ROZDZIAŁ V ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI § 19. 1

ROZDZIAŁ V
ZAKRES ZADAŃ PRACOWNIKÓW PORADNI
§ 19.
1.
Zakres zadań pracowników pedagogicznych Poradni wynika z określonych celów i zadań
Poradni zawartych w indywidualnych planach pracy oraz planach pracy placówki na
dany rok szkolny.
2. Zakres zadań psychologa:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci i młodzieży, w tym
diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych, wspieranie mocnych stron uczniów oraz ustalanie
form pomocy psychologicznej,
2) spotkania indywidualne z dziećmi, młodzieżą, rodzicami i nauczycielami
prowadzone w celu niesienia pomocy psychologicznej,
3) prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego wśród dzieci
i młodzieży, rodziców i nauczycieli,
4) prowadzenie indywidualnej i grupowej działalności terapeutycznej,
5) wspieranie nauczycieli w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne
i rozwiązujących trudności i problemy wychowawcze poprzez:
a) udział w radach pedagogicznych,
b) udział w zespołach wychowawczych,
c) prowadzenie działalności szkoleniowo – informacyjnej dla nauczycieli
i rodziców,
d) konsultacje z nauczycielami i innymi specjalistami oraz instytucjami
działającymi na rzecz pomocy dzieciom, młodzieży i rodzicom,
6) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji:
a) w ramach WDN,
b) udział w naradach i szkoleniach,
c) uczestnictwo w kursach kwalifikacyjnych i studiach podyplomowych,
d) praca samokształceniowa.
7) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień cywilizacyjnych i AIDS
oraz profilaktyki i innych problemów dzieci i młodzieży,
8) prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,
9) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu
kariery zawodowej,
10) pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości dziecka zdolnego,
11) udzielanie pomocy nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek przy
opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych i planów działań wspierających,
12) udział w pracach zespołów organizujących pomoc psychologiczno-pedagogiczną
na terenie przedszkola, szkoły, placówki,
13) udział w pracach zespołów orzekających,
14) doskonalenie warsztatu pracy:
a)
uaktualnianie narzędzi diagnostycznych,
b)
wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne,
15) inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska.
3. Zakres zadań pedagoga:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dzieci i młodzieży, w tym
diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz
możliwości psychofizycznych, wspieranie mocnych stron uczniów oraz ustalanie
form pomocy pedagogicznej
2) prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej
3) porady i instruktaż dla rodziców i dzieci dotyczące sposobów, metod, technik
pracy, polecanie materiałów ćwiczeniowych i fachowej literatury,
4) współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych
trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w
uczeniu się u uczniów klas I – III szkoły podstawowej,
5) udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego
stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w
uczeniu się,
6) udzielanie pomocy nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek przy opracowywani
i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych i planów
działań wspierających
7) udział w pracach zespołów organizujących pomoc psychologiczno – pedagogiczną
przedszkolu, szkole, placówce,
8) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne
ucznia poprzez:
a) udział w radach pedagogicznych,
b) porady dla nauczycieli i rodziców,
c) prowadzenie działalności szkoleniowo – informacyjnej dla nauczycieli
i rodziców,
d) konsultacje z nauczycielami i innymi specjalistami oraz instytucjami
działającymi na rzecz pomocy dzieciom, młodzieży i rodzicom,
9) wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
10) współpraca ze środowiskiem (placówki, instytucje i organizacje na rzecz pomocy
dzieciom i rodzicom),
11) pomoc w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości dziecka zdolnego,
12) pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania
kariery zawodowej,
13) udział w pracach zespołów orzekających,
14) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji:
a) w ramach WDN,
b) udział w naradach i szkoleniach,
c) uczestnictwo w kursach kwalifikacyjnych i studiach podyplomowych,
d) praca samokształceniowa.
15) doskonalenie warsztatu pracy:
a) uaktualnianie narzędzi diagnostycznych,
b)wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne,
16) inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska.
4. Zakres zadań logopedy:
1) prowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy
głośnej i pisma;
2) diagnozowanie logopedyczne oraz, odpowiednio do jego wyników, udzielanie
pomocy logopedycznej poszczególnym uczniom z trudnościami w uczeniu się, we
współpracy z nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem;
3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i grupowej dla uczniów, w
zależności od rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń
komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia.
5) udzielanie pomocy nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek przy
opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjnoterapeutycznych i planów działań wspierających
6) udział w pracach zespołów organizujących pomoc psychologiczno – pedagogiczną
przedszkolu, szkole, placówce,
7) wspieranie nauczycieli i rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne
ucznia poprzez:
a) udział w radach pedagogicznych,
b) porady dla nauczycieli i rodziców,
c) prowadzenie działalności szkoleniowo – informacyjnej dla
nauczycieli i rodziców,
d) konsultacje z nauczycielami i innymi specjalistami oraz instytucjami
działającymi na rzecz pomocy dzieciom, młodzieży i rodzicom,
8) współpraca z pedagogami i psychologami w sprawie diagnozowanych dzieci,
9) udział w zespołach orzekających,
10) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji:
a) w ramach WDN i zespołów samokształceniowych,
b) udział w naradach i szkoleniach,
c) uczestnictwo w szkoleniach i warsztatach,
d) praca samokształceniowa,
11) doskonalenie warsztatu pracy
a) uaktualnianie narzędzi diagnostycznych,
b) wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne.
12) inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska.
5. Zakres zadań doradcy zawodowego:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania na informacje edukacyjne i
zawodowe oraz na pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych
właściwych dla danego poziomu kształcenia,
3) wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom dodatkowych źródeł informacji
na poziomie regionalnym, ogólnokrajowym, europejskim i światowym
dotyczących:
a) rynku pracy,
b) trendów rozwojowych w świecie zawodów i zatrudnienia,
c) wykorzystania posiadanych uzdolnień i talentów przy wykonywaniu
przyszłych zadań zawodowych,
d) instytucji
i
organizacji
wspierających
funkcjonowanie
osób
niepełnosprawnych w życiu codziennym i zawodowym,
e) alternatywnych możliwości kształcenia dla uczniów z problemami
emocjonalnymi i dla uczniów niedostosowanych społecznie,
f) programów edukacyjnych Unii Europejskiej,
4) udzielanie indywidualnych porad uczniom i rodzicom,
5) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery
i podjęcia roli zawodowej;
6) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i
placówkę;
7) wspieranie w działaniach doradczych rodziców i nauczycieli poprzez
organizowanie spotkań szkoleniowo – informacyjnych, udostępnianie informacji i
materiałów do pracy z uczniami,
8) współpraca ze szkołami w zakresie tworzenia i zapewnienia ciągłości działań
wewnątrzszkolnych systemów doradztwa zawodowego, realizacja działań z
zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej, zawartych w
programie wychowawczym szkoły i programie profilaktyki,
9) współpraca z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną
pomoc uczniom i rodzicom,
10) doskonalenie umiejętności zawodowych i podnoszenie kwalifikacji:
a) w ramach WDN,
b) udział w naradach, szkoleniach i warsztatach,
c) praca samokształceniowa.
11) doskonalenie warsztatu pracy:
a) uaktualnianie narzędzi diagnostycznych,
b) wzbogacanie warsztatu w nowe pomoce dydaktyczne,
12) inne zadania, zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami i potrzebami środowiska.
6. W koniecznych przypadkach dyrektor ma prawo dokonania zmian w przydziałach
obowiązków służbowych pracowników poradni w trakcie roku szkolnego po konsultacji z
zainteresowanym pracownikiem.
7. Specjaliści, o których mowa w § 16 ust. 2 realizują zadania również poza Poradnią, w
szczególności w przedszkolu, szkole i placówce oraz środowisku rodzinnym dzieci i
młodzieży. Pracownik Poradni wykonujący obowiązki służbowe poza terenem poradni
fakt ten odnotowuje w księdze wyjść.
8. Pracownicy pedagogiczni poradni są zobowiązani do prowadzenia następującej
dokumentacji:
a) Roczne plany pracy,
b) Dokumentacja prowadzonej terapii i badań z zapisem czynności
podjętych w stosunku do dziecka,
c) Ewidencja porad bez badań,
d) Sprawozdanie z pracy.
9. Pracownicy pedagogiczni poradni mają prawo do zgłaszania uwag, wniosków, postulatów
dotyczących usprawniania merytorycznej i organizacyjnej działalności poradni.
10. Pracownicy pedagogiczni mają prawo do urlopu wypoczynkowego w wymiarze 35 dni
roboczych.
§ 20.
W poradni tworzy się następujące stanowiska administracyjno-obsługowe:
- księgowy,
- sekretarka,
- sprzątaczka,
- konserwator.
§ 21.
11. Główny księgowy Poradni podlega bezpośrednio Dyrektorowi Poradni.
12. Do obowiązków głównego księgowego należy:
1) Prowadzenie rachunkowości Poradni zgodnie z obowiązującym przepisami i
zasadami polegającymi na:
a) Zorganizowaniu sporządzania, przyjmowania, obiegu, archiwowania i
kontroli dokumentów w sposób zapewniający właściwy przebieg operacji
gospodarczych, ochronę mienia będącego w posiadaniu Poradni,
terminowe przekazywanie rzetelnych informacji ekonomicznych.
b) Nadzorowanie całokształtu prac z zakresu rachunkowości.
2) Prowadzenie gospodarki finansowej Poradni zgodnie z obowiązującymi zasadami.
3) Analiza wykorzystania środków przydzielonych z budżetu lub środków
pozabudżetowych i innych, będących w dyspozycji Poradni.
4) Dokonywanie kontroli finansowej wewnętrznej.
5) Dokonywanie zbiorczych sprawozdań z wykonania budżetu i ich analiz.
§ 22
13. Sekretariat Poradni zapewnia obsługę organizacyjną, kancelaryjną i materialną
14. Szczegółowy zakres zadań pracowników administracji i obsługi jest określony w
zakresach czynności opracowanych przez Dyrektora placówki zgodnie z jej potrzebami.