SPRAWDZIAN DLA UCZNIÓW KLASY II Umiejętności i

SPRAWDZIAN DLA UCZNIÓW KLASY II
Umiejętności i wiadomości matematyczne
Schemat punktowania zadań
Numer
Kryterium punktowania
zadania
1.
Wyodrębnienie trzech podzbiorów ze zbioru warzyw.
Uczeń otrzyma punkt za otoczenie pętlą każdego z podzbiorów.
Uczeń nie otrzyma punku za dany podzbiór, jeśli zaliczy do niego niewłaściwy element.
Uczeń otrzyma punkt jeśli pozostawi poza pętlą oznaczającą podzbiór jeden element, który powinien
w nim być. Uwaga ta nie dotyczy jednoelementowego podzbioru, do którego należy dynia.
2.
Zastosowanie pojęć: z lewej strony, z prawej strony, między, nad, na.
Uczeń otrzyma punkt za każdy element obrazka, który dorysuje zgodnie z instrukcją.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Odczytanie wskazań termometrów.
Uczeń otrzyma po jednym punkcie za prawidłowe odczytanie wskazania każdego z termometrów.
Połączenie liczb zapisanych cyframi z liczbami zapisanymi słownie.
Uczeń otrzyma punkt za każde prawidłowe połączenie liczby zapisanej cyframi z liczbą zapisaną słownie.
Dopisanie brakujących liczb uporządkowanych malejąco.
Uczeń otrzyma punkt za dopisanie każdej właściwej liczby.
Klasyfikowanie liczb do zbiorów liczby jednocyfrowe i liczby dwucyfrowe.
Uczeń otrzyma punkt za połączenie strzałkami lub liniami liczb jednocyfrowych z odpowiednim
„pudełkiem" oraz punkt za połączenie z odpowiednim „pudełkiem" liczb dwucyfrowych.
Uczeń nie otrzyma punktu za liczby jednocyfrowe, jeśli zaliczy do nich liczbę dwucyfrową. Nie otrzyma
punktu za liczby dwucyfrowe, jeśli zaliczy do nich liczbę jednocyfrową.
Opuszczenie nie więcej niż jednej liczby w każdym zbiorze nie spowoduje utraty punktów.
Porównanie liczb dwucyfrowych w zakresie 15.
Uczeń otrzyma punkt za każde prawidłowe porównanie pary liczb.
Połączenie z odpowiednimi wynikami par działań wyrażających przemienność dodawania.
Uczeń otrzyma punkt za każdą parę działań, którą połączy z odpowiednią sumą.
Uczeń nie otrzyma punktu, jeśli tylko jedno działanie z danej pary połączy z właściwym wynikiem.
Dopisanie odpowiednich przykładów odejmowania do przykładów dodawania (dodawanie i odejmowanie
jako działania wzajemnie odwrotne).
Uczeń otrzyma punkt za każdy dopisany przykład odejmowania.
Uczeń otrzyma punkt także wtedy, gdy niewłaściwie obliczy sumę, ale otrzymaną liczbę prawidłowo zastosuje w
odejmowaniu.
Wykonanie obliczeń pieniężnych w zakresie 10.
Uczeń otrzyma punkt za każde prawidłowo zapisane i wykonane obliczenie pieniężne.
Pominięcie miana w obliczeniu nie spowoduje utraty punktu.
Rozwiązanie zadania z treścią.
Uczeń otrzyma po jednym punkcie za:
– właściwy zapis działania: 3 + 3 + 1 + 2 = ;
– prawidłowe obliczenie;
– wpisanie w miejsce przeznaczone na odpowiedź liczby uzyskanej w obliczeniu.
Uczeń otrzyma punkt za odpowiedź także wtedy, gdy liczba będzie błędna, ale zgodna z wcześniejszym
wyliczeniem.
Rozwiązanie zadania z treścią.
Uczeń otrzyma po jednym punkcie za:.
– właściwy zapis działania: 15–10=;
– prawidłowe obliczenie;
– wpisanie w miejsce przeznaczone na odpowiedź liczby uzyskanej w obliczeniu.
Uczeń otrzyma punkt za odpowiedź także wtedy, gdy liczba będzie błędna, ale zgodna z wcześniejszym
wyliczeniem.
Suma punktów do zdobycia:
Liczba
punktów
0-3
0-5
0-2
0-5
0-5
0-2
0-3
0-4
0-3
0-2
0-3
0-3
40