Cel główny: Celem realizacji zadania publicznego jest

Cel główny: Celem realizacji zadania publicznego jest przeprowadzenie 6-tygodniowego
intensywnego programu aktywizacji społeczno-zawodowej dla grupy 16 uczestników w
wieku: 15 – 30 lat z autyzmem (zwłaszcza tzw. HFA: autyzm wysokofunkcjonujący),
Zespołem Aspergera, niepełnosprawnością sprzężoną mieszczącą się w spektrum zaburzeo
autystycznych (np. upośledzenie umysłowe + autyzm/CZR).
Cele szczegółowe:
1. Podniesienie kompetencji i umiejętności społecznych osób z autyzmem, Zespołem
Aspergera, niepełnosprawnością sprzężoną ze spektrum autyzmu.
Cel ten będzie
realizowany poprzez:

Zajęcia indywidualne z psychologiem w formie tzw. Indywidualnych Treningów
Umiejętności Psycho-Społecznych (w sumie 5h zegarowych podczas trwania całego
projektu na jednego uczestnika).

Trening
Umiejętności
Psycho-Społecznych
(TUPS)
to
zajęcia
indywidualne
z
psychologiem, prowadzone w nurcie tzw. psychologii pozytywnej. Zajęcia te mają na celu
wzmocnienie naturalnego potencjału rozwojowego każdego człowieka poprzez
dostarczenie mu odpowiednich narzędzi psychologicznych.

Tym samym zajęcia mają charakter zajęd psycho-edukacyjnych i są swoistym
odpowiednikiem zajęd o charakterze rozwojowym (coaching).

Nasz autorski program TUPS przewiduje naukę podstawowych umiejętności PsychoSpołecznych, takich jak, m.in: wzrost pewności siebie, wzrost poczucia własnej wartości,
kształtowanie
umiejętności
wyznaczania
celów,
nauka
określania
celów
krótkoterminowych versus celów długoterminowych, określanie alternatywnych
sposobów wyznaczania i osiągania celów, tworzenie kompleksowych planów działao,
określenie związku pomiędzy organizacją czasu, a osiąganiem celów życiowych, nauka
rozpoznawania swoich mocnych stron, tworzenie pozytywnego wizerunku własnej
osoby, określenie pozytywnych cech swojego charakteru, kształtowanie umiejętności
radzenia sobie z różnymi sytuacjami życiowymi, doświadczanie siły i znaczenia myślenia
pozytywnego.

Zajęcia grupowe w formie tzw. Treningów Umiejętności Społecznych (w sumie 6 x 2,5h
zegarowe na jednego uczestnika) w małych tj. max. 4-osobowych grupach.

Każda 4-osobowa grupa prowadzona będzie przez dwóch doświadczonych trenerów
umiejętności społecznych (psychologów, pedagogów, etc), posiadających bogate
doświadczenie w pracy z osobami z autyzmem.

Zajęcia grupowe w formie TUS prowadzone będą w małych grupach ze względu na ich
stricte praktyczny oraz warsztatowy charakter (np. dyskusja moderowana na forum,
odgrywanie scenek dramowych, analiza case-studies, videotrening, dwiczenia grupowe,
praca w diadach terapeutycznych, etc).

Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to zajęcia mające na celu poprawę
funkcjonowania społecznego poprzez rozwijanie umiejętności społecznych oraz szeroko
rozumianych umiejętności prospołecznych.

Nasz program TUS przewiduje naukę podstawowych umiejętności społecznych, takich
jak, np: umiejętnośd słuchania i zadawania pytao, umiejętnośd odmawiania, inicjowanie
rozmowy, dyskutowanie, reagowanie na krytykę, wyrażanie krytyki w sposób
konstruktywny, umiejętnośd radzenia sobie z emocjami, asertywnośd, etc.
2. Określenie mocnych versus słabych stron osób niepełnosprawnych w kontekście ich
przyszłej pracy zawodowej. Cel ten będzie realizowany poprzez:

Przeprowadzenie (na etapie kwalifikacji do poszczególnych grup TUS) wysoce rzetelnych
testów psychologicznych w wymiarze: 60 minut = 1 osoba.

Konsultacje psychologiczne z rodzinami w wymiarze: 3x60 minut = 1 osoba (1 rodzina).

W ramach realizacji projektu w celu określenia mocnych versus słabych stron uczestnika
oraz jego preferencji zawodowych przewidziano aż trzy konsultacje psychologiczne z
najbliższym członkiem/członkami rodzin osób z autyzmem biorących udział w projekcie
(na początku, w środku oraz na koocu trwania projektu). Konsultacje te pozwolą również
na lepszą ocenę postępów terapeutycznych wszystkich osób biorących udział w projekcie
oraz na lepszą ewaluacje całego projektu.

Organizator (Fundacja Po-Mocni) nie zapewnia noclegu, ani wyżywienia podczas
trwania projektu.

Na koniec wszyscy uczestnicy projektu otrzymają: imienne certyfikaty potwierdzające
ich udział, opisowe wyniki testów psychologicznych, zalecenia psychologiczne do
dalszej pracy nad sobą. Uczestnicy projektu będą również wypełniali (obowiązkowo)
rodzaj pre-testu (na początku) oraz rodzaj post-testu (na koocu), w celu określenia (w
sposób ilościowy) poziomu nabytych kompetencji społeczno-zawodowych.