt. –Dobry plus
23-24 pkt. - Bardzo dobry
0-6
0-6
0-6
0-6
0-6
0-24
0-6
0-6
0-6
0-24
Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca)
F1 – obecność na zajęciach i aktywny udział w ćwiczeniach.
F2 - zaliczenie prac pisemnych w wersji multimedialnej zleconych przez nauczyciela prowadzącego ćwiczenia
F3 - ocena po zakończeniu wykonanej pracy przez studenta
P1 – Zaliczenie z oceną po II semestrze - test
Egzamin
ustny
Egzamin
pisemny/Za
liczenie
Praca
problemowa/
Projekt
Kolokwium
F
P
Zadania
domowe
Referat/
Prezentacja
/test ze
zbun
60%
20%
Sprawozdanie
Dyskusje
20%
100%
Metody weryfikacji efektów kształcenia
Praca problemowa/
kierunkowe
Efekty kształcenia
(kody)
Egzamin
ustny
Egzamin pisemny/
Zaliczenie
K_B.W 41
K_B.W 42
K_B.W 43
K_B.W 44
K_B.W 45
Projekt
Kolok
wium
Sprawoz
danie
Referat/
Prezentacja/test ze
zbun
K_B.U 27
K_B.U 28
K_B.U 29
K_B.U 30
K_D.K5
K_D.K2
K_D.K4
K_D.K6
K_D.K7
Inne
przedmiotowe
NS-FiEZP_U02
NS-FiEZP_U01
NS-FiEZP_U03
NS-FiEZP_K04
NS-FiEZP_ZP1
NS-FiEZP_K02
NS-FiEZP_K03
NS-FiEZP_K05
NS-FiEZP_K06
NS-FiEZP_W01
NS-FiEZP_W02
NS-FiEZP_W03
NS-FiEZP_W04
NS-FiEZP_W05
Punkty ECTS
Obciążenie studenta
Studia stacjonarne
Bilans ECTS
Forma aktywności
Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Wykłady
Ćwiczenia
40h
27h
67h
1
0,6
1,6
Konsultacje przedmiotowe
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu
Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej
literatury
Przygotowanie prac w zakresie zajęć bez udziału nauczyciela ZBUN (raport, projekt, prezentacja, dyskusja i inne)
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta
2h
4
-
0,1
27
0,4
2h
23h
0,3
94h
PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT
2*
*1 punkt ECTS = 25-30 godzin pracy przeciętnego studenta.
Ilość punktów ECTS =94 godz.:25 godz. = 3,4 ECTS i 94 godz.:30 godz. = 3,1 ECTS
(średnio 2pkt. ECTS)
TREŚCI PROGRAMOWE
FORMA
ZAJĘĆ
WYKŁADY
TEMAT
W1 Filozofia jako nauka. (Pojęcie i podział filozofii, okresy w filozofii
europejskiej, funkcje filozofii).
W2 Charakterystyka głównych kierunków filozoficznych:
(egzystencjalizm, ewolucjonizm, personalizm). Koncepcja
psychologiczno –personalistyczna i jej użyteczność w
pielęgniarstwie. Kantyzm, utylitaryzm, filozofia cnoty, filozofia
chrześcijaństwa, filozofia formalistyczna.
W3 Poglądy filozoficzne – etyczne Tadeusza Kotarbińskiego. (Pojęcie
etyki niezależnej, rola sumienia w etyce niezależnej). Opiekun
spolegliwy i jego odniesienie do zawodu pielęgniarki.
W4 Etyka jako nauka filozoficzna. Podstawowe pojęcia stosowane w
etyce (etyka, etos, zwyczaj, obyczaj, moralność, moralne). Przedmiot
formalny i materialny etyki. Działy etyki (etyka normatywna,
etologia, etyka ogólna i szczegółowa (osobowa i społeczna), etyka
stosowana.
W5 Etyka zawodowa pielęgniarki i położnej, jako nauka stosowana.
Pojęcie, przedmiot i podział etyki zawodowej pielęgniarstwa. Cnoty
- jako sprawności moralne pielęgniarek. Pojęcie i klasyfikacja cnót
moralnych. Charakterystyka cnót moralnych istotnych w pracy
pielęgniarki
W6 Etyka pielęgniarstwa jako nauka normatywna. Pojęcie, przedmiot i
podział. Normy moralne, jako dyrektywy etyki normatywnej
pielęgniarstwa.
LICZBA
GODZ.
