koło teatralne arlekin - początki i teraźniejszość

Koło teatralne „Arlekin” - początki i teraźniejszość
Inicjatorem i pomysłodawcą przedstawień z udziałem dzieci z wadą słuchu
w internacie była wychowawczyni Magda Peterek. Chcąc aktywniej włączyć dzieci
i młodzieŜ z wadami słuchu do Ŝycia internackiego zorganizowała pierwszy
teatrzyk kukiełkowy dla dzieci z grup młodszych i grup Ŝycia. Przy pomocy swoich
wychowanków własnoręcznie wykonała scenografię i kukiełki do bajki pt.
„Kopciuszek”. Będąc wówczas jej opiekunem miałam okazję pomagać w realizacji
tego przedstawienia, które zostało bardzo pozytywnie przyjęte przez zgromadzoną
publiczność. W późniejszym czasie wystawiłyśmy wspólnie jeszcze dwa teatrzyki
kukiełkowe: „Jaś i Małgosia” oraz „Piękna i Bestia”.
Właśnie to zaangaŜowanie dzieci oraz ciepłe przyjęcie przez publiczność
skłoniło nas do rozszerzenia teatralnej działalności. Mimo, Ŝe grupy dzieci
z wadami słuchu nie działały jeszcze formalnie jako koło teatralne, kolejnym
duŜym przedsięwzięciem było zorganizowanie przedstawienia pt. „Opowieść
wigilijna” na podstawie powieści Karola Dickensa pod tym samym tytułem.
Wystawiłyśmy wspólnie dwa przedstawienia: dla rodziców i nauczycieli dzieci
niesłyszących oraz dzieci i młodzieŜy internackiej w czasie corocznej Wigilii.
Nowością i w pewnym stopniu ciekawostką w tym przedstawieniu było to, Ŝe
aktorzy porozumiewali się między sobą językiem migowym. Treść przedstawienia
przekazywana była publiczności przez lektora, który czytał migane dialogi.
Kolejny rok był przełomowy, poniewaŜ decyzją pani kierownik wraz
z koleŜanką Jolantą Ciesielczyk zostałyśmy opiekunkami powołanego koła
teatralnego „Arlekin”. Trzonem grupy teatralnej zostały dzieci i młodzieŜ z wadami
słuchu mieszkające w naszym internacie. Pierwszym naszym spektaklem było
przedstawienie jasełkowe pt. „ Zobaczyć miłość” wystawione w czasie kolejnej
Wigilii w internacie. Pragnąc przedstawić naszych aktorów szerszej publiczności
przedstawienie to było wystawione jeszcze dwa razy: dla rodziców i nauczycieli
dzieci z wadami słuchu na szkolnej wigilii oraz na opłatku w Polskim Związku
Głuchych.
Prowadząc nasze koło nie zapomniałyśmy o lubianym przez młodsze dzieci
teatrzyku kukiełkowym. Wykorzystując wolny czas między większymi spektaklami
zorganizowałyśmy teatrzyk lalkowy pt. „Królowa Śniegu”, a obecnie
rozpoczynamy próby do kolejnego teatrzyku pt. „Nowe szaty króla”.
Wielkim przeŜyciem dla nas i całego koła teatralnego był udział
w Programie Profilaktycznym pt. „Świat zatopionych marzeń” zorganizowanym
przez Urząd Miasta Tarnowa. Nasza grupa teatralna odpowiedzialna była za
przygotowanie części artystycznej. Wraz z koleŜanką opracowałyśmy
przedstawienie pt. „Nigdy nie jest za późno”, które opowiadało o problemach
chłopaka naduŜywającego alkoholu. Przedstawienie to było dla wszystkich nas
wielkim przeŜyciem i doświadczeniem głównie dlatego, Ŝe po raz pierwszy
mieliśmy okazję wystąpić na deskach prawdziwego teatru. W ramach konkursu
wystawiliśmy dwa przedstawienia: na małej i duŜej scenie oraz zdobyliśmy drugie
miejsce.
Tegoroczne przedstawienie jasełkowe przygotowałyśmy angaŜując równieŜ
dzieci słyszące mieszkające w naszym internacie. Praca nad przedstawieniem była
trudniejsza, poniewaŜ w scenariuszu przewidziano dwie formy przekazu: słowną
(role mówione) oraz język migowy (role czytane przez lektora). Dla nas
organizatorów było to nowe doświadczenie i kolejny pomysł na integrację dzieci
z wadami słuchu z ich słyszącymi rówieśnikami.
