Regions in the EU - Wydział Prawa i Administracji

Nazwa przedmiotu
Regions in the European Union
Kod ECTS
według ustalonego wzoru
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Wydział / Instytut/Katedra
Wydział Prawa i Administracji UO, Katedra Prawa Administracyjnego
Studia
kierunek
stopień
tryb
specjalność
LLP Erasmus
*nazwa zgodna z zatwierdzonym katalogiem kierunków i specjalności
Nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących)
dr Maja Kozłowska
Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin
Liczba punktów ECTS
A. Formy zajęć
• konwersatorium
6
specjalizacja
B. Sposób realizacji
• zajęcia w sali dydaktycznej
C. Liczba godzin przyporządkowana danej formie i sposobowi realizacji zajęć, zgodnie z zatwierdzonym programem studiów
Status przedmiotu
Język wykładowy
angielski
• do wyboru
Metody dydaktyczne
Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kryteria oceny lub wymagania egzaminacyjne
• ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów z dyskusją
praca w grupach / dyskusja / rozwiązywanie za- Sposób zaliczenia
dań problemowych
• zaliczenie z oceną
B. Formy zaliczenia
• kolokwium
• wykonanie pracy zaliczeniowej: przygotowanie projektu lub prezentacji
C. Podstawowe kryteria oceny lub wymagania egzaminacyjne określane są indywidualnie, jednak powinny zachować stosowność wobec
zaplanowanych efektów uczenia się
Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi
A. Prawo konstytucyjne, prawo Unii Europejskiej
B. Znajomość podstawowych zagadnień z zakresu prawa Unii Europejskiej i prawa konstytucyjnego (źródła prawa, systematyka źródeł prawa krajowego, prawo pierwotne i prawo wtórne UE)
Cele przedmiotu
Celem zajęć jest komparatystyczne ujęcie zagadnień związanych z problematyką regionalizmu w Europie: analiza rozwiązań
prawnoustrojowych w poszczególnych państwach, konstytucyjna pozycja regionu (zakres autonomii, zakres kompetencji),
regiony a Unia Europejska (zasada autonomii, system NUTS, Komitet Regionów).
Treści programowe
B. Problematyka ćwiczeń / konwersatorium / laboratorium
Pojęcie regionu, regionalizmu i regionalizacji, rodzaje regionów, pojęcie decentralizacji i autonomii. Regiony autonomiczne we
Włoszech i w Hiszpanii. Regiony w Portugalii – statut Azorów i Madery. Komitet Regionów – kompetencje. Model województwa samorządowego w Polsce. Zarys struktury samorządu terytorialnego w Polsce.
Efekty kształcenia (Szczegółowe
zalecenia i wskazówki praktyczne
rozdz. 5.3.2.2. str.46-49.
przedstawiono w „Jak przygotować
programy kształcenia…” Kraśniewski A.,
Wykaz literatury
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):
A.1. Prawne problemy regionalizacji w Europie, K. Nowacki, R.Russano (ed.), Kolonia Limited 2008; Introduction to
public administration and administrative law, Hubert Izdebki, Liber, Warszawa 2006, Model państwa regionalnego w Unii Europejskiej: we Włoszech i w Hiszpanii, M. Kozłowska, Kolonia Limited, Wrocław 2012.
A.2. artykuły dotyczące problematyki zajęć podawane przez prowadzącego (raporty EUI i in.)
B. Literatura uzupełniająca
Wiedza
Zna pojęcia regionu, regionalizacji, autonomii i decentralizacji, a także modele regionu w
wybranych państwach EU; rozumie zależności pomiędzy prawem krajowym i unijnym, zna
rodzaje systemów państwowych i różnice pomiędzy nimi.
Umiejętności
Posiada umiejętność i wyszukiwania, analizy, oceny, selekcji, interpretacji informacji dotyczących regionalizacji, regionów i ich konstytucyjnej pozycji w wybranych państwach EU, a
także zasad, źródeł wiedzy pozyskanych w trakcie procesu kształcenia.
Kompetencje społeczne (postawy)
Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności , rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się
i rozwoju zawodowego, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia; posiada zdolność do pogłębiania wiedzy i nadążania za zmianami prawa.
Kontakt
[email protected]