Przedmiotowy System Oceniania z geografii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z GEOGRAFII – POZIOM PODSTAWOWY
W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH
1. CELE KSZTAŁCENIA
I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania
współczesnych problemów przyrodniczych< gospodarczych, społecznych,
kulturowych i politycznych
II. Formułowanie i weryfikowanie hipotez dotyczących problemów
współczesnego świata.
III. Rozumienie relacji człowiek-przyroda-społeczeństwo w skali globalnej i
regionalnej.
2. SPOSOBY OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW:
Ocenie podlegają następujące formy pracy i dokonania ucznia:
- odpowiedź ustna;
- aktywność;
- kartkówka;
- sprawdzian;
- praca w grupach;
- zadanie domowe;
- udział w konkursach, olimpiadach;
- wykonanie pomocy dydaktycznych
3. WARUNKI OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW:
a) Bieżące ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane
systematycznie.
b) Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców/prawnych
opiekunów.
c) Uczeń zapoznaje się z oceną, każda ocena wpisywana jest do dziennika
papierowego kolorem niebieskim/czarnym oprócz oceny ze sprawdzianu, która
wpisana jest kolorem czerwonym oraz do dziennika elektronicznego.
d) Każda ocena jest przez nauczyciela uzasadniana.
ODPOWIEDŹ USTNA:
- każdy uczeń przynajmniej raz w semestrze powinien odpowiadać ustnie,
odpowiedź powinna obejmować materiał co najwyżej trzech ostatnich tematów
lekcyjnych,
- ocena powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela.
KARTKÓWKA:
- kartkówka powinna obejmować materiał co najwyżej trzech ostatnich tematów i
może być przeprowadzona bez zapowiedzi;
- kartkówka może trwać do 20 minut;
- kartkówka powinna być opatrzona komentarzem pisemnym nauczyciela;
- kartkówka powinna być sprawdzona do jednego tygodnia.
SPRAWDZIAN
- sprawdziany obejmują materiał z jednego działu i są zapowiadane z
tygodniowym wyprzedzeniem;
- sprawdziany trwać mogą do godziny lekcyjnej;
- sprawdzian powinien być opatrzony komentarzem pisemnym
nauczyciela;
- sprawdzian powinien być sprawdzony do dwóch tygodni.
AKTYWNOŚĆ I PRACA W GRUPACH:
Oceniany jest aktywny udział w lekcji. Zabieranie głosu w dyskusji, logiczne
wnioskowanie, argumentowanie, prezentowanie własnego światopoglądu itp. Na
każdej lekcji można otrzymać ocenę za aktywność,. ocena jest krótko
uzasadniana.
KONKURSY I OLIMPIADY PRZEDMIOTOWE:
- za udział w konkursie/olimpiadzie od poziomu powiatu uczeń może otrzymać
ocenę cząstkową bardzo dobrą, a za zdobycie wyróżnienia lub wysokiej lokaty
ocenę cząstkową celującą.
ZADANIA DOMOWE:
- ustne zadania domowe sprawdzane są podczas lekcji, zaś pisemne poza nią.
PRACE PROJEKTOWE (wykonywanie pomocy dydaktycznych):
- przy ocenianiu prac projektowych bierze się pod uwagę wartość merytoryczną,
poziom estetyczny, samodzielność i zaangażowanie podczas przygotowywania.
e) Dopuszcza się wykonywanie kopii prac pisemnych na terenie szkoły.
f) Uczeń, który w czasie prac pisemnych korzysta z niedozwolonych pomocy,
otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy tej oceny.
g) Uczeń nieobecny podczas pisania kartkówki lub sprawdzianu zobowiązany
jest po powrocie do szkoły na pierwszej lekcji danego przedmiotu uzgodnić
z nauczycielem termin i formę sprawdzenia wiadomości i umiejętności. Poprawa
odbywa się poza zajęciami lekcyjnymi w terminie do 2 tygodni. Niedopełnienie
przez ucznia tego obowiązku skutkuje oceną niedostateczną. .
