zakład socjologii edukacji - Polskie Towarzystwo Socjologiczne

ZAKŁAD SOCJOLOGII EDUKACJI
INSTYTUTU SOCJOLOGII UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO
Zaprasza do udziału w Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej
WYZWANIA RYNKU EDUKACYJNEGO WOBEC RYNKU PRACY
- WYMIARY LOKALNE, REGIONALNE I PONADREGIONALNE
9-10 października 2014
Organizator: Zakład Socjologii Edukacji, Instytut Socjologii, Uniwersytet Wrocławski
Partnerzy Konferencji:
Polskie Towarzystwo Socjologiczne –Oddział Wrocławski
Sekcja Socjologii Młodzieży i Edukacji PTS
Sekcja Socjologii Pracy PTS
Miejsce obrad: Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Wrocławskiego, ul. Koszarowa 3, WROCŁAW
Choć funkcjonowanie instytucji edukacyjnych w wyobrażeniu wielu ludzi od zawsze wpisane jest w otoczenie
społeczno-ekonomiczne, to współcześnie obserwuje się coraz rozleglejszą sieć różnorodnych i wielowymiarowych powiązań między szeroko pojętą edukacją a gospodarką. Oznacza to, że edukacja, zarówno w wymiarze
formalnym, nieformalnym, jak również poza formalnym, jest dzisiaj obiektem szczególnych oczekiwań,
zgłaszanych przez różnych uczestników wymiany zachodzącej na rynku pracy, w szczególności przez
pracodawców i pracobiorców. W przypadku przyszłych pracobiorców dopiero wkraczających na rynek pracy
istotne znaczenie mają nie tylko ich własne aspiracje i oczekiwania, ale także różne natężenie aspiracji i
oczekiwań ich rodziców/opiekunów, które towarzyszy/ło przez cały okres ich edukacji. W przypadku
pracodawców oczekiwania te, najogólniej, dotyczą szerokiego spektrum kompetencji (w tym przede wszystkim
wiedzy i umiejętności), którymi powinni charakteryzować się absolwenci i w które to instytucje edukacyjne,
powinny ich wyposażyć. Na szczególną uwagę zasługuje tempo występujących zmian oraz dominująca ideologia edukacyjna (jej stabilność i/lub zmienność), w tym dobór metod oraz treści kształcenia oraz pożądane
proporcje między kształceniem ogólnym a specjalizacyjnym, wiedzą teoretyczną a wykorzystywaniem jej w
praktyce (zajęciami praktycznymi oraz ich formą).
Owa wielowymiarowość oraz złożony charakter zmian obserwowanych współcześnie na rynku pracy ma
różne przyczyny, a także różne konsekwencje. Czynniki je wywołujące mają bowiem wymiar globalny, ale i
lokalny, są związane m.in. z przekształceniami koniunkturalnymi i strukturalnymi, uwikłane przy tym w
kontekst zmian technologicznych, kulturowych, czy demograficznych. Cały ten splot okoliczności sprawia, że
przed współczesnym rynkiem edukacyjnym stawia się wiele wyzwań sprostania występującym zmianom, a
przede wszystkim, dopasowania kompetencji absolwentów do oczekiwań pracodawców na rynku pracy. Tym
one są silniejsze i głośniej artykułowane, im dynamicznej zmienia się rzeczywistość i warunki, w których
funkcjonują pracodawcy i pracobiorcy oraz im bardziej maleje chęć ponoszenia ryzyka kształcenia przyszłego
pracownika przez pracodawcę. Interesującym punktem rozważań są przy tym pracodawcy, którzy w punkcie
wyjścia nastawieni są na prowadzenie własnych szkoleń przyszłych pracowników, które wpisane są jako
kluczowe w strategii funkcjonowania konkretnej firmy czy przedsiębiorstwa.
Edukacja znajduje się dziś w związku z tym w bardzo trudnym położeniu: gdzieś pomiędzy „młotem”
oczekiwań uczących się, a „kowadłem” rynku pracy. Wiele diagnoz, szczególnie dotyczących problemu
bezrobocia, wskazuje, że szkoły są jedną z głównych instytucji odpowiedzialnych za trudności z pozyskaniem
pracy przez osoby młode, nie wyposażając je w potrzebne umiejętności, nie komunikując się z otoczeniem
społeczno – gospodarczym, zwł. w procesie przygotowania programów, profili i strategii kształcenia czy w
końcu niedostatecznie szybko reagując na zmiany. To wszystko sprawia, że rozdźwięk pomiędzy tym, co jest
„wykładane” w szkołach, a tym, czego oczekuje otoczenie gospodarcze, w opiniach wielu komentatorów, staje
się coraz większy.
Celem konferencji jest próba odpowiedzi na pytanie: jak współczesny rynek pracy, jego wymagania, cele i
zmiany wpływają na funkcjonowanie rynku edukacyjnego oraz czy głównym zadaniem edukacji jest wyłączne
podążanie za potrzebami rynku pracy, a jeśli tak, to czy jest w stanie podołać występującym oczekiwaniom
oraz zmianom. Jest to pytanie m.in. o metodę (jak uczyć?), o treści (czego uczyć?), ale także o strategię i ogólny
cel edukacji (po co? oraz dla kogo? uczyć). Jest to również pytanie o praktyczną i konceptualną wydolność i
efektywność systemu edukacyjnego, jego adekwatność do czasu, miejsca i potrzeb oraz drożność. Szczególnej
uwadze powinna zostać poddana kwestia obustronnej współpracy pracodawców z instytucjami edukacyjnymi.
