Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach

Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych
Chłopiec na wózku / Beata Andrzejczuk // W: Opowiastki familijne. 4. - Kraków : Dom
Wydawniczy Rafael, cop. 2007 PK 92
Opowiadanie jest próbą zwrócenia uwagi na niepełnosprawnych rówieśników i zachętą do zawierania
przyjaźni z nimi. Poruszany został również problem empatii, pozwalający spojrzeć na problemy
niepełnosprawnych kolegów z zupełnie innej perspektywy.
Dysleksja - problemy praktyczne. - Bytom : Agencja Filmowa "Pro-Film", cop. 1998
KV 277
Film przedstawia porady praktyczne dla pedagogów, nauczycieli, psychologów, logopedów
oraz rodziców dzieci dyslektycznych w jaki sposób można pracować z takimi dziećmi, jakie
stosować pomoce, gry i zabawy, urządzenia, w tym i komputery.
Dysleksja. - Bytom : Agencja Filmowa "Pro-Film", cop. 1998 KV 276
Film pokazuje problem specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu - dysleksji rozwojowej,
jak się objawia, jakie za sobą pociąga konsekwencje.
Dyslektyk 2. - Warszawa : BPP Marcin Borkowski, 2008 CD 313
Program wspomagający pracę z dziećmi z dysleksją. Zawiera zestaw ćwiczeń rozwijających
analizatory słuchowy i wzrokowy, pamięć wzrokową i słuchową, koncentrację uwagi i pamięć
krótkotrwałą, a także cztery ćwiczenia sprawdzające znajomość ortografii.
Edukacja ludzi niepełnosprawnych. Kas. 1 / scen. i real. Henryk Konieczny, Barbara
Puszczewicz. - Warszawa : Telewizja Polska : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 1995
KVd 71, 265
Filmy ukazują problemy ludzi niepełnosprawnych w różnych krajach Unii Europejskiej – sposoby
odnoszenia się do tych problemów, wagę jaką się przywiązuje do ich rozwiązywania. Znajduje to
wyraz nie tylko w polityce oświatowej i socjalnej rządów i samorządów oraz uregulowaniach prawnych, ale
również w formach działania, inicjatywach społecznych i indywidualnym zaangażowaniu.
Zawiera: 1. Niewidomi i niedowidzący - Francja ; 2. Na przykład Markeaton - Anglia ; 3. Integracja - Belgia ;
4. Edukacja dla pomocy - Francja ; 5. Kształcenie zawodowe - Francja ; 6. Szwedzki rencista - Szwecja ;
7. Edukacja przeciw kalectwu - Szwecja ; 8. Diagnostyka - terapia - edukacja - Anglia ; 9. Zmierzch szkoły
specjalnej - Niemcy.
Edukacja ludzi niepełnosprawnych. Kas. 2 / scen. i real. Henryk Konieczny, Barbara
Puszczewicz. - Warszawa : Telewizja Polska : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 1995
KVd 72, 266
Filmy ukazują problemy ludzi niepełnosprawnych w różnych krajach Unii Europejskiej – sposoby
odnoszenia się do tych problemów, wagę jaką się przywiązuje do ich rozwiązywania. Znajduje to
wyraz nie tylko w polityce oświatowej i socjalnej rządów i samorządów oraz uregulowaniach
prawnych, ale również w formach działania, inicjatywach społecznych i indywidualnym zaangażowaniu.
Zawiera: 1. Rehabilitacja zawodowa - Niemcy ; 2. Rehabilitacja zawodowa - Niemcy ; 3. Różne dzieci - Anglia ;
4. Dzieci portowego miasta - Niemcy ; 5. Prawo bycia razem - Anglia; 6. Sprawność zaprogramowana - Szwecja ;
7. Przedszkole integracyjne - Polska ; 8. Szkoła integracyjna - Polska ; 9. Radykalne zmiany - Niemcy.
Inna szkoła. Kas. 1 / scen. i reż. Elżbieta i Michał Nekanda-Trepka. - Warszawa : Telewizja
Polska : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 1998 KVd 413
Filmy prezentują doświadczenia Szkoły Podstawowej im. R. Wallenberga w Warszawie
zorganizowanej w 1991 r. przez grupę społeczników zafascynowanych programami dydaktyki
integracyjnej.