h) Uczeń, który z przyczyn nieuzasadnionych jest nieobecny tylko na lekcji na
której pisana jest kartkówka lub sprawdzian, nie ma możliwości pisania testu i
otrzymuje ocenę niedostateczną
i) Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną, ma możliwość poprawy
w terminie i formie ustalonej z nauczycielem. Ocena z poprawy jest kolejną oceną
bieżącą uzyskaną przez ucznia. Poprawa odbywa się poza zajęciami lekcyjnymi
w terminie do 2 tygodni.
j) Uczeń może poprawiać oceny wyższe niż niedostateczna w terminie ustalonym
z nauczycielem. Ocena z poprawy jest kolejną oceną bieżącą uzyskaną przez
ucznia. Poprawa odbywa się poza zajęciami lekcyjnymi w terminie do 2 tygodni.
4. KRYTERIA OCENIANIA:
a) skala oceniania kartkówek i sprawdzianów
-
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
100% - 91%
90% - 71%
70% - 51%
50% - 41%
40% - 0%
Dopuszcza się uzyskanie przez ucznia oceny celującej jeżeli spełni wyznaczone
przez PSO kryteria.
b) Ocena pracy ucznia i jego postępów w nauce w przypadku przedmiotu
geografia (poziom podstawowy) powinna odzwierciedlać przede wszystkim
aktywność i inicjatywę podczas zajęć, wkład pracy, sumienność i rzetelność przy
wykonywaniu różnego rodzaju zadań. Dopiero w drugiej kolejności należy ocenić
opanowanie wiedzy. Nauczyciel stosuje przede wszystkim ocenianie
kształtujące, niebędące czynnikiem segregującym uczniów, lecz stanowiące
wskaźnik ich mocnych i słabych stron.
5. FORMY INFORMOWANIA UCZNIÓW
Ocena jest jawna dla ucznia. Przestawiona jest ona wraz komentarzem na lekcji.
6. FORMY INFORMOWANIA RODZICÓW
Rodzic/opiekun prawny otrzymuje informację o ocenie podczas zebrań,
konsultacji lub spotkań indywidualnych
Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa jest integralną
częścią Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Wszystkie sprawy nie ujęte w
przedmiotowym systemie oceniania rozstrzygane będą zgodnie z WSO
KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW
GEOGRAFII – POZIOM PODSTAWOWY
Przy ocenianiu stosowane są następujące kryteria, odnoszące się do
sześciostopniowej skali ocen
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
-
twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania,
-
pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania,
-
posiada wiedzę wykraczającą poza obowiązujący program nauczania.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości
i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz potrafi:
-
sprawnie poruszać się w tematyce geograficznej,
-
samodzielnie rozwiązywać problemy,
-
wykazać się znajomością pojęć i terminów oraz umiejętnością poprawnego
ich zastosowania w sytuacjach typowych
i nietypowych,
-
posługiwać się poprawnie terminologią geograficzną,
-
samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności,
-
przeprowadzać prawidłową analizę związków przyczynowo-skutkowych,
zachodzących pomiędzy elementami środowiska
geograficznego,
-
w oparciu o źródła przeprowadzić analizę procesów i określić ich
konsekwencje.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
przewidziane podstawą programowa oraz wybrane elementy programu
nauczania, a także potrafi:
-
samodzielnie wyjaśniać typowe zależności,
-
posługiwać się terminologią geograficzną z nielicznymi potknięciami i
błędami,
-
sprawnie rozwiązywać zadania geograficzne,
-
przeprowadzić prostą analizę związków przyczynowo-skutkowych
zachodzących pomiędzy elementami środowiska
geograficznego,
-
samodzielnie dokonać analizy danych statystycznych przedstawionych w
różnej formie,
-
w oparciu o dane liczbowe sporządzić diagramy, wykresy, kartodiagramy
itp.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na:
-
wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć i terminów
geograficznych,
-
stosowanie poznanych pojęć i terminów w sytuacjach typowych,
-
wykonywanie prostych obliczeń geograficznych,
-
wskazywanie elementarnych związków przyczynowo-skutkowych
zachodzących pomiędzy elementami środowiska geograficznego,
-
samodzielne rozwiązywanie elementarnych zadań geograficznych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i
umiejętności przewidziane podstawą programową w takim zakresie, że potrafi:
-
samodzielnie lub z niewielka pomocą nauczyciela wykonać ćwiczenia i
zadania o niewielkim stopniu trudności,
-
wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć i terminów
geograficznych,
- wskazać elementarne związki pomiędzy składnikami środowiska
geograficznego.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych
wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz:
- nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć i terminów
geograficznych,
- nie potrafi wykonać najprostszych zadań,
- nie wykazuje chęci współpracy w celu uzupełnienia braków oraz nabycia
podstawowej wiedzy i umiejętności.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
Z GEOGRAFII – POZIOM ROZSZERZONY
W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W PIEKARACH ŚLĄSKICH
1. CELE KSZTAŁCENIA
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących środowiska przyrodniczego, życia i
gospodarki człowieka oraz wzajemnych powiązań i zależności w systemie
człowiek-przyroda-gospodarka.
