Szkolny Program Edukacji Kulturalnej

Szkolny Program Edukacji Kulturalnej
Zespołu Szkół Nr 123
w Warszawie
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej powstał w oparciu o założenia i cele
Dzielnicowego Programu Edukacji Kulturalnej (DPEK) oraz Planu Wychowawczego Zespołu
Szkół nr 123.
Sposoby realizacji założonych celów:
 Lekcje muzealne:
o
w Pałacu w Wilanowie (np. „Sekrety pałacowych muz”),
o w Zamku Królewskim (np. Z wizytą u króla),
o w Muzeum Archeologicznym, Etnograficznym, Techniki,
o w Muzeum Fryderyka Chopina,
o w Muzeum Historii Żydów Polskich,
o w Centrum Nauki Kopernik,
o w Centrum Sztuki Współczesnej,
o w Łazienkach Królewskich.
 Wyjścia do kin, teatrów, na koncerty kameralne i symfoniczne, do galerii sztuki:
o Kinoteka - „Lekcja w kinie”,
o Teatr Guliwer dla klas pierwszych SP,
o Muzeum Narodowe – wystawy czasowe i stałe,
o Muzeum Plakatu,
o Teatr Polskiego Radia – adaptacje lektur szkolnych,
o Teatr Lalka,
o Teatr Muzyczny ROMA,
o Teatr Muzyczny Buffo – przedstawienia i warsztaty w języku angielskim,
o Teatr Wielki,
o Teatr Narodowy,
o Teatr Polski,
o Teatr Współczesny,
o Teatr Studio,
o Och – Teatr.
 Zajęcia pozalekcyjne realizowane we współpracy z lokalnymi i regionalnymi
instytucjami kultury, organizacjami pozarządowymi oraz prywatnymi podmiotami
działającymi w sferze kultury:
o Współpraca z Biblioteką Publiczną Dzielnicy Wilanów: spotkania z autorami
literatury dziecięcej i młodzieżowej oraz ludźmi nauki i kultury.
2
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej
o Współpraca z Centrum Kultury Wilanów przy organizowaniu przesłuchań,
kierowanie uczniów zdolnych na zajęcia pozaszkolne (Zespół Tańca Kuźnia
Artystyczna, gra na instrumencie, pracownia plastyczna) oraz przy
przeprowadzaniu etapów dzielnicowych Konkursu Recytatorskiego
Warszawska Syrenka.
o Warsztaty artystyczne w Domu Aktywności Twórczej „Werbena”.
o Współpraca ze środowiskiem harcerskim – m.in. z Warszawską Drużyną
Harcerek Rivendell.
 Wycieczki szkolne do innych miast Polski w obszarze poznawania najcenniejszych
zabytków miasta, regionu w formie Zielonych Szkół oraz wycieczek jednodniowych:
o Najczęstsze kierunki wycieczek krajoznawczych: Góry Świętokrzyskie,
Beskidy, Warmia i Mazury, Dolina Biebrzy, Puszcza Białowieska, Roztocze,
Wielkopolska, Mazowsze.
 Zapraszanie do szkół osób z innych miast i krajów w obszarze poznawania innych
kultur, szerzenia tolerancji, doświadczania i prezentowania dorobku kulturowego:
o Program "Enjoy my origin": warsztaty kulturowe po angielsku - prowadzą
w kl. IV-VI studenci z zagranicy (współpraca z organizacją studencka AISEC,
z Uniwersytetu Warszawskiego).
o Wymiana młodzieży polsko-niemieckiej.
o Lekcje językowo – kulturowe prowadzone przez gości obcego pochodzenia,
m.in. rodziców z Tunezji, Palestyny, Wietnamu.
 Poznanie instytucji kulturalnych „od środka”:
o Teatru Wielkiego,
o Teatru Studio,
o Teatru Lalka,
o Teatru Guliwer,
o Redakcji Gazety Wyborczej,
o Studia telewizyjnego.