W tym roku mamy zamiar zmierzyć się z naprawdę duŜym dla nas
wyzwaniem. Wraz z koleŜanką zgłosiłyśmy nasze koło teatralne do VII
Ogólnopolskiego Przeglądu Teatrów Dzieci i MłodzieŜy z Wadą Słuchu, który
odbędzie się w kwietniu w Teatrze Lalek „Pleciuga” w Szczecinie. Organizatorem
przeglądu jest SOSW dla Dzieci Słabo Słyszących w Szczecinie. Pierwszy raz
będziemy mieli moŜliwość rywalizowania z innymi kołami teatralnymi
zrzeszającymi dzieci i młodzieŜ z wadami słuchu. Rozpoczęłyśmy juŜ wstępne
prace nad formą teatralną, scenariuszem i doborem aktorów, jednak przed nami
jeszcze mnóstwo pracy.
Z perspektywy tych paru lat naszej działalności, moŜemy stwierdzić, Ŝe
udział w kole teatralnym jest z jednej strony zabawą, ale równieŜ cięŜką pracą.
AngaŜując do przedstawienia teatralnego dzieci z wadą słuchu, bardzo waŜne jest
i od tego zawsze rozpoczynamy naszą pracę, aby aktorzy dobrze zapoznali się
z treścią scenariusza. KaŜda rola, która później musi być przyswojona na pamięć
powinna być dobrze rozumiana, bo to ułatwia jej nauczenie. Zanim więc
przedstawienie przenosi się na scenę, aktorów czekają nieraz długie i Ŝmudne
zajęcia teatralne.
Obejmują one:
• pracę nad poznaniem i zrozumieniem treści scenariusza
• przypomnienie poznanych i zapoznanie się z nowymi znakami języka
migowego
• przyswojenie swoich ról na pamięć
• zapamiętanie kolejności scen i aktorów biorących udział w poszczególnych
scenach (słuŜą do tego próby czytane)
Opanowanie swojej roli na pamięć to nie koniec pracy. KaŜdy aktor musi
nauczyć się odegrać swoją rolę tak, aby była ona wiarygodna i interesująca dla
widza. Aby ułatwić aktorom „wchodzenie w rolę” moŜna wcześniej prowadzić
krótkie gry dramatyczne i scenki sytuacyjne. Na początku mogą być niezwiązane
z konkretnym przedstawieniem np. scenka pt. „Kłótnia z koleŜanką”, „Wizyta
u dentysty” itp. Początkowo dzieci mogą dostać wcześniej przygotowane dialogi
i próbować je odegrać.
WyŜszym stopniem trudności będzie improwizowanie tych dialogów oraz
włączenie gry aktorskiej. Po takich ćwiczeniach łatwiej będzie wytłumaczyć
aktorom, jak mają odegrać swoją rolę juŜ do spektaklu. Takich ćwiczeń nie
prowadzimy przed kaŜdym przedstawieniem. Zdarza się, Ŝe dzieci nie mają
problemów z odegraniem swojej roli, bo jest ona wyrazista, prosta i często bliska
dziecku.
Z tak wstępnie przygotowanym przedstawieniem moŜna rozpocząć próby na
scenie. Próby te są wzbogacane przez wprowadzanie scenografii, rekwizytów,
włączenie muzyki, efektów dźwiękowych oraz lektora tak, aby wszystkie te
elementy współgrały ze sobą i przyniosły w czasie spektaklu poŜądany efekt.
Praca w kole teatralnym to nie tylko realizacja przedstawień. Pełniąc opiekę
nad kołem wraz z koleŜanką Jolantą Ciesielczyk wdraŜamy program edukacji
teatralnej „ Przygoda z teatrem”, którego niektóre cele to:
• zaznajomienie dzieci i młodzieŜy z krótką historią teatru oraz podstawowym
słownictwem związanym z powstawaniem dzieła scenicznego
• zapoznanie z pięknem literatury dla dzieci i młodzieŜy
• rozwijanie słownictwa, wyobraźni i fantazji
Zapraszamy wszystkich chętnych do zapoznania się z naszym programem edukacji teatralnej,
który znajduje się w bibliotece szkolnej w naszej placówce.
Opieka nad kołem teatralnym i praca przy realizacji przedstawień daje wiele
radości i satysfakcji, mobilizuje nas do szukania nowych pomysłów i rozwiązań
tak, aby nasze przedstawienia podobały się widzom.