Uczeń wskazuje i analizuje prawidłowości i zależności wynikające z
funkcjonowania sfer ziemskich oraz działalności człowieka w różnorodnych
warunkach środowiska, wskazując znaczenie rosnącej roli człowieka i jego
działań w środowisku geograficznym w różnych skalach (lokalnej, regionalnej i
globalnej).
II. Analiza i wyjaśnianie problemów demograficznych społeczeństw.
Uczeń analizuje etapy i cechy rozwoju demograficznego ludności na świecie,
charakteryzuje dynamikę i zróżnicowanie procesów ludnościowych, wiążąc
zagadnienia demograficzne z czynnikami przyrodniczymi i rozwojem
cywilizacyjnym; wykorzystuje do analiz informacje o aktualnych wydarzeniach
na świecie.
III. Proponowanie rozwiązań problemów występujących w środowisku
geograficznym, zgodnie z koncepcją zrównoważonego rozwoju i zasadami
współpracy, w tym międzynarodowej.
Uczeń wskazuje propozycje rozwiązań lokalnych, regionalnych i globalnych
problemów środowiskowych, demograficznych i gospodarczych zgodnych z
koncepcją zrównoważonego rozwoju oraz opartych na równoprawnych zasadach
współpracy między regionami i państwami.
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz prezentowanie informacji na podstawie
różnych źródeł informacji geograficznej, w tym również technologii informacyjnokomunikacyjnych oraz Geograficznych Systemów Informacyjnych (GIS).
Uczeń zdobywa informacje oraz rozwija i doskonali umiejętności geograficzne,
wykorzystując wszystkie dostępne (w tym najnowsze) źródła informacji, pomiary
i obserwacje bezpośrednie; potrafi selekcjonować i przetwarzać informacje do
prezentacji wybranych zagadnień.
2. SPOSOBY OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW:
Ocenie podlegają następujące formy pracy i dokonania ucznia:
- odpowiedź ustna;
- aktywność;
- kartkówka;
- sprawdzian;
- testy diagnostyczne;
- próbne testy maturalne;
- praca w grupach;
- zadanie domowe;
- udział w konkursach, olimpiadach;
- wykonanie pomocy dydaktycznych
3. WARUNKI OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW:
a) Bieżące ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane
systematycznie.
b) Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców/prawnych
opiekunów.
c) Uczeń zapoznaje się z oceną, każda ocena wpisywana jest do dziennika
papierowego kolorem niebieskim/czarnym oprócz oceny ze sprawdzianu, która
wpisana jest kolorem czerwonym oraz do dziennika elektronicznego.
d) Każda ocena jest przez nauczyciela uzasadniana.
ODPOWIEDŹ USTNA:
- każdy uczeń przynajmniej raz w semestrze powinien odpowiadać ustnie,
odpowiedź powinna obejmować materiał co najwyżej trzech ostatnich tematów
lekcyjnych,
- ocena powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela.