 Lekcje przygotowywane przez dzieci i młodzież indywidualnie lub grupowo
odnoszące się do ich doświadczeń i osiągnięć w sferze kultury i artystycznych:
o Cykliczna prezentacja własnych zainteresowań uczniów na forum klasy
i szkoły: samodzielne prowadzenie przez uczniów prezentacji na interesujące
ich tematy związane z kulturą, sztuką, nauką. Odbiorcami prezentacji są
koledzy/koleżanki z klasy/szkoły.
3
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej
 Międzyinstytucjonalne projekty artystyczne:
o Program Międzynarodowy „Odyseja Umysłu”: inspirowanie rozwoju
kreatywnego i krytycznego myślenia uczniów poprzez zachęcanie
do twórczego rozwiązywania problemów. Uczestnicy programu samodzielnie
analizują różnorodne zadania, poszukują możliwości rozwiązania ich i trenują
dochodzenie do rozwiązania dzięki wysiłkowi grupy. Przygotowują
przedstawienia teatralne wg własnego scenariusza, projektują budowle,
urządzenia, ubiory.
o Od 2012 r. w Szkole Podstawowej działają drużyny Odysei Umysłu,
uczniowie przystępują z własnymi projektami do międzynarodowego
konkursu.
 Literackie spotkania z autorami, np. z Mariuszem Szczygielskim.
 Lekcje biblioteczne:
o Warsztaty literacko – dziennikarskie „Magia słowa”,
o „Mikołajowe czytanie” – spotkanie z aktorem czytającym młodzieży,
o „Tworzymy i nagrywamy własnego audiobooka”.
 Spotkania z historią:
o Wycieczki po Warszawie szlakiem wydarzeń historycznych i literackich,
o Wyjścia do Domu Spotkań z Historią, do Muzeum Jana Pawła II,
o Opieka nad wilanowskimi miejscami pamięci oraz np. kwaterą ofiar stalinizmu
na Cmentarzu Brudnowskim,
o Wycieczki do nekropolii warszawskich dla uczczenia okazjonalnych rocznic.
 Tworzenie obrzędowości i tradycji szkolnej:
o Spotkania andrzejkowe, mikołajkowe, wigilijne i wielkanocne uczniów,
nauczycieli i rodziców.
o Świąteczne kiermasze dziecięcego rękodzieła.
o Ślubowanie klas pierwszych.
o Bale szóstoklasistów i trzecioklasistów gimnazjum.
o Zainicjowana przez uczniów zamiana ról „Uczniowie Nauczycielami” podczas
Dnia Samorządności: prowadzenie lekcji wg własnego pomysłu przez uczniów
klas szóstych dla kolegów i koleżanek z młodszych klas.
o Przedstawienia profilaktyczne uczniów z samorządu uczniowskiego
4
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej
wg własnego scenariusza.
o Konkursy historyczne związane z patronem szkoły.
o Festiwal Piosenki Obcojęzycznej.
o Konkurs Recytatorski Poezji Obcojęzycznej.
o Szkolny Festiwal Talentów: prezentacja talentów dziecięcych podczas Święta
Szkoły Podstawowej.
o Szkolny Festiwal Sztuki „Sztuka jest blisko/a”: eksponaty, prace plastyczne,
dekoracje – przygotowanie wystroju sal tematycznych, prowadzenie
warsztatów przez nauczycieli i gości /„dzień bez podręczników”/.
o Szkolny Festiwal Nauki „Orły w Laboratorium”.
o Uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania:
„Szukam, poznaję”, „Z plastyką przez cztery pory roku”, „W niezwykłym
świecie książek”, koło teatralne, koło języka angielskiego „Let’s play
English”, koło ekologiczne „Reykjavik”, koło muzyczne, koło historyczne,
koło języka niemieckiego, koło dziennikarskie, Miłośnicy Teatrów
Warszawskich, koło fotograficzne, koło turystyczne, koła języków obcych.
Szkolny Program Edukacji Kulturalnej realizowany jest od 2009 r. i stale wzbogacany o nowe
pomysły, inicjatywy w zależności od potrzeb i możliwości społeczności szkolnej.
5