3
6
3
4
3
3
SUMA
GODZ.
40
W7 Aksjologia jako teoria wartości istotnych w pielęgniarstwie. Pojęcie i
klasyfikacja wartości moralnych. Wartości ogólnoludzkie, społeczne
i osobowe. Wartości nadrzędne w pracy pielęgniarki Konflikty
wartości moralnych w pracy pielęgniarki
W8 Deontologia pielęgniarska. Pojęcie i przedmiot deontologii.
Płaszczyzny kodyfikowania powinności moralnych pielęgniarki.
Kodeks deontologiczny – pojęcie, funkcje, obowiązki moralne,
prawa.
W9 Wybrane teorie etyczne mające zastosowanie w etyce
pielęgniarskiej (etyka troski, pryncypializm, etyka sumienia).
W10 Odpowiedzialność zawodowa pielęgniarki. Pojęcie
odpowiedzialności zawodowej. Rodzaje odpowiedzialności
zawodowej - moralna, prawna - cywilna, karna), służbowa,
materialna. Rodzaje kar za wykroczenia w zakresie
odpowiedzialności zawodowej.
W11 Dylematy etyczne w pracy pielęgniarek. Pojęcie i źródła
dylematów etycznych. Dylemat a problem moralny. Rodzaje
dylematów w pracy pielęgniarki.
W12 Prawa pacjenta – regulacje prawne i deontologiczne. Pojęcie i
źródła praw pacjenta. Regulacje praw pacjenta (międzynarodowe i
krajowe) Unormowania deontologiczne praw pacjenta. Interpretacja
praw pacjenta.
FORMA
ZAJĘĆ
ĆWICZENIA
FORMA
ZAJĘĆ
Zajęcia bez
udziału
nauczyciela
TEMAT
Ćw.1. Personalizm i jego znaczenie w pielęgniarstwie. (pojęcie
personalizmu, główne atrybuty personalizmu – godność osobowa,
rozumność, wolna wola i odpowiedzialność). Zastosowanie teorii
personalistycznej w pielęgniarstwie. Koncepcja człowieka w
wybranych poglądach filozoficznych. (filozofia osoby ludzkiej w
rozważaniach K. Wojtyły i R. Ingardena)
Ćw.2. Humanizm, jako teoria holistycznego pojmowania człowieka i
jego odniesienie do pielęgniarstwa. Pojęcie i klasyfikacja poglądów
humanistycznych. Integralność człowieka w teorii humanistycznej.
4
3
3
3
2
3
LICZBA
GODZ.
27
4
4
Ćw.3. Feminizm i jego związek z pielęgniarstwem. Pojęcie i podział
feminizmu, wpływ feminizmu na rozwój pielęgniarstwa i etyki tego
zawodu.
Ćw.4. Rozwój moralny pielęgniarki. Etapy rozwoju moralnego
człowieka wg. J. Piageta i L. Kohlberga. Rola uczelni i zakładu
pracy w rozwoju moralnym pielęgniarki. Praca nad własnym
rozwojem moralnym.
Ćw.5. Etyka sumienia. Sumienie jako subiektywna i ostateczna norma
moralności w pracy pielęgniarki. Sumienie przed- i pouczynkowe.
Zawodność i niezawodność sumienia. Rola sumienia w
podejmowaniu decyzji moralnych.
Ćw.6. Podejmowanie decyzji etycznych (czynniki warunkujące procesy
decyzyjne. Modele podejmowania decyzji etycznych.
Ćw.7. Kodeks etyki zawodowej polskiej pielęgniarki i położnej. Funkcje
Kodeksu . Struktura Kodeksu. Obowiązki moralne pielęgniarki.
Prawa pacjenta i prawa pielęgniarki. Uwarunkowania prawne
odpowiedzialności zawodowej pielęgniarek.
4
TEMAT
LICZBA
GODZ.
ZBUN 1. Wzory osobowe w pielęgniarstwie. Pojęcie wzoru osobowego. Wzory
osobowe liderek polskiego pielęgniarstwa. Wskazanie i uzasadnienie wybranego
przez studenta dla siebie wzoru osobowego pielęgniarki.
(I semestr)- Prezentacja POWER POINT
ZBUN 2. Eutanazja, eksperymenty medyczne, sztuczna prokreacja, transplantacja
w kontekście istoty i dylematów etycznych. (II semestr)- Prezentacja POWER
POINT
SUMA
GODZ.
4
4
3
4
SUMA
GODZ.
23
13
10