KARTKÓWKA:
- kartkówka powinna obejmować materiał co najwyżej trzech ostatnich tematów i
może być przeprowadzona bez zapowiedzi;
- kartkówka może trwać do 20 minut;
- kartkówka powinna być opatrzona komentarzem pisemnym nauczyciela;
- kartkówka powinna być sprawdzona do jednego tygodnia.
SPRAWDZIAN
- sprawdziany obejmują materiał z jednego działu i są zapowiadane z
tygodniowym wyprzedzeniem;
- sprawdziany trwać mogą do godziny lekcyjnej;
- sprawdzian powinien być opatrzony komentarzem pisemnym
nauczyciela;
- sprawdzian powinien być sprawdzony do dwóch tygodni.
TESTY DIAGNOSTYCZNE/PRÓBNE TESTY MATURALNE
- testy obejmują materiał z jednego lub wielu działów i są zapowiadane z
tygodniowym wyprzedzeniem,
- testy mogą trwać jedną godzinę lekcyjną lub więcej
- testy muszą być opatrzone komentarzem pisemnym nauczyciela,
- muszą być sprawdzone w ciągu dwóch tygodni.
AKTYWNOŚĆ I PRACA W GRUPACH:
Oceniany jest aktywny udział w lekcji. Zabieranie głosu w dyskusji, logiczne
wnioskowanie, argumentowanie, prezentowanie własnego światopoglądu itp. Na
każdej lekcji można otrzymać ocenę za aktywność,. ocena jest krótko
uzasadniana.
KONKURSY I OLIMPIADY PRZEDMIOTOWE:
- za udział w konkursie/olimpiadzie od poziomu powiatu uczeń może otrzymać
ocenę cząstkową bardzo dobrą, a za zdobycie wyróżnienia lub wysokiej lokaty
ocenę cząstkową celującą.
ZADANIA DOMOWE:
- ustne zadania domowe sprawdzane są podczas lekcji, zaś pisemne poza nią.
PRACE PROJEKTOWE (wykonywanie pomocy dydaktycznych):
- przy ocenianiu prac projektowych bierze się pod uwagę wartość merytoryczną,
poziom estetyczny, samodzielność i zaangażowanie podczas przygotowywania.
e) Dopuszcza się wykonywanie kopii prac pisemnych na terenie szkoły.
f) Uczeń, który w czasie prac pisemnych korzysta z niedozwolonych pomocy,
otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy tej oceny.
g) Uczeń nieobecny podczas pisania kartkówki lub sprawdzianu zobowiązany
jest po powrocie do szkoły na pierwszej lekcji danego przedmiotu uzgodnić
z nauczycielem termin i formę sprawdzenia wiadomości i umiejętności. Poprawa
odbywa się poza zajęciami lekcyjnymi w terminie do 2 tygodni. Niedopełnienie
przez ucznia tego obowiązku skutkuje oceną niedostateczną. .
h) Uczeń, który z przyczyn nieuzasadnionych jest nieobecny tylko na lekcji na
której pisana jest kartkówka lub sprawdzian, nie ma możliwości pisania testu i
otrzymuje ocenę niedostateczną
i) Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną, ma możliwość poprawy
w terminie i formie ustalonej z nauczycielem. Ocena z poprawy jest kolejną oceną
bieżącą uzyskaną przez ucznia. Poprawa odbywa się poza zajęciami lekcyjnymi
w terminie do 2 tygodni.
j) Uczeń może poprawiać oceny wyższe niż niedostateczna w terminie ustalonym
z nauczycielem. Ocena z poprawy jest kolejną oceną bieżącą uzyskaną przez
ucznia. Poprawa odbywa się poza zajęciami lekcyjnymi w terminie do 2 tygodni.
