Źródła informacji naukowej tj.

Cel zajęć:
Praktyczne przygotowanie studentów do
SAMODZIELNEGO, AMBITNEGO,
ZGODNEGO Z NORMAMI I ZASADAMI
zredagowania pracy licencjackiej,
inżynierskiej lub magisterskiej
w oparciu o wszechstronne źródła naukowe
Źródła informacji naukowej tj.
„[...] zasoby ludzkiej wiedzy i umiejętności praktycznych
w postaci udokumentowanej oraz zespół różnorodnych
działań i opracowań mających na celu przekazywanie i
upowszechnianie wiadomości o tych zasobach”
B. Sordylowa, Informacja naukowa w Polsce. Problemy
teoretyczne, źródła, organizacja, Wrocław 1987,
cyt. za: H. Batorowska, B. Czubała, Wybrane zagadnienia
nauki o informacji i technologii informacyjnej, Wydawnictwo
Naukowe WSP, Kraków 1997, s.68.
Źródła informacji naukowej:
Postać udokumentowana

Książki

Czasopisma

Zbiory specjalne
Źródła informacji naukowej c.d.
Bazy naukowe - forma
pełnotekstowa lub abstraktowa,
opisujące rzeczywistość
i prezentujące stan wiedzy
Źródła informacji naukowej c.d.


Bazy aktów normatywnych
akty prawa i regulacji prawnej
szeroko rozumianej
normy w zakresie czynności,
świadczeń i prac
Źródła informacji naukowej c.d.


Zasoby sieciowe
Zasoby witryn typu web
Zasoby cyfrowe pełnotekstowe,
biblioteki cyfrowe
Źródła informacji naukowej:
Pochodna działań placówek
informacyjnych przygotowujących
informacje o dokumencie
Etyka w pracy naukowej
Pracownika nauki obowiązują zasady etyki
ogólnoludzkiej, w szczególności zasady dobrych
obyczajów w nauce.
Etyka ogólnoludzka obowiązuje pracownika nauki tak
jak każdego człowieka, ale odpowiedzialność jest jego
większa ze względu na wyższy stopień świadomości, a także
dlatego, że pracownikom nauki przypisuje się wysoką
rangę w społecznej hierarchii i postrzega ich jako
autorytety w życiu społecznym.
Pracownika nauki obowiązują przede wszystkim normy
prawdomówności i bezinteresowności. Zasady etyki i
dobrych obyczajów obowiązują pracownika nauki we
wszystkich jego zachowaniach, a nie tylko w ramach
działalności profesjonalnej
Pracownik nauki powinien ustawicznie poszerzać
i pogłębiać swą wiedzę i doskonalić umiejętności.
Pracownika nauki obowiązuje postawa
krytyczna.
Z prac opublikowanych drukiem może korzystać
pod warunkiem wskazania źródła i wyraźnego
rozgraniczenia osiągnięć własnych i cudzych.
Dosłowne zaczerpnięcie fotografii, rysunków,
wykresów, tablic wymaga uprzedniej zgody
autora lub wydawcy. Zaczerpnięć takich należy
unikać, jeżeli nie są one dostatecznie
umotywowane potrzebami naukowymi.
Przytaczanie cytatów z cudzych dzieł naukowych
jest dopuszczalne tylko w granicach
wyznaczonych potrzebą dokładnego i zwięzłego
poinformowania o cudzym autorstwie.
Materiały na prawach rękopisu mogą być
wykorzystane wyłącznie za pisemną zgodą autora
i ze wskazaniem źródła. Istotne sugestie lub rady
wypowiedziane ustnie lub korespondencyjnie są
intelektualną własnością autora i mogą być
wykorzystane za jego zgodą i pod warunkiem
wskazania ich pochodzenia.
Pracownik nauki dba o to, aby uznanie za
osiągnięcia naukowe przypadło temu, komu
uznanie to rzeczywiście się należy.
Pomoc redakcyjna lub techniczna, powinny być
pokwitowane imiennym podziękowaniem.
Pracownik nauki wyraża swą opinię o cudzej
pracy i dorobku naukowym wnikliwie,
bezstronnie i konkretnie.
Wyszukiwanie i gromadzenie źródeł informacji
naukowej
Biblioteki
i Ośrodki Informacji
System informacyjno-wyszukiwawczy
inaczej system wyszukiwania informacji to
system organizacji zasobów, który
posługując się odpowiednimi metodami i
środkami umożliwia wyszukanie i
przekazanie informacji
Wyszukiwanie informacji za pomocą języka
informacyjnego
Język informacyjny to specjalistyczny język
sztuczny, przeznaczony do reprezentowania
podstawowej treści dokumentu w celu
umożliwienia wyszukania ze zbioru tylko
tych dokumentów, które odpowiadają na
postawione pytanie
Język informacyjny słów kluczowych to
język składający się quasi-naturalnych
elementarnych jednostek leksykalnych
nazywanych słowami kluczowymi, a
gramatyka ma charakter gramatyki o
szyku dowolnym
Słowa kluczowe to wyrazy lub wyrażenia
wybrane z tytułu lub tekstu dokumentu,
charakteryzujące jego treść
Słowo kluczowe powinno być słowem
znaczącym, czyli wyrazem języka
naturalnego o dużej wartości znaczeniowej
Słowem kluczowym nie może być słowo
nieznaczące np. spójniki, zaimki, terminy o
charakterze ogólnym, terminy pełniące
funkcję syntaktyczną a nie semantyczną
Jak szukać żeby efekty były najlepsze?
Dokonaj analizy tematu odpowiadając na
następujące pytania:
Jakie słowa związane są z tematem, użyj ich
jako słów kluczowych podczas wyszukiwania.
Trafne dobranie słów kluczowych zapewnia
szybkie dotarcie do właściwych zasobów
wiedzy. Praca nad właściwym określeniem słów
kluczowych jest pracą konceptualną i
odzwierciedla sposób myślenia o temacie.
Narzędzia wyszukiwawcze
Katalogi bibliotek i instytucji informacji
http://www.ciniba.edu.pl/Uniwersytetu Śląskiego
Biblioteka Główna Politechniki Śląskiej
Biblioteka Główna Akademii Ekonomicznej w
Katowicach
/
Narzędzia wyszukiwawcze c.d.
Multiwyszukiwarki
KARO Katalog Rozproszony Bibliotek Polskich
FIDKAR
MultiOpac WWW
Multiwyszukiwarki i bazy
ARIANTA – naukowe i fachowe polskie czasopisma elektroniczne
Bazy Biblioteki Narodowej
Bazy pełnotekstowe, abstraktowe i polskie
projekty cyfryzacji zasobów naukowych i
dziedzictwa kulturowego
Projekty cyfryzacji zasobów
naukowych: komercyjne
IBUK.PL
Wolna Kultura
Wikipedia
Ukryty Internet
Google: projekty
GOOGLE SCHOLAR
GOOGLE BOOK SEARCH
Forma zaliczenia zajęć:
Prezentacja przygotowanej bibliografii do
określonego, realizowanego w ramach pracy
dyplomowej tematu. Bibliografia winna powstać w
oparciu o różnorodne , ze względu na nośnik i
zawartość zasoby naukowe, zaprezentowane zgodnie z
przyjętymi w WSB standardami prezentacji źródeł
naukowych w pracy dyplomowej.
Bibliografia winna się składać z nie mniej niż 100
opisów.
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