Edukacyjne badania w działaniu
Transkrypt
Edukacyjne badania w działaniu
Edukacyjne badania w działaniu Edukacyjne badania w działaniu Redakcja naukowa Hana Červinková Bogusława Dorota Gołębniak Recenzent: dr hab. Dariusz Kubinowski, prof. UMCS Redaktor prowadzący: Agnieszka Szopińska Redakcja i korekta: Adam Raczyński Projekt okładki: Adam Fyda © Copyright by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2013 ISBN 978-83-7383-638-9 Publikacja finansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, decyzją nr 2575/03/E-680/S/2012 przyznanych na utrzymanie potencjału badawczego w 2012 roku z dnia 9 lutego 2012 Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. ul. Krakowskie Przedmieście 62, 00-322 Warszawa tel./faks 22 826 59 21, 22 828 95 63, 22 828 93 91 dział handlowy: jak wyżej, w. 105, 108 e‑mail: [email protected] http://www.scholar.com.pl Wydanie pierwsze Skład i łamanie: WN Scholar (Stanisław Beczek) Druk i oprawa: Drukarnia Totem Spis treści Bogusława Dorota Gołębniak, Hana Červinková Wprowadzenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Część A. Perspektywy teoretyczno-metodologiczne Barbara Smolińska-Theiss, Wiesław Theiss Badanie i działanie w pedagogice społecznej – między tradycją a współczesnymi zadaniami . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Bogusława Dorota Gołębniak Edukacyjne badania w działaniu – między akademicką legitymizacją a realizacyjnymi uproszczeniami . . . . . . . . . . 51 Maria Czerepaniak-Walczak Etyczne aspekty badania w działaniu: poszanowanie praw uczestników badań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Rafał Krenz Pro et contra – głos krytyczny o emancypacyjnym potencjale systemu . . . . . . . . . . . . . . 89 Beata Zamorska Jednostkowe i społeczne więzy działalności w badaniach w działaniu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Część B. Z warsztatu badaczy Maria Mendel Edukacyjna podróż w biografii jako badanie w działaniu . . . . 127 Bohdan Skrzypczak Laboratorium społeczne – pedagogiczny potencjał systemowego ujęcia badań w działaniu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 6 Hana Červinková Przywracając pamięć miastu. Z antropologiczno-pedagogicznych badań w działaniu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Rozalia Ligus Tutoring uczestniczący w akademickim kształceniu nauczycieli jako badanie w działaniu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 Ewa Lemańska-Lewandowska Zmiana, która może wyzwalać… Na marginesie pewnego projektu . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 Część C. retrospekcje Zbigniew Kwieciński Potrzeba badań dynamicznych. O tak zwanych eksperymentach pedagogicznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271 Mirosława Nowak-Dziemianowicz W poszukiwaniu nowej pedagogiki, nowej edukacji, nowej szkoły – reminiscencje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 Dorota Klus-Stańska Szkoła, jakiej nie znałam: krótka historia poszukiwania pewnej alternatywy edukacyjnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306 Jolanta Zwiernik Polityka rzeczy małych i projekt „Alternatywa w edukacji przedszkolnej” w latach osiemdziesiątych XX w.: studium przypadku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337 Indeks nazwisk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .357 Noty o autorach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .366