Program Profilaktyczny 2015

Szkolny Program Profilaktyki
dla
Zespołu Szkół Nr 4 im. T. Klenczara w Katowicach na rok szkolny 2015 / 2016
Zgodnie z rozporządzeniem MENiS z 26 lutego 2002 roku
szkolna komisja ds. profilaktyki wypracowała, a Rada Pedagogiczna zatwierdziła szkolny programu profilaktyczny dostosowany do potrzeb rozwojowych
uczniów oraz warunków w jakich funkcjonuje szkoła.
Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne człowieka między innymi poprzez:
-
pomoc i towarzyszenie mu w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz
-
pomoc w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania zagrożeniom.
Profilaktyka jest istotnym elementem wychowania.
Niniejszy program jest spójny z Programem Wychowawczym w Zespole Szkół Nr 4, a zawarte w nim treści przyjmuje się do realizacji na rok szkolny
2015/ 2016.
Bieżąca realizacja „Programu” ma na celu ukierunkowanie ucznia w jego dążeniach, pomoc w zbudowaniu właściwej hierarchii wartości, naukę umiejętnego
realizowania własnych potrzeb z poszanowaniem drugiego człowieka oraz promocję zdrowego stylu życia.
1. Czas realizacji: rok szkolny 2015 / 2016.
2. Założenia programu: Profilaktyka zdrowotna jest ważnym uzupełnieniem programu wychowawczego szkoły w myśl zasady, że „lepiej zapobiegać niż
leczyć”. Celem profilaktyki jest ochrona uczniów przed zachowaniami ryzykownymi, promowanie zdrowego stylu życia, opartego na trzeźwości,
wolności od środków odurzających.
3. Podstawy prawne, w oparciu o które będzie realizowany program profilaktyczny:
-
Konstytucja RP art. 72,
-
Konwencja Praw Dziecka z 1989 roku art. 3, 19, 33,
-
Ustawa o systemie oświaty (zapis postulujący wprowadzenie programów profilaktycznych),
-
Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lutego 2002 roku dotyczące ramowych statutów publicznych szkół,
-
Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003 roku w sprawie działalności wychowawczej i zapobiegawczej dzieci i młodzieży zagrożonej
uzależnieniem (Dz.U. Nr 26 poz.226),
-
Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia 19 sierpnia 1994 roku,
-
Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 24 kwietnia 1997 roku,
-
Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu z dnia 9 listopada 1995 roku,
-
Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26 października 1982 roku,
-
Akty prawne szkoły (program wychowawczy szkoły, regulamin szkoły, statut szkoły)
4. Zadania „Programu”
-
diagnoza potrzeb środowiska uczniów, rodziców i nauczycieli oraz rzeczywistych problemów występujących w społeczności lokalnej,
-
wspomaganie nauczyciela w odpowiedzialnej pracy wychowawczej,
-
indywidualna pomoc oraz wsparcie w sytuacjach trudnych dla uczniów oraz ich rodziców,
-
zachęcanie i motywowanie do podejmowania zdrowego i bezpiecznego stylu życia,
-
wskazywanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych z wykluczeniem konieczności korzystania z środków psychoaktywnych,
-
wskazywanie zachowań szkodliwych i nieakceptowanych społecznie.
5. Diagnoza środowiska szkolnego: Ocena zagrożeń i występujących problemów została określona na podstawie:
-
badań ankietowych przeprowadzonych wśród uczniów,
-
obserwacji zachowań uczniów,
-
rozmów z wychowawcami i nauczycielami,
-
rozmów z rodzicami,
-
analizy frekwencji,
-
analizy wyników w nauce.
6. Cel programu: Kształtowanie dojrzałej emocjonalnie i społecznie osobowości młodego człowieka oraz odpowiedzialności za zdrowie własne i innych.
7. Cele szczegółowe:
Uczeń:
-
dostrzega zależność pomiędzy zdrowiem fizycznym, psychicznym, społecznym,
-
potrafi dbać o swoje zdrowie, prowadzić zdrowy styl życia,
-
zna sposoby radzenia sobie ze stresem oraz w sytuacjach trudnych,
-
wie jaki zgubny wpływ mają wszelkie używki,
-
zna konsekwencje prawne wynikające z faktu posiadania i rozprowadzania środków psychoaktywnych,
-
wie gdzie może udać się po pomoc w sytuacji trudnej.
8. Instrumenty programu:
-
spotkania z pedagogiem,
-
przeprowadzanie zajęć wg scenariuszy,
-
spotkania z funkcjonariuszami Policji,
-
spotkania z pracownikami Poradni Psychologiczno –Pedagogicznej,
-
spotkanie z przedstawicielem Poradni Uzależnień,
-
spotkania z rodzicami,
-
akcje happeningowe.
9.
Ewaluacja:

Spotkania Rady Pedagogicznej poświęcone refleksjom indywidualnym i wnioskom grupowym, związanym z realizacją Programu Profilaktycznego oraz ewentualnymi
propozycjami modyfikacji programu.

Zebrania Rady Rodziców, poświęcone powyższej kwestii – wnioski.

Ankiety przeprowadzone wśród uczniów, nauczycieli i rodziców – wnioski.

Rozmowy z uczniami i nauczycielami – wnioski.

Dyskusje nad sprawozdaniami z prac Samorządu Szkolnego, pedagoga szkolnego – wnioski.

Prace zespołu do spraw programu profilaktycznego nad modyfikacją programu na podstawie wniosków.
Działania szczegółowe w ramach Szkolnego Programu Profilaktyki przyjęte do realizacji na rok szkolny 2013 / 2014 obejmują następujące bloki tematyczne:
Blok 1
Działania psychoedukacyjne - przeznaczone dla wszystkich uczniów Zespołu Szkół. Ich celem jest zapoznanie młodzieży
z niebezpieczeństwem jakie stanowią środki psychoaktywne w tym dopalacze oraz wskazanie problemu przemocy. Powyższe działania
realizowane będą podczas lekcji wychowawczych, a także poprzez atrakcyjne formy przekazu np. przedstawienia teatralne, filmy, spotkania z
ludźmi profesjonalnie zajmującymi się uzależnieniami, imprezy o charakterze profilaktycznym.
Blok 2
Działania ukierunkowujące dojrzewanie struktury "Ja".
skuteczności działań profilaktycznych decyduje budowanie dojrzałej osobowości ucznia. Wiąże się to z ukierunkowaniem go w jego dążeniach,
pomocą w zbudowaniu właściwej hierarchii wartości, nauką realizacji własnych potrzeb z poszanowaniem drugiego człowieka. Działania
dotyczące tej sfery realizowane będą podczas lekcji wychowawczych, rozmów indywidualnych z uczniem.
Blok 3
Wspomaganie wychowania w rodzinie - trudny okres dojrzewania i związane z tym problemy wychowawcze, zwiększająca się liczba
rodzin dysfunkcyjnych, w tym niezaradnych wychowawczo wymaga ze strony szkoły pomocy oraz wsparcia. Działania te realizowane będą
poprzez indywidualny kontakt z rodzicami / opiekunami prawnymi.
Blok 4
Działania wspierające pracę nauczyciela - coraz bardziej widoczny kryzys wartości wśród młodzieży, brak ideałów, autorytetów oraz
szerzący się problem alkoholizmu, narkomani i przemocy stawia przed nauczycielami wiele zadań. Aby nauczyciel mógł skutecznie oddziaływać
na ucznia, wspierać i ukierunkowywać sam musi znać efektywne sposoby postępowania oraz sposoby uzyskania zmiany w zachowaniach
uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Sfera działań
profilaktycznych
Działania
Termin
profilaktyczne
realizacji
Blok 1
Odpowiedzialni
Działania psychoedukacyjne
1. adaptacja w nowym środowisku szkolnym
2. warsztaty integracyjne dla uczniów klas I (integracja
zespołów klasowych),
2. październik /
3. zbudowanie zintegrowanego zespołu klasowego,
Kontakty
interpersonalne
listopad
4. doskonalenie umiejętności pracy w zespole, nawiązywania
kontaktów międzyludzkich,
5. zajęcia z zakresu asertywności- kształtowanie umiejętności
odmawiania,
6. rozwijanie umiejętności zachowania się w określonych
sytuacjach, także konfliktowych,
–
sposoby
radzenia
sobie
z
barierami
komunikacyjnymi,
8. pogłębianie umiejętności skutecznego porozumiewania się,
w tym udzielania i przyjmowania informacji zwrotnych,
9. uczenie empatii, tolerancji i akceptacji,
10. stres pod kontrolą – zajęcia z zakresu radzenia sobie ze
stresem,
1.wychowawcy
klas,
2. pedagog
3. marzec /
szkolny,
kwiecień
3. opiekun
4. listopad –
samorządu
marzec
szkolnego,
5. cały rok
6. cały rok
7. uświadomienie uczniom znaczenia prawidłowej komunikacji
społecznej
1. wrzesień
7. wg
harmonogram
u
8. czerwiec
4. nauczyciele
11. rozwijanie samorządności uczniowskiej,
12. organizowanie w szkole imprez okolicznościowych,
13. uczestnictwo w lokalnych imprezach,
14. wycieczki klasowe,
15. zawody sportowe uczniowie kontra nauczyciele,
16. uczenie świadomego korzystania ze współczesnych środków
audiowizualnych – przemoc internetowa
17. objęcie opieką uczniów zdolnych oraz uczniów z problemami
edukacyjnymi
Blok 2
Działania ukierunkowujące dojrzewanie struktury "Ja"
1. Udział młodzieży w Miejskim Programie Profilaktycznym
Zapobieganie
uzależnieniom,
przeciwdziałanie
agresji i przemocy
„Bezpieczna Młodzież”
3. Udział w programie „ARS, czyli jak dbać o miłość”
4. zaznajomienie młodzieży z prawami ucznia i prawami
promowanie
bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego,
2. październik luty
pomoc w trudnych sytuacjach życiowych,
szkolny,
klas,
3. pielęgniarka
szkolna,
3. styczeń –
marzec
6. zapewnienie pomocy uczniom z problemami,
7. zapoznanie uczniów z osobami, instytucjami niosącymi
1. pedagog
2.wychowawcy
człowieka
5. zapewnienie uczniom i nauczycielom poczucia
życia
luty
2. Udział młodzieży w programie „Miejska Dżungla”
oraz
zdrowego stylu
1. październik -
4. nauczyciele
prowadzący koła
zainteresowań,
4. wg planu
5.bibliotekarka
8. objęcie opieką i udzielanie pomocy uczniom z trudnościami
edukacyjnymi i wychowawczymi,
9. objęcie opieką wychowawczą uczniów z rodzin
5. po
uzgodnieniu
6. wg planu
dysfunkcyjnych,
10. kształtowanie pozytywnych postaw społecznych,
uczniów,
7. styczeń
8. po
uzgodnieniu
papierosów oraz sięgania po substancje psychoaktywne, w
13. kształtowanie umiejętności chroniących młodych ludzi przed
sięganiem po środki uzależniające - trening asertywności,
14. przedstawienie skutków picia alkoholu i palenia tytoniu dla
organizmu - lekcje biologii,
15. spotkanie z policjantem dotyczące patologii w środowisku,
9. luty –
kwiecień
10. luty –
kwiecień
11. październik –
styczeń
16. efektywne wykorzystanie lekcji wychowawczych poruszanie problematyki uzależnień na lekcjach
wychowawczych,
12. październik
17. spotkanie z rodzicami pod hasłem „Czy znam swoje
dziecko?”- zapoznanie rodziców z problemem spożywania
13. listopad
przez młodzież alkoholu, palenia papierosów i narkomanii,
14. maj
zapoznanie rodziców z procedurami interwencyjnymi szkoły,
15. cały rok
18. szkolenie rodziców dotyczące problemu narkomanii,
7. obsługa i
8. nauczyciele
9. dyrektor szkoły
12. uświadomienie skutków spożywania alkoholu, palenia
tym po dopalacze - warsztaty dla uczniów,
szkolny,
administracja
11. edukacja zdrowotna - rzetelna informacja o substancjach
uzależniających, fazach wchodzenia w nałóg - warsztaty dla
6. samorząd
prowadzone przez funkcjonariuszy Policji,
19. spotkanie z przedstawicielem Poradni Uzależnień,
16. wg
harmonogramu
20. udział młodzieży w zajęciach nt: „Jak bezpiecznie szukać
pracy za granicą” oraz „Handel kobietami”,
17. cały rok
21. zapoznanie uczniów z ustawą o ochronie zdrowia przed
następstwami używania tytoniu, z ustawą o przeciwdziałaniu
narkomanii oraz z ustawą o wychowaniu w trzeźwości i
18. cały rok
przeciwdziałaniu alkoholizmowi,
19. październik
22. zapoznanie uczniów z procedurami interwencyjnymi szkoły
w sytuacjach kryzysowych,
23. zapoznanie uczniów z aktami prawnymi szkoły,
24. akcja happeningowa :”Dzień bez papierosa”,
25. akcja „ Światowy Dzień bez tytoniu”,
20. cały rok