Jaki jest stan faktyczny, jaki jest stan pożądany, jakie rozwiązania dominują/wdrażane są w naszym kraju a
jakie funkcjonują w innych krajach, wreszcie z doświadczeń których krajów powinniśmy/ moglibyśmy czerpać
wzorce. Oprócz reprezentantów świata nauki, badaczy na konferencję zostaną zaproszeni przedstawiciele
rynku pracy.
OBSZARY TEMATYCZNE KONFERENCJI:
1. Lokalne, regionalne i ponadregionalne rynki pracy a współczesna szkoła/system edukacji
2. System wymiany informacji między pracodawcami a instytucjami edukacyjnymi
3. Współczesny absolwent na rynku pracy – między projektem a rzeczywistością
4. Zróżnicowania lokalne i regionalne w relacji między szkołą a rynkiem pracy
5. Programy i metody uczenia i uczenia się a wymogi rynku pracy
6. Szkolnictwo zawodowe a ogólnokształcące – wąskie czy szerokie kompetencje na rynku pracy
7. Nauki humanistyczne a nauki techniczne – konkurencyjność na rynku pracy
8. Kierunki relacji między szkołą a rynkiem pracy – współpraca, konkurencja czy emergencja
9. Szkolne i pozaszkolne formy edukacji wobec wyzwań rynku pracy
10. Rola pracodawców w procesie kształcenia na różnych poziomach struktury szkolnej oraz w ramach
szkolnictwa wyższego
11.Staże i praktyki zawodowe oraz ich znaczenie
12. Kadry rynku edukacji wobec wymogów rynku pracy
13.Monitoring rynku pracy a strategia/e rynku edukacyjnego
Komitet Naukowy Konferencji:
Prof. zw. dr hab. Zbigniew Kurcz (Instytut Socjologii, Uniwersytet Wrocławski)
Prof. zw. dr hab. Zbigniew Kwieciński (Wydział Pedagogiczny, Dolnośląska Szkoła Wyższa, Wrocław)
Prof. zw. dr hab. Eugenia Potulicka (Wydział Studiów Edukacyjnych, Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu)
Prof. zw. dr hab. Jacek Sroka (Instytut Politologii, Uniwersytet Wrocławski)
Prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski (Instytut Pedagogiki, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie)
Prof. zw. dr hab. Tomasz Szkudlarek (Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Gdański)
Prof. zw. dr hab. Mirosław J. Szymański (Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa, Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków)
Prof. zw. dr hab. Janusz Sztumski (Instytut Nauk Społecznych Górnośląskiej Wyższej Szkoły Handlowej w Katowicach)
Prof. dr hab. Krzysztof Czekaj (Wyższa Szkoła Zarządzania Ochroną Pracy w Katowicach i WSP w Katowicach)
Prof. dr hab. Leszek Gołdyka (Instytut Socjologii, Uniwersytet Szczeciński)
Prof. dr hab. Wojciech Horyń (Wyższa Szkoła Handlowa, Wrocław)
Prof. dr hab. Stanisław Kłopot (Instytut Socjologii, Uniwersytet Wrocławski)
Prof. dr hab. Jacek Kurzępa (Wyższa Szkoła Psychologii Społecznej w Warszawie)
Prof. dr. hab. Beata Przyborowska (Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Mikołaja Kopernika Toruń)
Prof. dr hab. Krzysztof Szewior (Instytut Europeistyki, Uniwersytet Warszawski)
Prof. dr hab. Zdzisław Zagórski (Instytut Socjologii, Uniwersytet Wrocławski)
Prof. dr hab. Katarzyna Zamorska (Instytut Politologii, Uniwersytet Wrocławski)
Prof. dr hab. Maria Zielińska (Instytut Socjologii, Uniwersytet Zielonogórski)
Prof. dr hab. Wiesław Wątroba (Uniwersytet Ekonomiczny, Wrocław)
Prof. dr hab. Barbara Wiśniewska-Paź (Instytut Socjologii, Uniwersytet Wrocławski)
Prof. dr hab. Wiktor Żłobicki (Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Wrocławski)
Komitet Organizacyjny konferencji:
Prof. dr hab. Barbara Wiśniewska-Paź
Dr Grzegorz Kozdraś
Dr Wojciech Doliński
Mgr Małgorzata Kromka
Mgr Kamil Błaszczyński
Mgr Marek Zaremba
Mgr Dawid Krysiński
Tematy wystąpień oraz abstrakty proszę składać do 15.06.2014 na adres: [email protected]
O akceptacji referatu poinformujemy do 5.07. 2014.
Teksty do publikacji pokonferencyjnej należy przesłać do 30.10.2014 ( na adres j.w.)
Artykuły zostaną wydane w recenzowanym tomie pokonferencyjnym.
Opłata konferencyjna: 250 zł (obejmuje materiały konferencyjne, dwie przerwy kawowe, dwie
przerwy obiadowe oraz uroczystą kolację w pierwszym dniu konferencji)
Opłata wydawnicza : 200 zł
Szczegółowe informacje na temat organizacji oraz przelewów:
w II Komunikacie 5.07. 2013, po zamknięciu listy zakwalifikowanych prelegentów.