klasa V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI DLA KLASY 6
Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:




zdobywa dodatkową wiedzę, korzystając z różnych źródeł informacji;
na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne zadania, projekty;
umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz spoza niego;
opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych
przedmiotów;
 potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
 potrafi zastosować swoje umiejętności muzyczne w sytuacjach nietypowych tj. występy
publiczne podczas uroczystości szkolnych lub konkursów międzyszkolnych
 rozumie potrzebę rozwoju swoich zdolności muzycznych i czyni to chętnie również
podczas zajęć pozalekcyjnych
Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:
 charakteryzuje instrumenty dęte z podziałem na grupy;
 rozpoznaje poszczególne przekształcenia tematu w formie wariacji w słuchanych
utworach;
 rozpoznaje brzmienie wybranych instrumentów dętych w słuchanych utworach;
 wyjaśnia pojęcia: burdon, balet, taniec współczesny, muzyka folk, homofonia, styl galant,
impresjonizm;
 rozpoznaje cechy muzyki współczesnej w słuchanych utworach;
 wymienia nazwiska klasyków wiedeńskich oraz najwybitniejszych polskich
kompozytorów muzyki współczesnej;
 omawia znaczenie twórczości Chopina i Moniuszki dla muzyki polskiej;
 charakteryzuje twórczość Chopina, sposoby upamiętnienia jego postaci;
 potrafi wymienić tytuły kilku utworów Chopina;
 wymienia tytuły piosenek powstańczych;
 podaje przykłady chińskich instrumentów muzycznych;
 charakteryzuje muzykę jazzową;
 wymienia tytuły słynnych operetek i musicali;
 korzysta z różnych źródeł informacji;
 na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
 potrafi zagrać większość melodii przewidzianych w programie nauczania na flecie
i dzwonkach;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem większość piosenek przewidzianych w programie
nauczania;
 śpiewa w dwugłosie;
 śpiewa partię burdonu w piosence;
 wykonuje raperski loop;
 gra rytm salsy na wybranym instrumencie perkusyjnym;
 odrabia prace domowe;
 jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:

















przedstawia formę wariacji graficznie;
omawia cechy muzyki ludowej wybranych krajów europejskich;
omawia podział tańców towarzyskich;
wyjaśnia pojęcia: unisono, forma wariacji, flamenco, bel canto, standard jazzowy, combo;
omawia fakty z życia Fryderyka Chopina na emigracji i jego twórczość z tego okresu;
wymienia nazwiska artystów i nazwy zespołów wykonujących piosenki turystyczne;
wymienia nazwiska słynnych jazzmanów;
rozpoznaje brzmienie wybranych instrumentów dętych;
charakteryzuje style muzyki rozrywkowej, operetkę i musical;
omawia muzykę taneczną;
tańczy podstawowy krok salsy;
potrafi zagrać kilka melodii oraz akompaniamentów do piosenek na flecie i/lub
dzwonkach;
gra na dzwonkach pentatonikę;
umie zaśpiewać z akompaniamentem pieśni jednogłosowe poprawnie pod względem
muzycznymi, a w szczególności „Odę do radości” z pamięci;
na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
odrabia prace domowe;
jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.
Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:
















wymienia cechy klasycyzmu, romantyzmu i muzyki współczesnej XXw.;
charakteryzuje cechy piosenki turystycznej;
wymienia rodzaje zespołów wokalnych i chórów;
wyjaśnia pojęcia: solo, duet, triola, akord, trójdźwięk, pentatonika;
wymienia nazwy instrumentów dętych z podziałem na grupy;
omawia w podstawowym zakresie życie i twórczość Wolfganga Amadeusza Mozarta,
Ludwiga van Beethovena, Fryderyka Chopina na emigracji;
omawia tradycje andrzejkowe;
wymienia nazwy tańców współczesnych;
charakteryzuje muzykę pop i rock;
tańczy podstawowy krok samby;
jest w stanie zrozumieć najważniejsze zagadnienia przy pomocy nauczyciela;
potrafi zagrać niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na f1ecie lub
dzwonkach;
umie zaśpiewać w grupie z akompaniamentem niektóre piosenki przewidziane
w programie nauczania, a w szczególności 1 zwrotkę „Odę do radości” z pamięci ;
śpiewa i zapisuje na pięciolinii gamę C-dur z nazwami solmizacyjnymi i literowymi;
odrabia prace domowe;
potrafi się skupić podczas słuchania koncertów muzycznych.
Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:
 w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym
programie nauczania;
 jest w stanie wykonać proste ćwiczenie przy pomocy nauczyciela;
 potrafi zagrać na dowolnym instrumencie melodycznym gamę C-dur;
 umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie
nauczania;
 odrabia proste prace domowe;
 nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych.
Oceniając uczniów na lekcji muzyki nauczyciel bierze pod uwagę przede wszystkim
wkład pracy, zaangażowanie, postępy oraz systematyczność uczniów, a nie jedynie
zdolności muzyczne.