docUmiejętności coachingowe dla osób zajmujących się edukacją
download 
Reklamacja Transkrypt
Umiejętności coachingowe dla osób zajmujących się edukacją
Umiejętności coachingowe dla osób zajmujących się edukacją dorosłych COACH4U Opis zestawów treningowych Zestaw składać się z atrakcyjnych dodatkowych materiałów treningowych, które mają na celu wsparcie procesu coachingowego (np. formularze samooceny, karty wydobycia wartości zawierające solidne pytania dotyczące coachingu, karty inspiracji itp). Zestaw coachingowy powinien być zabawną i inspirującą pomocą, która ma na celu wsparcie osób, które chcą wykorzystać umiejętności coachingowe z podopiecznymi i/lub współpracownikami. Grupa docelowa składa się z dorosłych zajmujących się nauczaniem, którzy interesują się coachingiem, a także trenerów, którzy szukają inspirujących narzędzi. Projekt nr: 539839-LLP-1-2013-1-UK-GRUNDTVIG-GMP „Projekt został zrealizowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Niniejsza publikacja [komunikacja] odzwierciedla jedynie stanowisko jej autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.” Codzienność i niecodzienność Cele: znalezienie ważnych wartości, świadome wprowadzanie zmian, spełnienie. Zadanie I: Wypisz w gwieździe wszystkie skojarzenia z ideą „codzienności” i „niecodzienności” „CODZIENNOŚĆ” „NIECODZIENNOŚĆ” Odpowiedz na pytania: – Jakie różnice są pomiędzy tymi dwoma obszarami: codziennością i niecodziennością? Czym jest dla Ciebie „każdy dzień”, a czym „coś niezwykłego”? Jakie wartości, emocje, działania łączą się Tymi obszarami? Jak rozumiesz „codzienność” i „niecodzienność”? Zadanie II: – Jak możesz sprawić, aby „codzienność” stała się „niecodziennością”? Wypisz możliwie najwięcej sposobów i czynności, które pomogą Ci sprawić, że „codzienność” stanie się bardziej „niecodziennością”. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Zastanów się, w jaki sposób możesz sprawić, by codzienne czynności były niezwykłe. Projekt nr: 539839-LLP-1-2013-1-UK-GRUNDTVIG-GMP „Projekt został zrealizowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Niniejsza publikacja [komunikacja] odzwierciedla jedynie stanowisko jej autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.” Zadanie III: Na poprzedniej liście podkreśl 3 czynności, które uważasz za najbardziej interesujące, ważne, zabawne, które bardziej Cię zadowolą. Następnie wybierz jedną czynność i sporządź plan konkretnych działań na następny tydzień, który sprawi, że Twoje codzienne życie będzie bardziej niezwykłe: codzienność jest bardziej jak niecodzienność. Dokończ zdania: Rozpocznę nową czynność od (np. od następnej niedzieli, następnego marca itd.)…….................................................................................................................... Będę realizować nową czynność zawsze wtedy, kiedy (np. jest mi smutno, jestem sam/a, jestem zły/zła, itp.) ………………………....................................................... Wprowadzając nową czynność do moich codziennych czynności osiągam....................................................................................................... Jeśli wprowadzę nową czynność, będę bardziej ......................................... Będę szczęśliwy/a, ponieważ ......................................... Boję się, że………………………………………………………………………… Aby wprowadzić nową czynność potrzebuję................................................. Ci, którzy będą mnie wspierać są…………………………………………………… Ograniczenia i przeszkody dla mojej nowej czynności to………………………… Przezwyciężę je poprzez……………………………………………………………… Zadanie IV: W jaki sposób codzienność staje się niecodziennością. Wskaż 6 wartości, które wiążą się z planowaną czynnością. 1…………………………………..2…………………………………….3………………………… 4……………………………………………..5…………………………6…………………………. Projekt nr: 539839-LLP-1-2013-1-UK-GRUNDTVIG-GMP „Projekt został zrealizowany przy wsparciu Komisji Europejskiej. Niniejsza publikacja [komunikacja] odzwierciedla jedynie stanowisko jej autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.”