21. styczeń –
marzec
22. po
uzgodnieniu
26. rozwijanie u uczniów zdolności współodczuwania – empatii
oraz uwrażliwianie ich na potrzeby, uczucia innych ludzi.
27. organizowanie pomocy dla potrzebujących w formie akcji
charytatywnych, stałej pomocy np. koleżeńskiej w nauce,
28. przekazywanie norm moralnych – prawo człowieka do
wolności, poczucia bezpieczeństwa, dyskusje na temat
tolerancji, rasizmu, terroryzmu, przemocy,
29. nauka odmawiania – asertywność w sytuacjach konfliktu i
nacisku,
30. rozwijanie sprawności fizycznej – lekcje WF, zawody
sportowe,
23. listopad
24. październik
25. po
uzgodnieniu
26. cały rok
31. rozwijanie zainteresowań uczniów,
32. zajęcia z zakresu profilaktyki HIV/AIDS,
33. spotkanie z przedstawicielem Poradni PsychologicznoPedagogicznej na temat zdrowia psychicznego,
34. zajęcia z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy,
35. zapoznanie uczniów z ustawą o postępowaniu wobec
nieletnich,
36. spotkanie z policjantem na temat przestępczości nieletnich,
37. zwracanie uwagi na zachowanie agresywne uczniów,
wulgaryzmy.
38. kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i
higienicznych,
39. zapoznanie uczniów z osobami, instytucjami niosącymi
pomoc w trudnych sytuacjach życiowych,
40. zorganizowanie „Dnia Zdrowia” połączonego z „Dniem
Profilaktyki”.
41. zorganizowanie akcji krwiodastwa na terenie szkoły
42. udział młodzieży w spotkaniu dotyczącym transplantacji
Blok 3
Wspomaganie wychowania w rodzinie
1. wspieranie rodziców w trudnościach wychowawczych –
zaburzonych relacjach z dziećmi, komunikowaniu się –
1. wychowawcy
rozmowy indywidualne,
klas,
2. organizowanie zebrań klasowych z udziałem rodziców,
2. pedagog
uczniów i wychowawcy,
3. indywidualne
rozmowy
szkolny,
z
rodzicami
mające
na
celu
cały rok szkolny
uświadomienie konieczności dozoru nad młodzieżą.
4. dyrektor szkoły
4. wspólne ustalanie z rodzicami środków zaradczych dla
danego ucznia np. dzienniczki obecności, stałe kontakty
telefoniczne, wspólna analiza zachowania,
5. informowanie rodziców o pracy szkoły (zapoznanie rodziców
ze
Statutem
Szkoły,
Programem
Wychowawczym,
Programem Profilaktyki),
6. realna współpraca z rodzicami na terenie szkoły – udział
rodziców w imprezach i uroczystościach szkolnych,
7. uczulanie rodziców na konieczność wdrażania młodzieży do
obowiązków domowych w celu wyrobienia pracowitości,
obowiązkowości, sumienności,
8. wykorzystanie
różnorodnych
umiejętności
rodziców,
spotkania z rodzicami z racji wykonywanego zawodu,
9. organizowanie w miarę potrzeb szkoleń dla rodziców.
Blok 4
Działania wspierające pracę nauczyciela
1. konsultacje w sprawach uczniów,
3. nauczyciele,
2. organizowanie warsztatów doskonalących dla nauczycieli,
cały rok
1. dyrektor szkoły,
3. wzajemna wymiana doświadczeń na konferencjach RP –
szkolny
2. pedagog
referaty, dyskusje,
4. spotkanie w ramach działających wewnątrz RP komisjach /
zespołach.
szkolny,
3.przewodniczący
komisji
przedmiotowych
Podsumowanie:
”Program” jest programem otwartym, którego treści mogą ulec zmianie - zależnie od aktualnych potrzeb. Diagnoza potrzeb dokonywana będzie na
podstawie ewentualnych ankiet, rozmów z uczniami, nauczycielami, rodzicami. Zawarte w programie cele oraz związane z nimi działania są spójne z
Programem wychowawczym szkoły.
Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31 sierpnia 2015 roku