4. KRYTERIA OCENIANIA:
a) skala oceniania kartkówek i sprawdzianów
-
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny
100% - 90%
89% - 70%
69% - 50%
49% - 30%
29% - 0%
Dopuszcza się uzyskanie przez ucznia oceny celującej jeżeli spełni wyznaczone
przez PSO kryteria.
b) Ocena pracy ucznia i jego postępów w nauce w przypadku przedmiotu
geografia (poziom rozszerzony) powinna odzwierciedlać przede wszystkim
aktywność i inicjatywę podczas zajęć, wkład pracy, sumienność i rzetelność przy
wykonywaniu różnego rodzaju zadań. Dopiero w drugiej kolejności należy ocenić
opanowanie wiedzy. Nauczyciel stosuje przede wszystkim ocenianie
kształtujące, niebędące czynnikiem segregującym uczniów, lecz stanowiące
wskaźnik ich mocnych i słabych stron.
5. FORMY INFORMOWANIA UCZNIÓW
Ocena jest jawna dla ucznia. Przestawiona jest ona wraz komentarzem na lekcji.
6. FORMY INFORMOWANIA RODZICÓW
Rodzic/opiekun prawny otrzymuje informację o ocenie podczas zebrań,
konsultacji lub spotkań indywidualnych
Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa jest integralną
częścią Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Wszystkie sprawy nie ujęte w
przedmiotowym systemie oceniania rozstrzygane będą zgodnie z WSO
KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW
GEOGRAFIA – POZIOM ROZSZERZONY
Przy ocenianiu stosowane są następujące kryteria, odnoszące się do
sześciostopniowej skali ocen
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
-
twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania,
-
pomysłowo i oryginalnie rozwiązuje nietypowe zadania,
-
posiada wiedzę wykraczającą poza obowiązujący program nauczania.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełen zakres wiadomości
i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz potrafi:
-
sprawnie poruszać się w tematyce geograficznej,
-
samodzielnie rozwiązywać problemy,
-
wykazać się znajomością pojęć i terminów oraz umiejętnością poprawnego
ich zastosowania w sytuacjach typowych
i nietypowych,
-
posługiwać się poprawnie terminologią geograficzną,
-
samodzielnie zdobywać wiedzę i umiejętności,
-
przeprowadzać prawidłową analizę związków przyczynowo-skutkowych,
zachodzących pomiędzy elementami środowiska
geograficznego,
-
w oparciu o źródła przeprowadzić analizę procesów i określić ich
konsekwencje.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
przewidziane podstawą programowa oraz wybrane elementy programu
nauczania, a także potrafi:
-
samodzielnie wyjaśniać typowe zależności,
-
posługiwać się terminologią geograficzną z nielicznymi potknięciami i
błędami,
-
sprawnie rozwiązywać zadania geograficzne,
-
przeprowadzić prostą analizę związków przyczynowo-skutkowych
zachodzących pomiędzy elementami środowiska
geograficznego,
-
samodzielnie dokonać analizy danych statystycznych przedstawionych w
różnej formie,
-
w oparciu o dane liczbowe sporządzić diagramy, wykresy, kartodiagramy
itp.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności
przewidziane podstawą programową, co pozwala mu na:
-
wykazanie się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć i terminów
geograficznych,
-
stosowanie poznanych pojęć i terminów w sytuacjach typowych,
-
wykonywanie prostych obliczeń geograficznych,
-
wskazywanie elementarnych związków przyczynowo-skutkowych
zachodzących pomiędzy elementami środowiska geograficznego,
-
samodzielne rozwiązywanie elementarnych zadań geograficznych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i
umiejętności przewidziane podstawą programową w takim zakresie, że potrafi:
-
samodzielnie lub z niewielka pomocą nauczyciela wykonać ćwiczenia i
zadania o niewielkim stopniu trudności,
-
wykazać się znajomością i rozumieniem najprostszych pojęć i terminów
geograficznych,
- wskazać elementarne związki pomiędzy składnikami środowiska
geograficznego.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych
wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz:
- nie radzi sobie ze zrozumieniem najprostszych pojęć i terminów
geograficznych,
- nie potrafi wykonać najprostszych zadań,
- nie wykazuje chęci współpracy w celu uzupełnienia braków oraz nabycia
podstawowej wiedzy i umiejętności.