Zawiera: 1. Integracja ; 2. Twórczość. Cz. 1 ; 3. Tolerancja ; 4. Twórczość. Cz. 2 ; 5. My i oni ;
6. Spotkanie.
Inny / Beata Andrzejczuk // W: Opowiastki familijne. 2. - Kraków : Dom Wydawniczy
Rafael, cop. 2007 PK 90
Opowiastka ukazuje problem dzieci upośledzonych umysłowo, opóźnionych w rozwoju. Głównym
zamierzeniem tego opowiadania jest dyskusja na temat prawidłowych relacji z osobami chorymi oraz
ukazanie, jak wiele można się od nich nauczyć.
Jagoda / Beata Andrzejczuk // W: Opowiastki familijne. 3. - Kraków : Dom Wydawniczy
Rafael, cop. 2007 PK 91
Opowiadanie porusza problem upośledzenia fizycznego. Prowokuje do dyskusji na temat osób
wyglądających inaczej. Kształtuje prawidłowe relacje i rozwija wrażliwość. Zwraca uwagę na
ponadprzeciętne zdolności w niektórych dziedzinach dzieci upośledzonych fizycznie. Jednak meritum
opowiadania stanowi myśl, iż powinniśmy lubić innych za to, że są, i takimi, jakimi są.
Kinezjologia edukacyjna : ćwiczenia, afirmacje, inspiracje / Paul Dennison. - Warszawa :
Kined, [2004] KV 674, 675
Metoda wspomagająca naturalny rozwój każdego. Podstawowym jej zadaniem jest integracja
myśli i działań, a więc idealna współpraca umysłu i ciała. Takie ujecie wprowadza
pozytywne, jasne, inspirujące działania i aktywne postawy. Z dobrym skutkiem stosowana
jest również w pracy z dziećmi dyslektycznymi, dysortograficznymi i innymi problemami szkolnymi oraz
dysfunkcjami wynikającymi z równych wad rozwojowych.
Metoda Dobrego Startu / scen. i koment. Marta Bogdanowicz, Małgorzata Barańska, Ewa
Jakacka ; reż. i zdj. Mieczysław Szemalikowski. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia,
cop. 2006 DVD 260
Film 1 przedstawia założenia Metody Dobrego Startu, cele jakim służy, strukturę zajęć, modyfikacje
i programy do realizacji oraz zajęcia w grupie 6-latków.
Film 2 zawiera przykłady zajęć w grupach 3-4-5 i 6-latków.
Film 3 przedstawia zastosowanie w pracy z dziećmi z różnymi formami niepełnosprawności. Zajęcia prowadzone
są w przedszkolu integracyjnym, gdzie m.in. znajdują się dzieci z wadami wzroku oraz dzieci niedosłyszące.
Szkolna inwestycja // W: Decyzja należy do ciebie. - Nadarzyn : Lissner Studio, [2009?]
DVD 1197
Pytanie, na które oczekujemy odpowiedzi to: Czy Dyrektor powinien wykorzystać pieniądze na
przystosowanie szkoły dla potrzeb osób niepełnosprawnych? Dyskusja, po obejrzeniu filmu, powinna
dotyczyć możliwości udziału osób niepełnosprawnych w życiu kulturalnym (wyjście do teatru, kina). Co należy
zrobić, aby tej grupie ułatwić swobodne funkcjonowanie w życiu społecznym? Jakie panuja stereotypy
w odniesieniu do tych osób?
Współoprawne z książką pt.: Tolerancja / red. Dariusz Piekut.
Poranny krąg czyli stymulacja sensoryczna według pór roku / realizacja Małgorzata
Trybuś ; komentarz Maria Piszczek. - Warszawa : Kompendium, cop. 2010 DVD 1889
Żywioły - ziemia, ogień, powietrze i woda pobudzają aktywność wszystkich dzieci, nawet tych
najbardziej niepełnosprawnych. W autorskim programie elementy pracy z żywiołami przedstawiła
Hedwig Abel. Na podstawie jej programu został opracowany ten materiał filmowy. Celem programu
jest nie tylko stymulacja sensoryczna, ale przede wszystkim kształtowanie umiejętności nawiązywania
komunikacji.
Szkoły integracyjne. Kas. 2 / scen. i reż. Elżbieta i Michał Nekanda-Trepka. - Warszawa :
Telewizja Polska : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 1998 KV 414
Filmy pokazujące osiągnięcia metodyczne i organizacyjne szkół integracyjnych funkcjonujących,
m.in. w Białymstoku, Bielsku-Białej, Bogatyni, Częstochowie, Dębicy, Elblągu, Gdańsku, Olkuszu,
Zielonej Górze.
Zawiera: 1. Nauczyciele ; 2. Grupa ; 3. Uczniowie ; 4. Metody ; 5. Rodzice.
Oprac. Małgorzata Percińska