Surdopedagogika

Surdopedagogika
DATA
Godziny zajęć
19.02.2017
9.00 – 15.45
04.03.2017
9.00 – 15.45
08.04.2017
9.00 – 15.45
Tematyka
Przyczyny uszkodzenia narządu słuchu oraz ich klasyfikacje
Konsekwencje uszkodzeń słuchu – omówienie specyficznych trudności szkolnych ucznia
Urządzenia wspomagające słyszenie
Mowa i myslenie – specyficzne problemy językowe uczniów z wadą słuchu
Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z wadami słuchu
 podstawa programowa kształcnia ogólnego a uczniowei z wadami słuchu
 opinie psychologiczno-pedagogiczne i orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
 zajęcia rewalidacyjne oraz zajęcia dodatkowe (np.logopedyczne)
 problemy związane z ocenianiem uczniów z wadami słuchu
Metody i formy pracy na lekcji, a uczniowie z wadami sluchu
Różne zajecia dydaktyczne a trudności szkolne
Metodyka prowadzenia zajęć z uczniem z wadą słuchu na poszczególnych etapach edukacyjnych
Jak przygotować zadania dla uczniów z wadami słuchu
Od teorii do praktyki – zasady konstruowania IPETów oraz programów rewalidacyjnych
Omówienie przykładowych programów rewalidacyjnych
Przykłady zajęć rewalidacyjnych na poszczególnych etapach edukacyjnych
Organizacja przestrzeni klasy orazprojektowanie środowiska materialnego lekcji
Porównanie w aspekcie psychologicznym wad i zalet ksztalcenia specjalnego i integracyjnego w
Polsce
Komunikacja interpersonalna osób niesłyszących – środki porozumiewania sie
Omówienie różnic pomiędzy naturalnym językiem migowym osób głuchych PJM, a systemem
językowo migowym (SJM)
Daktylografia – znaki liter A, L, I, B, R, W, E, Y.
Daktylografia – znaki liter C, P, O, S, T, M, N, U.
Daktylografia – znaki liter K, G, F, Z, D, H, J, Ł.
Daktylografia - znaki liter Ą, Ę, Ć, Ó, Ś, Ń, Ź, Ż oraz digrafów CH, CZ, SZ, RZ
Daktylografia – znaki liczebników głownych i porzadkowych
Ideografia (wprowadzenie)
Znaki ideograficzne – „w szkole”. Znaki ideograficzne - ,,w domu"
Wszystkie zajęcia odbywają się w siedzibie Filii:
Tarnowskie Góry ul. Karłuszowiec 9