zasady muzyki wydz instrumentalny

Przedmiotowy System Oceniania
z zasad muzyki
w klasach I i II wydziału instrumentalnego PSM II stopnia
Cele Przedmiotowego Systemu Oceniania



Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych
Pomoc uczniowi w nauce samodzielnego opanowywania materiału, planowania własnego
rozwoju oraz motywowanie go do dalszej pracy
Dostarczanie rodzicom i nauczycielom innych przedmiotów informacji o postępach
i uzdolnieniach ucznia oraz o ewentualnych trudnościach w uczeniu się
Formy oceniania osiągnięć uczniów
1. Sprawdziany pisemne
 bieżące
 semestralne i końcowe
2. Zadania i ćwiczenia przygotowane w domu
3. Zadania i ćwiczenia wykonywane na lekcji
Szczegółowe kryteria oceniania
I. na ocenę dostateczną
1. wiedza i umiejętności
 ogólna znajomość podstawowych pojęć dotyczących materiału dźwiękowego
i elementów notacji muzycznej
 zadowalająca znajomość budowy skal systemu dur-moll (modalnych i pozostałych)
 zadowalająca znajomość podstawowych zagadnień metrorytmicznych według
podziału regularnego (i nieregularnego)
 poprawna budowa interwałów i akordów konsonansowych, ich form dysonansowych
oraz trójdźwięków triady
 ogólna znajomość elementarnych pojęć z zakresu agogiki, dynamiki i artykulacji
 (ogólna znajomość podstawowych elementów muzycznych)
2. aktywność
 absencja nie przekraczająca 50% w skali semestru
 przygotowanie do lekcji umożliwiające zrozumienie i realizację materiału
 posiadanie na lekcji niezbędnych pomocy dydaktycznych i przyborów szkolnych
II. na ocenę dobrą
1. wiedza i umiejętności
 poprawne definiowanie podstawowych pojęć dotyczących materiału dźwiękowego
i elementów notacji muzycznej
 definiowanie najważniejszych określeń i znajomość budowy skal systemu dur-moll
(modalnych i pozostałych)

znajomość i definiowanie podstawowych zagadnień metrorytmicznych według
podziału regularnego (i nieregularnego)
 prawidłowe budowanie interwałów, akordów konsonansowych, ich form
dysonansowych oraz akordów triady
 znajomość elementarnych pojęć z zakresu agogiki, dynamiki i artykulacji
 znajomość podstawowych elementów muzyki
2. aktywność
 usprawiedliwiona nieobecność nie przekraczająca około 30% ogólnej liczby lekcji
w skali semestru
 przygotowanie do lekcji umożliwiające systematyczną realizację materiału
 posiadanie na lekcji niezbędnych podręczników i własnych przyborów szkolnych
III. na ocenę bardzo dobrą
1. wiedza i umiejętności
 prawidłowe definiowanie podstawowych pojęć dotyczących materiału dźwiękowego
i elementów notacji muzycznej
 prawidłowe definiowanie określeń takich jak skala, gama, tonacja i budowanie skal
systemu dur-moll (modalnych i pozostałych)
 znajomość i prawidłowe definiowanie podstawowych zagadnień metrorytmicznych
według podziału regularnego (i nieregularnego)
 prawidłowe i biegłe budowanie interwałów, akordów konsonansowych, ich form
dysonansowych oraz akordów triady
 znajomość i definiowanie pojęć z zakresu agogiki, dynamiki i artykulacji
umożliwiające swobodną analizę materiału nutowego
 znajomość i definiowanie elementów muzyki
2. aktywność
 usprawiedliwiona nieobecność w granicach do 25% ogólnej liczby lekcji w skali
semestru
 systematyczne przygotowanie do lekcji
 korzystanie z podręczników i własnych przyborów szkolnych
IV. na ocenę celującą
1. wiedza i umiejętności
wykraczające poza przewidywany w danej klasie program nauczania
 biegłe i bezbłędne budowanie, określanie różnych struktur
i rytmicznych
 samodzielne definiowanie pojęć z zakresu materiału zasad muzyki
 biegła analiza partytury
2.



melodycznych
aktywność
pełna frekwencja
systematyczne przygotowanie do lekcji, systematyzacja i synteza nabytej wiedzy
posiadanie własnych przyborów szkolnych, niezbędnych podręczników, a także
dodatkowych materiałów z zakresu danego przedmiotu
V. na ocenę dopuszczającą
wiedza i umiejętności poniżej minimum programowego; praktycznie uniemożliwia dalsze
kształcenie muzyczne
 w wyjątkowym zastosowaniu tej oceny konieczne jest wykazanie ogólnego
zrozumienia treści programowych przez ucznia oraz umiejętność charakterystyki
elementarnych pojęć z zakresu materiału objętego programem nauczania
VI. na ocenę niedostateczną

brak realizacji programu
Zasady ustalania oceny semestralnej i końcowej
Oceny semestralne i końcowe stanowią sumę ocen z poszczególnych działów treści
programowych w kolejności:
-
sprawdziany pisemne
-
zadania i ćwiczenia praktyczne przygotowane w domu oraz wykonywane
na lekcjach
-
aktywność
Opracowała: Krystyna Kurowska